幼兒園健康教育概述

幼兒園健康教育概述第一頁，共五十九頁，2022年，8月28日◎幼兒園健康教育概述◎幼兒園健康領(lǐng)域教育活動(dòng)的實(shí)施與策略◎幼兒園健康教育的實(shí)施與安全教育的整合第二頁，共五十九頁，2022年，8月28日第一部分

幼兒園健康教育概述第三頁，共五十九頁，2022年，8月28日第一部分

幼兒園健康教育概述兒童健康教育是兒童教育的重要組成部分。

《綱要》也指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)健康放在首位。第四頁，共五十九頁，2022年，8月28日一、健康的含義（一）何謂健康：在比較長的一段時(shí)期中，人們對(duì)于健康的理解僅僅是身體的無病狀態(tài)，只要身體（肉體、包括組織、器官、細(xì)胞）沒有疾病就稱為健康?！敖】凳巧眢w、心理和社會(huì)適應(yīng)三方面的完滿狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病的或虛弱現(xiàn)象”。第五頁，共五十九頁，2022年，8月28日（二）、健康的標(biāo)志一是身體健康，即心理狀態(tài)良好。人體各器官、系統(tǒng)功能、正常沒有疾病或身體殘缺，精力充沛。二是心理健康，表現(xiàn)為三個(gè)方面的良好狀態(tài)。

1、良好的個(gè)性情緒穩(wěn)定，性格溫和，意志堅(jiān)強(qiáng)，感情豐富，胸懷坦蕩，豁達(dá)樂觀。

2、良好的處世能力：觀察問題客觀現(xiàn)實(shí)，具有良好的自控能力，能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境變化。

3、良好的人際關(guān)系：助人為樂、有好人緣，保持心情愉快。三是社會(huì)健康，即對(duì)周圍環(huán)境、社會(huì)各個(gè)方面都能很好的適應(yīng)，自己的思想、情感和行為能與社會(huì)環(huán)境的要求保持協(xié)調(diào)，能適應(yīng)生活的各種變化。第六頁，共五十九頁，2022年，8月28日（三）影響健康的主要因素

1、環(huán)境自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境

2、生物學(xué)因素是病原體微生物引起的傳染病和感染性疾病；而是生物性遺傳因素，某些先天的缺陷、變異、老化等導(dǎo)致身體發(fā)育畸形、代謝障礙、內(nèi)分泌失調(diào)和免疫功能異常。

3、生活方式

4、衛(wèi)生保健設(shè)施第七頁，共五十九頁，2022年，8月28日二、幼兒園健康教育

的內(nèi)容、目的。兒童健康教育是兒童教育的重要組成部分，其目的是通過實(shí)施健康教育，使兒童的各個(gè)器官、組織得到正常的生長發(fā)育，能較好的抵抗各種急慢性疾病，性格開朗、清晰樂觀、無心理障礙，對(duì)環(huán)境有較快的適應(yīng)能力，以達(dá)到身體、心里和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)，為其一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第八頁，共五十九頁，2022年，8月28日（一）基于個(gè)體發(fā)展的健康教育目的

1、保障兒童身體的良好發(fā)育

2、促進(jìn)兒童智力的良好發(fā)展

3、增強(qiáng)兒童情緒的良好適應(yīng)第九頁，共五十九頁，2022年，8月28日（二）基于社會(huì)發(fā)展的健康目的

1、提高人類的生命質(zhì)量

2、推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步第十頁，共五十九頁，2022年，8月28日（三）兒童健康教育的目標(biāo)

1、身體健康、在集體生活中情緒安定、愉快。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

4、喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。第十一頁，共五十九頁，2022年，8月28日（四）兒童健康教育目標(biāo)的具體內(nèi)容表現(xiàn)1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。2、與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。3、教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。4、密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。第十二頁，共五十九頁，2022年，8月28日5、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)、提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。6、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。7、在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。第十三頁，共五十九頁，2022年，8月28日（五）兒童健康教育的途徑：1、在幼兒園實(shí)施健康教育2、在家庭教育中實(shí)施健康教育3、利用社會(huì)教育實(shí)施健康教育第十四頁，共五十九頁，2022年，8月28日第二部分幼兒園健康領(lǐng)域教育活動(dòng)的實(shí)施與策略第十五頁，共五十九頁，2022年，8月28日一、幼兒園健康教育活動(dòng)實(shí)施的原則：所計(jì)劃的教育活動(dòng)的程度盡可能與兒童的發(fā)展水平相當(dāng)，所計(jì)劃的教育活動(dòng)的次序盡可能與兒童的發(fā)展程序相接近，所計(jì)劃的教育活動(dòng)盡可能與個(gè)體和群體兒童的需要相互符合。第十六頁，共五十九頁，2022年，8月28日二、幼兒園健康教育活動(dòng)中心理健康教育的實(shí)施（一）、幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：具備良好的自我意識(shí)，良好的情緒情感、行為習(xí)慣、個(gè)性心理品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，并最終達(dá)到身體、心理和社會(huì)適應(yīng)性的完滿狀態(tài)。第十七頁，共五十九頁，2022年，8月28日（二）幼兒心理健康教育的內(nèi)容1、培養(yǎng)幼兒良好的自我意識(shí)，恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)和初步的自我控制能力。2、幼兒能學(xué)會(huì)合理發(fā)泄不良情緒，有初步的自我情緒調(diào)節(jié)能力。3、學(xué)習(xí)社會(huì)交往技能，能夠分享和合作。4、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣有助于幼兒精神飽滿，對(duì)于幼兒情緒的穩(wěn)定也起到一定的促進(jìn)作用。5、適當(dāng)?shù)男越逃?。第十八頁，共五十九頁?022年，8月28日（三）、幼兒心理健康教育的有效途徑：1、積極創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、舒暢的幼兒心理發(fā)展環(huán)境。2、組織豐富、科學(xué)、系列的活動(dòng)，作為心理健康教育的載體。3、努力挖掘潛在、自然、有致的心理健康教育內(nèi)容于課程領(lǐng)域。第十九頁，共五十九頁，2022年，8月28日溫馨的環(huán)境第二十頁，共五十九頁，2022年，8月28日?qǐng)D文并茂的效應(yīng)第二十一頁，共五十九頁，2022年，8月28日三、幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施傾向1、以教師計(jì)劃為主的健康領(lǐng)域教育活動(dòng)。2、教師與兒童共同計(jì)劃的健康領(lǐng)域教育活動(dòng)。第二十二頁，共五十九頁，2022年，8月28日四、幼兒園健康教育與其他領(lǐng)域教育的融合。一方面，各領(lǐng)域教育可以幫助實(shí)現(xiàn)幼兒健康教育的某些目標(biāo)。另一方面，幼兒健康知識(shí)的學(xué)習(xí)過程、健康態(tài)度的轉(zhuǎn)變以及健康行為的形成過程，都離不開各領(lǐng)域特有的教育形式的密切配合。第二十三頁，共五十九頁，2022年，8月28日（一）幼兒園健康教育目標(biāo)的具體體現(xiàn)：1、動(dòng)作與技能的健康發(fā)展。2、情感與態(tài)度的健康發(fā)展。3、認(rèn)知的健康發(fā)展。第二十四頁，共五十九頁，2022年，8月28日（二）幼兒園健康教育與課程形式的貫通

◎在學(xué)科領(lǐng)域整合活動(dòng)中實(shí)施健康教育

◎在幼兒一日生活中實(shí)施健康教育

◎在主題活動(dòng)中實(shí)施健康教育

◎在區(qū)域活動(dòng)中實(shí)施健康教育第二十五頁，共五十九頁，2022年，8月28日1、在學(xué)科領(lǐng)域整合活動(dòng)中實(shí)施

學(xué)科領(lǐng)域課程是以某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域?yàn)橹行?，將包括健康在?nèi)的學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行整合。第二十六頁，共五十九頁，2022年，8月28日2、幼兒一日活動(dòng)中實(shí)施

幼兒的一日活動(dòng)將健康教育充分地融合于幼兒的一天生活，讓幼兒從一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)中，從經(jīng)歷的各項(xiàng)活動(dòng)中，隨時(shí)隨地感受到健康教育的要求，接受健康教育的影響。第二十七頁，共五十九頁，2022年，8月28日第二十八頁，共五十九頁，2022年，8月28日3、在主題活動(dòng)中實(shí)施我們依據(jù)健康教育的課程目標(biāo)，結(jié)合幼兒的實(shí)際生活，把健康教育課程的目標(biāo)與內(nèi)容落實(shí)在每一個(gè)主題中，在每個(gè)主題中都整合了生理健康教育，心理健康教育與社會(huì)適應(yīng)教育的內(nèi)容。這樣通過主題的形式保證了健康教育的實(shí)施。第二十九頁，共五十九頁，2022年，8月28日第三十頁，共五十九頁，2022年，8月28日第三十一頁，共五十九頁，2022年，8月28日活動(dòng)名稱：快樂泡泡浴作者：吉林市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園趙向東活動(dòng)目標(biāo)：（1）通過欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒感受樂曲的同時(shí)，體驗(yàn)洗澡的樂趣，知道常洗澡可以保持身體健康。（2）用肢體語言來表現(xiàn)音樂，發(fā)展語言表達(dá)能力。開拓幼兒的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒感受音樂，體驗(yàn)洗澡的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：浴帽、小毛巾、淋浴頭活動(dòng)過程：1、欣賞音樂（1）導(dǎo)語：今天老師帶來一首好聽的歌曲請(qǐng)小朋友們聽一聽，聽完以后說一說自己聽歌曲時(shí)的感受。（2）請(qǐng)幼兒說一說聽到音樂的感受，和聽到音樂想干些什么！

2、欣賞老師跳舞（1）猜一猜老師在干什么？（洗澡）（2）學(xué)一學(xué)老師做的動(dòng)作！3、參與活動(dòng)過渡語：老師給小朋友們準(zhǔn)備了好大一間淋浴室，你們想不想和老師一起洗澡??！播放音樂，并請(qǐng)小朋友跟著音樂做一做動(dòng)作。

4、整體欣賞，參與實(shí)踐。

（1）把小朋友帶進(jìn)甜甜的夢(mèng)里。（2）說一說自己夢(mèng)見了什么?來發(fā)展幼兒語言、開拓幼兒思維。（3）跟著音樂做自己夢(mèng)里夢(mèng)見的故事從而更深刻的感知音樂。第三十二頁，共五十九頁，2022年，8月28日4、在區(qū)域活動(dòng)中實(shí)施將健康教育的內(nèi)容用單元的形式有機(jī)的組織起來，通過若干相關(guān)的教育內(nèi)容和相對(duì)集中的時(shí)間，有目的、有計(jì)劃、有組織的分解健康教育的目標(biāo)，可以使健康教育得以有效的實(shí)施。第三十三頁，共五十九頁，2022年，8月28日第三十四頁，共五十九頁，2022年，8月28日活動(dòng)名稱：自制保健茶作者：吉林市樺甸鄭雪芬活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解有哪些植物具有保健、治病的作用

2、通過幼兒自制保健茶，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感活動(dòng)準(zhǔn)備：若干保健茶制作原料及相關(guān)字卡、課件、杯子、筷子、食品袋、熱水、材料表格、筆?；顒?dòng)過程：（一）引入保健茶主題

1、教師：小朋友們，今天來了這么多客人，我們一起向客人問個(gè)好，平時(shí)家里來客人時(shí)爸爸媽媽是怎么招待客人的？

2、教師：平時(shí)你家里都喝過什么茶？把你收集的茶講給身邊的小朋友聽。（二）幼兒觀察保健茶原料，并認(rèn)識(shí)一些原料（三）幼兒自制保健茶（四）幼兒為客人泡制保健茶（五）小結(jié)第三十五頁，共五十九頁，2022年，8月28日分組交流項(xiàng)目：◎首先請(qǐng)認(rèn)真觀課做好記錄◎發(fā)揮集體智慧為自己的小組設(shè)計(jì)組名，大家可以采用繪畫、剪貼等形式不限?！蛴^課后將評(píng)課內(nèi)容寫在設(shè)計(jì)好的大紙上。（從幼兒園健康教育的切入點(diǎn)和怎樣去挖掘身邊有價(jià)值的素材入手。）◎每組選一位代表發(fā)言。第三十六頁，共五十九頁，2022年，8月28日四、幼兒園健康教育實(shí)施策略1、采用真實(shí)的評(píng)價(jià)方法。2、選擇使幼兒能進(jìn)行深入觀察、探索和創(chuàng)造的主題。3、選擇貫穿多領(lǐng)域的關(guān)鍵性概念。4、突破學(xué)科具有新的生成策略。第三十七頁，共五十九頁，2022年，8月28日第三部分幼兒園健康教育的實(shí)施與安全教育的整合第三十八頁，共五十九頁，2022年，8月28日一、在健康教育中實(shí)施安全教育的意義確立安全的意識(shí)，擁有安全的行為，切實(shí)保障每一位幼兒的生命安全，不僅符合國際社會(huì)對(duì)兒童問題認(rèn)識(shí)基本同意的發(fā)展趨勢(shì)，也體現(xiàn)了中國重視兒童事業(yè)發(fā)展和我們應(yīng)盡的國際義務(wù)。第三十九頁，共五十九頁，2022年，8月28日（一）、安全與生命

人最寶貴的就是生命，因?yàn)樯鼘儆谖覀冎挥幸淮巍?/p>

珍惜和保護(hù)幼兒生命這種責(zé)任對(duì)于我們這些幼兒園教育工作者來說是必須要承擔(dān)的。

第四十頁，共五十九頁，2022年，8月28日（二）、安全與幼兒園健康教育1、可以幫助幼兒樹立有關(guān)安全的意識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)必要的安全常識(shí)3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣4、激發(fā)幼兒參加體育鍛煉第四十一頁，共五十九頁，2022年，8月28日第四十二頁，共五十九頁，2022年，8月28日培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣第四十三頁，共五十九頁，2022年，8月28日加強(qiáng)體育鍛煉第四十四頁，共五十九頁，2022年，8月28日（三）、兒童健康教育的具體要求1、交通安全2、消防安全3、食品衛(wèi)生安全4、防觸電、防漏水5、幼兒園玩具安全6、幼兒生活安全第四十五頁，共五十九頁，2022年，8月28日二、實(shí)施兒童健康教育的途徑（一）、課程資源教師是課程的主要設(shè)計(jì)者，可以在執(zhí)行課程實(shí)踐中適時(shí)、適宜地將安全教育的內(nèi)容有機(jī)的納入其中，幼兒則可以在學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和完成課程內(nèi)容過程中，獲取有關(guān)安全方面的教育。第四十六頁，共五十九頁，2022年，8月28日利用課程資源第四十七頁，共五十九頁，2022年，8月28日利用環(huán)境教育滲透第四十八頁，共五十九頁，2022年，8月28日（二）、游戲與生活游戲的情景、生活的實(shí)景很容易為兒童所感知、兒童在玩的過程中、在真實(shí)的體驗(yàn)中可以學(xué)習(xí)有關(guān)安全的常識(shí)。

1、一日生活

2、游戲活動(dòng)

3、兒歌教育第四十九頁，共五十九頁，2022年，8月28日標(biāo)識(shí)作用：“小心觸電”的標(biāo)志

貼在了活動(dòng)室的電源插座旁；“當(dāng)心滑倒”的標(biāo)志

掛在了易摔跟頭的廁所臺(tái)階旁；“安全通道”的標(biāo)志

掛在幼兒園走廊；“小心燙傷”的標(biāo)志貼在了水壺旁邊；第五十頁，共五十九頁，2022年，8月28日幼兒一日生活：收集安全標(biāo)識(shí)第五十一頁，共五十九頁，2022年，8月28日幼兒豐富多彩的游戲活動(dòng)：第五十二頁，共五十九頁，2022年，8月28日幼兒游戲活動(dòng)第五十三頁，共五十九頁，2022年，8月28日兒歌教育：拍手游戲你拍一,我拍一,牢記安全是第一。

你拍二,我拍二,外出跟牢不走散。

你拍三,我拍三,路上隔欄不要鉆。你拍四，我拍四，飲食安全無小事。你拍五，我拍五，不摸插座不玩火。你拍六，我拍六，斑馬線上過馬路。你拍七，我拍七，上下樓梯不擁擠。

你拍八，我拍八，樓梯扶手不要趴。