幼兒園區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)

幼兒園區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)第一頁，共二十五頁，2022年，8月28日一、幼兒園開展區(qū)域活動(dòng)的意義與價(jià)值第二頁，共二十五頁，2022年，8月28日（一）幼兒園區(qū)域活動(dòng)的基本內(nèi)涵區(qū)域活動(dòng)（也叫區(qū)角活動(dòng)）。是教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平，利用游戲特征有目的地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行的個(gè)別化自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。第三頁，共二十五頁，2022年，8月28日（二）幼兒園區(qū)域活動(dòng)的意義與價(jià)值1.區(qū)域活動(dòng)對(duì)于幼兒園課程的意義與價(jià)值（1）拓展課程的組織形式（2）平衡課程的內(nèi)容體系2.區(qū)域活動(dòng)對(duì)于幼兒及教師的意義與價(jià)值（1）主體參與，有利于促發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)①促進(jìn)幼兒自主參與活動(dòng)、自發(fā)地學(xué)習(xí)；②增進(jìn)幼兒、師生交流，培養(yǎng)幼兒交往能力；③鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力；④培養(yǎng)幼兒好奇好問的能力；⑤增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的良好發(fā)展。（2）積極反思，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)第四頁，共二十五頁，2022年，8月28日二、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)第五頁，共二十五頁，2022年，8月28日（一）區(qū)域活動(dòng)的形式、種類1.區(qū)域活動(dòng)的形式主要有以下六種：集體活動(dòng)分組活動(dòng)自選活動(dòng)自由活動(dòng)主題活動(dòng)聯(lián)合活動(dòng)第六頁，共二十五頁，2022年，8月28日2.區(qū)域活動(dòng)的種類幼兒園常見的活動(dòng)區(qū)域有：

生活勞動(dòng)區(qū)、語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色游戲區(qū)（如娃娃家、理發(fā)店、超市、商店、醫(yī)院、餐館、交通崗、小記者、小警察）、益智區(qū)、文化區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)等。第七頁，共二十五頁，2022年，8月28日（二）活動(dòng)區(qū)域的設(shè)置1.創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)的準(zhǔn)備（1）創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域環(huán)境①區(qū)域的數(shù)量：一般設(shè)置5-7個(gè)，每個(gè)區(qū)域活動(dòng)人數(shù)6-8人為宜。②區(qū)域的劃分方法：方法一：輪換開區(qū)。方法二：開展專項(xiàng)活動(dòng)區(qū)。方法三：聯(lián)合開區(qū)。③區(qū)域活動(dòng)格局：科學(xué)分割，界限分明；動(dòng)靜分開，適宜搭配。靜態(tài)、用水——科學(xué)區(qū)、美工區(qū)。動(dòng)態(tài)、用水——沙水區(qū)、角色區(qū)（娃娃家）。靜態(tài)、不用水——閱讀區(qū)、智力游戲區(qū)。動(dòng)態(tài)、不用水——表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)。

第八頁，共二十五頁，2022年，8月28日（2）投放可操作性的材料①家園配合準(zhǔn)備區(qū)域材料。②根據(jù)幼兒興趣投放材料。③提供層次性與多樣性的活動(dòng)材料，滿足不同幼兒發(fā)展需要。④要選擇在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)易觀察到變化的材料。⑤注意收集材料的安全衛(wèi)生。第九頁，共二十五頁，2022年，8月28日區(qū)域設(shè)置分班情況介紹小班：營(yíng)造家的氛圍很重要，讓孩子情緒穩(wěn)定，才能夠進(jìn)行接下來的活動(dòng)。SO：小班的環(huán)境布置一般是圍繞娃娃家這個(gè)區(qū)域來進(jìn)行的。在這個(gè)區(qū)域內(nèi)，提供一些桌椅（可以使用廢舊盒子拼搭，但一定要安全、美觀），操作區(qū)可以生活操作為主。EG：提供小碗，讓孩子倒珠子、舀珠子等活動(dòng)。第十頁，共二十五頁，2022年，8月28日小班關(guān)鍵詞：溫馨、暗示娃娃家區(qū)：活動(dòng)圍繞本區(qū)域?yàn)橹行慕?gòu)區(qū)：可以放在娃娃區(qū)邊上圖書區(qū)：親和但不隨意其他：故事角、飼養(yǎng)角Ps：提示性標(biāo)語很重要溫馨的家居感很重要操作內(nèi)容以生活操作為主第十一頁，共二十五頁，2022年，8月28日中班：由于年齡逐步增大，可以增添適量操作用具，但是不宜太難。EG：手工區(qū)可以提供固體膠、廢舊紙盒、毛線、海綿、泡沫等豐富的操作材料。幼兒可以通過撕、剪、貼、畫等各種方式，做出各不相同，具有個(gè)人價(jià)值的作品，體驗(yàn)成功帶來的快樂。

第十二頁，共二十五頁，2022年，8月28日中班關(guān)鍵詞：豐富、提升圖書區(qū)：規(guī)范、整潔表演區(qū)：形式多樣、經(jīng)常開展益智區(qū)：解構(gòu)清晰美工區(qū)：材料豐富、最好提供幼兒不常用的材料其他：音樂角、體育角PS：讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦豐富孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升孩子的水平第十三頁，共二十五頁，2022年，8月28日大班：1、創(chuàng)設(shè)功能各異的區(qū)角，根據(jù)年齡特點(diǎn)，以幼兒自主操作為主。如氣象角，大部分孩子都能主動(dòng)觀察天氣預(yù)報(bào)，然后在氣象角中進(jìn)行記錄，同時(shí)增加一系列活動(dòng)：觀察、畫氣象、預(yù)報(bào)氣象、進(jìn)行廣播等，從而增加孩子的興趣。2、益智區(qū)里要發(fā)展孩子思維能力。拼擺游戲、造型游戲中幼兒思維力、想象力、創(chuàng)造力得以充分發(fā)揮。通過撲克游戲、拼擺游戲等各種活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)幼兒數(shù)的概念的發(fā)展。而棋類游戲中幼兒的觀察力、注意力、取勝的信念、規(guī)則意識(shí)及堅(jiān)強(qiáng)的意志等因素得到鍛煉。第十四頁，共二十五頁，2022年，8月28日大班關(guān)鍵詞：幼小銜接、智力思維發(fā)展閱讀區(qū)：自主、互相監(jiān)督識(shí)字區(qū)：隨課堂內(nèi)容變更，系統(tǒng)性要強(qiáng)。益智區(qū)：材料豐富，讓孩子參與教具的制作其他：探索角、機(jī)械角PS：擺放、分區(qū)邏輯性要強(qiáng)，易于孩子自取自拿根據(jù)班級(jí)具體情況，要對(duì)孩子現(xiàn)有情況有所提升。第十五頁，共二十五頁，2022年，8月28日（三）設(shè)置活動(dòng)區(qū)域應(yīng)遵循的原則1.適宜性原則區(qū)角游戲活動(dòng)的安排、設(shè)計(jì)，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料玩具的提供，要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，考慮其已有的生活經(jīng)驗(yàn)及能力，使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。2.發(fā)展性原則發(fā)展性原則是指區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)層次性和循序漸進(jìn)性。3.整體化原則不斷變化發(fā)展的教育環(huán)境，有利于激發(fā)幼兒的求知欲和探索欲，有利于幼兒多元智力的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。第十六頁，共二十五頁，2022年，8月28日區(qū)域活動(dòng)在制訂時(shí)也必須要考慮到目標(biāo)和內(nèi)容的原則1.圍繞課程總目標(biāo)、主題目標(biāo)和本班特點(diǎn)制訂2.及時(shí)把握幼兒的興趣，生成主題開展相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)第十七頁，共二十五頁，2022年，8月28日（四）區(qū)域活動(dòng)的組織與指導(dǎo)

1.區(qū)域活動(dòng)規(guī)則（1）規(guī)則的制定：①在活動(dòng)前明確規(guī)定。②在討論中共同商討。③在試誤中逐步形成。

第十八頁，共二十五頁，2022年，8月28日（2）規(guī)則的遵守：①暗示法：所謂暗示法，是指將區(qū)域活動(dòng)規(guī)則蘊(yùn)含在環(huán)境之中，讓“環(huán)境說話”，讓區(qū)域中的環(huán)境來告訴幼兒該區(qū)域的活動(dòng)規(guī)則。②圖示法：規(guī)則的掌握與遵守不能只依靠環(huán)境暗示，有些規(guī)則還可以通過圖畫的方式加以形象地表示，并貼在適當(dāng)?shù)奈恢茫嵝延變鹤袷?。③提醒法：幼兒由于受年齡特點(diǎn)的制約，在活動(dòng)中常常會(huì)因忘記規(guī)則而影響了自己或別人的操作活動(dòng)，這時(shí)我們就可以采用提醒予以適當(dāng)?shù)膸椭５谑彭摚捕屙摚?022年，8月28日2.區(qū)域活動(dòng)中教師的參與和指導(dǎo)（1）讓幼兒主動(dòng)參與區(qū)域活動(dòng)，主動(dòng)探索學(xué)習(xí)（2）教師協(xié)助參與，促進(jìn)幼兒發(fā)展①重視觀察。②重視指導(dǎo)和研究相結(jié)合。③重視差異，讓每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)自己富有個(gè)性的發(fā)展。④重視結(jié)合本園、本班的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)。

第二十頁，共二十五頁，2022年，8月28日（3）活動(dòng)區(qū)活動(dòng)指導(dǎo)的一般性的原則和方法：①要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，以滿足幼兒的需要。②要善于利用社會(huì)資源來彌補(bǔ)幼兒園條件之不足。③要堅(jiān)持必要的教育管理。④要時(shí)刻注意幼兒的活動(dòng)安全。⑤要盡量讓幼兒自己去探索、發(fā)現(xiàn)、思考，不要急于提供答案。⑥要注意發(fā)揮幼兒之間的相互影響作用。⑦要注意進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。⑧要進(jìn)行師生之間的積極互動(dòng)，以創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)氣氛。第二十一頁，共二十五頁，2022年，8月28日3.游戲活動(dòng)后的收納整理收拾整理的先后順序指導(dǎo)幼兒分工合作指導(dǎo)幼兒進(jìn)行特殊材料的收拾整理

危險(xiǎn)的材料：剪刀、針等。易混易丟的材料：天平的砝碼、珠子、拼圖塊等。第二十二頁，共二十五頁，2022年，8月28日4.尊重幼兒，科學(xué)評(píng)價(jià)（1）幼兒主動(dòng)評(píng)價(jià)。（2）教師整體評(píng)價(jià)。教師的評(píng)價(jià)要注意以下幾點(diǎn)：動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)變