2023年初中班主任年度工作總結(jié)(二)

第27頁(yè)共27頁(yè)2023年?初中班主任?年度工作總?結(jié)(二)?素質(zhì)教育要?求我們要面?向全體學(xué)生?，使學(xué)生的?思想道德、?文化科學(xué)、?勞動(dòng)技能、?身體心理素?質(zhì)得到全面?和諧地發(fā)展?，個(gè)性特長(zhǎng)?得到充分的?培育。這是?一項(xiàng)長(zhǎng)期的?、具有劃時(shí)?代意義的改?革。學(xué)校教?育是我國(guó)主?要的教學(xué)形?式，班級(jí)授?課制是學(xué)校?教育的基本?形式。因此?，作為"班?___靈魂?"的班主任?應(yīng)該充分認(rèn)?識(shí)到自己所?承擔(dān)的歷史?重任。我?所帶二年級(jí)?（5）班的?基本情況：?一共有__?_個(gè)學(xué)生，?男生___?名，女生_?__名。其?中，有二名?特殊學(xué)生，?六名頑皮好?動(dòng)學(xué)生。那?么，如何開?展小學(xué)班主?任工作就至?關(guān)重要。下?面我談?wù)勛?己的體會(huì)。?一、親近?學(xué)生，研究?學(xué)生；展現(xiàn)?自我，樹立?威望。"?誰(shuí)愛(ài)孩子，?孩子就會(huì)愛(ài)?他，只有用?愛(ài)才能教育?孩子。"班?主任要善于?接近孩子，?體貼和關(guān)心?學(xué)生，和他?們進(jìn)行親密?的思想交流?，讓他們真?正感受到老?師對(duì)他的親?近和"愛(ài)"?。這是班主?任順利開展?一切工作的?基礎(chǔ)。研究?學(xué)生是教育?取得成功的?必要條件，?的途徑是通?過(guò)活動(dòng)觀察?。了解班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)，?了解全班主?要的優(yōu)缺點(diǎn)?并分析其原?因所在，了?解家長(zhǎng)普遍?的文化層次?，找到亟待?糾正的弱點(diǎn)?；二要研究?學(xué)生的個(gè)性?特征（包括?能力、氣質(zhì)?、性格、愛(ài)?好等），了?解個(gè)人的生?活環(huán)境，掌?握哪些是積?極分子，哪?些是特別需?要注意的學(xué)?生等等。?在親近與研?究學(xué)生的過(guò)?程中，班主?任要努力展?現(xiàn)自身廣博?的文化與高?尚的道德情?操，使學(xué)生?對(duì)你"既親?近又崇拜"?，既認(rèn)定你?是值得信賴?的老師，又?把你當(dāng)作好?朋友，樹立?起班主任崇?高的威望。?那么，你的?教育可能取?得事半功倍?的效果。?二、班干_?__伍的組?建和培養(yǎng)。?一個(gè)班的?___面貌?如何，很大?程度上是由?小班干部決?定的。小班?干部對(duì)班_?__有著"?以點(diǎn)帶面"?和"以面帶?面"的作用?，我稱他們?是"班主任?的左右手。?"所以唯有?慎重地選拔?和培養(yǎng)班干?___伍，?班主任工作?才能逐漸從?繁重走向簡(jiǎn)?單與輕松。?當(dāng)選的班?干部應(yīng)具有?較強(qiáng)的號(hào)召?力和自我管?理能力。班?干___伍?的組建不能?僅僅作為一?種形式存在?，班主任必?須精心培養(yǎng)?：其一，要?大力表?yè)P(yáng)班?干部?jī)?yōu)點(diǎn)，?宣傳他們的?先進(jìn)事跡，?幫助小班干?部樹立威信?；其二，在?鼓勵(lì)班干部?大膽工作，?指點(diǎn)他們工?作方法的同?時(shí)，要更嚴(yán)?格要求班干?部個(gè)人在知?識(shí)、能力上?取得更大進(jìn)?步，在紀(jì)律?上以身作則?，力求從各?方面給全班?起到模范帶?頭作用，亦?即"以點(diǎn)帶?面"；其三?，培養(yǎng)__?部團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神，要?能夠通過(guò)_?_部這個(gè)小?___建立?正確、健全?的輿論，帶?動(dòng)整個(gè)班_?__開展批?評(píng)與自我批?評(píng)，形成_?____性?、紀(jì)律性和?進(jìn)取心，亦?即"以面帶?面"。三?、以強(qiáng)化常?規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)?教育教學(xué)工?作。良好?的常規(guī)是進(jìn)?行正常的學(xué)?習(xí)和生活的?保障，一個(gè)?學(xué)生調(diào)皮搗?蛋、不合常?規(guī)的舉動(dòng)往?往會(huì)使一堂?好課留下遺?憾，使整個(gè)?___活動(dòng)?宣告失敗，?甚至使全班?努力爭(zhēng)取的?榮譽(yù)付諸東?流，直接影?響到班__?_的利益。?因此，要扎?實(shí)有效地加?強(qiáng)一個(gè)學(xué)生?的常規(guī)訓(xùn)練?。訓(xùn)練的內(nèi)?容包括《小?學(xué)生守則》?和《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》要求的?常規(guī)、課堂?常規(guī)、集會(huì)?和出操常規(guī)?、衛(wèi)生常規(guī)?、勞動(dòng)常規(guī)?、參觀常規(guī)?以及路隊(duì)常?規(guī)等等諸多?方面。訓(xùn)練?可以通過(guò)_?__或個(gè)人?、單項(xiàng)強(qiáng)化?或全面優(yōu)化?相結(jié)合的方?式進(jìn)行（根?據(jù)具體情況?選擇），務(wù)?必使每個(gè)學(xué)?生具有"服?從___，?服從命令"?的思想，具?有自我約束?力，形成習(xí)?慣，保證整?個(gè)班___?隨時(shí)表現(xiàn)出?"活而不亂?，嚴(yán)而不死?"的良好班?風(fēng)班貌。?__年初中?班主任年度?工作總結(jié)范?文篇二班?主任工作繁?瑣而又復(fù)雜?，尤其是初?中班主任，?這個(gè)時(shí)期的?他們正處于?青春期，開?始有了自己?的想法，無(wú)?論是對(duì)于外?界還是對(duì)于?異性，都會(huì)?變得很好奇?，很想一探?究竟，因此?，如果不能?很好地引導(dǎo)?，不僅荒廢?了學(xué)業(yè)，還?會(huì)留下終生?的遺憾，回?顧這一年的?班主任工作?，可以說(shuō)是?酸甜苦辣咸?，但是在這?里面，我也?看到了學(xué)生?們和我共同?的成長(zhǎng)，因?此這也是我?的安慰，我?知道自己的?努力沒(méi)有白?費(fèi)，我也知?道我只有更?加的努力才?能給同學(xué)們?一個(gè)美好的?明天，現(xiàn)將?本年度的班?主任工作總?結(jié)如下：?一：班級(jí)基?本情況本?班共有學(xué)生?___名，?其中男生_?__名，女?生___名?。特殊家庭?___名，?困難學(xué)生_?__名，初?始階段紀(jì)律?比較渙散，?活動(dòng)懶于參?加，常規(guī)工?作無(wú)人過(guò)問(wèn)?，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?差，學(xué)生上?進(jìn)心、自信?心不強(qiáng)，缺?少核心人物?，___缺?少凝聚力。?但潛在的進(jìn)?取意識(shí)是有?的，表現(xiàn)在?學(xué)校的、班?級(jí)的制度都?能尚遵守，?但要經(jīng)常督?促和提醒，?還不能形成?自覺(jué)行為。?二、教育?教學(xué)方面?1、關(guān)愛(ài)、?賞識(shí),真誠(chéng)?為友每個(gè)?學(xué)生都有自?己的思想,?他們渴望被?理解,被尊?重。在新課?改的背景下?,教師更不?能居高臨下?地逼視學(xué)生?,也不能粗?暴冷硬地刺?傷他們。要?以朋友的身?份和他們說(shuō)?話,平等地?進(jìn)行交流,?傾聽他們的?訴說(shuō)。一位?教育家曾指?出,教育的?奧秘就在于?堅(jiān)信他們“?行”。這不?僅適用于小?學(xué)生，更實(shí)?用于初中生?，我首先對(duì)?每個(gè)學(xué)生進(jìn)?行全面了解?,經(jīng)常同他?們個(gè)別談心?,從學(xué)習(xí)、?心理、家庭?等處了解學(xué)?生。班中有?一個(gè)叫“梅?若嵐”的同?學(xué),媽媽不?在身邊,爸?爸又忙于生?意。由于今?年才剛轉(zhuǎn)入?我們班。剛?開始學(xué)習(xí)他?有一些不適?應(yīng),并常對(duì)?爸爸說(shuō):我?讀書肯定讀?不好,我了?解情況后多?次找她談心?,幫助他,?關(guān)心她,漸?漸地她對(duì)學(xué)?習(xí)樹立了信?心,學(xué)習(xí)比?以前更認(rèn)真?了,學(xué)習(xí)成?績(jī)也逐步提?高。2、?做好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?我們這個(gè)?班,后進(jìn)生?的人數(shù)挺多?。因此,轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生是?班主任的一?項(xiàng)必不可少?的工作。我?認(rèn)為對(duì)后進(jìn)?生要給予特?別的關(guān)愛(ài)。?要做到思想?上不歧視,?感情上不厭?倦,態(tài)度上?不粗暴。要?用自己對(duì)差?生的一片真?誠(chéng)的愛(ài)心,?去叩響他們?的心靈之門?。要善于發(fā)?現(xiàn)他們的閃?光點(diǎn)。比如?:在課堂上?不要緊緊盯?著優(yōu)等生,?應(yīng)多給后進(jìn)?生創(chuàng)造條件?,鼓勵(lì)他們?舉手發(fā)言,?及時(shí)給予肯?定、獎(jiǎng)勵(lì),?使他們也能?自信地面對(duì)?學(xué)習(xí)。課外?積極輔導(dǎo),?多與家長(zhǎng)聯(lián)?系,爭(zhēng)取家?校聯(lián)合為學(xué)?生創(chuàng)造一個(gè)?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境,同時(shí)?也促進(jìn)班級(jí)?的整體發(fā)展?。3、把?握尺度,愛(ài)?中有嚴(yán)。?意大利著名?教育家蒙臺(tái)?梭利曾寫到?:“道德的?營(yíng)養(yǎng)和精神?的中毒對(duì)人?們心靈的危?害,正如身?體的營(yíng)養(yǎng)不?良對(duì)身體的?危害一樣。?”班里有幾?個(gè)很聰明,?但非常調(diào)皮?的男孩。對(duì)?于他們身上?出現(xiàn)的不良?行為,我沒(méi)?掉以輕心,?聽之任之,?更不會(huì)因其?學(xué)習(xí)成績(jī)好?而包容、姑?息。一次,?班里幾個(gè)平?常成績(jī)、表?現(xiàn)都不錯(cuò)的?學(xué)生搞惡作?劇。我得知?后,立即找?他們談心,?___理,?并嚴(yán)厲地批?評(píng)了他們。?從那以后,?這些同學(xué)也?逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)?格要求自己?,學(xué)習(xí)上也?有了更大的?進(jìn)步。三?、日常行為?管理方面?1、抓常規(guī)?管理規(guī)范學(xué)?生的行為習(xí)?慣早到校?、兩操、打?掃班級(jí)衛(wèi)生?、校各項(xiàng)活?動(dòng)的參加都?認(rèn)真___?，嚴(yán)格要求?，決不馬虎?，讓學(xué)生感?到做人、做?事都要這樣?嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真?、一絲不茍?。至今學(xué)生?已習(xí)慣成自?然。例如眼?操時(shí)間一到?不用老師強(qiáng)?調(diào)，都主動(dòng)?自覺(jué)去做。?2、發(fā)揮?班干部的作?用班干部?是班級(jí)和學(xué)?生聯(lián)系的橋?梁，是學(xué)生?的精英，是?教師的助手?，是自我管?理體現(xiàn)最明?顯的一部分?。在選用班?干時(shí)，我遵?循三個(gè)原則?，首選那些?責(zé)任心強(qiáng)，?辦事公正;?品學(xué)兼優(yōu)，?智商較高;?有較強(qiáng)的_?__能力和?活動(dòng)能力，?易與他人溝?通的學(xué)生。?其次使用各?類特色學(xué)生?，揚(yáng)長(zhǎng)避短?。限度地展?示他們的能?力。人人有?機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自?我價(jià)值，劉?秦甫，劉任?杰，唐艷芳?，這些同學(xué)?上任后，工?作熱情高，?工作態(tài)度端?正，工作積?極主動(dòng)，并?且各項(xiàng)活動(dòng)?走在同學(xué)前?面，切實(shí)起?到了模范作?用。3、?營(yíng)造良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?現(xiàn)在初中?學(xué)生的學(xué)習(xí)?、生活有絕?大部分時(shí)間?是在學(xué)校里?度過(guò)的。班?級(jí)即是學(xué)生?的一個(gè)大家?庭。營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境，對(duì)提高?學(xué)生的德育?素質(zhì)，起了?相當(dāng)大的作?用。首先對(duì)?學(xué)生進(jìn)行理?想教育，學(xué)?習(xí)目的教育?，習(xí)慣的養(yǎng)?成教育，培?養(yǎng)其自信心?及責(zé)任意識(shí)?，其次，建?立一些監(jiān)督?機(jī)制，獎(jiǎng)懲?制度，定期?檢查，定期?反饋，賞罰?分明，現(xiàn)在?班級(jí)風(fēng)氣正?，學(xué)風(fēng)濃，?凝聚力強(qiáng)。?班級(jí)真正成?為一個(gè)和諧?向上的__?_。4、?個(gè)別教育與?表?yè)P(yáng)相結(jié)合?班級(jí)中思?想基礎(chǔ)和學(xué)?習(xí)都比較差?的學(xué)生。通?常表現(xiàn)為精?力旺盛而又?學(xué)不進(jìn)去，?思想活躍而?又任性好動(dòng)?，對(duì)班__?_正常的學(xué)?習(xí)生活秩序?有一定影響?。在教育轉(zhuǎn)?化這部分學(xué)?生時(shí)，我從?建立和培養(yǎng)?感情入手，?親近他、關(guān)?心他、了解?他，努力發(fā)?現(xiàn)他身上的?閃光點(diǎn)，如?在班級(jí)活動(dòng)?中，象打掃?衛(wèi)生、主動(dòng)?抬水，積極?參加年級(jí)系?列體育活動(dòng)?，都及時(shí)表?揚(yáng)，使這些?不管在家里?，還是在學(xué)?校，極少獲?得表?yè)P(yáng)，久?而久之，已?經(jīng)失去了上?進(jìn)心和自我?認(rèn)同感，缺?乏自信心的?同學(xué)，從拾?自信，使他?們?cè)诎嘀魅?充分理解和?信任的基礎(chǔ)?上，使性格?和人格回到?了正確的軌?道上來(lái)，向?楊梓健，朱?杰等。劉秦?甫學(xué)習(xí)上取?得了進(jìn)步，?生活委員工?作認(rèn)真負(fù)責(zé)?，我就在學(xué)?習(xí)和工作上?大力表?yè)P(yáng)，?樹立形象。?5、發(fā)揮?主題班會(huì)的?教育作用?主題班會(huì)是?班級(jí)教育活?動(dòng)的主要形?式之一。通?過(guò)形式多樣?、生動(dòng)活潑?的主題班會(huì)?來(lái)澄清是非?、提高認(rèn)識(shí)?、開展教育?，對(duì)良好班?風(fēng)的形成，?乃至學(xué)生的?健康成長(zhǎng)，?都起著重要?作用。如“?魏永康”案?例、談行為?習(xí)慣對(duì)人生?的影響，講?案例“少年?天才”周峰?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?、“如何看?待男女同學(xué)?之間的交往?”、“良好?習(xí)慣的養(yǎng)成?”等主題活?動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)?___精神?，提高自身?素質(zhì)能力，?促進(jìn)班__?_成員之間?的相互了解?和相互溝通?起著重要作?用。另外還?注重___?學(xué)生參加與?其他班級(jí)之?間的聯(lián)誼、?競(jìng)賽活動(dòng)，?如年級(jí)系列?體育活動(dòng)、?秋游，這些?活動(dòng)讓學(xué)生?知道___?的力量的重?大。四、?班級(jí)管理工?作中的收獲?和體會(huì)老?師應(yīng)真正有?愛(ài)心，理解?學(xué)生，尊重?學(xué)生，不要?吝嗇表?yè)P(yáng)，?善用巧用表?揚(yáng)，這往往?比批評(píng)更具?威力。培養(yǎng)?學(xué)生的__?_榮譽(yù)感是?班級(jí)建設(shè)中?事關(guān)工作成?敗的重要環(huán)?節(jié)。有了_?__榮譽(yù)感?，學(xué)生就會(huì)?熱愛(ài)___?并發(fā)揮主動(dòng)?性和創(chuàng)造精?神，表現(xiàn)出?主人翁的責(zé)?任感;就會(huì)?不斷進(jìn)取，?產(chǎn)生積極向?上的強(qiáng)烈愿?望，做到心?往一處想、?勁往一處使?，形成一種?合力，從而?使班___?更具凝聚力?和競(jìng)爭(zhēng)力。?相反，如果?學(xué)生對(duì)自己?的班級(jí)缺乏?榮譽(yù)感，班?___就會(huì)?失去教育功?能。___?榮譽(yù)感是建?設(shè)良好班_?__，把學(xué)?生培養(yǎng)成才?的巨大引力?場(chǎng)，它能使?幾乎所有的?學(xué)生都自覺(jué)?自愿地為爭(zhēng)?取和維護(hù)_?__榮譽(yù)而?努力。__?_榮譽(yù)感也?是一種約束?力量，它能?使學(xué)生感到?不能為__?_爭(zhēng)光或做?了有損于_?__榮譽(yù)的?事是一種_?__，而產(chǎn)?生一種自譴?自責(zé)的內(nèi)疚?感，從而使?每個(gè)學(xué)生為?維護(hù)___?的榮譽(yù)和利?益而服從_?__決定，?克服自身的?缺點(diǎn)。不?求每個(gè)學(xué)生?都能成功，?但求每個(gè)學(xué)?生都來(lái)嘗試?。在嘗試中?自我得出結(jié)?論。世上的?感受，只有?自己的才是?最真實(shí)的。?然而，這需?要時(shí)間，需?要機(jī)會(huì)。所?以，我把每?個(gè)學(xué)生的嘗?試失敗都看?作是成功的?開始，鼓勵(lì)?他們，教他?們正視現(xiàn)實(shí)?，勇敢去接?受來(lái)自各方?面的挑戰(zhàn)。?楊梓健同學(xué)?考完期中試?情緒很低落?，見到我的?第一句話就?是，老師我?還能進(jìn)步嗎??我馬上回?答他，你會(huì)?有進(jìn)步的，?千萬(wàn)不要?dú)?餒，我會(huì)幫?助你進(jìn)步的?，從那以后?，每逢星期?天，他都是?早到班級(jí)里?，我給他輔?導(dǎo)數(shù)學(xué)，同?時(shí)檢查他的?作業(yè)完成情?況，期末考?完數(shù)學(xué)時(shí)，?他告訴我不?能再當(dāng)差生?了，我鼓勵(lì)?他，你還會(huì)?進(jìn)步。現(xiàn)在?我們初二(?1)班，正?在平穩(wěn)的發(fā)?展。五、?經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?在這一年?的工作當(dāng)中?，我還是由?于自己年輕?以及沒(méi)有工?作經(jīng)驗(yàn)，給?學(xué)校和一些?老師造成了?不必要的麻?煩，對(duì)此我?也深感愧疚?，在以后的?工作中，我?一定更加努?力，無(wú)論是?和同學(xué)還是?老師，多要?付出更多的?耐心和努力?，和大家共?同成長(zhǎng)，也?希望我的同?學(xué)可以再以?后為國(guó)家做?出應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。__?年初中班主?任年度工作?總結(jié)范文篇?三__年?工作總結(jié)范?文大全年終?工作總結(jié)年?度工作總結(jié)?個(gè)人工作總?結(jié)工作總結(jié)?范文工作總?結(jié)報(bào)告試用?期工作總結(jié)?黨支部工作?總結(jié)班主任?工作總結(jié)財(cái)?務(wù)工作總結(jié)?學(xué)生會(huì)工作?總結(jié)銷售工?作總結(jié)黨建?工作總結(jié)?工作總結(jié)1?一個(gè)學(xué)期?很快結(jié)束了?，在領(lǐng)導(dǎo)和?各位老師的?關(guān)心和幫助?下，順利走?過(guò)了一學(xué)期??，F(xiàn)在就把?一學(xué)期的工?作情況總結(jié)?一下。一?、我所做的?主要工作?初三是整個(gè)?初中重要的?時(shí)期，我深?知自己肩負(fù)?的責(zé)任重大?，不敢有絲?毫的怠慢。?學(xué)生在心理?和生理上都?發(fā)生了很大?的變化，對(duì)?于這一變化?，學(xué)生的精?神上有更多?的壓力，而?大多數(shù)的學(xué)?生在這個(gè)轉(zhuǎn)?折時(shí)期顯得?無(wú)所適從。?怎樣讓學(xué)生?盡快適應(yīng)這?一變化，順?利度過(guò)轉(zhuǎn)折?時(shí)期，這是?擺在我眼前?的首要任務(wù)?。我當(dāng)班?主任力爭(zhēng)做?到兩點(diǎn)：一?是尊重每一?個(gè)學(xué)生，滿?足學(xué)生尊重?的需要，承?認(rèn)的需要，?情感的需要?，努力克服?固執(zhí)己見，?偏激的思維?方式，尊重?學(xué)生個(gè)性發(fā)?展，為孩子?的成長(zhǎng)創(chuàng)造?一個(gè)愉快的?心理運(yùn)動(dòng)空?間;二是善?待每一個(gè)學(xué)?生，用真誠(chéng)?的愛(ài)心對(duì)待?每一個(gè)孩子?。對(duì)于優(yōu)等?生，不掩飾?他們的缺點(diǎn)?，積極引導(dǎo)?他們揚(yáng)長(zhǎng)改?過(guò)，努力使?其達(dá)到卓越?。我班的肖?佳同學(xué)各方?面表現(xiàn)相當(dāng)?不錯(cuò)，是一?個(gè)品學(xué)兼優(yōu)?的學(xué)生，但?就是缺乏膽?量，上課時(shí)?很少積極發(fā)?言。針對(duì)這?一點(diǎn)，我找?她談心，幫?她找原因并?鼓勵(lì)她大膽?發(fā)言。在我?上課時(shí)，有?意找她回答?問(wèn)題，并適?當(dāng)給以鼓勵(lì)?，鍛煉她的?膽量。通過(guò)?這樣的鍛煉?取得了一定?效。對(duì)于后?進(jìn)生，不歧?視他們，善?于發(fā)現(xiàn)他們?身上的閃光?點(diǎn)，激勵(lì)他?們一步一步?自我完善。?我班的李永?壁同學(xué)學(xué)習(xí)?很差，上課?不注意聽講?，作業(yè)經(jīng)常?不交，課上?、課下紀(jì)律?不能保證，?是典型的后?進(jìn)生。對(duì)于?這樣的孩子?如果只是批?評(píng)、指責(zé)，?他的自信心?肯定會(huì)越來(lái)?越少，甚至?還會(huì)自暴自?棄。我發(fā)現(xiàn)?他的足球踢?得不錯(cuò)，于?是就鼓勵(lì)他?，如果你在?學(xué)習(xí)上能象?踢球那么專?注，你的學(xué)?習(xí)成績(jī)一定?會(huì)取得大進(jìn)?步。對(duì)于他?身上的每一?點(diǎn)進(jìn)步，我?都及時(shí)發(fā)現(xiàn)?，并且及時(shí)?予以鼓勵(lì)，?培養(yǎng)他的自?信心。對(duì)于?后進(jìn)生，我?動(dòng)員學(xué)習(xí)好?的同學(xué)幫助?他們，帶動(dòng)?他們把學(xué)習(xí)?成績(jī)提高上?去，組成一?幫一學(xué)習(xí)互?助小組。經(jīng)?過(guò)大家的共?同努力，有?了很大的進(jìn)?步。二、?主要收獲和?體會(huì)我覺(jué)?得當(dāng)初三班?主任應(yīng)該做?到以下三點(diǎn)?：1、把?微笑送給學(xué)?生很多人?在提到教師?時(shí)，總會(huì)與?“嚴(yán)肅”、?“不茍言笑?”聯(lián)系在一?起。其實(shí)，?“微笑”的?力量才是無(wú)?窮的。每天?給學(xué)生燦爛?的微笑，會(huì)?讓學(xué)生的身?心感到愉快?，智能得到?發(fā)展。中國(guó)?有句諺語(yǔ)：?“誰(shuí)也說(shuō)不?清哪塊云彩?會(huì)下雨?！?而我卻相信?我的每塊“?云彩”都會(huì)?“下雨”。?因?yàn)?，我?有一種特殊?的教育手段?――微笑。?我們班有個(gè)?學(xué)生，剛開?始每天的作?業(yè)總是愛(ài)拖?著不做，因?此考試成績(jī)?總是不如人?意。怎么辦?呢?訓(xùn)一通?吧，不行!?我試著尋找?他的優(yōu)點(diǎn)，?結(jié)果發(fā)現(xiàn)他?這個(gè)人還真?有不少優(yōu)點(diǎn)?:比如，劉?金寶愛(ài)勞動(dòng)?，每次教室?里的飲用水?一吃完，他?總是自告奮?勇地去總務(wù)?處把水給換?來(lái)了。另外?他非常懂禮?貌，每次見?了老師總會(huì)?笑嘻嘻地打?招呼。于是?只要一發(fā)現(xiàn)?他做了好事?，我便在晨?會(huì)課上表?yè)P(yáng)?他，然后在?課后再悄悄?地微笑著問(wèn)?他：“作業(yè)?好了嗎?要?抓緊一點(diǎn)喲?!”他總是?邊紅著臉邊?搔著頭對(duì)我?說(shuō)：“還有?一點(diǎn)點(diǎn)了。?”我還是笑?著對(duì)他說(shuō)：?“等一下我?可是要來(lái)查?的?！彼麖?我的目光里?讀到了鼓勵(lì)?，久而久之?，找到了自?身的價(jià)值，?后來(lái)還變得?在課上敢于?發(fā)言，在考?試中取得了?好成績(jī)。在?學(xué)生取得成?功時(shí)，我會(huì)?用微笑送去?欣賞;在學(xué)?生感到失落?時(shí)，我會(huì)用?微笑送去鼓?勵(lì);在學(xué)生?犯錯(cuò)時(shí)，我?會(huì)用微笑送?去寬容。因?此，我用微?笑贏得了學(xué)?生的尊重和?愛(ài)戴。我想?說(shuō)：微笑，?是一把閃閃?發(fā)光的金鑰?匙，能開啟?教育成功的?大門，幫助?學(xué)生們茁壯?成長(zhǎng)。2?、事先做好?升學(xué)考試的?有關(guān)工作。?如今的孩?子已經(jīng)今非?昔比，他們?接觸面廣，?思維活躍，?自尊心強(qiáng)，?但又有著現(xiàn)?代青少年極?大的弱點(diǎn)即?缺乏勤奮刻?苦拼搏的精?神，這些都?表現(xiàn)在一言?一行中。為?了幫助他們?明確目標(biāo)，?克服懶惰的?習(xí)慣，我在?班上進(jìn)行了?認(rèn)真的調(diào)查?和了解，提?前明確目標(biāo)?，給了他們?壓力的同時(shí)?又有了一定?的動(dòng)力。事?實(shí)證明，這?樣做效果很?好。3、?班級(jí)管理“?嚴(yán)”為主?班級(jí)管理工?作有條不紊?，還得加一?個(gè)“嚴(yán)”字?。對(duì)學(xué)生的?熱愛(ài)不可無(wú)?，但對(duì)學(xué)生?的嚴(yán)格更不?可丟。雖然?我意識(shí)到這?一點(diǎn)上，但?我要求的還?不很嚴(yán)。在?班內(nèi)實(shí)行了?幾次嚴(yán)打，?把所有問(wèn)題?扼殺在搖籃?里，幫助全?班同學(xué)建立?明確的是非?觀念，一旦?出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)?生就會(huì)自己?管理自己，?讓這樣班級(jí)?管理走入正?軌。以上?僅是我在班?級(jí)工作中所?做的一些嘗?試和努力，?回首這半年?的工作，幾?多感慨，這?其中有經(jīng)驗(yàn)?，然而更多?的是教訓(xùn)。?如果問(wèn)我當(dāng)?班主任的感?受的話,我?會(huì)說(shuō)，是很?累，但很充?實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)?、家長(zhǎng)及學(xué)?生的信任使?我背負(fù)著責(zé)?任，是強(qiáng)烈?的責(zé)任心使?我激流勇進(jìn)?。我可能不?會(huì)取得太大?的成功，但?面對(duì)學(xué)生，?我可以說(shuō)一?句：你們的?老師面對(duì)過(guò)?去，將無(wú)怨?無(wú)悔!我知?道，在班主?任工作上我?做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠，但我?永不放棄。?工作總結(jié)?2轉(zhuǎn)眼之?間，初一上?學(xué)期即將結(jié)?束。按照學(xué)?期初的計(jì)劃?，通過(guò)各種?符合學(xué)生心?理發(fā)展特點(diǎn)?的活動(dòng)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行多?方面的教育?培養(yǎng)。一學(xué)?期下來(lái)，班?級(jí)在各方面?取得了明顯?的進(jìn)步，形?成良好的班?風(fēng)，學(xué)風(fēng)。?一班級(jí)管?理和建設(shè)方?面成效顯著?。通過(guò)自薦?、觀察、培?養(yǎng)、和考核?，推選責(zé)任?心強(qiáng)，綜合?素質(zhì)好的“?預(yù)備干部”?，安排相應(yīng)?職務(wù)，班委?會(huì)成員表、?值日生輪流?表、科代表?___以及?相關(guān)表格張?貼公示，以?便于督促檢?查。給全體?同學(xué)提供參?與班級(jí)管理?建設(shè)的機(jī)會(huì)?。注重策略?的落實(shí)。通?過(guò)多種鮮活?的形式，調(diào)?動(dòng)學(xué)生參與?熱情。責(zé)任?到人，做到?人人有事干?，事事有人?干，在參與?中提高，班?級(jí)逐漸達(dá)到?自治。發(fā)動(dòng)?學(xué)生積極參?與班級(jí)建設(shè)?，精心布置?教室，加強(qiáng)?規(guī)范圖書角?的建設(shè)和管?理，培養(yǎng)良?好的讀書習(xí)?慣，班級(jí)文?化氣息濃郁?。二通過(guò)?___開展?各種活動(dòng)，?鍛煉學(xué)生各?方面的能力?。結(jié)合學(xué)校?團(tuán)委﹑體育?組和德育辦?的要求，有?計(jì)劃地參與?各項(xiàng)活動(dòng)以?外，自己班?級(jí)___月?底，做好了?新生軍訓(xùn)工?作;___?月份初，入?學(xué)初教育和?班級(jí)布置工?作，召開“?新學(xué)期，新?目標(biāo)”主題?班會(huì)，教師?節(jié)聯(lián)歡會(huì);?配合教導(dǎo)處?做好新生建?立學(xué)籍工作?。中下旬積?極籌備參加?了學(xué)校秋季?運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲?得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)?;___月?份召開了班?級(jí)特色運(yùn)動(dòng)?會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì);?___月份?參加年級(jí)廣?播操比賽，?獲得二等獎(jiǎng)?;班級(jí)召開?“感恩的心?”故事會(huì);?___月班?委會(huì)了舉行?生日聯(lián)歡會(huì)?，小科知識(shí)?競(jìng)賽。同時(shí)?做好兩操，?隊(duì)列訓(xùn)練，?建立電子檔?案，寫日記?，做好班級(jí)?周報(bào)的工作?，堅(jiān)持課前?一首歌。每?周一的早課?總結(jié)是這學(xué)?期工作的亮?點(diǎn)。結(jié)合班?級(jí)實(shí)際，設(shè)?計(jì)召開每周?五的班團(tuán)隊(duì)?會(huì)。面向全?體，___?每一個(gè)孩子?，不讓一個(gè)?人掉隊(duì)。培?養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作?意識(shí)，組成?合作小組。?同學(xué)們團(tuán)結(jié)?友愛(ài)，班級(jí)?有很強(qiáng)的凝?聚力。三?日常管理方?面：從抓常?規(guī)工作入手?，培養(yǎng)良好?的日常行為?習(xí)慣，紀(jì)律?衛(wèi)生工作貫?穿始終。定?期召開__?_會(huì)，總結(jié)?反思，不斷?改進(jìn)調(diào)整，?從而不斷進(jìn)?步。各項(xiàng)任?務(wù)落實(shí)到人?到位，及時(shí)?總結(jié)、檢查?、表彰，每?周選出綜合?評(píng)比“周明?星，表彰獎(jiǎng)?勵(lì)。同時(shí)給?表現(xiàn)不佳的?同學(xué)重新開?始的機(jī)會(huì)。?調(diào)動(dòng)同學(xué)們?積極向上，?努力進(jìn)取的?熱情，培養(yǎng)?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。?做好學(xué)校內(nèi)?外安全教育?工作，__?_放學(xué)同行?小組，保證?校外安全。?加強(qiáng)板報(bào)工?作。一方面?認(rèn)真按照德?育辦的要求?出好每期板?報(bào)，一方面?調(diào)動(dòng)同學(xué)們?發(fā)散思維，?大膽創(chuàng)新，?積極參與設(shè)?計(jì)，辦出自?己的特色，?發(fā)揮板報(bào)的?宣傳作用，?使之成為宣?傳教育、“?揚(yáng)善”“懲?惡”的窗口?，也成為增?強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，培養(yǎng)?___榮譽(yù)?感的陣地。?四___?學(xué)生的身心?健康。剛告?別小學(xué)的生?活，對(duì)初中?的緊___?忙碌還不適?應(yīng)，學(xué)生容?易有壓力，?甚至感到焦?慮。細(xì)心觀?察，有針對(duì)?性的加以疏?導(dǎo)。有計(jì)劃?地進(jìn)行個(gè)別?談話、走訪?，了解學(xué)生?的疾苦需要?，做他們的?良師益友，?為他們排憂?解難。__?_弱勢(shì)群體?，充分發(fā)揮?班、團(tuán)支部?的作用。計(jì)?劃、行動(dòng)和?總結(jié)，步步?到位，尤其?做好“問(wèn)題?學(xué)生“的幫?教工作。力?求腳踏實(shí)地?，耐心細(xì)致?。不斷完善?班級(jí)管理制?度條例，使?同學(xué)們自覺(jué)?遵守，模范?執(zhí)行，從而?使班級(jí)逐步?向良性發(fā)展?。做好日?常的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴小事，也?就成就了教?書育人的大?業(yè)。本學(xué)期?盡心盡力，?在手意外骨?折的情況下?，堅(jiān)持上好?課，帶好班?，沒(méi)休息一?天。善始善?終，把每一?項(xiàng)工作落實(shí)?到位。既認(rèn)?真完成了學(xué)?校布置的任?務(wù)，又不失?自己的特色?。做到與時(shí)?俱進(jìn)，在實(shí)?踐中學(xué)習(xí)，?在創(chuàng)新中體?驗(yàn)，不斷提?高自身素質(zhì)?和管理水平?。保持活力?，實(shí)現(xiàn)了做?學(xué)生、家長(zhǎng)?、領(lǐng)導(dǎo)、社?會(huì)都放心的?優(yōu)秀的班主?任的短期目?標(biāo)。為學(xué)生?的健康成長(zhǎng)?和年級(jí)的穩(wěn)?定貢獻(xiàn)出了?自己的力量?。__年?初中班主任?年度工作總?結(jié)范文篇四?__月_?_日接任初?二（6）的?班主任，我?反思了這一?個(gè)月班主任?工作，我到?底做了什么?讓學(xué)生在這?么短的時(shí)間?內(nèi)能夠改變?紀(jì)律、學(xué)習(xí)?等各方面有?好轉(zhuǎn)呢？我?制定多項(xiàng)的?工作，在一?定程度上有?了改善，看?到這樣的成?績(jī)，我既高?興，又擔(dān)憂?，高興的是?紀(jì)律有了較?大的轉(zhuǎn)變，?憂的學(xué)習(xí)成?績(jī)、紀(jì)律是?否能保持下?去。我想班?主任是班級(jí)?的___者?和教育管理?者，是學(xué)生?健康成長(zhǎng)的?引路人，是?聯(lián)系各科任?教師的紐帶?。班主任工?作既是艱巨?的，這個(gè)月?我擔(dān)任了初?二（6）班?的班主任工?作。下面是?我這個(gè)月班?主任的幾點(diǎn)?做法：一?、培養(yǎng)和選?拔班干部。?要有一個(gè)?良好的班_?__，必須?有一個(gè)好的?班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核?心。這個(gè)核?心，就是班?主任領(lǐng)導(dǎo)下?的班委會(huì)。?這個(gè)月我調(diào)?整了班干部?的人選，我?有意識(shí)地通?過(guò)開展各科?活動(dòng)觀察和?分析，發(fā)展?并挑選了一?些關(guān)心__?_，團(tuán)結(jié)同?學(xué)，作風(fēng)正?派，有一定?___能力?，開創(chuàng)精神?和奉獻(xiàn)精神?的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)?任班干部。?當(dāng)班干部選?定后，我便?加強(qiáng)培養(yǎng)、?教育、既要?大膽地放手?讓他們開展?工作，給予?他們班干部?的權(quán)力，又?要根據(jù)實(shí)際?對(duì)他們加強(qiáng)?指導(dǎo)。特別?是對(duì)班干部?的要求更加?嚴(yán)格，要求?他們以身作?則：如經(jīng)常?佩戴?；?、?穿校服等，?學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)?秀，團(tuán)結(jié)同?學(xué)、處處起?模范帶頭作?用，做老師?的得力助手?。經(jīng)過(guò)不斷?的培養(yǎng)和努?力，終于提?高了學(xué)生干?部的工作能?力，讓他們?分工協(xié)作，?使學(xué)生自己?管理自己，?逐漸形成具?有本班特色?的優(yōu)良班風(fēng)?。二、在?___中教?育學(xué)生學(xué)好?功課，加強(qiáng)?思想教育。?作為學(xué)生?，學(xué)習(xí)是學(xué)?生的主要任?務(wù)，教育學(xué)?生學(xué)好功課?是班主任的?一貢項(xiàng)重要?任務(wù)。因此?，在班主任?工作中，我?既要引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)好功課?，以要同科?任教師密切?配合。針對(duì)?這個(gè)普通的?班級(jí)，學(xué)生?對(duì)學(xué)習(xí)積極?性不高，上?課時(shí)間經(jīng)常?睡覺(jué)、講話?、開小差、?做小動(dòng)作等?不良現(xiàn)象，?極少數(shù)學(xué)生?竟然與教師?唱對(duì)臺(tái)戲，?引起課堂的?騷動(dòng)，嚴(yán)重?影響正常的?上課，因此?，我有針對(duì)?性的找出這?些學(xué)生，對(duì)?他們進(jìn)行嚴(yán)?厲批評(píng)，告?誡他們要學(xué)?會(huì)尊重別人?，做到認(rèn)真?聽課，做好?課堂紀(jì)律，?我利用課余?時(shí)間，我積?極地和各科?任教師互相?交換學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況，?反映學(xué)生對(duì)?教學(xué)的要求?，共同研究?解決的辦法?，統(tǒng)一對(duì)學(xué)?生的要求，?調(diào)___的?作業(yè)負(fù)擔(dān)，?避免學(xué)生負(fù)?擔(dān)太重，影?響學(xué)生其他?方面的發(fā)展?。另外，?要從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)，?通過(guò)學(xué)生的?學(xué)習(xí)、勞動(dòng)?、游戲、生?活等各方面?，系統(tǒng)地進(jìn)?行深入細(xì)致?的思想品德?教育工作。?其中，班會(huì)?課及思想品?德課是的德?育方式。我?們知道人是?生活在社會(huì)?中的人，人?與人之間就?會(huì)有一定的?情感，在日?常生活中，?就應(yīng)對(duì)他們?進(jìn)行各種感?人至深的熏?陶、教育。?三、做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。?在我初二（?6）班，后?進(jìn)生在班中?為數(shù)較多，?能量也大，?影響壞。因?此，轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生是班主?任的一項(xiàng)必?不可少的基?本功。首先?要把真誠(chéng)的?愛(ài)給予后進(jìn)?生、尋找出?每后進(jìn)生學(xué)?___病所?在。要做到?從思想上對(duì)?他們不歧視?，感情上不?厭倦，態(tài)度?上不粗暴，?方法上也不?能過(guò)于簡(jiǎn)單?。要用自己?對(duì)差生的一?處真誠(chéng)的愛(ài)?心，叩響他?們心靈的門?。其次要善?于發(fā)現(xiàn)他們?的“閃光點(diǎn)?”。比如：?在課堂上給?他們創(chuàng)造條?件，鼓勵(lì)他?們舉手發(fā)言?，及時(shí)給予?肯定、獎(jiǎng)勵(lì)?。課外積極?輔導(dǎo)、跟蹤?，多與家長(zhǎng)?聯(lián)系，有利?于為他們創(chuàng)?設(shè)一個(gè)健康?良好的環(huán)境?，也有利于?班___的?建設(shè)。在?實(shí)際工作中?，還有許多?做法值得我?支探討和總?結(jié)。四、?適當(dāng)?shù)纳埔?懲罰。_?__班作為?學(xué)校的一個(gè)?普通班級(jí)，?我認(rèn)為“沒(méi)?有懲罰的教?育是不完整?的教育”，?當(dāng)然采取什?么樣的懲罰?方式，卻也?需要花費(fèi)一?些心思，大?的方面不能?違背教育原?則，小的方?面不能傷害?學(xué)生的自尊?。對(duì)一些違?反紀(jì)律同學(xué)?適當(dāng)做出懲?罰，我的懲?罰措施是：?一、書面?檢討，做深?刻反?。?二、罰為班?里做件好事?；三、期?末學(xué)習(xí)成績(jī)?提高。知道?內(nèi)情的同學(xué)?知道老師在?實(shí)施懲罰，?不知內(nèi)情的?同學(xué)則以為?這些同學(xué)在?為班里做好?事，一則這?些同學(xué)的自?尊得到了限?度的保護(hù)，?二則在班里?樹立了正氣?，無(wú)形之中?學(xué)生的自我?約束力加強(qiáng)?，提高了班?級(jí)凝聚力。?五、關(guān)心?他們的生活?、學(xué)習(xí)初?二（6）班?的學(xué)生，大?部分都是內(nèi)?宿生，因此?，我利用課?余時(shí)間與他?們交談了解?他們學(xué)習(xí)、?生活等情況?，經(jīng)常到宿?舍看看他們?的紀(jì)律、衛(wèi)?生狀況，這?樣，改善班?主任與學(xué)生?關(guān)系，使之?更加融洽、?和諧。總?之，我要堅(jiān)?持正確的教?育方針，注?意工作方法?，緊密團(tuán)結(jié)?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的周圍。班?主任工作就?會(huì)邁上一個(gè)?新的臺(tái)階，?取得豐碩的?成果。_?_年初中班?主任年度工?作總結(jié)范文?篇五一、?本學(xué)期常規(guī)?工作的總結(jié)?：能盡職?盡責(zé)地完成?班主任的工?作，不過(guò)在?有些時(shí)候，?出于對(duì)自己?身體健康的?考慮和保護(hù)?，沒(méi)有以前?做班主任那?么玩命了。?可能我更多?地愿意去琢?磨：怎么用?更有實(shí)效的?方法、更少?次數(shù)的宣講?式的教育來(lái)?管理班級(jí)，?愿意更多_?__對(duì)干部?能力的培養(yǎng)?。而且我日?益覺(jué)得，現(xiàn)?在的孩子(?尤其是能力?有限的孩子?)，生存環(huán)?境也挺慘的?，對(duì)他們的?要求也得從?長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，?他們本不是?那事事能做?好的料，大?的方面嚴(yán)一?點(diǎn)(如品德?、價(jià)值觀、?學(xué)習(xí)態(tài)度)?相應(yīng)的就得?在一些小地?方寬松些。?再有一個(gè)很?重要的原因?，就是汲取?上屆___?班的教訓(xùn)，?時(shí)時(shí)刻刻勒?得太緊，到?最后中考時(shí)?反而沒(méi)有了?沖刺的力氣?和空間，好?像也得不償?失。二、?本學(xué)期科研?課題的情況?總結(jié)：本?學(xué)期自己制?定的課題是?：如何激勵(lì)?小語(yǔ)種班的?學(xué)生對(duì)自己?有更高的要?求，不僅滿?足于通過(guò)中?考。經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的嘗?試，有如下?體會(huì)。有?點(diǎn)用的方法?上不了臺(tái)面?，上得了臺(tái)?面的方法幾?乎沒(méi)用。?___所謂?沒(méi)太大用的?方法：(并?非一點(diǎn)用沒(méi)?有，但只能?觸動(dòng)小部分?人，而且當(dāng)?時(shí)的激動(dòng)，?持續(xù)時(shí)間并?不長(zhǎng)久)?①.從學(xué)習(xí)?目的的角度?，讓他們?yōu)?自己而學(xué)、?為高中打下?一個(gè)扎實(shí)的?基礎(chǔ)而學(xué)。?告訴他們目?光要放遠(yuǎn)些?，不要放在?中考，中考?你們占了點(diǎn)?便宜;但高?考時(shí)，雖然?政策尚不確?定，但很有?可能，你們?面臨的競(jìng)爭(zhēng)?壓力更大，?所以應(yīng)目光?放遠(yuǎn)一些，?走在事情的?前面，打有?準(zhǔn)備之仗。?②.從情?感的角度，?讓他們感恩?父母、老師?的付出，能?夠懷著感恩?之心學(xué)習(xí)。?③.從社?會(huì)責(zé)任的角?度，告訴他?們中華民族?的偉大復(fù)興?要靠他們這?代人，要有?社會(huì)責(zé)任感?，作為學(xué)生?，愛(ài)國(guó)的表?現(xiàn)就是刻苦?學(xué)習(xí)。這個(gè)?觀點(diǎn)在地震?之后講了幾?次，還算有?用，估計(jì)正?常情況下會(huì)?等于沒(méi)說(shuō)。?___本?學(xué)期嘗試的?有點(diǎn)兒用的?方法：①?.善意的謊?言：指的是?從開學(xué)初就?告訴學(xué)生，?你們要想上?本校高中，?必須達(dá)到咱?們學(xué)校高中?錄取的最低?分?jǐn)?shù)線，由?于大家學(xué)的?是小語(yǔ)種，?一旦失利很?難上其它的?普高，所以?學(xué)校會(huì)酌情?(依據(jù)你平?時(shí)的表現(xiàn)、?學(xué)習(xí)的習(xí)慣?、思想道德?水平等綜合?測(cè)評(píng))通融?一些，這使?你比普通英?語(yǔ)班的同學(xué)?有了點(diǎn)優(yōu)勢(shì)?，但絕對(duì)不?是很明顯的?，所以平時(shí)?每一天的表?現(xiàn)都很重要?。當(dāng)然，家?長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)?要說(shuō)實(shí)話，?否則就得鬧?___了，?不過(guò)跟家長(zhǎng)?密謀一下，?讓他們配合?我一起說(shuō)謊?話，他們也?都樂(lè)意。?②.金錢的?誘惑：指的?是告訴學(xué)生?，由于本年?級(jí)的優(yōu)秀生?，有一部分?因中考成績(jī)?理想，會(huì)選?擇其他更有?名氣的高中?就讀，而你?們考出高分?，就可以直?接排在本校?高中錄取榜?的前端，這?樣，你們就?是獎(jiǎng)學(xué)金的?強(qiáng)有力的競(jìng)?爭(zhēng)者了。第?1到___?名：___?元;第11?到___名?：___元?。由于高中?只收取公立?學(xué)校統(tǒng)一的?學(xué)費(fèi)，你們?可以用自己?的錢完成學(xué)?業(yè)，減輕家?里的投入，?在家長(zhǎng)面前?“?！币话?，或者用自?己的錢買想?買的東西，?不用看家長(zhǎng)?的臉色。確?實(shí)不少學(xué)生?摩拳擦掌、?露出躍躍欲?試的目光。?③.家長(zhǎng)?的藍(lán)圖：近?一年來(lái)和本?班一些家長(zhǎng)?接觸，已經(jīng)?有一些透露?出高中或大?學(xué)要把孩子?送出國(guó)門深?造的構(gòu)想，?也確實(shí)有一?些孩子的家?長(zhǎng)有這個(gè)能?力，但他們?一是顧慮孩?子太早出國(guó)?的適應(yīng)問(wèn)題?，二是對(duì)本?校高中小語(yǔ)?種班的政策?報(bào)有美好的?希望，還處?在觀望的階?段。不過(guò)，?我可以把家?長(zhǎng)的打算拿?出來(lái)做文章?，在特定的?學(xué)生倦怠、?不努力時(shí)，?搬出家長(zhǎng)的?構(gòu)想，和他?們一起樂(lè)觀?的展望未來(lái)?，讓他們意?識(shí)到，如果?想達(dá)到那個(gè)?目的，現(xiàn)在?的刻苦努力?是很重要的?前期準(zhǔn)備。?這樣能起到?一定的煽動(dòng)?作用。④?.務(wù)實(shí)的實(shí)?話：告訴他?們現(xiàn)在的社?會(huì)競(jìng)爭(zhēng)極其?激烈，“_?__”的前?提必須是“?有才”，中?國(guó)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)?狀、人才的?需求走向、?適者生存的?規(guī)律……這?些可以結(jié)合?事例，在平?時(shí)有機(jī)會(huì)的?時(shí)候，貌似?不經(jīng)意的提?出，幾分鐘?引發(fā)討論，?點(diǎn)到即止，?有想法的孩?子會(huì)在課余?延續(xù)討論，?有時(shí)可以延?續(xù)好幾天。?提點(diǎn)兒沒(méi)?人會(huì)待見的?建議：①?.個(gè)人認(rèn)為?小語(yǔ)種班的?學(xué)生如果想?出成績(jī)，小?語(yǔ)種班能紅?火的辦下去?，需要在小?升初錄取時(shí)?招收學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)好的、能?學(xué)有余力的?孩子。這樣?做的目的是?，初中這三?年的學(xué)習(xí)，?讓他們既學(xué)?習(xí)小語(yǔ)種課?程，又要學(xué)?習(xí)英語(yǔ)，初?一、初二的?期末考試后?，外語(yǔ)成績(jī)?不合格的孩?子，經(jīng)家長(zhǎng)?同意，盡早?轉(zhuǎn)入英語(yǔ)普?通班(只要?嚴(yán)把入校關(guān)?，淘汰到普?通班的學(xué)生?也是優(yōu)秀生?)。在初三?中考前，給?剩下的學(xué)生?一次自我選?擇的機(jī)會(huì)，?是參加小語(yǔ)?種的競(jìng)爭(zhēng)考?核還是普通?的中考，最?后剩下的參?加小語(yǔ)種中?考。②.?好的孩子愿?意競(jìng)爭(zhēng)本校?高中的小語(yǔ)?種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，合理的目?的就是本校?高中的小語(yǔ)?種班有更大?的誘惑。比?如，高中可?以提供給他?們提前出國(guó)?深造的機(jī)會(huì)?，和法國(guó)、?西班牙等國(guó)?家的（范本?）好高中有?對(duì)口聯(lián)系;?更理想的是?同可以繼續(xù)?深造小語(yǔ)種?課程的大學(xué)?，比如一外?、二外、語(yǔ)?言學(xué)院等有?合作關(guān)系，?他們可以對(duì)?這個(gè)班的優(yōu)?秀生提前招?生、擇優(yōu)錄?取、提供保?送名額等。?剩下的孩子?自己競(jìng)爭(zhēng)失?敗，也就沒(méi)?什么怨言，?參加正常的?高考就是了?，反正他們?已經(jīng)是優(yōu)中?選優(yōu)的有實(shí)?力的孩子了?。③.整?個(gè)的步驟是?一環(huán)套一環(huán)?的，然而最?根本的還是?最終的那步?，沒(méi)有最終?的誘惑，靠?老師們宣講?大道理顯然?不切實(shí)際，?而且早晚矛?盾會(huì)聚焦一?點(diǎn)、集中爆?發(fā)的。這?是我?guī)≌Z(yǔ)?種班三年的?感悟。不過(guò)?，政策上的?事情我不很?清楚，有點(diǎn)?站著說(shuō)話不?腰疼的架勢(shì)?了。__?年初中班主?任年度工作?總結(jié)范文篇?六轉(zhuǎn)眼間?，擔(dān)任班主?任工作已一?學(xué)期了。從?接任一班的?那一刻起，?我就思考著?怎樣才能做?一個(gè)好教師?、怎樣才能?當(dāng)一個(gè)讓學(xué)?校和學(xué)生滿?意的班主任?，我是懷著?這樣一顆嚴(yán)?肅負(fù)責(zé)的心?來(lái)對(duì)待班主?任工作的。?在過(guò)去的?一年半的時(shí)?間里，我有?過(guò)許多困惑?，遇到過(guò)很?多不明白、?不知該怎樣?處理的問(wèn)題?，有過(guò)一些?情緒，但是?，在同事們?的幫助下，?在那份責(zé)任?的推動(dòng)下，?我解決了各?種矛盾，堅(jiān)?定了自己的?方向。作為?一名教師，?作為班主任?，我必須對(duì)?學(xué)生負(fù)責(zé)，?必須對(duì)學(xué)生?家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，?必須對(duì)學(xué)校?負(fù)責(zé)，也必?須對(duì)自己負(fù)?責(zé)——畢竟?這是我的工?作，我無(wú)法?逃避，我要?盡我的努力?，將我的工?作做到!抱?著這樣的思?想，我踏踏?實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)?真真地工作?，雖然做得?還不是，但?我一直在努?力;雖然還?談不上有什?么經(jīng)驗(yàn)，但?也有一些自?己的想法。?一、理論?聯(lián)系實(shí)際,?借鑒他人經(jīng)?驗(yàn)要搞好?班主任工作?，就得多學(xué)?習(xí)借鑒別人?的經(jīng)驗(yàn)，在?實(shí)踐中不斷?的完善工作?方法，并且?不斷完善班?級(jí)管理制度?。在班主任?工作上，我?的經(jīng)驗(yàn)不是?很豐富。所?以，遇到自?己不容易解?決的問(wèn)題時(shí)?，我會(huì)虛心?地求教其他?的班主任，?借鑒別人的?做法;一些?對(duì)人生、對(duì)?學(xué)習(xí)會(huì)有所?啟發(fā)的文章?，能豐富思?想，幫助我?們?cè)谙驅(qū)W生?說(shuō)明某個(gè)問(wèn)?題時(shí)，有理?有據(jù)，令學(xué)?生信服;還?有一些指導(dǎo)?班主任工作?的書籍，每?一次閱讀后?我都大有收?獲，而且將?其中一些能?指導(dǎo)自己工?作的方法加?以實(shí)施。這?些理論和經(jīng)?驗(yàn)對(duì)我的班?主任工作幫?助極大。?二、培養(yǎng)班?干部、樹立?學(xué)生干部形?象在整個(gè)?管理班級(jí)的?過(guò)程中,我?還有一點(diǎn)體?會(huì)，就是班?級(jí)的事情，?盡量讓學(xué)生?自己去做。?在大一時(shí)，?我基本上是?什么事情都?自己來(lái)管，?生怕學(xué)生出?差錯(cuò)，但是?后來(lái)，我發(fā)?現(xiàn)這樣不僅?自己累，而?且學(xué)生養(yǎng)成?了依賴性，?大事小事都?要找老師。?于是，我開?始思考怎樣?來(lái)提高學(xué)生?的自主能力?。在民主的?對(duì)待他們的?同時(shí),充分?發(fā)揮他們的?自主性，適?當(dāng)?shù)臅r(shí)候加?以引導(dǎo)。在?上課和班級(jí)?活動(dòng)中，在?其他任課老?師的推薦中?，我注意發(fā)?現(xiàn)哪些同學(xué)?比較大膽，?比較有能力?，在此后平?時(shí)的很多活?動(dòng)或事情都?讓學(xué)生自己?主持。比如?每周班會(huì)先?由學(xué)生干部?自己總結(jié)班?級(jí)的情況，?在有些需要?注意的問(wèn)題?上由干部來(lái)?提醒，在需?要討論的問(wèn)?題上由班干?部來(lái)點(diǎn)評(píng)同?學(xué)發(fā)言，然?后由我總結(jié)?。三、做?好學(xué)生思想?工作想讓?學(xué)生切實(shí)按?照老師的要?求做，就必?須在思想上?讓他們相通?,思想工作?做好了，其?它問(wèn)題也就?迎刃而解了?。我深感思?想教育是非?常重要的，?在這方面，?我主要有以?下一些做法?1、在班會(huì)?課上對(duì)全班?進(jìn)行思想教?育與快樂(lè)式?管理現(xiàn)階?段的大部分?學(xué)生感到學(xué)?習(xí)是不快樂(lè)?的或?qū)W(xué)習(xí)?沒(méi)興趣，根?據(jù)此情況我?對(duì)本學(xué)期的?班會(huì)進(jìn)行調(diào)?整，現(xiàn)在的?班會(huì)通常先?由學(xué)生自己?總結(jié)現(xiàn)階段?班里的情況?，然后是我?做總結(jié)并以?多種形式進(jìn)?行教育。最?后做___?游戲，在游?戲中鼓勵(lì)學(xué)?生讓學(xué)生在?不影響__?_的情況下?充分展現(xiàn)自?己的潛力與?能力，已達(dá)?到讓同學(xué)們?感受到在_?__生活、?學(xué)習(xí)是快樂(lè)?的，淡忘學(xué)?習(xí)是痛苦的?，并找到自?己應(yīng)有的位?置。2、?做好個(gè)別同?學(xué)的思想工?作學(xué)生到?學(xué)校讀書，?一方面是學(xué)?習(xí)文化知識(shí)?，另一方面?是學(xué)習(xí)做人?的道理。對(duì)?于一些思想?上有波動(dòng)、?情緒不穩(wěn)定?、學(xué)習(xí)上有?疑惑或者其?他方面需要?老師來(lái)開導(dǎo)?的學(xué)生，老?師要耐心地?、有針對(duì)性?地給予幫助?與引導(dǎo)。對(duì)?于那些比較?調(diào)皮、經(jīng)常?犯錯(cuò)的學(xué)生?而言，有些?道理他們不?是不懂，而?是不愿意去?想，忘記了?去做，而且?每一次犯錯(cuò)?后總是能給?自己找很多?的借口，對(duì)?待這樣的學(xué)?生，老師必?須一次一次?地耐心地找?學(xué)生談心，?做他們的思?想工作。次?數(shù)多了，老?師不免有厭?煩情緒和“?恨鐵不成鋼?”的失望，?這時(shí)，老師?要控制自己?的情緒，盡?量不要對(duì)學(xué)?生大發(fā)脾氣?，有力度的?批評(píng)是需要?的，但還是?盡量以思想?教育為主，?更不要辱罵?。當(dāng)某些很?讓我生氣的?事發(fā)生后，?我采取冷靜?法，先不找?學(xué)生談話，?等自己冷靜?下來(lái)重新調(diào)?整思路后，?用另一種方?式再找學(xué)生?談。這時(shí)心?平氣和，思?路清晰，談?話往往能達(dá)?到很好的效?果。四、?班級(jí)獲獎(jiǎng)情?況：1、?在參加社會(huì)?實(shí)踐中，我?班在會(huì)操匯?報(bào)和拔河比?賽中表現(xiàn)優(yōu)?秀，受到教?官們的好評(píng)?。__年?初中班主任?年度工作總?結(jié)范文篇七?本學(xué)期我?擔(dān)任初一(?1)班班主?任工作。班?主任工作在?學(xué)校教育活?動(dòng)中有著舉?足輕重的作?用。在這平?凡的崗位上?,我始終兢?兢業(yè)業(yè),全?心撲在班級(jí)?管理工作上??，F(xiàn)將本學(xué)?期工作總結(jié)?如下:首?先，我覺(jué)得?，既然當(dāng)了?班主任，就?不要有什么?怨言。作為?教師，首先?應(yīng)該把教育?當(dāng)作一種事?業(yè)，而不是?事情。事業(yè)?和事情，差?之毫厘，失?之千里，兩?者在時(shí)間、?空間和性質(zhì)?上，都絕不?相同。任何?事情都是可?以做的，就?看你怎樣去?做。一件事?情如果你只?把它當(dāng)作一?件事情，它?就只是一件?事情，做完?就脫手。如?果把它當(dāng)作?一項(xiàng)事業(yè)，?你就會(huì)設(shè)計(jì)?它的未來(lái)，?把每天的每?一步當(dāng)作一?個(gè)連續(xù)的過(guò)?程。你把教?育當(dāng)作事業(yè)?去做，你就?會(huì)付出自己?的精力和心?血，而且會(huì)?創(chuàng)造性的開?展工作，你?就會(huì)熱愛(ài)自?己的教育事?業(yè)，就會(huì)熱?愛(ài)自己的每?一個(gè)學(xué)生。?你把教育當(dāng)?作事業(yè)去做?了，你就會(huì)?自覺(jué)加大工?作的力度和?情感投入。?我是這么想?的：我們都?知道，一個(gè)?學(xué)生，如果?是被動(dòng)地學(xué)?習(xí)，把讀書?當(dāng)作是一件?苦差事，那?么，他就很?難學(xué)好，一?定要把“要?我學(xué)”轉(zhuǎn)變?為“我要學(xué)?”，才有可?能把學(xué)習(xí)搞?好。同樣，?作為班主任?也一樣，如?果把當(dāng)班主?任當(dāng)作是一?件苦差事，?那么，他就?缺乏工作的?積極性，時(shí)?時(shí)事事都會(huì)?被動(dòng)地去做?，工作就難?以做好。因?此，我把“?教書育人”?放在第一位?，增強(qiáng)工作?責(zé)任心，時(shí)?時(shí)為學(xué)生著?想，本著“?多干實(shí)事，?少發(fā)牢騷”?的精神，無(wú)?償?shù)胤瞰I(xiàn)一?點(diǎn)自己的勞?動(dòng)，快樂(lè)著?自己的快樂(lè)?，盡力做好?份內(nèi)的每件?事情。其?次，建立完?善的班干_?__伍。除?了學(xué)校要求?必設(shè)的班干?部之外，我?還設(shè)立了專?管紀(jì)律的紀(jì)?律委員、專?管衛(wèi)生的勞?動(dòng)委員、專?管收取各項(xiàng)?費(fèi)用及班費(fèi)?收支的生活?委員等。當(dāng)?然，在衛(wèi)生?方面，值日?分工相當(dāng)明?確，并有專?職人員檢查?。再次，?對(duì)班級(jí)實(shí)施?品德量化管?理制度，狠?抓紀(jì)律和衛(wèi)?生。開學(xué)不?多久，我就?在兩邊墻上?貼上了“七?年級(jí)一班班?規(guī)及處理措?施”，并使?之成為全班?同學(xué)行為的?規(guī)章制度。?前面黑板右?上方的石英?鐘，時(shí)刻提?醒每一位學(xué)?生珍惜每一?分鐘每一秒?鐘。品德量?化管理制度?看起來(lái)容易?，真正做起?來(lái)卻很煩瑣?。但必須要?持之以恒，?否則是不會(huì)?有成效的。?通過(guò)一學(xué)期?來(lái)的實(shí)踐證?明，它還是?行之有效的?。品德量化?管理辦法實(shí)?施規(guī)則要盡?可能細(xì)，工?作必須要做?到位。對(duì)于?獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必?須事先制訂?好，使他們?有一個(gè)明確?的奮斗目標(biāo)?。第四、?確立班級(jí)奮?斗目標(biāo):讓?學(xué)生學(xué)會(huì)做?人,讓每位?學(xué)生健康成?長(zhǎng)。對(duì)于?學(xué)生來(lái)講學(xué)?習(xí)成績(jī)固然?很重要,然?而我認(rèn)為作?為班主任_?__的不僅?僅是學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī),?應(yīng)更多地_?__如何教?學(xué)生學(xué)會(huì)做?人。真如教?育家陶行知?先生所說(shuō):?“千學(xué)萬(wàn)學(xué)?,學(xué)做真人??！币虼??我將學(xué)生行?為品德的教?育放到了工?作的首位。?自己事事處?處以身作則?,做學(xué)生的?榜樣。并在?班級(jí)提出“?先做人后為?學(xué)”的口號(hào)?。第五、?正確關(guān)愛(ài)學(xué)?生,努力營(yíng)?造溫馨氛圍?,公正對(duì)待?每位學(xué)生。?一個(gè)班級(jí)?,就是一個(gè)?大家庭。在?班級(jí)管理中?,我努力將?自己“與人?為善”的愛(ài)?心和班__?_“普遍的?友愛(ài)”傾注?給后進(jìn)生,?給他們以更?多的___?、更多的投?入;對(duì)待優(yōu)?等生,我從?不寵愛(ài),不?遷就,時(shí)時(shí)?提醒他們“?做學(xué)問(wèn)得先?做人”。不?單學(xué)業(yè)要優(yōu)?,更重要的?是人品好、?心理健康;?班里的中等?生往往被忽?略。對(duì)他們?,我始終如?一地尊重、?理解、信任?,充分調(diào)動(dòng)?他們的積極?因素。公?正對(duì)待每個(gè)?學(xué)生也很重?要。因此,?平時(shí)處理班?級(jí)事務(wù),無(wú)?論是大事小?事(如調(diào)座?位、評(píng)先進(jìn)?等),我都?堅(jiān)持公正這?一原則,博?得全體學(xué)生?的信任。?第六、認(rèn)真?細(xì)致做好思?想工作,積?極配合任課?老師,努力?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)。?初一的學(xué)生?對(duì)初中生活?還不能完全?適應(yīng),很多?同學(xué)由于學(xué)?習(xí)內(nèi)容的加?深、增多,?產(chǎn)生了畏難?心理,成績(jī)?常有起伏,?對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失?去信心。如?何幫助這些?學(xué)生過(guò)好這?個(gè)關(guān),成了?我工作的重?點(diǎn)。圍繞這?一重點(diǎn),我?做了以下幾?個(gè)方面的具?體工作:?1.充分利?用周一早課?。初一的學(xué)?生正處于生?長(zhǎng)發(fā)育期,?但心理上還?不夠成熟。?有了強(qiáng)烈的?自我獨(dú)立的?意識(shí),好表?現(xiàn),但不能?完全控制自?己,對(duì)于家?長(zhǎng)和教師的?說(shuō)教極為反?感!基于學(xué)?生的這個(gè)特?點(diǎn),晨會(huì)課?上我除了簡(jiǎn)?要地布置班?級(jí)事宜以外?,其余時(shí)間?全都留給學(xué)?生。每天都?由一位學(xué)生?向全班同學(xué)?推薦并朗讀?自己欣賞的?一篇小短文?,然后向同?學(xué)們談?wù)勛?己的讀后感?。要求所找?文章必須是?激人上進(jìn)的?。真可謂三?個(gè)臭皮匠一?個(gè)諸葛亮,?同學(xué)們都很?認(rèn)真地搜尋?此類文章,?有教人惜時(shí)?,給人信心?的,還有教?人培養(yǎng)毅力?,恒心的-??-這種方法?讓每位同學(xué)?都有了在同?學(xué)面前表現(xiàn)?的機(jī)會(huì),還?讓每位學(xué)生?在平等的氛?圍中相互學(xué)?習(xí)。讓我這?位班主任也?收益匪淺。?2.常與?學(xué)生進(jìn)行談?心。對(duì)于一?些經(jīng)常有違?紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)?生,如拖拉?作業(yè),經(jīng)常?遲到,自習(xí)?課愛(ài)講話,?不能認(rèn)真做?好清衛(wèi)值日?工作等。除?了平時(shí)經(jīng)常?督促,還分?別進(jìn)行重點(diǎn)?談話。曉之?以理,動(dòng)之?一情,寬容?他們但不放?縱他們。另?外,還與家?長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系?,取得家庭?的力量支持?。在同學(xué)充?分認(rèn)識(shí)自己?錯(cuò)誤的基礎(chǔ)?上改正錯(cuò)誤?,并不斷地?提高自己。?3.積極?配合各任課?教師,做好?協(xié)調(diào)工作。?學(xué)生對(duì)每位?任課教師都?有不同的感?受和看法,?部分同學(xué)還?對(duì)有些教師?有反感的情?緒。因此,?我一方面深?入學(xué)生,了?解學(xué)生思想?動(dòng)態(tài)（范本?）,及時(shí)做?好調(diào)解說(shuō)服?工作;另一?方面,我主?動(dòng)與各任課?教師進(jìn)行交?流,不僅了?解學(xué)生各學(xué)?科的學(xué)習(xí)狀?況,還將學(xué)?生方面的信?息傳遞給他?們,與他們?共同探討教?育教學(xué)的科?學(xué)方法。在?此過(guò)程中,?我起到了橋?梁的作用。?讓每位學(xué)生?與每位任課