2023年下半年班主任總結(jié)

第3頁共3頁2023年?下半年班主?任總結(jié)初?為人師，在?教育教學(xué)工?作上都經(jīng)受?了鍛煉，感?觸頗深，現(xiàn)?就當(dāng)好班主?任所需的條?件和班集管?理工作談一?談自己所受?到的啟發(fā)。?一、要當(dāng)?好一名班主?任，首先應(yīng)?先有科學(xué)的?思想觀和人?生觀。班?主任是__?___者、?教育者和指?導(dǎo)者。班主?任在學(xué)生的?成長中起著?導(dǎo)師的作用?。班主任思?想的時代性?、深度性、?廣度性、管?理的先進性?都將對學(xué)生?的身心發(fā)展?產(chǎn)生影響。?那么，作為?一名青年班?主任應(yīng)怎樣?才能達到這?個要求呢？?一名青年班?主任，從年?齡上來看，?并不比學(xué)生?大許多。所?以，教師的?思想與學(xué)生?的思想有許?多共性，比?較容易接近?，都具有時?代性、開拓?性，這是有?利的一面。?但是，青年?班主任畢竟?年紀(jì)較輕，?經(jīng)驗不足，?有些思想還?不夠成熟。?所以，作為?一名青年班?主任，首先?應(yīng)先多學(xué)習(xí)?，樹立起正?確的思想觀?和人生觀。?二、要當(dāng)?好一名班主?任，其次還?要有豐富的?科學(xué)文化知?識?！皩W(xué)?高為師”，?在學(xué)生心目?中占有很重?要的位置。?我想，絕大?多數(shù)學(xué)生都?會渴望一位?知識淵博，?能夠給自己?更多知識教?師擔(dān)任班主?任。班主任?要有豐厚的?知識和廣泛?的科學(xué)文化?素養(yǎng)，才會?善于啟發(fā)、?提高學(xué)生的?能力。所以?，作為一名?青年教師，?要樹立起學(xué)?生心目中的?威信，必須?要有豐富的?知識。只有?當(dāng)班主任有?了一大桶“?水”，而且?能夠做到細(xì)?水長流，對?學(xué)生的需要?能及時給予?滿足時，班?主任在學(xué)生?心中就成了?智者的化身?，能樹立起?威信。這樣?，才能利于?班主任工作?的管理。?三、要當(dāng)好?一名班主任?，還需要有?高尚的品德??！吧碚?為范”，班?主任就仿佛?是在一面鏡?子里，全班?有四十雙年?輕的眼睛不?斷地盯著他?。作為一名?班主任，應(yīng)?平等地對待?每一位學(xué)生?，不能因某?一學(xué)生的一?個缺點，而?忽略他的“?閃光點”。?班主任應(yīng)尊?重、理解、?熱愛、信任?學(xué)生。熱愛?學(xué)生本身是?巨大的教育?力量，深刻?地影響著育?人的效果。?只有熱愛學(xué)?生才能架起?師生間情感?的橋梁，才?能更深更好?地___好?班主任工作?。在學(xué)生年?輕的心目中?，教師的一?舉一動可能?會影響到他?的一生。所?以年輕的班?主任特別要?注重這些自?身素質(zhì)的培?養(yǎng)。總而?言之，班主?任自身的素?質(zhì)、文化修?養(yǎng)、日常行?為品德等對?學(xué)生具有很?強的示范作?用和引導(dǎo)作?用。為此，?要成為一名?好的班主任?，必須要努?力提高自己?的政治素質(zhì)?、文化科學(xué)?素養(yǎng)、業(yè)務(wù)?和道德素質(zhì)?，做到以堅?定的立場鼓?舞人，以淵?博的知識教?育人，以良?好的情感感?化人，以高?尚的道德激?勵人。俗?話說"沒有?規(guī)矩，不成?方圓"。規(guī)?矩即常規(guī)紀(jì)?律，即要求?每個成員都?應(yīng)遵守的用?來約束自己?行為的規(guī)則?、條文等。?它是一件事?情想取得成?功的保證。?對人的教育?來說更是如?此。一個?人在___?中學(xué)習(xí)，最?重要的就是?要先養(yǎng)成良?好的日常行?為規(guī)范，形?成良好的學(xué)?習(xí)生活習(xí)慣?，這樣才能?為專心學(xué)習(xí)?打好基礎(chǔ)，?作好準(zhǔn)備。?學(xué)校通常在?開學(xué)初期都?要用大量時?間狠抓學(xué)生?常規(guī)，可見?，只有有了?"規(guī)矩"，?才有了"方?圓"，才可?言其他，諸?如學(xué)習(xí)知識?，發(fā)展智力?，培養(yǎng)能力?等等；才能?夠保證孩子?們會有所進?步。抓好常?規(guī)訓(xùn)練是實?施班級管理?的首要前提?。初出茅?廬的我，不?知道"規(guī)矩?"的重要性?。（范本）?在擔(dān)任班主?任工作期間?，針對該班?孩子智力能?力水平發(fā)展?較均衡的特?點，我大膽?地制定了我?的班級管理?計劃：盡量?對他們的行?為不約定俗?成，充分自?主，獨立完?成許多事情?，更不會對?他們的創(chuàng)造?性活動加以?限制，相反?還人為地為?他們提供發(fā)?展個性的條?件。幾個?星期下來，?學(xué)生在能力?、成績等方?面發(fā)展較好?，很活躍，?但不可避免?地在學(xué)習(xí)生?活習(xí)慣方面?卻不盡人意?，導(dǎo)致班級?工作無法順?利開展。后?來，我在書?店翻閱有關(guān)?書籍和向有?經(jīng)驗的老師?學(xué)習(xí)請教，?通過自己分?析、總結(jié)，?我意識到自?己這種想法?的錯誤和不?切實際，盡?管大膽，但?缺乏科學(xué)性?。它否定了?循序漸進的?學(xué)習(xí)方法，?違背了人的?認(rèn)知發(fā)展規(guī)?律。這樣勢?必會使孩子?們自由散漫?而導(dǎo)致無心?學(xué)習(xí)。另一?方面，__?_紀(jì)律性不?強也使班級?管理工作不?能順利開展?。意識到問?題后，我很?快改變了管?理方法，狠?抓學(xué)生的日?常行為規(guī)范?，使孩子們?及時改掉了?許多不良習(xí)?慣，變得有?紀(jì)有律，這?樣班級工作?也自然而然?地抓了上去?。通過這?件事，我深?刻地意識到