2021屆高三二輪復(fù)習(xí)聯(lián)考(二)新高考卷Ⅰ語(yǔ)文試卷

2021屆高二復(fù)聯(lián)考二)高卷語(yǔ)試注意事項(xiàng)1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓、考生號(hào)等填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)選每小題答案后用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題一并交回?？荚嚂r(shí)間150分鐘，滿分150分一現(xiàn)文讀35分)一)代閱Ⅰ本題共5小，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材一沒(méi)有健康碼乘車(chē)遇阻現(xiàn)金支付拒……當(dāng)前不少老年人因不會(huì)上網(wǎng)不會(huì)使用智能手機(jī)，在購(gòu)物、出行、就醫(yī)、消費(fèi)等方面遇到不便，對(duì)其日常生活造成不小影響。近日，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于切實(shí)解決老年人運(yùn)用智能技術(shù)困難的實(shí)施方案發(fā)了社會(huì)對(duì)老年群體遭遇“代際數(shù)字鴻溝”問(wèn)題的高度關(guān)注?！皵?shù)字鴻溝一詞最早出現(xiàn)于20紀(jì)90代初主要指教育背景生環(huán)境或社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位不同導(dǎo)致不同群體在信息接收或技術(shù)應(yīng)用方面存在較大差異字鴻溝產(chǎn)生的原因主要是數(shù)字技術(shù)或者產(chǎn)品更新迭代的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于老年人智能技術(shù)學(xué)習(xí)的速度父母與子女之間出現(xiàn)了信息接收和數(shù)字使用能力的巨大差異。然而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，數(shù)字化勢(shì)不可擋，其觸角延伸至生活的各個(gè)角落，如數(shù)字化教學(xué)、數(shù)字化出行、數(shù)字化支付、數(shù)字化辦公甚至是數(shù)字化就醫(yī)等。因此，解決代際數(shù)字鴻溝，加快老年人進(jìn)步的步伐，已經(jīng)迫在眉睫，這需要政府、社區(qū)、家庭各方面的努力。比如，通過(guò)設(shè)立專(zhuān)門(mén)的基金補(bǔ)貼增強(qiáng)老年智能手機(jī)的普及水平化應(yīng)用設(shè)計(jì)出適合老年人特點(diǎn)和知識(shí)水平的數(shù)字化設(shè)備和應(yīng)用助老年人克服數(shù)字化設(shè)備應(yīng)用恐懼高年人數(shù)字應(yīng)用學(xué)習(xí)和普及效率同，從家和社區(qū)入手，提高老年人群智能運(yùn)用水平，發(fā)揮家庭與社區(qū)代際信息反哺能力家與社區(qū)不同年齡人群之間智能應(yīng)用知識(shí)和能力的學(xué)習(xí)與傳播。當(dāng)然，可以看到的是，數(shù)字化確實(shí)給我們帶來(lái)了非常多的便利，比如互聯(lián)網(wǎng)生活繳費(fèi)、互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)物、互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)、互聯(lián)網(wǎng)出行網(wǎng)事務(wù)服務(wù)大廳等等，數(shù)字化平臺(tái)的應(yīng)用幫助我們節(jié)省了鞋底成本成成等等正是數(shù)字化更好地服務(wù)于生活的初衷。從近幾年老年人智能手機(jī)普及率及使用率看，這種數(shù)字化趨勢(shì)也正在向高齡人群滲透，不少老年人開(kāi)始擁數(shù)字圈年人作為數(shù)字弱勢(shì)群體現(xiàn)仍然沒(méi)有改變。高齡人群進(jìn)入“數(shù)字圈”除了面臨文化、教育等軟約束，還面臨著數(shù)字化設(shè)備、數(shù)字化資費(fèi)等一系列硬約束這種社會(huì)家有意無(wú)意疊加的交流壁壘高齡人群跳過(guò)數(shù)字鴻溝的一大重要障礙。以數(shù)字化設(shè)備為例，數(shù)字化設(shè)備費(fèi)用SIM費(fèi)、服務(wù)咨詢、軟件使用都是依照社會(huì)大眾的收入水平化知識(shí)水平應(yīng)運(yùn)而生的這無(wú)疑給高齡人群設(shè)下了無(wú)形的門(mén)檻。同時(shí)即使持有銀行卡等支付工具，也會(huì)加劇高齡人字化盲人”的自卑心理和畏懼心理，頓挫了他們?nèi)谌搿皵?shù)字圈”的積極性那么如讓高齡人群更好享受字化便利得非常的必要比如首先設(shè)立老年人數(shù)字化設(shè)備及SIM卡項(xiàng)服務(wù)柜臺(tái)輕老年人數(shù)字化學(xué)習(xí)設(shè)維護(hù)資費(fèi)服務(wù)過(guò)程中的困難是非常必要的其次研老數(shù)字設(shè)備和應(yīng)用讓老年人感受到數(shù)字化過(guò)程中社會(huì)的誠(chéng)意，是消除老年人數(shù)字融入恐懼，增加主動(dòng)性的重要激勵(lì)。最后，政府、社區(qū)尤其是家庭，是數(shù)字化能力提升的重要渠道輕要給予老年人更多耐心時(shí)予他們更多轉(zhuǎn)化過(guò)渡時(shí)間及參與數(shù)字化的鼓勵(lì)，避免“抨擊”性的數(shù)字化教學(xué)過(guò)程。

無(wú)論年輕人的生活多么的簡(jiǎn)單和遙遠(yuǎn)社會(huì)中沒(méi)有哪一個(gè)地方的長(zhǎng)輩能知道晚輩知道的一切。年輕人在數(shù)字化信息和應(yīng)用方面的壓倒性優(yōu)勢(shì)，打破了原有的傳統(tǒng)的代際關(guān)系，讓高齡人群產(chǎn)生了不安焦和自信的情緒作為數(shù)字化優(yōu)勢(shì)一方我應(yīng)該在消除代際數(shù)字鴻溝的過(guò)程中給老年人多耐心的指導(dǎo)和成長(zhǎng)時(shí)間想這是數(shù)字化時(shí)代賦“尊老愛(ài)幼”的新內(nèi)涵。(摘編自盤(pán)和林《老年人擁抱“字圈”請(qǐng)多關(guān)照)材料二：國(guó)務(wù)院辦公廳日前印發(fā)《關(guān)于切實(shí)解決老年人運(yùn)用智能技術(shù)困難的實(shí)施方案老年人日常生活涉及的出行、就醫(yī)、消費(fèi)、文娛、辦事等7類(lèi)高頻事項(xiàng)和服務(wù)場(chǎng)景，提出了20條體要求。方案強(qiáng)調(diào)，要完善法規(guī)規(guī)范，切實(shí)保障老年人安全使用智能化產(chǎn)品、享受智能化服務(wù)，切實(shí)保障老年人使用智能技術(shù)過(guò)程中的各項(xiàng)合法權(quán)益。中國(guó)老齡產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)理事崔晶雪說(shuō)抓好常態(tài)化綜合監(jiān)管的同時(shí)有針對(duì)性地對(duì)老年人加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)他們重視和保護(hù)個(gè)人信息過(guò)老年大學(xué)養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)教育機(jī)構(gòu)等開(kāi)展智能技術(shù)教育，不給不法分子可乘之機(jī)。針對(duì)當(dāng)前出現(xiàn)的一些拒收現(xiàn)金絕行卡支付等歧視行為國(guó)民銀行科技司司長(zhǎng)李偉表示，國(guó)家將全面開(kāi)展拒收現(xiàn)金集中整治和長(zhǎng)效機(jī)制建一會(huì)同相關(guān)部委、地方政府、銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)、基層社區(qū)，共同引導(dǎo)規(guī)范水電煤氣、公用事業(yè)繳費(fèi)領(lǐng)域，以及零售、餐飲、商場(chǎng)、公園等高頻服務(wù)場(chǎng)所的現(xiàn)金使用行為。二是強(qiáng)化日常監(jiān)管。通過(guò)暗訪、巡察等方式開(kāi)展摸底調(diào)查建違法主名錄庫(kù)進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤涉及公共服務(wù)民及公眾關(guān)注度比較高影范圍比較大的拒現(xiàn)金主體依法依規(guī)予以嚴(yán)肅懲治三是強(qiáng)化正面引導(dǎo)和警示教育。(摘編自丁怡婷《提供更多智能化適老產(chǎn)品和服務(wù))1.下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和析，不正確的一項(xiàng)(3分（）A老人由于教育背景、生活環(huán)之類(lèi)因素影響，在智能技術(shù)學(xué)習(xí)上的速度較慢，所以出現(xiàn)了沒(méi)有健康碼乘車(chē)遇阻之類(lèi)的生活問(wèn)題。B.數(shù)化平臺(tái)設(shè)立的初表就是服于生活人們帶去生活的便利它確實(shí)幫助我們節(jié)省了鞋底成本、管理成本、兌付成本等。C.從體上看，老年人群體目前然是數(shù)字化的“弱勢(shì)群體些老年人因跳不過(guò)數(shù)字鴻溝，所以常有一種自卑心理和畏懼心理。D.國(guó)院辦公廳印發(fā)關(guān)于解決老人運(yùn)用智能技術(shù)困難的實(shí)施方案容很具體對(duì)的就是老年人遭遇的“代際數(shù)字鴻溝”問(wèn)題。2.根材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正的一項(xiàng)(分)）A.在決“代際數(shù)字鴻溝”的方中，社區(qū)和家庭的信息反哺是極重要的一種，因?yàn)樯鐓^(qū)、家庭與老年人們的接觸很方便。B.年人輔導(dǎo)老年人進(jìn)行數(shù)字化習(xí)時(shí)果缺乏耐心乏勵(lì)多抨語(yǔ)，則老年人的學(xué)習(xí)速度會(huì)比較慢。C.老人的個(gè)人信息需嚴(yán)加保護(hù)因?yàn)椴环ǚ肿佣际抢美夏耆巳菀讓?duì)人產(chǎn)生信任的特點(diǎn)，誘使他們上當(dāng)，使其損失錢(qián)財(cái)。D.水煤氣、公用事業(yè)繳費(fèi)領(lǐng)域零售、餐飲、商場(chǎng)、公園等高頻服務(wù)場(chǎng)所，都不得拒收現(xiàn)金，這是法規(guī)，也是時(shí)代需要。3.下各項(xiàng)中，最適合作為論據(jù)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)(3分（）A.目，我國(guó)60周歲以上人占總?cè)丝诒壤s為18.1%，基本上進(jìn)入了老齡社會(huì)。B.石莊裕華區(qū)組織青年志愿者立服務(wù)隊(duì)，對(duì)社區(qū)老年人開(kāi)展智能手機(jī)使用培訓(xùn)。C.北一位老人因無(wú)“健康寶”禁止進(jìn)人地壇公園，他就硬闖了進(jìn)去，引起圍觀。

D.湖宜昌一醫(yī)保局拒收老人交的現(xiàn)金，被爆光后，受到上級(jí)政府部門(mén)嚴(yán)厲處罰。4.兩材料各自的論證方法主要什請(qǐng)簡(jiǎn)要分析(4分5.兩材料在內(nèi)容上的相同點(diǎn)是?不同點(diǎn)又是什?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分二)代閱Ⅱ本共4小，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。一決莫桑戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，普魯士軍隊(duì)仍舊駐在法國(guó)。從那座饑餓不堪而百般失望的巴黎市里列火車(chē)出發(fā)了開(kāi)向新定的國(guó)界有著富商式大肚子的杜步伊先生在巴黎被圍的整個(gè)時(shí)期中直在城里的國(guó)民防護(hù)隊(duì)服務(wù)在乘了列車(chē)到瑞士去找他的妻子和女兒。在敵人侵入以前，出于謹(jǐn)慎，她母女倆早已到了國(guó)外。車(chē)廂里還有兩個(gè)來(lái)游歷的英國(guó)人用好奇的眼光向四處巡視他們也都是胖子有打開(kāi)旅行指南高聲讀著，有時(shí)辨認(rèn)那些記在書(shū)上的地名。忽然列在一個(gè)小城市的車(chē)站停住了個(gè)普魯士軍官在佩刀和客車(chē)的兩級(jí)踏腳板相觸的巨大響聲里上了車(chē)他大的身材緊緊裹在軍服里子幾乎連到了眼角眼有幾分寒氣。下額的長(zhǎng)髯紅得像是著了上唇的長(zhǎng)髭須的顏色略微淡些，分別斜著臉兒的兩邊翹起。列車(chē)又開(kāi)動(dòng)了兩英國(guó)人繼續(xù)天，突然們向遠(yuǎn)處一個(gè)小鎮(zhèn)那個(gè)普魯士軍官伸長(zhǎng)了他那雙長(zhǎng)腿把子在座上向后仰著，在那個(gè)小鎮(zhèn)里，我殺死過(guò)十二個(gè)法國(guó)兵。我俘虜過(guò)兩百多個(gè)英國(guó)人都顯得很有興致，立刻就“噢它叫做什么，那個(gè)小?”普魯士軍官答道“爾堡他接著說(shuō):“那些法國(guó)小子，我狠地?cái)Q他們的耳朵普魯士軍官瞧著杜步伊先生，一面驕傲地在胡子里露出笑容來(lái)。他繼續(xù)往下說(shuō)道“20年，整個(gè)兒歐洲，整個(gè)兒，都要屬于我們了。普魯士，比任何國(guó)家都強(qiáng)大兩個(gè)英國(guó)人再也不答話了這時(shí)候普魯士軍官開(kāi)始笑起來(lái)然伸出了那雙長(zhǎng)筒馬靴靠著杜步伊先生的大腿出了己的煙斗著個(gè)法國(guó)人小子身帶煙了?”杜步伊先生答道“有先生!普魯士人接著說(shuō)“會(huì)車(chē)子停了的時(shí)候，你去給我買(mǎi)點(diǎn)來(lái)列車(chē)嗚嗚地叫了速度漸漸地降了列車(chē)到了一座被火燒毀了的車(chē)站隨即完全停住了。普魯士人打開(kāi)了車(chē)廂的門(mén)，隨即抓住了杜步伊先生的胳膊對(duì)他說(shuō):“去替我跑腿吧快點(diǎn)，快點(diǎn)”杜步伊先生向月臺(tái)上一跳又緊跑幾步鉆這輛客車(chē)的一個(gè)鄰近的車(chē)廂里了他解開(kāi)了坎肩的鈕子，心房真跳得厲害，于是又喘著氣去擦額上的汗。列車(chē)在另一個(gè)站里停住了。那個(gè)軍官忽然又在杜步伊先生的車(chē)廂門(mén)口出現(xiàn)并且進(jìn)來(lái)了。立刻那個(gè)被好奇心驅(qū)使的英人也跟著進(jìn)來(lái)了普魯士人在法國(guó)人的對(duì)面坐下始終帶著笑容“剛才不肯替我去跑?”杜步伊先生回答“肯先生!列車(chē)又開(kāi)動(dòng)了。軍官說(shuō)“么，我拔掉您的胡子來(lái)裝我的煙斗吧于是他向著他面前的這一位的臉伸過(guò)手來(lái)。兩個(gè)英國(guó)人始終是鎮(zhèn)靜自若的，都目不轉(zhuǎn)睛地瞧著。

普魯士人抓住了杜步伊先生嘴唇上的一撮胡子拔起來(lái)這當(dāng)兒步伊先生反手一下就托起了普魯士人的胳膊他的脖子推倒在座位上圓兩只冒火的眼睛，一只手始終扼住他的脖子另一只手握成拳頭向他臉上打個(gè)不住魯士人猛力掙扎但是杜步伊先生用自己那個(gè)大肚子的重量壓住了他，使他不能動(dòng)彈，然后不住手，不換氣管什么地方，老是打著。血出來(lái)了，那個(gè)被扼的普魯士人只是干喘，咬牙切齒。兩個(gè)英國(guó)人挺直地站著滿的樂(lè)和驚奇預(yù)備從這兩個(gè)打架的人當(dāng)中各選一個(gè)來(lái)賭勝負(fù)。末了步伊先生被這樣一個(gè)勁的狠打弄乏了他忽然站起來(lái)，一言不發(fā)地重新坐到了原來(lái)的座位上。那個(gè)普魯士人緩過(guò)氣來(lái)之后你不肯用左輪手槍來(lái)和我決斗要宰掉你!”杜步伊先生回答:“只要您愿意我完全同意普魯士人接著說(shuō)“們立刻就要到斯特拉斯堡了，我可以找兩個(gè)軍官來(lái)做公證人，在這趟車(chē)子離開(kāi)斯特拉斯堡以前，我是來(lái)得及的。杜步伊先生向那兩個(gè)英國(guó)人說(shuō):您兩位可愿意替我做公證”他們倆齊聲用英國(guó)話回答:“噢是的列車(chē)停住了。在一分鐘之內(nèi)魯士人找到了兩個(gè)帶著左輪手槍而來(lái)的同事是一干人證都走到了城墻底下。有人問(wèn)杜步伊先生:“您預(yù)備好了?他口里回答“預(yù)備好了先生見(jiàn)那兩個(gè)英國(guó)人中間的一個(gè)已經(jīng)撐開(kāi)了雨傘力他遮住陽(yáng)光。一個(gè)聲音發(fā)出了命令“!”杜步伊先生不等瞄準(zhǔn)手了槍著便莫名其妙地看到那個(gè)站在他對(duì)面的普魯士人搖晃了一兩下，直挺挺地?fù)渲乖诘叵拢懒?。一個(gè)英國(guó)人喊了一聲“噢音因?yàn)橄矏偠l(fā)抖另一個(gè)英國(guó)人本來(lái)終握著自己的表時(shí)候挽住杜步伊先生的胳膊用體操步兒拉著他向火車(chē)站走。他們回到了列車(chē)上英人摘下了他們頭上的旅行小帽舉在空中就大聲喊:“嗨!嗨嗨萬(wàn)!”隨后他挨次莊重地向杜步伊生伸出右手手之后就折轉(zhuǎn)了身軀仍然一個(gè)挨一個(gè)地坐在他們的座位上了。(有刪節(jié)6.下對(duì)這篇小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝特色的理解，不正確的一項(xiàng)(3分（）A.小開(kāi)頭寫(xiě)幾列火車(chē)從巴黎開(kāi)了新定的國(guó)界示法國(guó)在普法戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)敗迫讓土地，國(guó)家的邊界被改變了。B.小描寫(xiě)普魯士軍官的相貌，特地突出了他紅紅的長(zhǎng)髯和向臉兩邊翹起的長(zhǎng)髭須，借此表現(xiàn)了他冷酷橫蠻的個(gè)性特征。C.杜伊先生先是在受辱時(shí)退讓肯禍以至于逃到別的車(chē)廂但在被逼無(wú)奈中終于忍無(wú)可忍，教訓(xùn)了這個(gè)侵略者。D.為步伊撐傘遮陽(yáng)的細(xì)節(jié)表現(xiàn)英國(guó)人對(duì)杜步伊的關(guān)心杜步伊用體操步向火車(chē)站走的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了英國(guó)人的喜悅。7.文畫(huà)線部分在小說(shuō)結(jié)構(gòu)和內(nèi)上有重要作用理解不正確的一項(xiàng)是3分）A.借英國(guó)人閉嘴、普魯士人用靴靠杜步伊，使情節(jié)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)跌宕起伏的特點(diǎn)。B.承前文興致勃勃的對(duì)話，強(qiáng)普魯士軍官的言語(yǔ)打擊了兩個(gè)英國(guó)人的自尊心。C.以魯士軍官的“笑”對(duì)應(yīng)后“始終帶著笑容前后情節(jié)具有了連貫性。D.通寫(xiě)普魯士軍官向杜步伊索煙絲，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，引出后面的許多內(nèi)容。

．．．．．．．．．．．．．．8.小寫(xiě)普魯士軍官的佩刀和客的腳踏板猛烈相碰，又寫(xiě)他“狠狠地?cái)Q他們的耳朵樣的描寫(xiě)暗示了什么請(qǐng)要分析(4分)9.兩英國(guó)人在小說(shuō)中起到了極重要的作用，請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)要分析(6分)二古詩(shī)閱(35分一)言閱(題5小題20分閱讀下面的文言文，完成10～14。盧懷慎，滑州人。懷慎在童卯已不凡，父友監(jiān)察御史韓思彥嘆此器不可量!”及長(zhǎng)，第進(jìn)士，神龍中，遷侍御史。中宗謁武后上陽(yáng)宮，后詔帝十日一朝。懷慎諫:“愚人萬(wàn)有一犯屬車(chē)之塵，雖罪之何及。臣愚謂宜遵內(nèi)朝以奉溫清，無(wú)煩出入。右御史臺(tái)中丞。上疏陳時(shí)政:“臣請(qǐng)督、刺史、上佐、畿令任未四考，不得遷。若治有尤異，璽書(shū)慰勉，須公卿闕，則擢之以勵(lì)能者。其不職或貪暴，免歸田里，以明賞罰之信。臣請(qǐng)才堪牧宰并以遷授使宣力四方責(zé)以治狀有老病若不任職者一廢之使賢不肖確然殊貫臣請(qǐng)肯以贓論廢者削跡不數(shù)十年不賜收齒奏，不報(bào)。遷黃門(mén)侍郎。與魏知古分領(lǐng)東選。開(kāi)元三年，改黃門(mén)監(jiān)。薛王舅王仙童暴百姓，憲按得其罪，業(yè)為申列，有詔紫微、黃門(mén)覆實(shí)。懷慎與姚崇執(zhí)奏“童罪狀明甚，若御史可疑，則它人何可由是獄決。懷慎自以才不及崇，故事皆推而不專(zhuān)，時(shí)譏為“伴食宰相吏部尚書(shū)，以疾乞骸骨，許之。卒，贈(zèng)荊州大都督，謚曰文成。遺言薦宋璟、李朝隱、盧從愿，帝悼嘆之。懷慎清儉不營(yíng)產(chǎn)，服器無(wú)金玉文綺之飾，雖貴而妻子猶寒饑，所得祿賜，于故人親戚無(wú)所惜，隨散輒盡。赴東都掌遠(yuǎn)，奉身之具，止一布囊。既屬疾，宋璟、盧從愿候之，會(huì)風(fēng)雨至，舉席自障。臨別，執(zhí)二人手曰“求治切，然享國(guó)久，稍倦于勤，將有憸人乘間而進(jìn)矣。公第志及喪，家無(wú)留儲(chǔ)。帝時(shí)將幸東都，四門(mén)博張晏上言“懷慎忠清，以直道始終，不加優(yōu)錫，無(wú)以勸善下賜其家物百段，米粟二百斛。(節(jié)自《新唐書(shū)·列傳第五十)10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)(3分（）A.臣才堪牧宰/并遷/授使宣四方/責(zé)以/狀老病若不任職者/一之/使不肖確然殊貫臣以贓論廢者/削跡不十/B.臣才堪牧宰/并遷授/使力四方責(zé)以治/狀有病若不任職者/一之/使賢不肖確然殊貫臣以贓論廢削跡不十/C.臣才堪牧宰/并遷/授使宣四方/責(zé)以狀/有老病若不任職者/一廢/使不肖確然殊貫臣以贓論廢削跡不十/D.臣才堪牧宰/并遷授/使力四方責(zé)以治狀有老若不任職者/一廢之使賢不肖確然殊貫臣以贓論廢者/削跡不十/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)(3分)（）A.東，歷代王朝在原京師以東都城。文中指洛陽(yáng)，因在唐代京城長(zhǎng)安之東而命名。B.憲，魏晉以來(lái)御史的別稱(chēng)。在秦朝之后，御史負(fù)責(zé)監(jiān)察官吏，一直延續(xù)到清朝。C.博，古代設(shè)置的國(guó)家最高學(xué)，指那些專(zhuān)通一經(jīng)或精通一藝而從事教授生徒的人。D.下，下達(dá)制令。制就是古代王的命令。如“矯制之罪”即假托皇帝下語(yǔ)的罪行。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)(3分（）A.盧慎犯顏直諫不被聽(tīng)從后下招讓中宗十日朝見(jiàn)一次盧懷慎認(rèn)為中宗應(yīng)該把武后接到內(nèi)朝以盡孝養(yǎng)之情，既盡孝道，又保安全，但中宗不聽(tīng)從。B.盧慎不畏權(quán)貴，堅(jiān)持真理。王的舅舅王仙童侵害百姓，被御史彈劾，皇帝要求復(fù)核，盧懷慎聯(lián)合姚崇堅(jiān)決反對(duì)，這才定了王仙童的罪，予以制裁。C.盧慎清正廉潔，自奉儉薄。到東都擔(dān)任高官時(shí)，只有一布囊隨身。他沒(méi)有什么家產(chǎn)，

衣服、器物沒(méi)有用金玉做的豪華裝飾，妻子兒女常寒冷饑餓。D.廬慎明察于人優(yōu)慮君主他認(rèn)為皇有治好天下的心思因在位久而漸趨懈怠他心有險(xiǎn)惡小人趁機(jī)上位，所以提醒宋璟和盧從愿予以注意。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(8分(1)若冶有尤異，璽書(shū)慰勉，須公卿闕，則擢之以勵(lì)能者。(2)既屬疾，宋璟、盧從愿候之，會(huì)風(fēng)雨至，舉席自障。14.“伴食宰相”是什么意思?盧慎為什么會(huì)被冠以這種稱(chēng)?(3分(二古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小9)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。途望懷韋滿空寒雨漫霏霏，去路云深鎖翠。牧豎

遠(yuǎn)煙草立，饑禽閑傍渚田飛誰(shuí)家樹(shù)壓紅榴折，幾處籬懸白菌肥。對(duì)此不堪鄉(xiāng)外思，荷蓑遙羨釣人歸。[注①翠微青綠的山色。泛指青山。②牧牧童。15.下對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)(分)）A.題含有地點(diǎn)、事件、感情，明了本詩(shī)的內(nèi)容，有統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)之功用。B.首寫(xiě)高處“滿空寒雨處“云深鎖翠微空闊且有縱深感。C.頷寫(xiě)牧童難放牧、鳥(niǎo)饑，頸寫(xiě)樹(shù)壓紅榴折，透露出濃濃的憎雨之意。D.作因?yàn)轫嵚傻男枰?，在末句顛倒了詞序，前四字應(yīng)是“遙羨荷蓑16.本前三聯(lián)與尾聯(lián)各寫(xiě)了什么內(nèi)它們有怎樣的聯(lián)?試作簡(jiǎn)要分析。分三)篇句寫(xiě)本共1小，分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。分)(1)荀子在《勸學(xué)》中以車(chē)馬舟楫進(jìn)行比喻之后，得出了“，”規(guī)律，啟示我們無(wú)論做什么都應(yīng)該善于尋求幫助。(2)蘇軾《赤壁賦》中的“，的是詩(shī)人乘舟越過(guò)萬(wàn)頃江面時(shí)有如御風(fēng)而行，因而產(chǎn)生的那種飄然欲仙的美妙感覺(jué)。(3)白居易在《琵琶行》中，用“，”自己所居之地的地勢(shì)低下與環(huán)境荒涼，字里行間透露出被貶謫之后的傷感之情。三、語(yǔ)言文字運(yùn)(20分(一語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本共3小9分閱讀下面的文字，完成題。初冬落雪，談不上壯觀，()一朵接著一朵，額頭的一朵剛化，臉頰的一朵就來(lái)，鼻梁的一朵稍停，耳畔一朵溜走，袖口的一朵飛來(lái)，鞋面的一朵就藏，成了飛了，像個(gè)清新劑，眼前都是旋轉(zhuǎn)的鏡面，相互撫摸著融著，映照著，原本樸素的世界，一下就敞開(kāi)了，明清了，飛升了。進(jìn)入隆條，天氣的眉頭鎖得更緊，一副零下20上下的表情。風(fēng)總是緊緊地裹著人們奔跑，感覺(jué)無(wú)處躲藏，身上的熱氣也仿佛抽出了許多。盼著盼著，大雪就急匆匆地趕來(lái)了。雪飄著飄著，就變大了，成了初夏的薄公:飄著飄著，就提速了，像把仲春的所有花瓣重新搬來(lái)，散落在黛色的蒼;飄飄著，就密起來(lái)，成片的輕盈的棉絮直墜向大地，密得一絲視線擠不進(jìn)。

18.下列填人文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(3分（）A.走這樣的天氣里，誰(shuí)都會(huì)神氣爽，極為優(yōu)雅B.但為優(yōu)雅，走在這樣的天氣，誰(shuí)都會(huì)神清氣爽C.極優(yōu)雅，但誰(shuí)都會(huì)神清氣爽走在這樣的天氣里D.但在這樣的天氣里極為優(yōu)雅誰(shuí)都會(huì)神清氣爽19.下列各項(xiàng)中，和畫(huà)波浪線的句子使用的修辭手法完全相同的項(xiàng)(3分)（）A.嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落盤(pán)。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。C.三里河?xùn)|入海，五千仞岳上天。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。20.文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改(3分)二)言字用(題小，分閱讀下面的文字，完成21題。就文學(xué)藝術(shù)的諸種門(mén)類(lèi)而言，哪兩者的關(guān)系最密我們發(fā)現(xiàn)，在很長(zhǎng)的歷史時(shí)期里，詩(shī)與音樂(lè)最初是結(jié)合在一起的，①，一直互相滲透、互為表里。它們有相近的本質(zhì)，表現(xiàn)人的心靈世界，都要在時(shí)間的流動(dòng)中展開(kāi)。正是由于詩(shī)歌與音樂(lè)的相近與相通以詩(shī)人較之于其他類(lèi)文人能音樂(lè)觸發(fā)進(jìn)而把對(duì)音樂(lè)的感受升華為詩(shī)。②，僅唐代就有韓愈的《聽(tīng)穎師彈琴居易的《琵琶行賀的《李憑箜篌引》等杰作。當(dāng)今時(shí)代，雖然有許多寫(xiě)音樂(lè)的詩(shī)歌，但都難以與青年詩(shī)人許勁草推出的《音樂(lè)女神》相比，這部書(shū)可以說(shuō)是詩(shī)與音樂(lè)結(jié)合誕生的寧馨兒。③，類(lèi)是聽(tīng)樂(lè)記感，一類(lèi)是音樂(lè)禮贊。21.在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字(6分)22.請(qǐng)分別寫(xiě)一句話，用“最”字對(duì)上述各段的主要意思進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。每句不超個(gè)字(5分四寫(xiě)(60分23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文(60分2020年冠肺炎疫情期間，日在送往中國(guó)的抗疫物資箱上寫(xiě)下了王昌齡的“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)這兩句沉睡了多年的古詩(shī)一夜之間“火”了。來(lái)自杭州的翻糖師陳瑤，開(kāi)了一家甜品店“木桃名自《詩(shī)經(jīng)》的“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤蘇州姑娘周立言是一名旗袍設(shè)計(jì)師米蘭世博會(huì)后，她每年都會(huì)去國(guó)外參展，包括“綠竹猗猗神”系列等，每一旗袍的命名都來(lái)自古詩(shī)詞或古典文學(xué)。她我們現(xiàn)在也許遠(yuǎn)離了古典內(nèi)會(huì)不自地?zé)釔?ài)古典能夠通過(guò)一種方式把詩(shī)意帶在身上古典文學(xué)正愈來(lái)愈多地在當(dāng)下生活中應(yīng)用，為我們的生活帶來(lái)詩(shī)意。怎樣對(duì)待古典文學(xué)?怎讓古典學(xué)的光輝照耀我們的生你思考過(guò)這樣的問(wèn)題?請(qǐng)你就此問(wèn)題為報(bào)社撰稿，談?wù)勀愕睦斫猓U述你的看法。要求:選好角度，確定立意，明文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息不于字2021屆三輪習(xí)考二)高卷I語(yǔ)參答及分見(jiàn)

1.B[解析本項(xiàng)偷換概念，服務(wù)生活是“數(shù)字化”的初衷，不是“數(shù)字化平臺(tái)”的初衷。2.C[解析]錯(cuò)“是利用老年容易對(duì)人產(chǎn)生信任的特點(diǎn)化而且老年人也未必有“容易對(duì)人產(chǎn)生信任的特點(diǎn)3.D[解析]A項(xiàng)容與代際數(shù)字鴻溝無(wú)甚關(guān)系B只能作為材料一的論據(jù)，與法律無(wú)關(guān)C項(xiàng)內(nèi)容沒(méi)有提到后續(xù)結(jié)果有D內(nèi)容涉及到了代際數(shù)字鴻溝提到了法律對(duì)老年人的保護(hù)。4.①料一主要運(yùn)用了舉例論證，如其主體部分的三、四、五、六段都是先指出觀點(diǎn)，再舉實(shí)例予以論證②材料二主要用了引用論證法的第二段引用的是崔晶雪的觀點(diǎn)第三段引用的是李偉的看法(每分)5.①同:都以國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)的方案為由頭要助老年人解際字鴻溝”問(wèn)題。②不同點(diǎn)材一側(cè)重于從政府、社區(qū)、家庭諸方面談幫助老年人的做法，材料二側(cè)重于從法律保障層面談幫助老年人(同點(diǎn)2，不同點(diǎn)分。思對(duì)即可。)6.B[解析]長(zhǎng)髯和長(zhǎng)髭須表現(xiàn)不人物冷酷橫蠻的個(gè)性。7.A[解析“情節(jié)跌宕起伏”的說(shuō)法是相對(duì)于小說(shuō)類(lèi)的整個(gè)故事情節(jié)的，僅憑個(gè)別一兩個(gè)情節(jié)，體現(xiàn)不出這種特點(diǎn)。8.①刀和腳踏板猛烈相撞，表了普魯士軍官耀武揚(yáng)威、氣勢(shì)洶洶狠地?cái)Q他們的耳朵現(xiàn)普魯士軍官對(duì)法國(guó)很殘暴。②暗示普魯士軍官將要做出蠻橫無(wú)理的侮辱人的舉動(dòng)。每2分意思對(duì)即可)9.①動(dòng)了情節(jié)發(fā)展他們對(duì)鎮(zhèn)的指點(diǎn)引出了普魯士軍官的自我夸耀豐富了小說(shuō)內(nèi)容。這兩個(gè)人是主人公活動(dòng)的環(huán)境的一部分們的出現(xiàn)，使情節(jié)更豐富了。如果只寫(xiě)決斗的雙方，則情節(jié)太簡(jiǎn)單容太單薄。③深化了小說(shuō)主題。他們聽(tīng)了普魯士軍官的狂妄言語(yǔ)后，就面無(wú)表情見(jiàn)步伊獲勝，就興高采烈，表明他們后來(lái)對(duì)侵略者也充滿了憎惡，這在一定程度上強(qiáng)化了小說(shuō)的愛(ài)國(guó)主義主題(每點(diǎn)分，其他答案如果言之成,亦可酌情給分。)10.解析]第二處不應(yīng)在“遷”與“授”之間斷開(kāi)，這兩個(gè)字是一個(gè)詞，意思是授在它們之間斷開(kāi)后，前句就沒(méi)有第一次給官做的意思了，不合理。第四處不應(yīng)在“治”與“狀”之間斷開(kāi)，如果在這里斷開(kāi)老病”的意思就成了“看樣子有病有老病者”意思不同，就把意思弄錯(cuò)了。第八處不應(yīng)在“廢者”之前斷開(kāi)，斷開(kāi)后“臣請(qǐng)以贓論”句意不完整。11.C[解析錯(cuò)在“古代設(shè)置的國(guó)家最高學(xué)位代有學(xué)位，學(xué)位是現(xiàn)代詞語(yǔ)。博士是官職名。12.解析]錯(cuò)在“這才定了王仙童的罪皇要求復(fù)核之前，已經(jīng)定了罪。13.(1)如他們的治理有特別優(yōu)的成績(jī)，就下璽書(shū)加以安慰勉勵(lì)，等到公卿之位有缺額，就提升他們來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)那些有能力的人(點(diǎn)詞語(yǔ)“須””各1分，意1分。)(2)他得病后，宋璟、盧從愿來(lái)看望他，適逢有風(fēng)雨到來(lái)，他舉起席子遮擋自己詞“屬”各1分，句意1分。14.①意思陪吃飯的宰相，言之意是盧懷慎身為宰相卻無(wú)所作為，不稱(chēng)職。②原:盧懷慎自認(rèn)為才能不如姚崇因此事務(wù)都推讓給姚崇己則概不專(zhuān)斷(答點(diǎn)1分答點(diǎn)3分意思對(duì)即可)[參考譯文盧懷慎是滑州人。盧懷慎在童年時(shí)已經(jīng)不同凡響，父親的朋友監(jiān)察御史韓思彥感嘆:“這個(gè)兒童的才器不可估!”到長(zhǎng)大后，考中了進(jìn)士。神龍年間，升任侍御史。中宗到上陽(yáng)宮謁見(jiàn)武后后詔中宗十天朝見(jiàn)一次懷進(jìn)諫說(shuō)萬(wàn)有愚人進(jìn)犯車(chē)駕，即使將他問(wèn)罪也來(lái)不及了臣為應(yīng)將太后接到內(nèi)朝以盡孝養(yǎng)之情樣可以免去出人的

煩難宗不聽(tīng)從。升任右御臺(tái)中丞。上疏議論時(shí)政“我請(qǐng)求，都督、刺史、上佐、畿令這些官員任職不夠八年就能升遷如他們的治理有特別優(yōu)異的成績(jī)就下璽書(shū)加以安慰勉勵(lì)等到公卿之位有缺就提升他們來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)那些有能力的人些不稱(chēng)職的或貪婪暴虐的，免官讓們歸到鄉(xiāng)間，以此來(lái)表明賞罰的嚴(yán)格而公正。臣請(qǐng)求，那些才干能夠勝任牧宰的，都升他們的官職他到地方上做官，要求他們創(chuàng)造治理的佳績(jī)果年老患病以至于不能勝任職務(wù)的人律罷免讓有才能與沒(méi)有才能明確地顯出不同請(qǐng)凡是因?yàn)樨澸E而被罷官的，罷官?zèng)]有幾十年，不予重新錄用章呈上去后，沒(méi)有批復(fù)。升任黃門(mén)侍郎與知古一起分東都的官員選拔。開(kāi)元三年，改任黃門(mén)監(jiān)舅王仙童暴虐百姓，御史調(diào)查并掌握了他的罪行，已經(jīng)申報(bào)立案，這時(shí)又有詔書(shū)命紫徽省、黃門(mén)省復(fù)核查實(shí)。盧懷慎與姚崇持章上奏:王仙童罪狀十分明白，如果御史都可以懷疑，那么其他人怎么還能夠相信呢?”于結(jié)案。盧懷慎自認(rèn)為才能不如姚崇，因此事務(wù)都推讓給姚崇，自己則概不專(zhuān)斷，當(dāng)時(shí)人譏笑他是“陪伴吃飯的宰相兼任吏部尚書(shū)，因疾病懇請(qǐng)退休被準(zhǔn)世贈(zèng)州都督號(hào)為文成下遺言推薦宋璟朝盧從愿?；实蹫樗瘋麌@息。盧懷慎清廉儉樸不經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)，衣服、器物上沒(méi)有用金玉做的豪華裝飾，雖然地位尊貴但妻子兒女仍然寒冷饑餓到的俸祿賜物朋親戚沒(méi)有什么顧惜的，隨著散發(fā)就全沒(méi)有了。赴任東都去掌管選舉，隨身用具只有一個(gè)布袋。他得病后，宋璟、盧從愿來(lái)看望他適有風(fēng)雨到來(lái)他舉起席子遮擋自己別時(shí)候盧慎握著二人的手說(shuō)“帝追求天下大治的心情迫切，然而在位年久，慚慚對(duì)勤勉感到厭倦，恐怕要有險(xiǎn)惡之人借機(jī)升到高位了。你們只管記住這些!”到治喪時(shí)，家里沒(méi)有留下儲(chǔ)蓄。玄宗當(dāng)時(shí)將要前往東都，四門(mén)博士張晏上言:“盧懷慎忠誠(chéng)清廉，始終以正直之道處世，對(duì)他不給予優(yōu)厚的賞賜，就不能勸人從善下詔賜他家織物百段，米粟二百斛。15.解析]錯(cuò)在“透露出濃濃的憎雨之意之情并非悲傷，詩(shī)人并不憎雨。16.①前三聯(lián)寫(xiě)的是途中望雨所見(jiàn)景:雨霏霏，遠(yuǎn)山青翠，牧童閑立翻石紅艷，籬上菌肥，景色十分美麗。②尾聯(lián)寫(xiě)的是作者思念故鄉(xiāng)，急欲歸去。③聯(lián):前三聯(lián)是景，尾聯(lián)是情，作者是觸景生,情因景而生，景因情更美(每分，意思對(duì)即可)17.(1)君子生非異也善于物也(2)飄飄乎如遺世獨(dú)立羽而登仙(3)住近湓江地低濕黃苦竹繞(每句1分，有錯(cuò)字則該句不得分)18.B[解析括號(hào)前的句子是“談不上壯觀后文顯然是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以排除A項(xiàng)C項(xiàng)“為優(yōu)雅"開(kāi)頭“不上壯不形成轉(zhuǎn)折所以也排除從號(hào)后的句子,“極為優(yōu)雅’是許落雪的，D項(xiàng)則成了贊許人，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不恰當(dāng)。19.A[解]A項(xiàng)與中畫(huà)波浪線句子一樣兼有兩種修辭手法——疊詞和比喻B項(xiàng)用的是擬人的修辭手法項(xiàng)運(yùn)用的是夸張的修辭手法項(xiàng)有兩種修辭手法前句是互文，后句“管弦”是借代。20.①成分殘缺，在“成片”前加“像”字。②用詞不當(dāng)，改“直墜”為“飄不當(dāng)，把“擠不進(jìn)”置于“密得”后面(每點(diǎn)1)21.①后來(lái)雖然分了家;②代描寫(xiě)音樂(lè)的詩(shī)很③其中的詩(shī)分兩類(lèi)。(每句2分意思對(duì)即可。22.①詩(shī)歌與音樂(lè)最密切②人易與音樂(lè)產(chǎn)生共;③《音樂(lè)女神》的音樂(lè)和詩(shī)結(jié)合得最好。(寫(xiě)出一句1分，兩句3分三分。思對(duì)即可)23.[寫(xiě)作提示古典文學(xué)是我們中華民族文化瑰寶的語(yǔ)言美意境美、情感美，早已折服了世世代代中國(guó)人。但人們對(duì)待古詩(shī)文，多是背誦之、吟詠