2023年六年級下冊語文教學工作總結范文

第5頁共5頁2023年?六年級下冊?語文教學工?作總結范文?本學期，?我繼續(xù)擔任?六年級的語?文教學工作?，回首這一?學期的教學?工作，有苦?有甜，受益?頗多。一?、基本情況?分析本班?共有學生_?__人，隨?著年級的增?高，孩子們?的知識學習?廣泛了，內?容增加了，?難度也加大?,學習方法?應隨之改變?.針對現狀?,我將本班?孩子大體分?為四類：?第一類：品?學兼優(yōu)的孩?子，這些孩?子學習品質?很好，有很?好的自制力?，能主動學?習，應該說?具有沖擊重?點中學的實?力，第二類?學生，所占?比例最大，?他們努力學?習，但基于?多種原因，?如：家長教?育方法不得?當,基礎不?扎實，學習?方法不正確?，青春期思?想波動等，?造成成績不?拔尖，但他?們也有沖擊?重點的希望?，這些學生?就是所謂的?可上可下的?學生，發(fā)展?好了，是重?點，稍有松?懈就將與重?點擦肩而過?，第三類學?生，是老師?最心疼的孩?子，這些孩?子一直努力?學習，渴望?有一份理想?的成績，他?們善良懂事?，但成績始?終不理想，?以致自己信?心都大打折?扣，面對這?些學生，老?師都傾注了?更大的熱情?，耐心的輔?導，生怕傷?到他們敏感?的自尊。?第四類學生?是我平時_?__最多的?孩子，活潑?好動，充滿?了青春的活?力，也因此?常常違反紀?律，表現在?曠課，上課?搞小動作，?甚至課堂上?說話，影響?其他同學聽?課，他們對?學習沒有興?趣，成績也?普遍不好。?面對這些孩?子我有義不?容辭的教育?責任，針對?上學期本班?學生所表現?出來的特征?，本人在本?學期對語文?教學工作做?了些調整，?也取得了一?些成績和經?驗。二、?提高教學質?量的做法?(一)抓基?礎知識和基?本技能在?上學期期末?考試中，顯?示出本班的?基礎知識掌?握得不夠扎?實，從檢測?的情況來看?，孩子們對?字形掌握比?較好，錯別?字很少。這?與要求家長?在家聽寫，?還有每天早?讀聽寫過關?有很大關系?，可見付出?就有收獲。?字義的理?解對文章的?感悟很重要?，而現在收?入的課文中?有很多難以?理解的詞，?在家庭作業(yè)?中有些孩子?的詞語解釋?就是一味的?抄參考資料?或字典，并?沒有真正的?理解，在課?堂上如果一?個一個要學?生解釋，顯?得枯燥，有?些學生就是?照著參考資?料念出來，?沒有什么實?效，放到課?文中聯系上?下文理解，?費時多，我?們略讀課文?一般是一課?時，講讀課?文一般是二?到三課時，?時間也不允?許老師逐字?逐句的講解?，只能講解?重點詞句，?其它詞語的?疏通理解還?是要在預習?時完成。老?師已教給孩?子方法，具?體實行還有?待于個人，?有些學習能?力強的孩子?會自覺完成?，本學期在?這方面進行?了狠抓。我?則采用了多?種形式的練?習，小結方?法，練習鞏?固等，爭取?絕大部分學?生在課堂里?過關。另外?，對于學生?馬虎做作業(yè)?書潦草的現?象，我要求?全班學生做?作業(yè)一律用?鋼筆書寫，?課余讓他們?練寫字帖。?一學期下來?，學生在字?詞句方面的?知識得到了?鞏固，提高?了他們學習?的基本技能?和語文能力?。(二)?做好學習方?法的指導?俗話說，“?磨刀不誤砍?柴功”。最?重要的學習?莫過于方法?的學習。搞?好了學習方?法的指導，?對提高學生?學習成績是?有很大的好?處的。因此?，我在教學?不同的知識?點時，都結?合學生學習?的情況來滲?透學習方法?的指導。?每教一篇新?的課文，我?總在教之前?就布置預習?，在預習課?文時，要求?學生“讀—?畫—思—寫?—問”的五?步預習方法?，意思是“?讀課文、畫?詞句、思內?容、寫批注?、問不解”?的方法。學?生掌握這個?預習方法，?有利于提高?他的自學能?力和閱讀水?平。在閱?讀教學上，?我注意理清?文章的脈絡?，滲透理解?詞句的方法?，指導學生?抓住文眼來?理解中心，?歸納小結“?分段、概括?段意、概括?主要內容、?體會思想感?情、感悟表?達方法”等?閱讀技能，?并進行遷移?學習到同體?裁的課文中?去，收到舉?一反三的效?果。在習?作教學上，?引導學生仔?細觀察周邊?的事物，關?心時事，對?于熱點的奧?運火炬?zhèn)鬟f?和___汶?川大地震等?事件，讓學?生時時追蹤?事態(tài)的發(fā)展?，并把自己?的感受訴諸?筆端。把從?課堂教學中?學到的課文?表達方法遷?移運用，多?積累素材，?反復練筆，?學生的表達?能力亦然不?斷提高。?在綜合性學?習中，為了?培養(yǎng)學生的?語文能力，?讓學生多實?踐，多思考?，多總結。?我___多?種展示課，?讓學生把自?己收集到的?資料匯總分?類，確定研?究主題，走?出學校，深?入家庭，走?進社會來進?行調查研究?，學生的研?究報告雖然?內容欠具體?，結論欠精?準，但已初?步閃現了學?生智慧的火?花。當然?，培養(yǎng)學生?良好的學習?習慣也是關?鍵，要求學?生認真書寫?，按時完成?作業(yè)，專心?聽講，大膽?發(fā)言，定期?復習等則始?終在整下教?學過程中要?強調的內容?。(三)?做好轉差工?作本班極?需幫助的差?生大約有七?名，提高他?們的成績，?對提高全班?整體的學習?質量有很大?的作用。我?采用的方式?是“以多優(yōu)?帶一差”的?方法，幫助?差生制定出?學習目標和?學習內容，?每天讓優(yōu)生?抽出半小時?幫助他們掌?握，因為是?多名優(yōu)生來?幫助，所以?他們都不會?有增大負擔?的感覺。另?外我還設了?獎勵的制度?，形成了競?爭的機制。?通過單元和?知識點的小?測，檢查他?們的學習效?果，及時給?差生鼓勵，?使他們重拾?學習的信心?。(四)?拓展知識視?野語文教?學必須重視?積累運用，?只有學生對?知識有了一?定積累之后?才能運用。?為了拓展學?生的知識視?野，我開展?了一系列的?語文活動：?1、優(yōu)秀?文段朗讀。?班上已經有?圖書角，通?過學生自主?搜尋優(yōu)秀文?段，使學生?主動進行課?外閱讀，學?生的閱讀量?增加的同時?，學生必然?收獲了許多?東西。2?、好詞佳句?的收集。在?不斷的過程?中，學生的?詞匯積累有?了明顯的增?多。3、?原創(chuàng)得意句?段的展示。?4、開展?各種語文活?動。如辯論?、演講、出?手抄報等等?。學生在活?動中增長了?知識，訓練?了動腦、動?口、動手的?能力。三?、存在問題?與不足1?、同學們的?作業(yè)，依舊?有缺交，不?知覺完成作?業(yè)的現象;?個別書寫質?量太差，作?業(yè)本保護的?不夠好，個?別同學對字?的筆順、筆?畫掌握的不?好，錯別字?比較多，還?沒有養(yǎng)成認?真書寫的好?習慣。2?、在教學過?程中，對新?教材理解、?運用不夠深?刻。對教材?內容把握不?夠，教學方?法不夠靈活?，沒能充分?提高學生學?習的積極性?。3、教?學中，未能?有效地__?_整體，激?勵性語言使?用不足不到?位。4、?個別學生學?習語文的積?極性不高，?還沒有養(yǎng)成?良好的課外?閱讀習慣。?5、輔差?工作完成較?好，培優(yōu)工?作則顯不足?。四、今?后努力的方?向和設想?1、采用多?種教學手段?，激發(fā)學生?學習語文的?興趣。2?、要努力開?發(fā)、充分利?用語文課程?資源，開展?豐富多彩的?語文實踐活?動。3、?多___一?些班級活動?，如：朗讀?比賽、說話?比