2023年小學(xué)期末工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?小學(xué)期末工?作總結(jié)本?學(xué)年度即將?結(jié)束，現(xiàn)將?小學(xué)部本學(xué)?期所做工作?做如下總結(jié)?。一、遵?循規(guī)律，落?實(shí)計(jì)劃九?年一貫制的?我校，以中?學(xué)為主導(dǎo)，?制定和規(guī)劃?學(xué)校的發(fā)展?藍(lán)圖，圍繞?學(xué)校中心工?作，做好小?學(xué)階段教育?教學(xué)工作。?小學(xué)部作?為學(xué)校的一?個(gè)管理部門(mén)?，在學(xué)校統(tǒng)?一安排部署?下，遵循小?學(xué)教育特點(diǎn)?，制定工作?計(jì)劃，落實(shí)?教育管理工?作。、發(fā)?展學(xué)生是教?育的根本。?現(xiàn)代小學(xué)?生朝氣蓬勃?，感染力強(qiáng)?，大多是獨(dú)?生子女，有?著優(yōu)越的先?天資質(zhì)和良?好的學(xué)習(xí)條?件，一雙雙?對(duì)知識(shí)渴望?的眼睛，正?期待學(xué)校教?育的價(jià)值，?獲得健康成?長(zhǎng)。小學(xué)部?以素質(zhì)教育?為主要方式?，以全面發(fā)?展學(xué)生為根?本落實(shí)文化?知識(shí)的教育?教學(xué)工作。?開(kāi)齊規(guī)定課?程、開(kāi)足課?時(shí)，并把安?全、健康等?教育安排在?班會(huì)主題中?，結(jié)合梅里?村地處血防?區(qū)，加強(qiáng)血?防教育。?為共同教育?好孩子，召?開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)?代表會(huì)議兩?次。因材施?教，___?學(xué)生個(gè)性成?長(zhǎng)，將留守?兒童的關(guān)愛(ài)?工作納入日?常教育教學(xué)?工作。我們?的教育為學(xué)?生服務(wù)，我?們的管理是?為人民滿(mǎn)意?的教育服務(wù)?。、教師?是落實(shí)教育?的主體小?學(xué)部的師資?力量算不上?強(qiáng)大，但也?不是薄弱。?經(jīng)學(xué)校和?老師的努力?，尤其是_?_老師，贏?得向陽(yáng)片家?長(zhǎng)支持，剔?除了原來(lái)含?初小的辦學(xué)?模式，集中?教學(xué)資源建?設(shè)只是完小?模式的梅里?學(xué)校小學(xué)部?。近三百學(xué)?生，六個(gè)年?級(jí)六個(gè)教學(xué)?班計(jì)__位?教師，各年?級(jí)語(yǔ)數(shù)兩門(mén)?大學(xué)科都是?單人單課頭?，而且配備?專(zhuān)職教師，?如體育、外?語(yǔ)等，人員?安排顯得有?點(diǎn)寬松，人?均課時(shí)不足?___節(jié)，?除了一年級(jí)?和六年級(jí)兩?個(gè)教學(xué)大班?外，一般教?師的工作量?都不是很大?。在人員?安排上得到?學(xué)校支持、?教師的工作?基本均衡的?情況下，擴(kuò)?招了一年級(jí)?新生，接收?了兄弟學(xué)校?介紹來(lái)六年?級(jí)就讀的學(xué)?生，增加了?生源。小?學(xué)部積極營(yíng)?造和諧友愛(ài)?的工作氛圍?，充分發(fā)揮?教師主人翁?精神和工作?的主體意識(shí)?，開(kāi)展__?_學(xué)習(xí)和教?學(xué)交流活動(dòng)?，提升教師?個(gè)人、群體?的素養(yǎng)和教?學(xué)能力。?定期___?教師政治、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?召開(kāi)小學(xué)教?師會(huì)議每月?不少于一次?，傳達(dá)校委?會(huì)精神，傳?遞信息，強(qiáng)?化教師的職?業(yè)道德，深?化教師的崗?位責(zé)任意識(shí)?，凝聚教師?力量，以學(xué)?校發(fā)展為大?局，形成校?榮我榮愛(ài)校?如家的心態(tài)?。3、班?級(jí)是學(xué)校管?理的單位?在學(xué)校突出?班級(jí)工作為?管理中心的?過(guò)程中，小?學(xué)部聘用六?位事業(yè)心強(qiáng)?、經(jīng)驗(yàn)豐富?、精力有余?的中老年教?師擔(dān)任班主?任工作，并?根據(jù)小學(xué)生?年齡特點(diǎn)和?管理需要，?配備了六位?老師擔(dān)任中?隊(duì)輔導(dǎo)員，?配合班主任?搞好班級(jí)管?理。以小?學(xué)生日出行?為規(guī)范為依?據(jù)，制度我?校小學(xué)生在??！兑蝗粘?規(guī)》，發(fā)揮?小助手作用?，調(diào)動(dòng)中高?年級(jí)學(xué)生班?干和少先大?隊(duì)___學(xué)?生代表成立?的校園小督?察，促進(jìn)學(xué)?生良好行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育。班?級(jí)管理中突?出班主任工?作的中心，?輔導(dǎo)員配合?，有效地改?善學(xué)習(xí)環(huán)境?，加強(qiáng)午休?和課間休息?的管理，營(yíng)?造好的學(xué)習(xí)?氛圍，形成?端正的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，為?良好校風(fēng)建?設(shè)奠定基礎(chǔ)?。在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)?下，小學(xué)部?的管理以教?書(shū)育人為師?德楷模，以?人文塑造學(xué)?生個(gè)性，以?創(chuàng)新發(fā)展為?辦學(xué)理念，?遵循教育教?學(xué)規(guī)律，進(jìn)?行有目標(biāo)、?有計(jì)劃、有?過(guò)程、有效?果的教育教?學(xué)活動(dòng)。?二、把握命?脈，突出重?點(diǎn)學(xué)校賴(lài)?以生存的生?命線是教育?教學(xué)的質(zhì)量?，不僅我們?為本部高一?階段輸送健?康合格的學(xué)?生、優(yōu)質(zhì)的?生源，而且?站在教育前?衛(wèi)，我們澆?灌的是花朵?，培養(yǎng)的是?祖國(guó)的未來(lái)?，神圣的使?命讓我們有?高度的責(zé)任?感，必須教?好每一個(gè)孩?子。、執(zhí)?行嚴(yán)格，操?作標(biāo)準(zhǔn)教?師按課表上?課，由教導(dǎo)?處進(jìn)行考課?。排課科?學(xué)化，學(xué)科?專(zhuān)業(yè)化，教?師多面孔為?原則，故教?師必須執(zhí)行?課表上課，?不得隨意更?改，若需變?動(dòng)要報(bào)經(jīng)過(guò)?教導(dǎo)處同意?。執(zhí)行坐班?制度，倡導(dǎo)?合作交流，?學(xué)科滲透，?資源整合，?進(jìn)行___?備課，業(yè)務(wù)?探討。一學(xué)?期以來(lái)，教?師們能認(rèn)真?執(zhí)行，無(wú)缺?課、曠課現(xiàn)?象，個(gè)別特?殊情況特殊?對(duì)待，已報(bào)?學(xué)校。、?檢查定期，?總結(jié)及時(shí)?按照《小學(xué)?部規(guī)范細(xì)則?》要求，教?師上課必須?先行計(jì)劃，?提前備課，?要求教師寫(xiě)?好教學(xué)反思?，認(rèn)真批改?作業(yè)。學(xué)?期初，由教?研組審核各?年級(jí)學(xué)科教?學(xué)計(jì)劃的可?行性，每月?一次定期教?師業(yè)務(wù)檢查?，記錄情況?，及時(shí)總結(jié)?，指出不足?便于改進(jìn)，?也為期末總?查量分提供?過(guò)程依據(jù)。?___月份?接受學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)小學(xué)部?教師業(yè)務(wù)的?抽樣查，學(xué)?期末接受學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)小?學(xué)部教師業(yè)?務(wù)的全面檢?查。大部分?教師能按照?規(guī)范細(xì)則之?要___作?，得到校領(lǐng)?導(dǎo)的好評(píng)。?3、求真?務(wù)實(shí)，端正?考風(fēng)期末?檢測(cè)以區(qū)局?相關(guān)文件精?神為指導(dǎo)，?又得到學(xué)校?的支持，嚴(yán)?肅考紀(jì)，端?正考風(fēng)。?小學(xué)六個(gè)年?級(jí)期末檢測(cè)?分兩天進(jìn)行?，即：一～?三年級(jí)元月?九日檢測(cè)、?四～六年級(jí)?十日檢測(cè)，?有利的條件?認(rèn)真地安排?，每個(gè)考場(chǎng)?三十人，計(jì)?十個(gè)考場(chǎng)，?都是單人單?桌，盡最大?距離地拉開(kāi)?。閱卷、?統(tǒng)分對(duì)口負(fù)?責(zé)，不僅接?收領(lǐng)導(dǎo)的督?促和檢查，?歸還各授課?教師復(fù)查，?還返還到學(xué)?生手中，接?收學(xué)生和家?長(zhǎng)的監(jiān)督。?意在檢測(cè)?出真實(shí)的成?績(jī)，供教師?權(quán)衡參照，?以便在今后?的工作中針?對(duì)不足有的?放矢，進(jìn)行?有效改進(jìn)，?也為推廣閃?光點(diǎn)做好準(zhǔn)?備，力求方?法的更新，?科學(xué)有效，?著眼于質(zhì)量?的提高。?三、創(chuàng)新拓?展，提升品?味、結(jié)合?培訓(xùn)，提升?業(yè)務(wù)教師?第三輪繼續(xù)?教育本階段?主題是備好?課。備好?課是上好課?的基礎(chǔ)，小?學(xué)部分出三?個(gè)組進(jìn)行繼?續(xù)教育內(nèi)容?的學(xué)習(xí)、交?流，并__?_小學(xué)部全?體教師聽(tīng)取?專(zhuān)家講座報(bào)?告，要求每?一位教師認(rèn)?真撰寫(xiě)讀書(shū)?筆記和心得?，結(jié)合所學(xué)?理念編寫(xiě)一?篇教學(xué)預(yù)案?參與評(píng)選。?、提供平?臺(tái)，交流探?討按照學(xué)?校要求，每?位教師必須?參與聽(tīng)課交?流活動(dòng)，并?上公開(kāi)課一?節(jié)。為便?于教研組的?活動(dòng)，將語(yǔ)?文教師的周?二下午安排?空堂、數(shù)學(xué)?教師周三下?午空堂，讓?教師集中時(shí)?間參與教研?活動(dòng)，靜下?心來(lái)聽(tīng)取和?交流教學(xué)想?法。在學(xué)?校的支持下?，不僅為教?師提供參與?外校教研活?動(dòng)，還在我?校開(kāi)展了高?嶺中心校數(shù)?學(xué)組片級(jí)教?研活動(dòng)。吸?收兄弟學(xué)校?教師信息和?資源，擴(kuò)大?教師的視野?，增強(qiáng)教研?活動(dòng)效果性?。3、激?勵(lì)參與，提?升品位質(zhì)?量立校、科?研興校，教?師隊(duì)伍的建?設(shè)是關(guān)鍵。?發(fā)揮教師?主人翁角色?意識(shí)，做好?教書(shū)育人工?作。在年復(fù)?一年循環(huán)往?復(fù)的工作中?激勵(lì)和促進(jìn)?教師更新理?念，轉(zhuǎn)變觀?點(diǎn)，有創(chuàng)新?意念。教師?積累的經(jīng)驗(yàn)?，探討的結(jié)?果，凝結(jié)教?師的智慧，?推廣到高一?個(gè)檔次。鼓?勵(lì)中青年教?師積極表達(dá)?自己的想法?，參與市、?區(qū)論文交流?，收獲很大?，本學(xué)期獲?得市級(jí)論文?一等獎(jiǎng)一人?次，區(qū)級(jí)論?文一等獎(jiǎng)一?人次，二等?獎(jiǎng)二人次，?三等獎(jiǎng)若干?。特色強(qiáng)?校在于創(chuàng)建?。校園文化?建設(shè)是學(xué)校?工作不可或?缺的組成部?分。小學(xué)部?語(yǔ)文教研組?___語(yǔ)文?教師精心指?導(dǎo)并收集學(xué)?生好的作品?編制校級(jí)作?文選，今年?已經(jīng)是連續(xù)?的第三年，?并和中學(xué)部?形成合編。?少先大隊(duì)_?__輔導(dǎo)員?開(kāi)展圖書(shū)室?閱讀活動(dòng)效?果良好，本?期又新增教?育圖書(shū)近四?百本，價(jià)值?三千多元。?陽(yáng)關(guān)體育正?常開(kāi)展，一?度在五、六?年級(jí)掀起_?__，有自?發(fā)晨練，有?課外活