高中生愛家演講稿

———高中生愛家演講稿高中生愛家演講稿（通用3篇）

高中生愛家演講稿篇1

隨著人類社會不斷進展，愛護自己的平安也由本能轉(zhuǎn)化成一種意識，并隨著思維的進展而不斷強化。人類要生存，要進展，要安居樂業(yè)，首先想到的就應(yīng)當(dāng)是平安，而作為以人為本，直接為人類制造社會財寶的企業(yè)，要生存，要進展，要追求效益最大化，更應(yīng)把平安工作放在首位。由于，平安生產(chǎn)可以保證企業(yè)的平穩(wěn)運營;反之，事故則須企業(yè)付出代價，甚至給企業(yè)帶來災(zāi)難。平安關(guān)系企業(yè)的興衰和存亡，平安關(guān)系職工的生命和幸福。

“平安生產(chǎn)”對我們來說可謂是老生常談，說它老，是由于對我們來說，平安是個一貫至關(guān)重要的話題。由于工作性質(zhì)的緣由，我們電力施工企業(yè)的職工長年累月地工作在環(huán)境差、危急性大的電力施工現(xiàn)場，每時每刻都要把平安掛在心上，不能有絲毫麻痹。如今的電力生產(chǎn)，平安上的硬件投入可謂是面面俱到，無微不至，可有時事故仍會頻繁發(fā)生。事故分析顯示，大多數(shù)緣由是由于人們的平安意識薄弱引起的。比如在禁煙場所吸煙引起的火災(zāi)事故，電動工具的漏電愛護裝置缺損引起的觸電事故，高處交叉作業(yè)沒有對危急源進行辨識引起的高空落物或墜落事故等等。平安規(guī)程上明白無誤地規(guī)定著“現(xiàn)場禁止吸煙，使用電動工具必需使用漏電愛護器等……”但是人們卻常常很習(xí)慣地說：“沒事的，不會出事的……”結(jié)果，一個個血的教訓(xùn)就發(fā)生了。古人云：勿以惡小而為之。哪怕是一點點的疏忽，間或的違章，都有可能造成不行彌補的損失和終生的圓滿，事故的陰影隨時隨刻都可能吞噬生命的綠葉。

一起死亡事故的發(fā)生，可以用金錢來衡量，這是有價的;而企業(yè)的信譽損失將是無法估量的，它會使一個原本幸福美滿的家庭變得支離破裂，這是無價的!平安不是某個人、某些人的事，它是一個整體概念，只有提高整體的平安意識，毀滅可能消失的平安隱患，才能營造一個平安的工作環(huán)境。為了社會的進步，為了企業(yè)的騰飛，為了職工的幸福，作為一名企業(yè)的職工，作為一個家庭的成員，人人都肩負(fù)著平安責(zé)任。我們每個人都要常常捫心自問：我的那份責(zé)任盡到了嗎?

最終，我要呼吁大家：讓我們攜起手來，共同提高平安意識，為了自己，為了家人，也為了我們的企業(yè)和國家，珍惜生命吧，生命是脆弱的，是需要悉心呵護的。

高中生愛家演講稿篇2

幽深的巷子里，我用沉重的步伐“觀賞”著高聳的建筑，那些烏黑而泛黃的瓦片中透露著一種不溫不火的溫順，沒有細(xì)心的雕琢，只有時間留下的滄桑。它使時間以一種回憶的傷感在我身邊膚淺地往回流淌。我記起歷史里，多少坎坷我們曾經(jīng)走過——南京大屠殺、大掃蕩、七七盧溝橋事變而今日，草，照舊綠、高樓，照舊聳立美妙的一切啊，“勾引”著我的心即刻砰動。但這美妙卻是多少滄桑后才得見的彩虹啊!我不禁邁出沉重的步伐沿著這條路始終向前走著，望著這透過眼睛兒注入生命的世紀(jì)——我不禁在心里低吟“祖國啊，我真的愛你”

那面墻，千年不倒?；腥缒前倌昀锏目箲?zhàn)英雄，他們的脖子未曾彎曲過、他們的脊梁未曾被壓垮過。侵略者的鐵蹄踐踏我們的山河時，他們用生命筑起了萬里長城。更或是像學(xué)問分子錢學(xué)森那般壽至期頤，回首望去，只付悄悄一笑中。多少年的扣押，但他回“家”的心愿卻從未動搖過。多少多少的民族英雄，多少多少的鐵骨漢子中國啊，中國!你擁有這樣多崇高的靈魂，你擁有如此多的強韌珍貴的精神，我豈能不愛您呀?

那棵樹!枝繁葉茂!它以寬闊的綠陰遮擋???著地面，在鉛灰色的水泥樓房之間，搖曳賞心悅目的青翠。曾經(jīng)的他經(jīng)受風(fēng)吹雨打，狂風(fēng)暴雨多少多少的枝葉零零碎碎地從他身上脫落，最終只能挺著光膀子去等待，去堅持。最終有天樹葉重新發(fā)芽，綠色重新代替了棕黃。這不正是祖國母親嗎?清朝后期開頭，中國便逐步走向衰弱。鴉片戰(zhàn)斗，再是其次次鴉片，接踵而來的八國聯(lián)軍，抗日等等殘酷的歷史此刻出現(xiàn)在我意念中，愈發(fā)清楚，愈發(fā)沉痛。中國被鞭打得體無完膚然而人民從未屈服過，虎門銷煙，維新變法，五四運動，辛亥革命等等都是我們的不屈的印記。柳暗花明又一村，1949年10月1日，當(dāng)五星紅旗從天安門升起，《義勇軍進行曲》響亮地在神州大地響徹時，中國人再次自由了。我們怎能不哭泣!“母親啊!母親，您最終再次站起!”

93后的我們并未親眼目睹這一切的一切，但我們早已深深了解!這兒的每一撮土都是歷史的印記!這里的每一面墻都是民族脊梁的剪影，這里的每一棵樹都是祖國困難歲月的歷程見證。不知不覺地我走到了路的終點!突然心情也安靜了下來。看今朝前程美妙，我們已有了個平安的家，正欣欣向榮?！皣摇?國就是家，有國才有家。我愛家，正如愛國般深愛著他——溫州。這兒資源豐富，這兒歷史悠久，這兒矗立著戚繼光將軍抗倭?xí)r重建的永昌堡;這兒有為紀(jì)念文天祥而建的浩然樓“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這千古名句不禁再一次涌上心頭。

溫州，這是浙南政治、經(jīng)濟、文化、科技以及交通的中心，這是個重要的樞紐處。然而這卻有不容樂觀的風(fēng)氣。城市里總有地方囤積著垃圾山。總有人說衛(wèi)生好壞與愛國愛家沒什么關(guān)系!但究竟千里之行，始于足下。連家的容貌也不去維護的人怎么可能會去愛國?因著祖國母親的站起，家鄉(xiāng)興盛了。我們期盼這兒更加昌盛。但如果有天，某個外國人耳聞漂亮的東方，憧憬地抵達(dá)這時，卻很意外地望見“垃圾路上堆，蒼蠅滿天飛”的情景，豈不是自毀形象?既然愛他，我們不該為家園樹立高大的形象而努力嗎?倏爾記起當(dāng)年的九一八大事，日本侵略者在東北哈爾濱組建了細(xì)菌隱秘部隊，用健康活人代替動物做試驗，以細(xì)菌和毒氣使幾十萬中國民眾死于此。歸根結(jié)底最大的因素不還是環(huán)境問題。記得毛主席就在那時發(fā)起了開展愛國衛(wèi)生運動的號召：“動員起來，講究衛(wèi)生，削減疾病，提高健康水平，粉碎敵人的細(xì)菌戰(zhàn)斗?！边@是時代的號召，更是現(xiàn)代的主旋律啊!“愛我中華，愛我溫州。愛護環(huán)境，崇尚文明。從我做起，點滴養(yǎng)成。”

魯迅窮其一生才智，最終喚醒了那些沉睡的靈魂?！拔乙晕已]軒轅”最終擦亮了中國人迷茫的心扉。革命先輩們以天下興亡為己任，前仆后繼，最終建立起了新中國。多少愛國愛家的英魂，多少心系家國的榜樣!我們這些接班人們，切不行可忘卻祖國，忘卻家鄉(xiāng)。自古英雄出少年，今日的我們即將擁有一雙堅韌的翅膀，向海燕那般傲岸地飛行。切記勿忘以喜愛祖國為榮，以喜愛家鄉(xiāng)為耀。

高中生愛家演講稿篇3

同學(xué)們：

愛國是一種崇高而神圣的感情，這種感情對在座的每一位同學(xué)來說，首先(右手食指伸直，輕輕往上一指，表情平和)意味著喜愛自己的學(xué)校，由于它是喜愛祖國的一種詳細(xì)、生動、形象的體現(xiàn)。學(xué)校，是培育人才的搖籃，是鋪設(shè)在家庭避風(fēng)港和漫漫人生路之間的一座金色橋梁。多少人成為名人、學(xué)者、專家，成為建設(shè)社會主義事業(yè)的棟梁，而首先賜予他們抱負(fù)和信念、學(xué)問和才智的就是學(xué)校。我們的學(xué)校曾有過光榮的歷史。原新四軍三師副師長、前部長張愛萍將軍題寫的校牌告知我們：這是一片用很多烈士鮮血染成的土地。在革命戰(zhàn)斗年月，這是蘇北老區(qū)聞名的文化戰(zhàn)斗堡壘和紅色干部搖籃。

我們的學(xué)校更有過輝煌的昨天。逸夫樓前那碩大的金蘋果也告知我們：幾十年來。從這里畢業(yè)了兩(右手食指、中指伸直分開，其余三指彎曲，驕傲地)萬多名萃萃學(xué)子，桃李滿天下，四海競芳香。陜西省委副書記支益民，曾多次隨萬里、陳慕華出訪歐美并擔(dān)當(dāng)外事翻譯的王雪峰，參與柯達(dá)杯世界少年足球賽受到球王貝利接見的劉忠，在第19屆國際化學(xué)奧林匹克競賽中獲銀牌的王忠，省優(yōu)秀青年企業(yè)家、江蘇森達(dá)鞋王集團總經(jīng)理朱湘桂……這些校友的名字在校史畫廊中熠熠閃光(右手立于胸前20厘米處，昂頭挺胸，目光前送)!

現(xiàn)在，每年都要有成百上千的人來我校參觀，有領(lǐng)導(dǎo)，有老師，有校友，有群眾，他們贊美我校的巨大變化。在這里，他們看到(虛視，右手指向前方，身子略傾)：環(huán)境美麗，道路寬敞，林立的樓群富有時代氣息，試驗、電教、圖書、微機、語音等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施齊全;他們看到(精神抖擻地)：同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活緊急有序，課余活動豐富多彩，全體師生員工精神面貌煥然一新，斗志昂揚。贊美這一代時代驕子擁有著充實、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境!

同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)為自己能在這里讀書、生活而驕傲。喜愛你的學(xué)校吧，這里的一草一木，一磚一瓦，分散了多少代建湖中學(xué)人的辛勤奮斗，分散著多少上級領(lǐng)導(dǎo)、廣闊

群眾甚至海外僑胞的關(guān)懷和支持啊!喜愛老師吧，是他們，嘔心瀝血，用學(xué)問和思想墾辟著你們的頭腦和心靈的處女地;喜愛同學(xué)吧，他們