2021年小升初數(shù)學(xué)升學(xué)考試題及答案(兩套)

第第2頁(yè)共13頁(yè)第第頁(yè)共13頁(yè)③57.5-14.25-15④102.31+40102.31脫式計(jì)算：(12分)676013+17254.82-5.20.80.6(+2)(2+3)(10.68+8.52)1解方程(5分)x:1.2=3:43.2x-43=528(x-2)=2(x+7)列式計(jì)算：(9分)1.3與的和除以3與的差，商是多少?在一個(gè)除法算式里，商和余數(shù)都是5，并且被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)的和是81。被除數(shù)、除數(shù)各是什么數(shù)?某數(shù)的比1.2的1倍多2.1，這個(gè)數(shù)是多少?求圖中陰影部分的面積(單位：厘米)(5分)六、應(yīng)用題(30分)1、工程隊(duì)修一條長(zhǎng)1600米的公路，已經(jīng)修好這條公路的75%，還剩多少米沒有修?無(wú)線電廠三月份生產(chǎn)電視機(jī)782臺(tái)，四月份生產(chǎn)786臺(tái)，五月份生產(chǎn)824臺(tái)，該廠平均日產(chǎn)電視機(jī)多少臺(tái)?3、華川機(jī)器廠今年14月份工業(yè)產(chǎn)值分別是25萬(wàn)元、30萬(wàn)元、40萬(wàn)元、50萬(wàn)元。①繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。②算出最髙產(chǎn)值比最低產(chǎn)值增長(zhǎng)百分之幾?4、一份稿件，甲單獨(dú)打印需要10天完成，乙單獨(dú)打印5天只能完成這份稿件的，現(xiàn)在兩人合作，幾天可打印這份稿件的50%?一列客車和一列貨車同時(shí)從甲、乙兩個(gè)城市相對(duì)開出，已知客車每小時(shí)行55千米，客車速度與貨車速度的比是11:9，兩車開出后5小時(shí)相遇，甲、乙兩城市間的鐵路長(zhǎng)多少千米?已知慢車的速度是快車的，兩車從甲乙兩站同時(shí)相向而行在離中點(diǎn)4千米的地方相遇。求甲乙兩站的距離是多少千米?附部分答案：一、填空：1、(50408370)(5040.837)(5041);2、(4.8)(2)(600);3、();4、(3)(27:8);5、(1200);6、()(83%);7、(98);8、(4:3);9、(240)(25);10、(72)(64);二、判斷：1、2、3、4、5、三、選擇：1、D；2、B；3、C；4、B；5、D；四、計(jì)算1、略；2、簡(jiǎn)算：①：②6036.29；③27.5；@4194.71；3、945，0.92，，10;4、0.9，20，5;5、(1)0.9;除數(shù)：[81-5-(5+5)](1+5)=11被除數(shù)：115+5=601.8;“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義?！睹献印分械摹跋壬螢槌龃搜砸?？”；《論語(yǔ)》中的“有酒食，先生饌”；《國(guó)策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)《國(guó)策》中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱”的說(shuō)法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥?lái)，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于《禮記?曲禮》，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。五、200（平方厘米）六、應(yīng)用題：1、400米;2、26臺(tái);3、略;4、3天;5、500千米;6、42（）=88（千米）家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。