江南教學(xué)設(shè)計(jì)

《江南》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、通過(guò)欣賞朗誦《江南》，理解詩(shī)歌大意，感受詩(shī)歌的意境美，體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景。二、通過(guò)豐碩多彩的活動(dòng)，體驗(yàn)朗誦古詩(shī)的快樂(lè)，培育朗誦古詩(shī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)流暢、有情感地朗誦詩(shī)歌。教學(xué)難點(diǎn)理解詩(shī)歌大意，感受詩(shī)歌的意境美。教具預(yù)備一、多媒體課件；二、蓮花、蓮葉、蓮蓬、小魚；教學(xué)進(jìn)程一、課前猜謎，激趣增知。一、(師畫一條“小河”簡(jiǎn)筆畫)猜猜看，老師畫的是什么？二、你明白我國(guó)的第一大河叫什么?二、創(chuàng)設(shè)情景，理解課題。一、板書：誰(shuí)來(lái)讀讀那個(gè)字?(1)你是怎么熟悉它的?(2)你明白還有哪些“江”?(3)怎么記住“江”呢?二、小朋友，長(zhǎng)江以南的廣大地域都是魚米之鄉(xiāng)。它有一個(gè)很美的名字叫--江南（板書“南”）（1）誰(shuí)來(lái)美美地跟它打個(gè)招呼?（個(gè)讀、齊讀“江南”，隨機(jī)正音）（2）你明白江南嗎?（3）課件演示“江南風(fēng)光”。3、孩子們，適才你們看到的就是迷人的江南水鄉(xiāng)，那里不僅風(fēng)光如畫，而且自古以來(lái)就是著名的魚米之鄉(xiāng)。專門是夏天，當(dāng)你劃著小船來(lái)到荷花塘，就會(huì)看到一番迷人的風(fēng)光。4、師：此刻有一位詩(shī)人把這么美的景色寫成了一首詩(shī)，咱們一路來(lái)欣賞一下。（欣賞配樂(lè)朗誦）三、初讀，整體感知美一、師：小朋友，你們欣賞了畫面和詩(shī)，此刻有什么感受？生：我覺得江南很美。生：我覺得江南可真漂亮。生：我覺得這首詩(shī)中的每個(gè)句子都很美。生：我覺得江南的風(fēng)景美，作者寫得詩(shī)也美。師：這么美的詩(shī)，你們想讀一讀嗎？生：想（聲音響亮）（學(xué)生開始讀詩(shī)）。二、指名讀，同桌讀，推薦讀，自告奮勇讀，齊讀。3、小朋友們真了不起！此刻就讓咱們?cè)俅巫哌M(jìn)江南，走進(jìn)詩(shī)歌，走進(jìn)一片碧綠的荷塘，看看咱們會(huì)有如何的收獲？四、美讀全文1、（課件出示荷花、荷葉、蓮蓬）問(wèn)：你看到了什么？預(yù)設(shè)：生1：我看到了漂亮的荷花。生2：我看到了很多荷葉。生3：我看到了很多蓮蓬。師：多美的畫面！水鄉(xiāng)姑娘劃著小船來(lái)采摘蓮蓬了。（貼蓮蓬）江南，可真是一個(gè)采蓮的好地方！（課件出示：江南可采蓮，）指名朗誦，指導(dǎo)朗誦。2、師：荷花又叫蓮花，那么荷葉又叫一一蓮葉。（貼蓮葉）（指課件）看看，水池里的蓮葉長(zhǎng)得怎么樣？預(yù)設(shè)：生1：水池里的蓮葉長(zhǎng)得專門大。生2：水池里的蓮葉顏色碧綠碧綠的，真好看！生3：水池里的蓮葉很多，一個(gè)靠著一個(gè)。生4：蓮葉長(zhǎng)得就像一把傘，能夠打在頭上擋太陽(yáng)。師：小朋友，看那滿池的蓮葉，像一把把撐開的小傘，你挨著我，我挨著你，你能找到寫蓮葉的句子嗎？生：蓮葉何田田。（課件出示：蓮葉何田田。）師：“田田”就是說(shuō)蓮葉長(zhǎng)得多，顏色綠。指名讀，評(píng)議，教師范讀，齊讀。3、指導(dǎo)朗誦第一句。師：蓮葉長(zhǎng)得如此茂盛鮮亮，蓮蓬又喜獲豐收，采蓮姑娘劃著小船來(lái)采摘蓮蓬了，這時(shí)她們的心情會(huì)怎么樣？生：她們心里很高興。咱們一路高興地讀讀這句話，齊讀第一句。指名讀，女生讀，男生讀。4、師：小朋友，來(lái)，隨著老師走到水池邊，你們看，那粉紅的蓮花、碧綠的蓮葉，隨風(fēng)還飄來(lái)一陣陣清香，咱們邊讀邊閉眼想像畫面，還能問(wèn)到陣陣清香呢。學(xué)生一路閉上眼睛有情感地朗誦第一句。（江南/可采蓮，蓮葉/荷田田！）5、看到采蓮姑娘這么高興，小魚兒也來(lái)湊熱鬧了！（課件出示小魚戲水）看那一條條可愛的小魚兒在蓮葉間游來(lái)游去，若是你是其中的一條小魚，在這美麗的水池中，你最想做什么？預(yù)設(shè)：生1：我最想跟我的朋友比賽游泳。生2：我最想在水池里吹泡泡，有了泡泡，水池就更好看了。生3：我最想跟我的朋友們打水仗。生4：我最想跟我的好朋友們玩捉迷藏的游戲。生5：……師：是啊，小魚兒在清清的水池里比賽游泳、打水仗、捉迷藏……做各類各樣的游戲，玩得可高興啦?。ㄕn件出示：魚戲蓮葉間：）指名讀。師：你從哪個(gè)詞看出小魚在做游戲？板書：戲。師：小魚兒是怎么做游戲的呢？（課件出示：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。）教師引讀句子。六、比一比：每人在小組里輪讀，評(píng)出一名讀得最好的同窗參加全班比賽。（想一想應(yīng)該怎么讀才能表現(xiàn)出小魚兒專門快樂(lè)）7、賽一賽：小組代表比賽讀、評(píng)價(jià)、齊讀。八、小朋友讀得真好。讓咱們來(lái)做一回快樂(lè)的小魚吧?。?）示范演出：誰(shuí)來(lái)做碧綠的蓮葉，漂亮的荷花，還有那調(diào)皮的小魚？（讀得真好，掌聲送給他們）小魚，小魚，你別走。適才你在蓮葉叢中游玩的時(shí)候，你的心情怎么樣？（高興）你能高興地讀讀這句話嗎？（齊讀）（2）找好朋友分組演出。（邊演出邊有情感地朗誦古詩(shī)）9、齊讀，邊讀邊演出。10、老師看誰(shuí)最勇敢，能到前邊給大家背誦演出？11、采蓮姑娘看到咱們小朋友讀得這么好，不由唱起了悅耳的歌，小朋友，聽：欣賞歌曲《江南》12、一首詩(shī)就是一幅畫，欣賞了這首詩(shī)，你恍如看到了什么？那咱們就把腦海中那副美麗的畫畫下來(lái)，與小朋友一路分享，好嗎？生畫畫，展示。五、拓展部份：師：孩子們，因?yàn)榻仙角逅?，所以從古至今，太多的?shī)人為她