江西科教版七年級(jí)上冊(cè)計(jì)算機(jī)教案《信息技術(shù)》

學(xué)習(xí)參考學(xué)習(xí)參考信息技術(shù)

臨川十六中吳月香教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：()理解信息技術(shù)的含義，了解人類信息技術(shù)的發(fā)展歷程(2)理解當(dāng)代信息技術(shù)的范圍以及其意義能力目標(biāo)：(1)經(jīng)歷、體驗(yàn)信息技術(shù)的運(yùn)用過程，表達(dá)自我的觀點(diǎn)，交流思想(2)掌握辨證的思維方法，分析信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)在信息技術(shù)，提高信息處理能力，合理使用信息技術(shù)。體驗(yàn)信息技術(shù)在日常生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的興趣和意識(shí)。培養(yǎng)有效地運(yùn)用信息的意識(shí)，遵守信息法規(guī)，培養(yǎng)良好的信息情感和信息道德，迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn)。教學(xué)難點(diǎn)(1)理解信息技術(shù)的概念(2)信息技術(shù)應(yīng)用所帶來的種種問題教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖上課回顧(1什么是信息？()播放劉翔奧運(yùn)會(huì)視頻和一個(gè)搞笑惡作劇()信息的六大特征學(xué)生回答問題奧運(yùn)會(huì)傳遞性惡作劇”真?zhèn)涡曰仡櫳瞎?jié)課內(nèi)容，加深對(duì)信息的了解。分析課本實(shí)例新課導(dǎo)入閱讀課本實(shí)例，回答下列問題：1舅舅做什么工作？、建設(shè)網(wǎng)站有什么用途？、例舉信息交流的形式？、通過這個(gè)實(shí)例，你有什么想法？學(xué)生回答：1花木場(chǎng)生意、搜索信息、和朋友及家人交流、通過網(wǎng)絡(luò)開會(huì)做生意3視頻、話筒燈4信息社會(huì)給人類帶來很大的變化通過案例分析引入對(duì)信息技術(shù)的了解。了解信息技術(shù)學(xué)生閱讀、記了解什么

信息技術(shù)(o1信息技術(shù)是指有關(guān)信息的收集、識(shí)別、提取、變換、處理、檢索、檢測(cè)、分析和利用等的技術(shù)中國公眾科技網(wǎng)2信息技術(shù)是指研究信息如何產(chǎn)生、獲取、傳輸變換、識(shí)別和應(yīng)用的技術(shù)部分專家學(xué)者3信息技術(shù)是指利用電子計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通訊手段獲取、傳遞、存儲(chǔ)、處理、顯示信息和分配信息的技術(shù)新華詞典版憶是信息技術(shù)。信息技術(shù)的主要內(nèi)容1計(jì)算機(jī)技術(shù)：現(xiàn)代信息技術(shù)處理的核心，擴(kuò)展了人的思維器官處理信息和決策的功能。2通信技術(shù)：主要包括數(shù)字通信、衛(wèi)星通信、微了解、記憶介紹信息技術(shù)的分類。

波通信、光纖通信，極大地提高了信息傳遞的速度，擴(kuò)展了人的神經(jīng)系統(tǒng)傳遞信息的功能。3微電子技術(shù)：現(xiàn)代信息技術(shù)的基石，擴(kuò)展了人們對(duì)信息的控制和使用能力。4傳感技術(shù)：包括熱敏、嗅敏、味敏、光敏、磁敏、濕敏等敏感元件，擴(kuò)展了人的感覺器官收集信息的能力。計(jì)算機(jī)的發(fā)展C1年月H，世界上第一臺(tái)電腦在美國賓夕法尼亞大學(xué)誕生。（埃尼阿克）這部機(jī)器使用了個(gè)真空管，長英尺，寬英尺，占地平方英尺，重達(dá)噸（大約是了解第一臺(tái)計(jì)算機(jī)通過介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)。

一間半的教室大，六只大象重)。它的計(jì)算速度快，每秒可從事次的加法運(yùn)算，運(yùn)作了九年之久。吃電很兇，據(jù)傳每次一開機(jī)，整個(gè)費(fèi)城西區(qū)的電燈都為之黯然失色。(2計(jì)算機(jī)的年代劃分：第一代是電子管計(jì)算機(jī)第二代是晶體管計(jì)算機(jī)第三代是集成電路計(jì)算機(jī)第四代是大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)目前正在向第五代會(huì)思考的機(jī)器過渡，從而向人們展現(xiàn)人類將制造出會(huì)思考的機(jī)器的美好前景留下問題：每代計(jì)算機(jī)所處的年代，留在學(xué)生活動(dòng)中完成。學(xué)生思考信息技術(shù)的發(fā)展歷程與計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程之間有什么關(guān)系？信息學(xué)生閱讀面信息技術(shù)學(xué)生閱讀信讓學(xué)生把技術(shù)發(fā)展歷程完成面表一息技術(shù)歷程，信息技術(shù)的發(fā)。討論完成表的發(fā)展歷展編號(hào)發(fā)展階段產(chǎn)生了格一。程以時(shí)間

哪些信息技術(shù)主要特點(diǎn)初始階段語言人類信息能力產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍初級(jí)階段文字信息的存儲(chǔ)和傳遞取得重大突破中級(jí)階段造紙和印刷術(shù)擴(kuò)大了信息的交流范圍發(fā)展階段電報(bào)、電話、電視等突破了信息存儲(chǔ)與傳遞的時(shí)空限制高級(jí)應(yīng)用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息的傳播和處理發(fā)生了本質(zhì)性的變革為軸線進(jìn)行歸納的研討。信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)C）多元化（）網(wǎng)絡(luò)化C）多媒體化。（4智能化（）虛擬化

信息技術(shù)應(yīng)用與影響計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)——計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)——學(xué)生討論信息技術(shù)對(duì)社會(huì)積極的影響與消極影響。加深對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)。迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn)1培養(yǎng)良好的信息意識(shí)、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高信息處理能力、養(yǎng)成健康使用信息技術(shù)的習(xí)慣、遵守信息法規(guī)，培養(yǎng)良好的信息情感和信息道德學(xué)生朗讀加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。課堂活動(dòng)通過或團(tuán)隊(duì)合作，比較分析，交流經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化對(duì)本節(jié)課的認(rèn)識(shí)。（）搜索計(jì)算機(jī)發(fā)展過程所處的年代（）搜索信息技術(shù)發(fā)展過程所處的年代教師總結(jié)本節(jié)課我們對(duì)信息技術(shù)及其影響