高中語(yǔ)文高考一輪復(fù)習(xí) 2023屆一輪復(fù)習(xí)人教版正確使用詞語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練(一)doc

2023屆一輪復(fù)習(xí)人教版正確使用詞語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練（一）（45分鐘）1.下面語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()這家曾在1993年被《紐約時(shí)報(bào)》評(píng)為世界十大餐廳之一的名店,是今天碩果僅存的不接受預(yù)約定位的名店,上自達(dá)官貴人(哪怕是總統(tǒng)),下至販夫走卒,要吃小籠包,都得一視同仁,乖乖排隊(duì),這也是臺(tái)灣民主發(fā)展至今天,人人平等的一個(gè)寫(xiě)照。A.碩果僅存B.定位C.販夫走卒 D.寫(xiě)照答案:B解析:B項(xiàng),定位:用儀器對(duì)物體所在的位置進(jìn)行測(cè)量;經(jīng)測(cè)量后確定的位置;把事物放在適當(dāng)?shù)牡匚徊⒆龀瞿撤N評(píng)價(jià)。應(yīng)為“訂位”。訂位:預(yù)訂座位。A項(xiàng),碩果僅存:經(jīng)過(guò)淘汰,留存下的稀少可貴的人或物。C項(xiàng),販夫走卒:舊時(shí)指小販和差役;泛指舊社會(huì)里社會(huì)地位低下的人。D項(xiàng),寫(xiě)照:畫(huà)人物的形象;對(duì)事物的描寫(xiě)刻畫(huà)。2.下面語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()加快轉(zhuǎn)型升級(jí),建設(shè)幸福廣東,“雙轉(zhuǎn)移”成功“騰籠換鳥(niǎo)”,“雙提升”戰(zhàn)略瞄準(zhǔn)“擴(kuò)籠壯鳥(niǎo)”,提升產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和提升自主創(chuàng)新能力。廣東從“拼汗水”“拼體力”到“拼知識(shí)”“拼智慧”,從生產(chǎn)到創(chuàng)意,從制造到創(chuàng)造,從貼牌到品牌,再次未風(fēng)先雨,在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,踐行科學(xué)發(fā)展觀中,敢為人先,正奮力“闖出一條新路”。A.騰籠換鳥(niǎo)B.未風(fēng)先雨C.敢為人先 D.奮力答案:B解析:A項(xiàng),騰籠換鳥(niǎo):經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的一種戰(zhàn)略舉措,就是把現(xiàn)有的傳統(tǒng)制造業(yè)從目前的產(chǎn)業(yè)基地“轉(zhuǎn)移出去”,再把“先進(jìn)生產(chǎn)力”轉(zhuǎn)移進(jìn)來(lái),以達(dá)到經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級(jí)。B項(xiàng),未風(fēng)先雨:比喻未見(jiàn)事實(shí)先下結(jié)論。應(yīng)改為“一馬當(dāng)先”。C項(xiàng),敢為人先:比別人早預(yù)知的事情,能果斷地作出相應(yīng)的決策,敢于做別人不敢做的事情。敢,勇敢、有膽量;先,先知先覺(jué)。D項(xiàng),奮力:充分鼓起勁來(lái)。3.下面語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ),使用不正確的一項(xiàng)是()19世紀(jì)末20世紀(jì)初,英國(guó)的橡膠冒險(xiǎn)家和金融掮客手拉手走進(jìn)上海的十里洋場(chǎng)。他們先找到之前從未打過(guò)交道的上海外資銀行,得心應(yīng)手地說(shuō)服他們?yōu)樽约旱墓善睋?dān)保,然后在報(bào)紙上大事渲染“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”——橡膠業(yè),聲稱“買(mǎi)橡膠股票就是買(mǎi)明天”。他們還在報(bào)紙廣告上信誓旦旦地表示,橡膠股票可以在外國(guó)銀行直接抵押,置換銀兩或外鈔貸款,這不是天上掉餡餅嗎?A.得心應(yīng)手B.大事C.信誓旦旦 D.天上掉餡餅答案:A解析:A項(xiàng),得心應(yīng)手:心里怎么樣,手就能怎么做,形容運(yùn)用自如。本成語(yǔ)應(yīng)用于“運(yùn)用”方面,不適用于“說(shuō)服”。B項(xiàng),大事:大力從事。C項(xiàng),信誓旦旦:誓言說(shuō)得極其誠(chéng)懇可信。D項(xiàng),天上掉餡餅:比喻不勞而獲或不現(xiàn)實(shí)的事情。4.下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()“雙節(jié)”長(zhǎng)假首日,全國(guó)各地相當(dāng)多的高速公路因免費(fèi)通行成為中國(guó)式擁堵中的一道別樣風(fēng)景,專家認(rèn)為中國(guó)高速公路全面取消收費(fèi)必須循序漸進(jìn),不能企求一揮而就。相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)該關(guān)心的是,免費(fèi)之后該怎樣治理?yè)矶?也不能因噎廢食,讓擁堵成為繼續(xù)收費(fèi)的理由。A.別樣B.循序漸進(jìn)C.一揮而就 D.因噎廢食答案:C解析:A項(xiàng),別樣:另外的,其他的,不同一般的。B項(xiàng),循序漸進(jìn):學(xué)習(xí)、工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。C項(xiàng),一揮而就:形容文章、寫(xiě)字、繪畫(huà)很快就完成。用在此語(yǔ)境不當(dāng)。改為“一蹴而就”。D項(xiàng),因噎廢食:比喻要做的事情由于出了點(diǎn)小毛病或怕出問(wèn)題就索性不去干。5.下面語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()怎樣使新聞報(bào)道寫(xiě)得別具一格,克服平鋪直敘的缺陷,它不僅需要從語(yǔ)言的豐富多彩上下功夫,還從文體上探索創(chuàng)新,引人入勝的散文化手法使新聞更加生動(dòng)、更令人回味。因此書(shū)中的每篇作品在寫(xiě)作上最突出的特點(diǎn)無(wú)不是有生動(dòng)活潑的現(xiàn)場(chǎng)感、生動(dòng)感,有美輪美奐的人物刻畫(huà),有如臨現(xiàn)場(chǎng)的人物對(duì)話,使筆下描寫(xiě)的人物立體地躍然紙上、呼之欲出。A.別具一格B.引人入勝C.美輪美奐 D.呼之欲出答案:C解析:C項(xiàng),美輪美奐:形容房屋高大華麗?，F(xiàn)也用來(lái)形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。用在此處與語(yǔ)境不符。A項(xiàng),別具一格:另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。B項(xiàng),引人入勝:引人進(jìn)入佳境,一般指風(fēng)景或文章等。D項(xiàng),呼之欲出:形容人像畫(huà)得逼真,似乎叫一聲就會(huì)從畫(huà)中走出來(lái)。泛指文學(xué)作品中人物的描寫(xiě)十分生動(dòng)。6.下列語(yǔ)段中畫(huà)線成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()清代的學(xué)者積累知識(shí)是明代人無(wú)法望其項(xiàng)背的,許多傳統(tǒng)的學(xué)問(wèn)在清代復(fù)興了,但這種繁榮是以清代的文化限制、壓迫和文字獄為前提的。清代是文字獄最頻繁的時(shí)代,只言片語(yǔ)就有可能招致飛來(lái)橫禍,清代一朝禁毀之書(shū)達(dá)數(shù)千種之多,制造出一種非?？植赖姆諊?弄得文人士大夫危若累卵,動(dòng)輒得咎,他們只好躲進(jìn)離現(xiàn)實(shí)最遠(yuǎn)的文字訓(xùn)詁和考據(jù)當(dāng)中去了。A.望其項(xiàng)背B.飛來(lái)橫禍C.危若累卵 D.動(dòng)輒得咎答案:C解析:C項(xiàng),“危若累卵”指危險(xiǎn)的情形,不能和人搭配使用,可用“人人自?！?。7.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)國(guó)家主席習(xí)近平在美國(guó)訪問(wèn)時(shí)說(shuō),中美雙方完全有智慧、有能力、有辦法維護(hù)和發(fā)展好合作伙伴關(guān)系,前無(wú)古人、后啟來(lái)者的典范。

(2)越來(lái)越多的民眾漸漸習(xí)慣于通過(guò)屏幕進(jìn)行社會(huì)交往,一些傳統(tǒng)的、面對(duì)面的文化禮儀逐漸淡化,退出了歷史舞臺(tái)。

(3)時(shí)下泛濫的穿越題材電視劇整體思想內(nèi)涵沒(méi)有提升,只是好玩好看、新奇怪異,而人物設(shè)置更是,對(duì)歷史文化不尊重,過(guò)于隨意,這種創(chuàng)作主張不足以提倡。

A.樹(shù)立甚至天馬行空B.豎立甚至天花亂墜C.樹(shù)立并且天花亂墜D.豎立并且天馬行空答案:A解析:樹(shù)立:建立,多指抽象的好的事物。豎立:使物體與地面垂直而立,多指具體事物。甚至:連詞,更進(jìn)一層提出突出的事例。并且:連詞,表并列或遞進(jìn)。天馬行空:比喻詩(shī)文書(shū)法等氣勢(shì)豪放,不拘一格,流暢自然,也指思維的不同尋常的跳躍,還指不切實(shí)際的想法。天花亂墜:比喻說(shuō)話有聲有色,非常動(dòng)聽(tīng),多指夸大的或不切實(shí)際的言語(yǔ)。8.下面語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()兩艘中國(guó)商船在湄公河金三角水域遭遇襲擊,兩艘商船上的13人全部遇難。槍殺事件牽動(dòng)了國(guó)人的心。但正如向來(lái)都以變幻莫測(cè)面貌示人的金三角一樣,案件同樣撲朔迷離。一個(gè)月來(lái),大家眾說(shuō)紛紜,莫衷一是。10月28日,9名泰國(guó)陸軍現(xiàn)役軍人懾于壓力主動(dòng)向泰國(guó)警方投案自首,至此,震驚東南亞的“10·5湄公河慘案”真相呼之欲出。A.變幻莫測(cè)B.撲朔迷離C.莫衷一是 D.呼之欲出答案:D解析:A項(xiàng),變幻莫測(cè):變化很多,不能預(yù)料。B項(xiàng),撲朔迷離:形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜,不易識(shí)別。C項(xiàng),莫衷一是:不能決定哪個(gè)是對(duì)的。形容意見(jiàn)分歧,沒(méi)有一致的看法。D項(xiàng),呼之欲出:形容人像畫(huà)得逼真,似乎叫一聲就會(huì)從畫(huà)中走出來(lái)。泛指文學(xué)作品中人物的描寫(xiě)十分生動(dòng)。此處屬望文生義,可改為“水落石出”。9.下面語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()據(jù)報(bào)道,北京大學(xué)將在全校實(shí)施“學(xué)生學(xué)業(yè)會(huì)商制”,對(duì)符合其標(biāo)準(zhǔn)的十類學(xué)生進(jìn)行會(huì)商,引起了輿論的廣泛爭(zhēng)議?！皶?huì)商制度”是否是洪水猛獸,尚未知曉。對(duì)于制度制定者而言,他們對(duì)思想偏激的學(xué)生的關(guān)注不是異想天開(kāi)式的杞人憂天,而是有現(xiàn)實(shí)的必要性。當(dāng)然,“會(huì)商制度”也可能會(huì)造成一定的后果,當(dāng)學(xué)生因?yàn)榧蓱劚弧皶?huì)商”而墨守成規(guī),他們就不愿意表達(dá)自己,生怕走到太“偏激”的地方。A.洪水猛獸B.異想天開(kāi)C.杞人憂天 D.墨守成規(guī)答案:D解析:A項(xiàng),洪水猛獸:比喻極大的禍害。B項(xiàng),異想天開(kāi):形容想法離奇,不切實(shí)際。C項(xiàng),杞人憂天:比喻不必要的憂慮。D項(xiàng),墨守成規(guī):比喻思想保守,抱住老規(guī)矩不肯改變。應(yīng)為“畏首畏尾”(比喻疑慮太多,膽小怕事)。10.下面語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()建筑作為一種強(qiáng)制性的審美對(duì)象,一旦出現(xiàn),誰(shuí)的眼睛也躲不了,必須年年看、天天看。這對(duì)很多市民來(lái)說(shuō)構(gòu)成一種積極或消極的審美適應(yīng),對(duì)于青年學(xué)生來(lái)說(shuō)則構(gòu)成一種順向或逆向的審美教育。結(jié)果,一個(gè)時(shí)代、一個(gè)民族的審美水平便水漲船高,或泥沙俱下。A.出現(xiàn)B.逆向C.水漲船高 D.泥沙俱下答案:D解析:D項(xiàng),泥沙俱下:泥土和沙子都跟著流下來(lái),比喻好壞不同的人或事物混雜在一起。依據(jù)文意,應(yīng)該改為“江河日下”。江河日下:江河的水天天向下游流,比喻情況一天天壞下去。11.下面語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()電影《致我們終將逝去的青春》掀起的“青春”沖擊波余波未了,《小時(shí)代1》《小時(shí)代2》《中國(guó)合伙人》等“青春劇”又依次登臺(tái)亮相,可謂蔚為大觀?！扒啻骸倍謨叭怀闪?023年電影的關(guān)鍵熱詞。民眾對(duì)“青春”的回憶與追尋絕非一時(shí)的心血來(lái)潮和跟風(fēng)從眾,貌似偶然間引發(fā)的“青春熱”背后抑或潛藏著諸多的必然性。A.余波未了B.蔚為大觀C.儼然 D.心血來(lái)潮答案:B解析:B項(xiàng),蔚為大觀:豐富多彩,成為盛大的景象(多指文物等)。形容事物美好繁多。12.下面語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()林丹獲得華僑大學(xué)碩士文憑之所以受到些許質(zhì)疑,應(yīng)與他現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練比賽太過(guò)繁忙、無(wú)法按時(shí)到學(xué)校上課有關(guān)。林丹的論文《羽毛