河流的侵蝕地貌教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
河流的侵蝕地貌教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
河流的侵蝕地貌教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
河流的侵蝕地貌教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁
河流的侵蝕地貌教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

河流地貌的發(fā)育第一課時(shí)河流的侵蝕地貌【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)1.以河流地貌為例,講述外力作用對(duì)地表形態(tài)的影響;2.了解流水侵蝕地貌的形成,掌握流水侵蝕作用的三種形式及其對(duì)地表形態(tài)的影響;3.理解河谷的形成過程。二、能力目標(biāo)「通過學(xué)習(xí),能用所學(xué)知識(shí)來解釋自然界中河谷地貌的形成原因;.閱讀河谷的演變過程示意圖,能夠分析不同階段河流侵蝕作用的差異。三、德育目標(biāo)樹立物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的,事物是在不斷發(fā)生變化的辯證唯物主義觀點(diǎn)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】「流水侵蝕作用的三種形式及其對(duì)地表形態(tài)的影響;2.河谷發(fā)育過程?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】「對(duì)溯源侵蝕的理解;2.流水侵蝕地貌的形成原理?!窘虒W(xué)過程】---風(fēng)化、侵蝕、搬動(dòng)、堆積。一、導(dǎo)入新課專中外力作用的主要表現(xiàn)形式有哪些?乙了“營造地表形態(tài)的力量”,內(nèi)力作用和外力作用。.常見的外力又有哪些呢?一一風(fēng),流水,‘冰川,一生物,波浪。風(fēng)化、侵蝕、搬動(dòng)、堆積。一、導(dǎo)入新課專中外力作用的主要表現(xiàn)形式有哪些?乙了“營造地表形態(tài)的力量”,內(nèi)力作用和外力作用。.觀察兩幅圖片,圖中所展示的地貌是哪種外力作用形成的?河流。過渡:河流地貌是自然節(jié)中最常見的地貌之一。上節(jié)課我們以“山岳的形成”為例,學(xué)習(xí)了內(nèi)力作用對(duì)地表形態(tài)的塑造,這節(jié)課我們將以“河流地貌的發(fā)育”為例,來進(jìn)一步學(xué)習(xí)外力作用對(duì)地表形態(tài)的塑造。[板書]二、講授新課.觀察兩幅圖片中,河流作用形成的地貌有什么區(qū)別?——甲是河流的侵蝕地貌,乙圖是河流的堆積地貌。這就是我們常見的兩種河流地貌。首先我們來學(xué)習(xí)河流的侵蝕地貌。[板書].河流的侵蝕地貌:①理解河流地貌的涵義:侵蝕一一河流侵蝕一一河流的侵蝕地貌。②河流在流動(dòng)時(shí),對(duì)地表的侵蝕方向不同,尤其在不同河段,侵蝕方向的不同體現(xiàn)的更加明顯,因此不同河段河谷的形態(tài)也就不同。我們根據(jù)河流對(duì)地表的侵蝕方向,將河流侵蝕劃分為三類:——溯源侵蝕,下蝕,側(cè)蝕。[板書]③請(qǐng)學(xué)生在課本上找出并說出三種常見侵蝕的解釋,老師通過用圖示在黑板上進(jìn)一步說明。(見板書設(shè)計(jì))④讓學(xué)生看課本頁第三段,找出三種侵蝕的區(qū)別(方向,對(duì)地表的影響,主要發(fā)生的河段)。請(qǐng)學(xué)生完成黑板上的表格。(詳見板書設(shè)計(jì)).河谷的發(fā)育:①過渡:魯迅先生有句名言:“地上本沒有路,走的人多了,也便成了路?!贝蠹矣袥]有考慮過這樣一個(gè)問題,陸地上也本沒有河流,那河流是怎么形成的呢?接下來我們學(xué)習(xí)“河谷的發(fā)育”。[板書]②黃土高原的地貌特征是什么?—-千溝萬壑。黃土高原那么多的溝谷,為什么沒有形成河谷呢?溝谷與河谷有什么區(qū)別?讓學(xué)生瀏覽課本82頁第四段,用自己的話總結(jié),然后請(qǐng)請(qǐng)學(xué)生回答,最后老師總結(jié)出溝谷到河谷的發(fā)育過程。③溝谷發(fā)育成為河谷之后,在河谷的初期,中期,成熟期,河流的主要侵蝕方式有什么區(qū)別,所形成的河谷形態(tài)有什么區(qū)別?讓學(xué)生自學(xué)課本82頁最后一段并參考圖4.1河7谷的演變過程,完成黑板上的列表。詳見板書設(shè)計(jì)。三、課堂練習(xí)1.看課本上圖“7谷的演變過程”,判斷下列說法是否正確:①A為溝谷,常形成側(cè)蝕和溯源侵蝕;②B階段時(shí),河流在凹岸堆積,在凸岸侵蝕;③B為成熟的河谷,橫剖面呈槽形;④C階段時(shí),河谷出現(xiàn)連續(xù)的河灣,河谷發(fā)育成熟。2.王教授是一個(gè)地理學(xué)家,去年暑假,王教授帶他的兒子小明利用假期對(duì)長(zhǎng)江進(jìn)行全程游覽活動(dòng)。①他們從長(zhǎng)江上游往下沿江游覽,在長(zhǎng)江的上游,他們來到了虎跳峽,小明為虎跳峽的洶涌的流水和陡峻的地勢(shì)所吸引?;⑻鴯{這種地貌形成與什么外力作用有關(guān)?它屬于河流侵蝕中的哪一種侵蝕方式?正當(dāng)小明被虎跳峽的雄偉風(fēng)光所迷住時(shí),小明的爸爸王教授在一旁說:“經(jīng)歷數(shù)萬年的時(shí)間后,虎跳峽可能不再位于目前的位里了?!毙∶髀牶蟛坏闷浣狻M踅淌谡J(rèn)為虎跳峽在數(shù)萬年后不在當(dāng)前位置的是否有可能?如可能,會(huì)沿河道哪個(gè)方向移動(dòng)?上游還是下游?并說明理由。②二人沿江而下,又到了一處河段,小明被兩岸的風(fēng)景所再一次震憾,不禁想到了學(xué)校所學(xué)的幾句李白的詩句。“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”,“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳”。大家猜猜他們現(xiàn)在到哪兒了?——三峽。請(qǐng)同學(xué)們說出長(zhǎng)江三峽是怎么形成的?以哪種種侵蝕方式為主?③游覽了驚險(xiǎn)壯觀的長(zhǎng)江三峽景觀,小明他們順江而下,進(jìn)入了長(zhǎng)江的荊江河段。只見長(zhǎng)江此時(shí)猶如一條彎曲的巨龍,在大地上延伸。大家想想彎曲的荊江河段是以河流的哪種侵蝕為主?此時(shí)屬于河谷發(fā)育的哪個(gè)時(shí)期?當(dāng)小明他們的游船到達(dá)一處河灣附近時(shí)如下圖,王教授要小明思考凹岸處與凸岸兩點(diǎn)哪個(gè)地方建貨運(yùn)碼頭更合適?大家來替小明回答一下,并說明原因。四、板書設(shè)計(jì):河流地貌的發(fā)育河流的侵蝕地貌:一.河流的侵蝕方式:方式圖示方向影響河段溯源侵蝕向源頭河谷伸長(zhǎng)源頭、上游下蝕向下河床加深上中游側(cè)蝕向兩側(cè)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論