高中化學(xué)魯科版有機化學(xué)基礎(chǔ)第一章有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)烴 全國獲獎

課題：第二章化學(xué)反應(yīng)與能量第一節(jié)化學(xué)能與熱能(一)授課班級課時教學(xué)目的知識與技能獲得化學(xué)能與熱能化學(xué)實驗的基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)習(xí)實驗研究的方法，能設(shè)計并完成吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的化學(xué)實驗。2、形成吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的概念過程與方法具有較強的問題意識，能夠發(fā)現(xiàn)和提出化學(xué)能與熱能的探究性問題，敢于質(zhì)疑，勤于思考，逐步形成獨立思考的能力。2、在教師的指導(dǎo)下與同學(xué)合作完成科學(xué)探究實驗情感態(tài)度價值觀發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，樂于探究物質(zhì)變化的奧秘，體驗科學(xué)探究的艱辛和喜悅，感受化學(xué)世界的奇妙與和諧。有參與化學(xué)科技活動的熱情，有將化學(xué)能與熱能的化學(xué)知識應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實踐的意識，能夠?qū)εc化學(xué)能有關(guān)的社會和生活問題做出合理的判斷。樹立正確的能源觀熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，樹立為中華民族復(fù)興、為人類文明和社會進步而努力學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感和使命感。重點化學(xué)鍵與能量變化的關(guān)系難點從本質(zhì)上(微觀結(jié)構(gòu)角度)理解化學(xué)反應(yīng)中能量的變化，從而建立起科學(xué)的能量變化觀知識結(jié)構(gòu)與板書設(shè)計第二章化學(xué)反應(yīng)與能量第一節(jié)化學(xué)能與熱能一、化學(xué)能(chemicalenergy)與熱能(heatenergy)的相互轉(zhuǎn)化1、鋁與鹽酸反應(yīng)中的能量變化結(jié)論：鋁與鹽酸反應(yīng)放熱2、Ba(OH)2·8H2O與NH4Cl反應(yīng)中的能量變化結(jié)論：該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)3、酸堿中和反應(yīng)中的能量變化結(jié)論：該反應(yīng)是放熱反應(yīng)酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)生成1molH2O時所釋放的熱量稱為中和熱。二、常見的吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)1、放熱反應(yīng)：物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)；燃料的燃燒；中和反應(yīng)；金屬與酸；活潑金屬與水的反應(yīng)；生石灰和水反應(yīng)；大部分化合反應(yīng)2、吸熱反應(yīng)：C+CO2；C+H2O；H2+CuO；Ba(OH)2·8H2O+NH4Cl；Fe+H2O（g）；大部分分解反應(yīng)三、化學(xué)能的利用教學(xué)過程教學(xué)步驟、內(nèi)容教學(xué)方法【板書】第二章化學(xué)反應(yīng)與能量【學(xué)生閱讀】前言內(nèi)容【講解】通過閱讀本章前言，我們知道本章我們要解決的核心問題：在現(xiàn)代廣泛使用的各種能源中，那些與化學(xué)密切相關(guān)？面對能源枯竭的危機，提高能源利用率和開辟新能源是解決這一問題的兩個主要方向，在這方面化學(xué)能做出什么貢獻？【提問】]煤、石油和天然氣等化石燃料或它們的制品的燃燒所產(chǎn)生的熱能從何而來？與化學(xué)物質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)有什么關(guān)系？石灰石經(jīng)高溫煅燒生成生石灰，高溫提供的熱能在分解反應(yīng)中起什么作用？【回答】這里所列舉的兩類反應(yīng)說明了化學(xué)反應(yīng)與熱能之間的辯證關(guān)系以及它們之間的相互轉(zhuǎn)化?；瘜W(xué)反應(yīng)煤、石油、天然氣的燃燒產(chǎn)生CaCO煤、石油、天然氣的燃燒產(chǎn)生CaCO3經(jīng)過高溫煅燒分解成CaO一方面，用煤、石油、天然氣的燃燒放熱來說明化學(xué)能向熱能的轉(zhuǎn)化，人們利用這些化學(xué)反應(yīng)獲取能量；另一方面，人們利用熱能來完成常溫下很難發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，用CaCO3經(jīng)過高溫煅燒分解生成CaO來闡述熱能對化學(xué)反應(yīng)的支持作用，【引入】演示實驗：往一片棉花里加入兩藥匙的過氧化鈉，然后滴加幾滴水，觀察現(xiàn)象?！咎釂枴繂柺裁疵藁梢匀紵?，燃燒的條件是什么？【分析】燃燒的條件：可燃物、氧氣、可燃物的溫度達到著火點2Na2O2+2H2O==4NaOH+2O2↑【講解】可燃物是棉花、反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣，那么可燃物達到著火點的溫度是怎么產(chǎn)生的？【回答】該反應(yīng)放出熱量使得棉花溫度升高從而達到棉花的著火點【設(shè)問】熱能是能量的一種表現(xiàn)形式。那么，除剛才的這個反應(yīng)，其它的化學(xué)反應(yīng)過程中是不是也會有能量變化呢？其表現(xiàn)形式又是怎樣的？根據(jù)你已有的知識經(jīng)驗舉例說明?！净卮稹繉W(xué)生回答并舉例【歸納小結(jié)】物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時都還伴隨著能量的變化，這些能量變化通常又表現(xiàn)為熱量的變化。（除此之外還有的反應(yīng)表現(xiàn)為還有光能、電能的變化）【板書】一、化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化【設(shè)疑】那么，化學(xué)變化中熱量變化的具體形式又有哪些呢？這將是我們本節(jié)課研究的主要內(nèi)容。下面我們通過實驗來進行研究、探討，從中我們還可以了解到科學(xué)研究的一般過程和方法?！狙菔緦嶒炓弧挎V條與鹽酸的反應(yīng)能量的變化【板書】1、鎂條與鹽酸的反應(yīng)能量的變化【投影】實驗步驟：在試管里加入2-3mL6mol/L的鹽酸，再插入鎂條，立即用手觸摸試管外壁，感受其溫度，并用溫度計測量溶液的溫度，做好記錄，當(dāng)反應(yīng)進行到大量氣泡冒出時，再用手觸摸試管外壁感受其溫度，并用溫度計測量溶液的溫度，做好記錄?！局v解】注意事項：鎂與稀酸和弱酸反應(yīng)現(xiàn)象不明顯，常常需要加熱，所以要選擇強酸且濃度不要太低。盡量使用純度好的鎂條，反應(yīng)前要用砂紙打磨光亮，這樣進行實驗時，用手觸摸才能明顯感覺到反應(yīng)放熱，用溫度計測量效果會更好。【投影小結(jié)】實驗現(xiàn)象：試管外壁和溶液的溫度，反應(yīng)后比反應(yīng)前高，有大量氣泡逸出。實驗結(jié)論：鋁與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H2，并放出熱量。該反應(yīng)是放熱反應(yīng)方程式：Mg+2HCl==MgCl2+H2【板書】結(jié)論：鋁與鹽酸反應(yīng)放熱【實驗二】Ba(OH)2·8H2O與NH4Cl反應(yīng)中的能量變化【板書】2、Ba(OH)2·8H2O與NH4Cl反應(yīng)中的能量變化【投影實驗】實驗步驟實驗現(xiàn)象得出結(jié)論1、將晶體混合后立即用玻璃棒快速攪拌混合物有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使?jié)駶櫟淖仙镌嚰堊兯{有NH3氣生成2、用手觸摸燒杯下部感覺燒杯變涼反應(yīng)吸熱3、用手拿起燒杯燒杯下面的帶有幾滴水的玻璃片（或小木板）粘到了燒杯底部反應(yīng)吸收熱量使體系溫度降低，使水結(jié)成冰4、將粘有玻璃片的燒杯放在盛有熱水的燒杯上一會兒再拿起玻璃片脫離上面燒杯底部冰融化5、反應(yīng)完后移走燒杯上的多孔塑料片，觀察反應(yīng)物混合物成糊狀有水生成【講解】注意事項：這個實驗成功的關(guān)鍵是在短時間內(nèi)反應(yīng)充分進行，使體系溫度快速降低，將玻璃片上的水凝固。實驗中要注意兩點：（1）將Ba(OH)2·8H2O晶體研磨成粉末，以便與NH4Cl晶體充分接觸；（2）由于該反應(yīng)屬于固相反應(yīng)，一定要在晶體混合后立即用玻璃棒快速攪拌混合物，以使它們很快起反應(yīng)；（3）反應(yīng)放出有刺激性氣味的氨氣，會造成學(xué)習(xí)環(huán)境的污染，所以要注意對氨氣的吸收?！就队靶〗Y(jié)】1、方程式：Ba(OH)2·8H2O+2NH4Cl==BaCl2+2NH3↑+10H2O2、玻璃棒的作用：攪拌，使混合物充分接觸3、反應(yīng)物成糊狀的原因：結(jié)冰粘結(jié)【板書】結(jié)論：該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)【實驗三】酸堿中和反應(yīng)中的能量變化【板書】3、酸堿中和反應(yīng)中的能量變化【投影實驗】實驗步驟：在50mL燒杯中加入20mL2mol/L的鹽酸，測其溫度。另用量筒量取20mL2mol/LNaOH溶液，測其溫度，并緩慢地傾入燒杯中，邊加邊用玻璃棒攪拌。觀察反應(yīng)中溶液溫度的變化過程，并作好記錄。鹽酸溫度/℃NaOH溶液溫度/℃中和反應(yīng)后溶液溫度/℃室溫室溫溫度升高【提問】是不是所有強堿與強酸的反應(yīng)都放熱呢？下面讓我們做一組對比實驗?！驹O(shè)疑】對實驗進行原理性抽象──為什么強酸與強堿發(fā)生反應(yīng)時都會放出熱量？【講解】由此可見，強酸與強堿的反應(yīng)的化學(xué)方程式雖然不同，反應(yīng)物也不同，但是它們的反應(yīng)本質(zhì)相同，都是H+與OH-離子反應(yīng)生成水的反應(yīng)，屬于中和反應(yīng)，其離子方程式都是：H++OH-=H2O。所以，可提出推測，即中和反應(yīng)都放熱。【板書】結(jié)論：該反應(yīng)是放熱反應(yīng)3、酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)生成1molH2O時所釋放的熱量稱為中和熱?！局v解】最后，讓我們一起來總結(jié)一下常見的吸放熱反應(yīng)【板書】二、常見的吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)1、放熱反應(yīng)：（1）、燃料的燃燒C+O2＝CO2（2）、中和反應(yīng)HCl+NaOH=NaCl+H2O（3）、活潑金屬與水或酸的反應(yīng)（4）、大部分化合反應(yīng)（5）、食物的緩慢氧化【板書】2、吸熱反應(yīng)（1）、大多數(shù)分解反應(yīng)：CaCO3=CaO+CO2↑（2）、Ba(OH)2·8H2O晶體與NH4Cl晶體的反應(yīng)：Ba(OH)2·8H2O+2NH4Cl＝BaCl2+2NH3↑+10H2O(3）、碳與CO2氣體的反應(yīng)：C+CO2＝2CO(4)、碳與水蒸氣的反應(yīng)：C+H2O＝CO+H2(5)、氫氣還原氧化銅：H2+CuO=H2O+Cu【講解】人類不但利用化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的原理來獲取所需的能量進行生活、生產(chǎn)和科研，如化石燃料的燃燒、炸藥開山、發(fā)射火箭等?；瘜W(xué)家們也常常利用熱能使很多化學(xué)反應(yīng)得以發(fā)生。從而探索物質(zhì)的組成、性質(zhì)或制備所需的物質(zhì)，如高溫冶煉金屬、分解化合物等?；瘜W(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化是化學(xué)反應(yīng)的一大特征?；瘜W(xué)物質(zhì)的化學(xué)能通過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為熱能，是人類社會發(fā)展的動力之源；而熱能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能又是人們進行化學(xué)科研創(chuàng)造新物質(zhì)不可缺少的條件和途徑?！緦W(xué)生閱讀】科學(xué)視野：生物體中的能量轉(zhuǎn)化【講解】能量轉(zhuǎn)化在生物體內(nèi)也是普遍存在的。例如植物通過光合作用使光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在所形成的淀粉等糖類中。人通過食物將淀粉等糖類攝入體內(nèi)，通過一系列化學(xué)反應(yīng)（生化反應(yīng)）釋放出能量，維持人的生理活動。…生物氧化是在…。在分子水平上，化學(xué)和生物學(xué)正在出現(xiàn)交叉和融合?；瘜W(xué)必將對生物與生命科學(xué)的發(fā)展做出更大的貢獻?！景鍟咳⒒瘜W(xué)能的利用【投影】1、社會發(fā)展與能源利用（圖2-3不同社會發(fā)展水平時期的人均耗能量）【投影】2、人類利用能源的三個階段(1)柴草時期：（圖2-4中國古代制陶圖）【講解】柴草時期(火的發(fā)現(xiàn)至18世紀產(chǎn)業(yè)革命)以樹枝雜草為主要能源。其主要貢獻是：(1)推動了人類文明的進步(2)鉆木取火使人類告別了“茹毛飲血”的生活，熟食促進了人的進化(3)陶瓷、煉銅、冶鐵等化學(xué)工藝在烈火中誕生，促進物質(zhì)文明。【投影】(2)化石能源時期：（圖2-5汽車發(fā)動機汽缸中燃料燃燒）【講解】化石能源時期(18世紀中期至現(xiàn)代)以煤、石油、天然氣為主要能源。主要貢獻：(1)促進了冶金工業(yè)的發(fā)展和蒸汽機的推廣，推動了近代產(chǎn)業(yè)革命。(2)推動了汽車、飛機等工業(yè)的發(fā)展，加速了現(xiàn)代工業(yè)化的過程?！就队啊?3)多能源結(jié)構(gòu)時期：【講解】多能源結(jié)構(gòu)時期，可再生能源和清潔能源(綠色能源)將成為新能源的主力軍。太陽能、氫能、核能、生物能、地愨地表能將成為能源家庭族的主要成員。主要貢獻：(1)滿足人們生產(chǎn)、生活所需的能源。(2)提高了能源的利用率(3)最大限度地減少對環(huán)境的污染【小結(jié)】化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化是化學(xué)反應(yīng)的基本特征之一?；瘜W(xué)物質(zhì)中的化學(xué)能通過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為熱能，提供了人類生存和發(fā)展需要的能量和動力，而熱能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能又是人們進行化工生產(chǎn)、研制新物質(zhì)不可或缺的條件和途徑?！咀晕以u價】1.下列說法正確的是()A.大多數(shù)的化合反應(yīng)是釋放能量的反應(yīng)B.大多數(shù)分解反應(yīng)是吸收能量的反應(yīng)C.釋放能量的反應(yīng)都不需要加熱D.吸收能量的反應(yīng)都需要加熱2.下列反應(yīng)既屬于氧化還原反應(yīng),又屬于吸熱反應(yīng)的是A.鋁片與稀鹽酸的反應(yīng)B.Ba(OH)2·8H2O和NH4Cl的反應(yīng)C.灼熱的炭與CO2的反應(yīng)D.甲烷在氧氣中的燃燒反應(yīng)3、下列說法正確的是（）A.需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)B.任何放熱反應(yīng)在常溫條件下一定能發(fā)生反應(yīng)C.反應(yīng)物和生成物所具有的總能量決定了反應(yīng)結(jié)果是放熱還是吸熱D.吸熱反應(yīng)在一定條件下也能發(fā)生反應(yīng)4、有關(guān)下列能量轉(zhuǎn)化的認識不正確的是()A．植物的光合作用使得太陽能轉(zhuǎn)化為了化學(xué)能B．人類使用照明設(shè)備是將電能轉(zhuǎn)化為了光能C．生物體內(nèi)的化學(xué)變化過程在能量轉(zhuǎn)化上比在體外發(fā)生的一些能量轉(zhuǎn)化更為合理、有效D．燃料燃燒時只是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為了熱能5、綠色能源是指使用過程中不排放或排放極少污染物的能源，如一級能源中的水能、地?zé)帷⑻烊粴獾?；二級能源中電能、氫能等。下列能源屬于綠色能源的是（）①太陽能②風(fēng)能③石油④煤⑤潮汐能⑥木材A.①②③B.③④⑤C.④⑤⑥D(zhuǎn).①②⑤6、下列反應(yīng)中，屬于吸熱反應(yīng)的是（）A.活潑金屬跟酸反應(yīng)B.制造水煤氣C.酸堿中和反應(yīng)D.鎂條燃燒教學(xué)回顧：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容比較簡單，主要是在復(fù)習(xí)初中化學(xué)實驗的基礎(chǔ)上進行的。學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較容易，易于掌握。課堂教學(xué)效果較好。課后習(xí)題基礎(chǔ)達標(biāo)一、單項選擇題1．下列對化學(xué)反應(yīng)的認識錯誤的是()。A．會引起化學(xué)鍵的變化B．會產(chǎn)生新的物質(zhì)C．必然引起物質(zhì)狀態(tài)的變化D．必然伴隨著能量的變化2．“即食即熱型快餐”適合外出時使用，其內(nèi)層是用鋁箔包裹已加工好的真空包裝食品，外層則是分別包裝的兩包化學(xué)物質(zhì)，使用時拉動預(yù)留在外的拉線使這兩種化學(xué)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，放出的熱量便可對食物進行加熱，這兩包化學(xué)物質(zhì)最適合的選擇是()。A．濃硫酸和水B．生石灰和水C．熟石灰和水D．氯化鈉和水3．對放熱反應(yīng)：A＋B=C＋D，以下說法一定正確的是(EA、EB、EC、ED分別表示物質(zhì)A、B、C、D所具有的能量)()。A．EA>EBB．EA>EB＋ECC．EA＋EB>EC＋EDD．EA＋EB<EC＋ED4．下列說法不正確的是()。 A.利用太陽能等清潔能源代替化石燃料，有利于節(jié)約資源、保護環(huán)境 B.中和反應(yīng)都是放熱反應(yīng) C.已知金剛石在一定條件下轉(zhuǎn)化成石墨是放熱的，所以金剛石比石墨穩(wěn)定 D.生石灰放入水中會顯著放熱5．下列反應(yīng)中，生成物的總能量高于反應(yīng)物的總能量的是()。①液態(tài)水汽化②將膽礬加熱變?yōu)榘咨勰蹪饬蛩嵯♂將苈人徕浄纸庵蒲鯕猗萆腋磻?yīng)生成熟石灰A．①④B．②③C．①④⑤D．②④6．已知反應(yīng)：X＋Y=M＋N為吸熱反應(yīng)，對這個反應(yīng)的下列說法中正確的是()。A．X的能量一定低于M的，Y的能量一定低于N的B．因為該反應(yīng)為吸熱反應(yīng)，故一定要加熱反應(yīng)才能進行C．破壞反應(yīng)物中的化學(xué)鍵所吸收的能量小于形成生成物中化學(xué)鍵所放出的能量D．X和Y的總能量一定低于M和N的總能量7．已知化學(xué)能與其他形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化，下列反應(yīng)中能量的轉(zhuǎn)化形式是由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的是()。A．CH4＋2O2eq\o(=,\s\up7(點燃))CO2＋2H2OB．CaCO3eq\o(=,\s\up7(高溫))CaO＋CO2↑C．2H2Oeq\o(=,\s\up7(電解))2H2↑＋O2↑D．Pb＋PbO2＋2H2SO4eq\o(,\s\up7(放電),\s\do5(充電))2PbSO4＋2H2O8．對于反應(yīng)中的能量變化，表述正確的是()。A．放熱反應(yīng)中，反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量B．?dāng)嚅_化學(xué)鍵的過程會放出能量C．加熱才能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)D．氧化反應(yīng)均為吸熱反應(yīng)二、雙項選擇題9．下列反應(yīng)屬于吸熱反應(yīng)的是()。A．氫氣還原氧化銅B．氫氣在氧氣中燃燒C．氫氧化鉀和硫酸中和D．碳酸鈣高溫分解成氧化鈣和二氧化碳10．下列說法正確的是()。A．若反應(yīng)X＋Y=M是放熱反應(yīng)，該反應(yīng)一定不用加熱B．需要加熱方能發(fā)生的反應(yīng)不一定是吸熱反應(yīng)C．CO2與CaO化合是放熱反應(yīng)，則CaCO3分解是吸熱反應(yīng)D．1mol硫酸與足量氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)生成水所釋放的熱量稱為中和熱三、非選擇題11．在一個小燒杯里，加入20gBa(OH)2·8H2O粉末，將小燒杯放在事先已滴有3～4滴水的玻璃片上，然后加入10gNH4Cl晶體，并立即用玻璃棒攪拌。(1)實驗中玻璃棒的作用是____________________。(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________________，該反應(yīng)屬于__________反應(yīng)。(3)實驗中觀察到的現(xiàn)象有____________________________________和反應(yīng)混合物成糊狀。反應(yīng)混合物呈糊狀的原因是___________________________________________________。(4)通過__________現(xiàn)象，說明該反應(yīng)為____熱反應(yīng)，這是由于反應(yīng)物的總能量________生成物的總能量。能力提高12．已知H＋＋OH－=H2O生成1molH2O放出熱量kJ，下列反應(yīng)中符合該特點的是()。A．1mol稀H2SO4與足量稀NaOH溶液反應(yīng)B．稀HCl與氨水反應(yīng)生成1molH2OC．稀HCl與稀Ba(OH)2生成1mol水D．稀NaOH與95%濃硫酸生成1mol水13．把下列物質(zhì)分別加入到裝有水的錐形瓶里，立即塞緊帶U形管的塞子，已知U形管內(nèi)預(yù)先裝有少量水(為使水容易觀察，預(yù)先染成紅色)，如圖2－1－1所示，結(jié)果U形管左邊液面升高，則加入的物質(zhì)可能是()。圖2－1－1A．NaOH固體B．濃H2SO4C．NH4NO3晶體D．Na2O2固體14．已知反應(yīng)A2＋B2=2AB，破壞1molA2中的化學(xué)鍵消耗的能量為Q1kJ，破壞1molB2中的化學(xué)鍵消耗的能量為Q2kJ，形成1molAB中的化學(xué)鍵釋放的能量為Q3kJ，則下列說法正確的是()。 A.若A2和B2的總能量之和大于生成的AB的總能量，則反應(yīng)放熱 B.若A2和B2的總能量之和小于生成的AB的總能量，則反應(yīng)放熱 C.若該反應(yīng)為放熱反應(yīng)，則Q1＋Q2<2Q3 D.若該反應(yīng)為吸熱反應(yīng)，則Q1＋Q2<Q315．“長征二號”F型火箭用的燃料是液態(tài)的偏二甲基肼(C2H8N2)，氧化劑是液態(tài)的N2O4，已知1.5g偏二甲基肼完全燃燒生成N2、CO2和液態(tài)H2O放出熱量50kJ。下列說法不正確的是()。A．燃料在火箭發(fā)動機中燃燒是將化學(xué)能主要轉(zhuǎn)化為熱能和機械能B．偏二甲基肼在N2O4中的燃燒反應(yīng)是放熱反應(yīng)C．該反應(yīng)中偏二甲基肼和N2O4總能量低于CO2、N2和H2O的總能量D．燃燒時的總反應(yīng)方程式為C2H8N2＋2N2O4eq\o(=,\s\up7(點燃))2CO2↑＋3N2↑＋4H2O16．如圖2－1－2所示，把試管放入盛有25℃圖2－1－2(1)試推測試劑A和B各是什么？(不一定填滿，最少2組)固體試劑A液體試劑B①②③④(2)解釋燒杯中澄清石灰水變渾濁的原因：_____________________________________。17．人們常利用化學(xué)反應(yīng)中的能量變化為人類服務(wù)。(1)煤是一種重要的燃料，燃燒時放出大量的熱。從點燃至燃燒的過程中能量的變化與下圖中的________(填字母)最相符。(2)將一定量的碳酸鈉晶體與硝酸銨晶體密封于一塑料袋中，用線繩綁住塑料袋中間部分，使兩種晶體隔開，做成“冰袋”。使用時將線繩解下，用手使袋內(nèi)兩種固體粉末充分混合，便立即產(chǎn)生低溫，這種“冰袋”可用于短時間保鮮食物。則碳酸鈉與硝酸銨的總能量________(填“高于”或“低于”)反應(yīng)后生成產(chǎn)物的總能量。(3)化學(xué)反應(yīng)