計算機(jī)操作系統(tǒng)說課稿

第9課計算機(jī)操作系統(tǒng)四川省義務(wù)教育課程改革實驗教科書說課人：劉容2015年11月8日說教材說學(xué)情說教學(xué)方法說教學(xué)過程說板書設(shè)計提綱一、說教材1：教材和教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自《計算機(jī)操作系統(tǒng)》是四川教育出版社出版的初一信息技術(shù)第九課的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)對計算機(jī)的系統(tǒng)及其工作原理有了一定的掌握。本節(jié)課主要介紹計算機(jī)操作系統(tǒng)的作用和地位以及發(fā)展。一、說教材2：教學(xué)目標(biāo)?知識和技能目標(biāo)A)了解計算機(jī)操作系統(tǒng)在計算機(jī)中的地位和作用；B)理解計算機(jī)操作系統(tǒng)的發(fā)展；C)掌握windows操作系統(tǒng)的發(fā)展及特點。，一、說教材2：教學(xué)目標(biāo)?過程與方法A)教師通過對以前課程回顧，引出新課；B)通過任務(wù)型驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自我探索能力；?價值情感目標(biāo)A)培養(yǎng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；，一、說教材2：教學(xué)重難點?教學(xué)重點A)計算機(jī)操作系統(tǒng)的作用；，?教學(xué)難點A)windows操作系統(tǒng)的發(fā)展及特點二、說學(xué)情

初中階段的學(xué)生進(jìn)入了身心發(fā)展的急劇變化時期，年齡特征更為鮮明。此階段的學(xué)生在機(jī)房相較小學(xué)階段的學(xué)生注意持續(xù)的時間要長一些。一般為二十分鐘左右。因此結(jié)合單元要求和本課特點及學(xué)生情況，依據(jù)新課標(biāo)提出的三個維度，我將如下安排教學(xué)：三、說教法學(xué)法演示法講授法任務(wù)驅(qū)動法三種教學(xué)方法相結(jié)合完成教學(xué)四、說教學(xué)過程4問題引入

鞏固新知歸納總結(jié)作業(yè)布置建構(gòu)新知5321設(shè)計意圖：

1、問題引入計算機(jī)系統(tǒng)硬件系統(tǒng)軟件系統(tǒng)“裸機(jī)”直接運行“管家”計算機(jī)操作系統(tǒng)軟件溫故而知新，引起學(xué)生注意，引出新課。檢查學(xué)生課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)的情況。假設(shè)沒有操作系統(tǒng)CPU主板電源顯卡內(nèi)存條聲卡光驅(qū)硬盤鼠標(biāo)顯示器鍵盤機(jī)箱硬件組裝好以后，再連接上顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)，插上電源，現(xiàn)在，這臺計算機(jī)可以正常使用用了嗎？為什么？只有硬件系統(tǒng)是不行的，還必須安裝上軟件系統(tǒng)。知識回顧設(shè)計意圖：第一步“提出疑問”

2、建構(gòu)新知定義用過哪些軟件作用以問題引入，回顧舊知，有利于同學(xué)熟悉內(nèi)容，形成求知欲望。屬于哪類應(yīng)用軟件還有哪類系統(tǒng)軟件管家——操作系統(tǒng)一、操作系統(tǒng)的作用和地位操作系統(tǒng)是：計算機(jī)系統(tǒng)中的一個系統(tǒng)軟件，能以盡量有效、合理的方式組織和管理計算機(jī)的軟硬件資源，合理地組織計算機(jī)的工作流程，控制程序的執(zhí)行并向用戶提供各種服務(wù)功能，使得用戶能夠靈活、方便、有效地使用計算機(jī)，使整個計算機(jī)系統(tǒng)能高效地運行，從而在計算機(jī)與用戶之間起到接口的作用。管家——操作系統(tǒng)一、操作系統(tǒng)的作用和地位CPU管理——合理分配CPU的時間存儲器管理——合理分配存儲器空間外部設(shè)備管理——合理使用各種外部設(shè)備信息管理——管理所有文件你用過哪些操作系統(tǒng)軟件？請說一說操作系統(tǒng)軟件是怎樣產(chǎn)生的？又經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展呢？操作系統(tǒng)主要有以下四個方面的作用：設(shè)計意圖：第二步“圖片引導(dǎo)”通過圖片展示，形象直觀，一目了然，能達(dá)到事半功倍的效果。怎樣工作？數(shù)數(shù)有幾個人？工作繁瑣誕生操作系統(tǒng)管家——操作系統(tǒng)二、操作系統(tǒng)的發(fā)展

最早的計算機(jī)沒有操作系統(tǒng)，人們通過各種不同的按鈕控制計算機(jī)才能完成任務(wù)，并且只能由研制計算機(jī)的專家操作使用，一般用戶無法使用。這古老的計算機(jī)是如何操作的呢？管家——操作系統(tǒng)二、操作系統(tǒng)的發(fā)展——曾經(jīng)的霸主(DOS)DisketteOperatingSystem磁盤操作系統(tǒng)它是1981年微軟為IBM公司生產(chǎn)的個人電腦編譯的操作系統(tǒng)，它一出現(xiàn)，迅速成為個人電腦的主要操作系統(tǒng)，在1985-1995年間占領(lǐng)著個人電腦操作系統(tǒng)領(lǐng)域的大半壁江山。

純字符界面，無圖標(biāo)，用鍵盤命令操作。每輸入一個命令，執(zhí)行一次運算。找出不同版本的Windows操作系統(tǒng)分組看誰找的最多第三步“任務(wù)驅(qū)動法”設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生思考能力，調(diào)動學(xué)生的積極性管家——操作系統(tǒng)二、操作系統(tǒng)的發(fā)展——當(dāng)代大亨(Windows)Windows3.2中文版從windows95開始，取代了DOS成為當(dāng)代個人電腦主流操作系統(tǒng)！.2012年微軟發(fā)布了windows8操作系統(tǒng)。Windows72009年發(fā)布Windows1.0Windows2.0Windows3.0Windows981985年1994年1992年1995年視窗操作系統(tǒng)設(shè)計意圖：第四步“巧妙對比”Windows操作系統(tǒng)1985年推出Windows1.0Dos引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生求知欲望，提高課堂效率。DOS操作系統(tǒng)1979年推出設(shè)計意圖：第四步“舉例講解”通過演示，舉例對比，清晰明了的知道兩者間的差異。界面工作方式任務(wù)用戶易難度舉例對比Dos、Windows操作系統(tǒng)的區(qū)別界面工作方式任務(wù)用戶易難度舉例對比Dos、Windows操作系統(tǒng)的區(qū)別用戶易難度舉例對比Dos、Windows操作系統(tǒng)的區(qū)別用戶易難度舉例對比Dos、Windows操作系統(tǒng)的區(qū)別易難度舉例對比Dos、Windows操作系統(tǒng)的區(qū)別易難度舉例對比Dos、Windows操作系統(tǒng)的區(qū)別界面工作方式任務(wù)1、直觀、高效的圖形用戶界面DOS界面Windows界面2、多任務(wù)的操作系統(tǒng)管家——操作系統(tǒng)二、操作系統(tǒng)的發(fā)展——當(dāng)代大亨(Windows)windows操作系統(tǒng)的特點？設(shè)計意圖：

WindowsDOS界面圖形字符工作方式圖形界面（人機(jī)對話）命令任務(wù)多任務(wù)單任務(wù)用戶多用戶單用戶易難度容易較難3、鞏固新知比較培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，對已學(xué)知識進(jìn)行及時鞏固。操作系統(tǒng)設(shè)計意圖：4、歸納總結(jié)通過“師問生答”鞏固本課所學(xué)知識，加深學(xué)生記憶。師問生答操作系統(tǒng)在計算機(jī)中有何作用呢？Windows操作系統(tǒng)的特點是什么？計算機(jī)操作系統(tǒng)是管理計算機(jī)軟、硬件資源，控制程序運行，改善人機(jī)界面和為應(yīng)用軟件提供運行環(huán)境的系統(tǒng)軟件。個人電腦操作系統(tǒng)由字符界面、單任務(wù)的DOS發(fā)展為圖形界面、多任務(wù)、多用戶的Windows操作系統(tǒng)。本課小結(jié)設(shè)計意圖：5、布置作業(yè)怎樣從windows系統(tǒng)運行DOS（P47）1除了Dos、Windows操作系統(tǒng)之外，還有哪些操作系統(tǒng)？2拓展學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為下節(jié)課做鋪墊。

1、怎樣從windows系統(tǒng)運行DOS