北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《跳水-》課件

跳水北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作者簡(jiǎn)介列夫·托爾斯泰

1828－1910，俄國(guó)著名作家。主要作品有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列妮娜》、《復(fù)活》等長(zhǎng)篇巨著。他的創(chuàng)作標(biāo)志著歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的高峰，在俄國(guó)和世界文學(xué)史上占有重要地位，被列寧譽(yù)為“俄國(guó)革命的鏡子”。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)本課生字及新詞，積累好詞佳句。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．學(xué)習(xí)課文，體會(huì)孩子走向橫木時(shí)的危險(xiǎn)處境。

自學(xué)提綱：（1）自由讀文，畫(huà)出生字新詞，找出不理解的詞，在旁邊打上問(wèn)號(hào)。（2）再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？（3）在書(shū)中標(biāo)畫(huà)出課文中都有誰(shuí)？用幾個(gè)字說(shuō)明他們之間有什么聯(lián)系？（4）疏通文理：聯(lián)系課文，結(jié)合板書(shū)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事分幾部分？8分鐘后比誰(shuí)的收獲多。當(dāng)堂檢測(cè)一顯然取樂(lè)放肆桅桿嚇唬兇狠逃脫逗樂(lè)頂端醒悟

鉤住控出嗚咽失足瞄準(zhǔn)風(fēng)平浪靜哭笑不得不知所措鉆來(lái)鉆去搖搖擺擺咽脫逃兇逗鉤鉤住嗚咽逃脫逃離

兇狠逗樂(lè)gōuyètuōtáoxiōngdòu端措悟控頂端措施醒悟控制duāncuòwùkòng2、再讀課文：說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？

課文記敘了發(fā)生在輪船上的故事，由于猴子的挑逗，孩子追猴子，猴子把孩子引到了桅桿頂端，孩子陷入困境。船長(zhǎng)在危急時(shí)刻，沉著、冷靜，命令孩子跳入水中，孩子得救。

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3、文中的水手、猴子、孩子、船長(zhǎng)是怎樣聯(lián)系在一起的？

水手猴子孩子船長(zhǎng)取樂(lè)放肆逗追命令跳水救上甲板得救

4、想想事情發(fā)生在什么時(shí)候？什么地方？這件事情是怎樣引起的？根據(jù)問(wèn)題給課文分段：課文講了誰(shuí)跳水？他為什么跳水、跳水的結(jié)果怎樣？

第一段（1）：由于水手們拿猴子取樂(lè)，這只猴子放肆起來(lái)?！窨炜旖o課文分個(gè)段吧：第二段（2-6）由于猴子的挑逗，孩子追猴子，孩子被引到桅桿頂端，陷入絕境。

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第三段（7-8）在萬(wàn)分危急的關(guān)頭，船長(zhǎng)沉著鎮(zhèn)靜，果斷地命令孩子跳入水中，孩子得救。

●第四段（9）寫(xiě)孩子被救后船長(zhǎng)的表現(xiàn)。

當(dāng)堂檢測(cè)二

1、正確選擇讀音。（用—標(biāo)出正確的讀音）桅桿(wéiwěi)一艘(shōusōu)放肆(shìsì)

嚇唬(hǔhu)齜牙(zīcī)模仿(mómú)2、比一比，在組詞。艘（）撕（）瞄（）悟（）釣（）桅（）扭（）猴（）搜（）嘶（）描（）悟（）鈞（）詭（）鈕（）候（）3、填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞：

因?yàn)橐蚨牛ǎ┖镒语@然知道水手們拿它取樂(lè)，所以它就更加放肆起來(lái)⑵猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（）引得孩子爬上了桅桿去追猴子只要……就……即使……也……⑶（）他走到橫木頭上拿到了帽子，（）很難回轉(zhuǎn)身來(lái)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．理解課文內(nèi)容，了解事情發(fā)生發(fā)展的全過(guò)程。2．弄清孩子是怎樣一步步走上桅桿頂端的橫木上的以及得救的過(guò)程。3．教育學(xué)生學(xué)習(xí)船長(zhǎng)遇事沉著鎮(zhèn)靜、機(jī)智果斷的好品質(zhì)。4、能有感情地朗讀課文。

自學(xué)提綱：1）孩子為什么會(huì)走到桅桿頂端的橫木上去？請(qǐng)你找出文中有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)。2）從哪些地方看出孩子的處境十分危險(xiǎn)？用“”畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。3）看到這里緊張嗎？你想救他嗎？你想用什么辦法救孩子？4）在這危急時(shí)刻是誰(shuí)救了孩子？他是怎樣做的？5）船長(zhǎng)為什么要向自己的兒子瞄準(zhǔn)，命令兒子跳到水里？8分鐘后比誰(shuí)的收獲多。

1.孩子為什么會(huì)走到桅桿頂端的橫木上去？

（1）猴子摘下孩子的帽子戴在自己頭上，爬上了桅桿，坐在第一根橫木上，摘下帽子來(lái)用牙齒和爪子撕。

●——猴子逗孩子，水手們?cè)谝慌浴岸夹ζ饋?lái)”，孩子“哭笑不得”，很尷尬。（2）猴子不怕孩子的嚇唬和喊叫，撕得更兇了。水手們反而“笑的聲音更大了”。孩子氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。●●——這時(shí)孩子的自尊心受到傷害，很生氣，于是爬上桅桿去追猴子，想制服它。

（3）猴子一邊不斷往上爬，一邊回過(guò)頭來(lái)逗孩子。爬到了桅桿的頂端，……把帽子掛在最高的橫木的一頭，然后……扭著身子，齜著牙做著怪樣。孩子氣極了，……走上橫木去取帽子。

——猴子越來(lái)越放肆，竟然將孩子的帽子掛在最高的橫木的一頭，孩子忍無(wú)可忍，氣憤到了極點(diǎn)，于是走上了最高的橫木去取帽子。

2、從哪些地方可以看出孩子的處境十分危險(xiǎn)？

①?gòu)乃謧兊谋砬榭梢钥闯觥叭紘槾袅恕保弧坝袀€(gè)人嚇得大叫一聲”。

②從“桅桿到掛帽子的橫木的一頭有一米多”、“搖搖晃晃”、“只要孩子一失足，他就會(huì)跌到甲板上，摔個(gè)粉碎。即使他不失足，拿到了帽子也難以轉(zhuǎn)身走回來(lái)”、“腳底下就搖晃起來(lái)”等詞句的描述中看出孩子的處境十分危險(xiǎn)。

●●4.默讀課文第7自然段，“正在這時(shí)候”指什么時(shí)候？這句話(huà)在文章中起什么作用？

指千鈞一發(fā)的緊急關(guān)頭，這句話(huà)是個(gè)過(guò)渡句，上文講孩子處境險(xiǎn)惡，下文講船長(zhǎng)出來(lái)果斷處理。

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5.船長(zhǎng)為什么要用槍瞄準(zhǔn)孩子，命令他跳水？結(jié)果怎樣？

這時(shí)，要救孩子，唯一的方法就是跳水了，退了不行，摔下來(lái)必然粉身碎骨。船長(zhǎng)擔(dān)心孩子不當(dāng)機(jī)立斷，所以一再提到“開(kāi)槍”。

●臨危不亂足智多謀鎮(zhèn)定自若大智若愚聰明伶俐別具慧眼智勇雙全神機(jī)妙算總結(jié)拓展

同學(xué)們，孩子得救了。那孩子被救上來(lái)以后，船長(zhǎng)、水手、孩子都會(huì)說(shuō)些什么呢？大家可以想一想，說(shuō)一說(shuō)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)水手猴子孩子孩子船長(zhǎng)①②③④一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 “跳水”這個(gè)故事發(fā)生在一艘環(huán)游世界正往回航行的帆船上，船上有船長(zhǎng)、水手、孩子和猴子。由于（）拿（）取樂(lè)，使猴子很放肆；猴子放肆起來(lái)又拿（）取樂(lè)，使他去追猴子，自尊和幼稚促使（）丟開(kāi)桅桿走上橫木，由于（）的機(jī)智、沉著和水手的勇敢，使孩子脫險(xiǎn)。故事就是在事物這樣的聯(lián)系和變化中發(fā)展的。二、按事情發(fā)展的