GB/T 36438-2018學習設計XML綁定規(guī)范

ICS3524099

L67..

中華人民共和國國家標準

GB/T36438—2018

學習設計XML綁定規(guī)范

LearningdesignXMLbindingspecification

2018-06-07發(fā)布2019-01-01實施

國家市場監(jiān)督管理總局發(fā)布

中國國家標準化管理委員會

GB/T36438—2018

目次

前言

…………………………Ⅲ

引言

…………………………Ⅳ

范圍

1………………………1

規(guī)范性引用文件

2…………………………1

術語和定義

3………………1

縮略語

4……………………2

標準框架

5…………………2

實現(xiàn)和一致性的三個層次

5.1…………2

組成與內容

5.2…………………………3

總體要求

6…………………3

字符集編碼

6.1…………………………3

命名空間

6.2……………3

學習設計模式層標準描述性表達

7A……………………4

學習設計元素

7.1<learning-design>……………………4

組件元素

7.2<components>……………9

角色元素

7.3<roles>……………………11

活動元素

7.4<activities>………………15

學習活動元素

7.5<learning-activity>…………………18

支持活動元素

7.6<support-activity>…………………22

活動結構元素

7.7<activity-structure>………………24

環(huán)境元素

7.8<environments>…………26

服務元素

7.9<service>…………………30

方法元素

7.10<method>………………36

劇本元素

7.11<play>…………………40

幕元素

7.12<act>………………………42

學習設計模式層標準描述性表達

8B…………………44

屬性元素

8.1<properties>……………44

設置屬性值時元素

8.2…………………53

改變屬性值元素

8.3……………………55

監(jiān)控元素

8.4……………55

郵件數(shù)據(jù)附加屬性

8.5<email-data>…………………57

條件元素

8.6……………57

表達式模式組

8.7{expression}………………………60

然后模式組

8.8{thenmodel}…………68

計算元素

8.9<calculate>………………72

條件為真時元素

8.10…………………73

Ⅰ

GB/T36438—2018

全局元素元素

8.11……………………73

全局屬性

8.12class……………………77

數(shù)據(jù)類型

8.13datatypes……………77

限制類型

8.14restrictiontypes………………………78

學習設計模式層標準描述性表達

9C…………………79

通告元素

9.1……………79

通告元素擴展元素

9.2<notification>…………………80

Ⅱ

GB/T36438—2018

前言

本標準按照給出的規(guī)則起草

GB/T1.1—2009。

請注意本文件的某些內容可能涉及專利本文件的發(fā)布機構不承擔識別這些專利的責任

。。

本標準由全國信息技術標準化技術委員會提出并歸口

(SAC/TC28)。

本標準起草單位華東師范大學上海熙育信息科技有限公司安徽教育網(wǎng)絡出版有限公司中國電

:、、、

子技術標準化研究院

。

本標準主要起草人吳永和吳雷馮翔余云濤史戈顧小清何超劉名卓李寶敏姜昌華

:、、、、、、、、、、

王浩楠

。

Ⅲ

GB/T36438—2018

引言

信息技術的發(fā)展帶來了學習教育和培訓技術的全面革新數(shù)字化學習越來越廣為接受成為傳統(tǒng)

、,,

學習教育和培訓模式的新發(fā)展

、。

數(shù)字化學習的重要環(huán)節(jié)之一是學習設計年月日信息技術學

。20131231,GB/T30265—2013《

習教育和培訓學習設計信息模型發(fā)布該標準重點解決信息技術學習教育和培訓標準體系中學

、》,、

習設計的基本問題是設計一個課程框架以支持課程的多樣性及課程創(chuàng)新并同時促進數(shù)字化學習材

,,,

料的可交換與互操作強調以學習活動為中心利用教育建模語言描述各種不同的教學法比如協(xié)作學

;,,

習混合式學習基于問題的學習等對網(wǎng)絡教育的發(fā)展和教育資源的共享重用和系統(tǒng)互操作起到積極

、、,、

作用為了更好實施需要將該標準應用到工程實現(xiàn)需要一個綁定的規(guī)范

。GB/T30265—2013,,XML

指導以推進學習設計在數(shù)字化學習中能更好應用學習設計綁定規(guī)范按照

,。XMLGB/T21364—2008

信息技術學習教育和培訓基于規(guī)則的綁定技術對中學習設計信息

《、XML》GB/T30265—2013

模型進行綁定對網(wǎng)絡教育的發(fā)展和教育資源的共享重用和系統(tǒng)互操作起到積極推進作用

XML。、。

Ⅳ

GB/T36438—2018

學習設計XML綁定規(guī)范

1范圍

本標準依據(jù)規(guī)定了學習設計信息模型語言描述語法

GB/T30265—2013,XML。

本標準適用于學習教育和培訓領域對教與學的過程進行描述和課程框架設計

、。

2規(guī)范性引用文件

下列文件對于本文件的應用是必不可少的凡是注日期的引用文件僅注日期的版本適用于本文

。,

件凡是不注日期的引用文件其最新版本包括所有的修改單適用于本文件

。,()。

信息技術通用多八位編碼字符集

GB/T13000—2010(UCS)

信息技術中文編碼字符集

GB18030

信息技術學習教育和培訓內容包裝

GB/T26222—2010、

信息技術學習教育和培訓學習設計信息模型

GB/T30265—2013、

3術語和定義

下列術語和定義適用于本文件

。

31

.

屬性attribute

中所聲明元素的參數(shù)通常定義其類型與取值范圍包括默認值

DTD