GB/T 30265-2013信息技術(shù) 學習、教育和培訓學習設(shè)計信息模型

ICS3524099

L67..

中華人民共和國國家標準

GB/T30265—2013

信息技術(shù)學習教育和培訓

、

學習設(shè)計信息模型

Informationtechnolo—Learnineducationandtrainin—

gyg,g

Learningdesigninformationmodel

2013-12-31發(fā)布2014-07-15實施

中華人民共和國國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局發(fā)布

中國國家標準化管理委員會

GB/T30265—2013

目次

前言

…………………………Ⅲ

引言

…………………………Ⅳ

范圍

1………………………1

規(guī)范性引用文件

2…………………………1

術(shù)語和定義

3………………1

縮略語

4……………………2

標準框架

5…………………3

實現(xiàn)和一致性的個層次

5.13…………3

組成與內(nèi)容

5.2…………………………3

概念模型

6…………………4

學習設(shè)計標準的目標

6.1………………4

概念模型

6.2……………4

學習設(shè)計的概念

6.3……………………8

信息模型

7…………………13

信息模型描述規(guī)則

7.1…………………13

層信息模型

7.2A………………………15

層信息模型

7.3B………………………41

層信息模型

7.4C………………………67

行為模型

8…………………70

行為模型概述

8.1………………………70

學習單元實例化

8.2……………………77

實例化建立角色和服務(wù)

8.3……………77

啟動過程

8.4……………78

完成規(guī)則

8.5……………78

完成動作

8.6……………79

學習成果記錄和與學習者信息包規(guī)范映射

8.7………79

可擴展性

9…………………80

附錄規(guī)范性附錄用戶代理遵循度規(guī)范

A()……………81

參考文獻

……………………84

Ⅰ

GB/T30265—2013

前言

本標準按照給出的規(guī)則起草

GB/T1.1—2009。

請注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利本文件的發(fā)布機構(gòu)不承擔識別這些專利的責任

。。

本標準由全國信息技術(shù)標準化技術(shù)委員會提出并歸口

(SAC/TC28)。

本標準起草單位華東師范大學華中師范大學

:、。

本標準主要起草人吳永和顧小清張屹胡海明張超劉名卓李寶敏姜昌華劉清堂何超

:、、、、、、、、、、

余云濤姜鑫王覓

、、。

Ⅲ

GB/T30265—2013

引言

信息技術(shù)的發(fā)展帶來了學習教育和培訓技術(shù)的全面革新數(shù)字化學習越來越廣為接受成為傳統(tǒng)

、,,

學習教育和培訓模式的新發(fā)展

、。

數(shù)字化學習的重要環(huán)節(jié)之一是學習設(shè)計本標準重點解決信息技術(shù)學習教育和培訓標準體系中

。、

學習設(shè)計的基本問題設(shè)計一個課程框架以支持課程的多樣性及課程創(chuàng)新并同時促進數(shù)字化學習材

,,,

料的可交換與互操作強調(diào)以學習活動為中心利用教育建模語言描述各種不同的教學法比如協(xié)作學

;,,

習混合式學習基于問題的學習等對網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展和教育資源的共享重用和系統(tǒng)互操作起到積極

、、,、

作用

。

本標準重點解決信息技術(shù)學習教育和培訓標準體系中權(quán)利保護的基本問題有利于保護權(quán)利擁有

、,

者和使用者的合法權(quán)益對網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展和教育資源的共享重用和系統(tǒng)互操作起到積極作用

,、。

Ⅳ

GB/T30265—2013

信息技術(shù)學習教育和培訓

、

學習設(shè)計信息模型

1范圍

本標準規(guī)定了學習設(shè)計的概念模型信息模型和行為模型

、。

本標準適用于學習教育和培訓領(lǐng)域?qū)膛c學的過程進行描述和課程框架設(shè)計

、。

2規(guī)范性引用文件

下列文件對于本文件的應(yīng)用是必不可少的凡是注日期的引用文件僅注日期的版本適用于本文

。,

件凡是不注日期的引用文件其最新版本包括所有的修改單適用于本文件

。,()。

信息技術(shù)學習教育和培訓學習對象元數(shù)據(jù)

GB/T21365、

3術(shù)語和定義

界定的術(shù)語和定義以及下列術(shù)語和定義適用于本文件

GB/T21365。

31

.

異步會議asynchronousconference

能夠存儲收到消息的群發(fā)系統(tǒng)并且通常按照主題排序

,。

注最原始的異步會議系統(tǒng)是新聞組

:INTERNET。

32

.

屬性attribute

中所聲明元素的參數(shù)通常定義其類型與取值范圍包括默認值

DTD,()。

33

.