先天性行為和學(xué)習(xí)行為

第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為一、什么是行為？

動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們

和

的活動(dòng)，都是動(dòng)物的行為。存活繁殖后代想一想議一議在沒(méi)有核桃?jiàn)A的情況下，如何快速地把核桃?jiàn)A碎？P47烏鴉可能用什么方法來(lái)吃核桃？聰明的鳥(niǎo)烏鴉-怎么吃堅(jiān)果標(biāo)清.flv通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道：

1、如何區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為？例子有哪些？

2、動(dòng)物的行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義？第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為一、區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為●你在養(yǎng)狗時(shí)，教過(guò)狗哪些行為？哪些行為是不用教的？1、行為多種多樣：如取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領(lǐng)域行為、社會(huì)行為等取食行為取食行為：是指通過(guò)獨(dú)特的方式獲取生存所需食物的行為。返回瞧！這“一家子”多溫馨育雛行為繁殖行為繁殖行為：是指動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為。返回防御行為：是指動(dòng)物對(duì)付外來(lái)侵略，保衛(wèi)自身的生存，或者對(duì)種群中其它個(gè)體發(fā)出警戒而發(fā)生的行為。返回攻擊行為●你能說(shuō)出圖片所反應(yīng)的動(dòng)物行為嗎？遷徙行為

遷徙行為遷徙行為：是指動(dòng)物季節(jié)性地更換住處的現(xiàn)象。生來(lái)就有，遺傳物質(zhì)決定由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”獲得先天性行為學(xué)習(xí)行為（遺傳的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境的作用）2、行為獲得的途徑：

◎先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)

先天性行為：動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。一、先天性行為一、先天性行為概念：動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。舉例：蜜蜂采蜜親鳥(niǎo)育雛蜘蛛結(jié)網(wǎng)針刺縮手你好！想一想：這些是什么行為？學(xué)習(xí)行為二、學(xué)習(xí)行為概念：

動(dòng)物生來(lái)具有的，而是在

的基礎(chǔ)上,通過(guò)的

作用,由

而獲得的行為。舉例：鸚鵡學(xué)舌馬戲表演紅燈停，綠燈行。不是遺傳因素環(huán)境因素生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)母袋鼠與幼袋鼠剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開(kāi)。它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再?gòu)奈布馀赖侥复蟾共康挠齼捍谐阅獭ＹY料1本能？/學(xué)習(xí)？本能蚯蚓走“T”形迷宮的實(shí)驗(yàn)在迷官的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過(guò)多次嘗試和錯(cuò)誤后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。資料2本能？/學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)行為對(duì)比分析資料1和資料2，先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？思考題一：

動(dòng)物的先天性行為往往是一些簡(jiǎn)單的，出生時(shí)就必不可少的行為。如初生的袋鼠發(fā)育很不完全，如果它不具備爬向母親育兒袋的本能，就不可能生存下去；而學(xué)習(xí)行為則是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變的環(huán)境得以更好地生存和繁衍的重要保證。動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為也就越多。資料1資料2小鳥(niǎo)喂魚(yú)一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。資料3本能？愛(ài)心？本能大山雀喝牛奶很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。資料4本能？/學(xué)習(xí)？對(duì)比分析資料3和資料4，先天性行為有哪些局限性？思考題二：通過(guò)分析可知，先天性行為有很多局限性。雖然美國(guó)紅雀喂養(yǎng)金魚(yú)的行為是出自本能，但這對(duì)美國(guó)紅雀來(lái)說(shuō)，是一種浪費(fèi)，因?yàn)樗桂B(yǎng)的金魚(yú)對(duì)本物種的延續(xù)沒(méi)有任何意義。從另一種角度來(lái)說(shuō)，如果一種生物一生只有先天性行為，而沒(méi)有學(xué)習(xí)行為，這種生物就會(huì)因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。資料3資料4菜青蟲(chóng)總是取食白菜，甘藍(lán)等十字花科植物。把十字花科植物的的葉片榨成汁涂抹在濾紙上結(jié)果菜青蟲(chóng)去啃食濾紙。黑猩猩釣取食物幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，會(huì)利用一根蘸水的樹(shù)枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄铩ＹY料（a)學(xué)習(xí)？/本能？黑猩猩摘取食物成年黑猩猩會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題。當(dāng)香蕉被掛在高處，徒手拿不到時(shí)，黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。資料5(b)本能？/學(xué)習(xí)？【討論】1.哪些是先天性行為？哪些是學(xué)習(xí)行為？

2、3、5是先天性行為；

1、4、6是學(xué)習(xí)行為先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？

先天性行為可以維持動(dòng)物的基本生存。學(xué)習(xí)行為可以更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。3.先天性行為有哪些局限性？只有先天性行為，會(huì)因環(huán)境變化，而被自然（饑餓或敵害）淘汰。4.不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差異嗎？動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。同種動(dòng)物學(xué)習(xí)速度也有差異。200次以上試誤2~4次即可完成復(fù)雜迷宮3、學(xué)習(xí)行為的差異——小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為小鼠能在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)迷宮，吃到食物嗎？小鼠能在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)迷宮，吃到食物。實(shí)驗(yàn)材料：動(dòng)物、迷宮、食物實(shí)驗(yàn)步驟：饑餓小鼠、放食物、放小鼠、觀察記錄二、動(dòng)物行為的研究小鼠能在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)迷宮，吃到食物。問(wèn)題：假設(shè)：制定計(jì)劃：結(jié)論：學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)出生后形成的；在生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)中獲得的；經(jīng)過(guò)多次反復(fù)刺激作出的反映。實(shí)驗(yàn)記錄動(dòng)物名稱(chēng)“嘗試與錯(cuò)誤”的平均次數(shù)A組公雞（散養(yǎng)）10次B組小雞25次C組公雞（圈養(yǎng)）13次D組烏龜45次公雞12次狗4次學(xué)以致用先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別類(lèi)別先天性行為學(xué)習(xí)行為形成獲得途徑適應(yīng)性進(jìn)化趨勢(shì)。生來(lái)就有的本能不是生來(lái)就有的，而是在成長(zhǎng)過(guò)程中形成的由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所控制的通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的。適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境。無(wú)脊椎動(dòng)物的主要行為方式動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，在它們?nèi)啃袨橹兴急戎匾苍酱笮〗Y(jié)：一、根據(jù)行為獲得的途徑分：先天性行為學(xué)習(xí)行為生來(lái)就有，由遺傳物質(zhì)決定的必不可少，是生存的基本條件有局限性后天的，在遺傳基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的。是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，提高生存質(zhì)量的重要保證比較高級(jí)概念：意義：有無(wú)局限性：概念：意義：有無(wú)局限性：先天性行為學(xué)習(xí)行為形成時(shí)間決定因素穩(wěn)定性適應(yīng)性存在意義生來(lái)就具有的不是生來(lái)就具有的是后天形成的由生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定在生活過(guò)程中，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得不隨環(huán)境的改變而改變適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境使動(dòng)物適應(yīng)不斷變化的環(huán)境使其食物和安全更有保障對(duì)個(gè)體和種族的生存有重要意義對(duì)動(dòng)物的生存和繁衍有重要意義在遺傳因素的基礎(chǔ)上，隨環(huán)境的改變而改變學(xué)以致用先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？2、燕雀替杜鵑孵卵，并哺育小杜鵑。

1、嬰兒嘴唇碰到母親乳頭，開(kāi)始吮吸。6、飛蛾撲火，“為光明而死”。5、聽(tīng)到飼養(yǎng)員的腳步聲，小雞奔過(guò)來(lái)等待食物。4、手碰到熱壺，立即縮回。3、小雞出殼后貓?jiān)谒磉?，以后總跟貓“媽媽”?/p>

①母雞哺育小雞雛先天性行為②蚯蚓走迷宮

③螳螂捕蟬，黃雀在后

④鸚鵡學(xué)舌學(xué)習(xí)行為⑤黑猩猩取螞蟻

⑥蜜蜂采蜜

⑦小狗算算術(shù)

⑧海豚鉆火圈

⑨蜘蛛結(jié)網(wǎng)鸚鵡學(xué)舌小狗算算術(shù)老虎跳火圈蜘蛛織網(wǎng)蠶吐絲鳥(niǎo)筑巢先天性行為學(xué)習(xí)行為闖關(guān)：

1、下列屬于先天性行為的是（）

A大雁南飛B黃牛耕地

C狗辯主客D老馬識(shí)途2、下列動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（）

A蚯蚓B青蛙C蝗蟲(chóng)D黑猩猩3、在緊急情況下，很多動(dòng)物都喜歡假死，這種行為屬于（）

A取食行為B防御行為C繁殖行為D遷徙行為ADB4動(dòng)物的先天性行為所具有的特點(diǎn)是()①動(dòng)物生來(lái)就有的行為②不是動(dòng)物生來(lái)就有的行為③由身體里遺傳物質(zhì)所控制的行為④動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)A①

③

B②③

C②④

D①④A5、母狼如果在哺乳期失去幼仔，它會(huì)繼續(xù)哺育其他動(dòng)物的幼仔甚至人類(lèi)的嬰孩。母狼的這種行為屬于-------------------（）A先天性行為B學(xué)習(xí)行為C先天性行為中的繁殖行為D在先天性行為的基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)行為C6、動(dòng)物具有學(xué)習(xí)行為，其意義是（）A便于找到食物B能夠逃避敵害C便于找到配偶D能夠適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境7、有一種蜜蜂的工蜂，它會(huì)掀開(kāi)已死幼蜂巢室蓋子，然后把死蜂取走。這種行為是一種

行為，是由它體內(nèi)的

決定的D先天性遺傳物質(zhì)8、動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)能力”，有利于（）。

A、找到食物B、逃避敵害

C、找到配偶D、適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境9、下列各項(xiàng)中，屬于先天性行為的是（）。

A、馬戲團(tuán)里的獅子表演節(jié)目B、老鼠打洞

C、小狗作算術(shù)D、蚯蚓走迷宮10、下列幾種動(dòng)物中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（）。

A、

野鴨的遷徙B、蜘蛛結(jié)網(wǎng)

C、蜜蜂采蜜D、

山雀偷吃牛奶DDB11、下列各項(xiàng)中，屬于捕食行為的是（），防御行為的是（），繁殖行為的是（），遷徙行為的是（）。A、

獅子追捕羚羊B、一只母豬哺育者8只小豬C、黃鼠狼遇險(xiǎn)釋放臭氣D、秋后大雁南飛ACDB12、下列不屬于動(dòng)物行為的是（

）

A．心臟搏動(dòng)

B．飛蛾撲火

C．鳥(niǎo)類(lèi)育雛

D．蜜蜂集群13、下列各項(xiàng)中，不是動(dòng)物行為的是A、野鴨食魚(yú)B、野鴨無(wú)齒

C、野鴨產(chǎn)卵D、野鴨南飛AB14、下列不屬于先天性行為的是A、鳥(niǎo)筑巢B、母雞孵卵C、大山雀偷飲牛奶D、螞蟻搬運(yùn)食物15、下列動(dòng)物的行為不屬于后天性行為的是A、小雞模仿母雞用爪扒地索食B、幼黑猩猩學(xué)從樹(shù)洞取食白蟻C、吃過(guò)梅的人在看到梅時(shí)會(huì)分泌唾液D、蜘蛛織網(wǎng)16、研究動(dòng)物行為的目的是（）A、保護(hù)動(dòng)物B、了解動(dòng)物C、控制動(dòng)物D、服務(wù)人類(lèi)17、下列現(xiàn)象中屬于人類(lèi)所特有的行為是A、談虎變色 B、聞香垂涎C、望梅止渴D、嬰兒吮奶DA

1920年的一天，在印度加爾格達(dá)西南部的一個(gè)小城附近，一位牧師救下了兩個(gè)由狼撫養(yǎng)長(zhǎng)大的女孩。這兩個(gè)女孩，大的有七、八歲，起名為卡瑪娜，她后來(lái)活到了十七歲；小的不到兩歲，救