中考作文-敘事完整666-精描細繪

美文共欣賞：

一根羽毛，或許太平常，但組合起來，卻是孔雀艷麗的彩屏。一粒砂土，或許太渺小，但堆積起來，卻是大山的脊梁。推薦理由：“語從平常中出，意在隨意中生。”名人語錄“一個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了?！?--歌德（德國）敘事要完整——寫作訓(xùn)練指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：初步感知作文的完整性回憶和再現(xiàn)記敘六要素學(xué)會運用描寫生動地記敘事情的過程寫作指導(dǎo)敘事，即敘述事情，就是以書面的形式把一件事情說清楚。這是記敘文中常見的一種表達方式。做到敘事完整、條理清楚，是寫作記敘文的起碼要求。寫法演練：

《我的媽媽》

我的媽媽十分尊重我，我的小秘密，媽媽一律不追問，我的日記媽媽也不會主動去看。媽媽很愛我，從來都把好吃的讓給我，每次做飯都做我愛吃的，每個星期天又煮湯我喝。媽媽也很注重我的身體，不讓電扇的風(fēng)直吹我怕感冒了，定時定量玩電腦，看電視。媽媽總是接送我上學(xué)，照顧我十分細心，天熱就睡涼席，天冷就蓋厚厚的被子。我敢打賭：我的媽媽是天底下最好的媽媽。寫作導(dǎo)引怎樣記敘好一件簡單的事呢？我們知道，一件事總是在一定的時間、地點發(fā)生的，總會涉及一些人物，事情也會有一定的起因、經(jīng)過和結(jié)果。交代清楚這六個“要素”是敘事完整的基礎(chǔ)。要點一：交代好記敘的六要素時間地點人物事件的起因事件的經(jīng)過事件的結(jié)果讓鋪

從大連返回大慶時，總算買到上鋪硬臥票，心里暗自慶幸的同時，也擔(dān)心著兒子睡上鋪的“危險”?？粗徧柕膬蓚€鋪，中鋪住著母女兩個，下鋪位是個年近古稀的老人。曾經(jīng)期待著換鋪的“希望”，瞬間在心底破滅了。

臨近睡覺時，懂事的兒子多次攀爬到上鋪適應(yīng)著環(huán)境，看得出來，他還是有些膽怯。我和愛人便想盡辦法鼓勵他，其實心里也明白，誰愿意把下鋪換給你？再說，怎么好意思向別人開口呢？就在車廂熄燈的前幾分鐘，中鋪的那女兒明白自己要同媽媽睡在狹窄的中鋪，說什么也不干，并哭鬧著要住老爺爺?shù)南落仭Ｒ呀?jīng)躺了下來的老爺爺，明白了小女孩哭鬧的原因，便坐了起來，阻止著媽媽對小女孩的呵斥，忙著收拾鋪位上的東西，并笑著對小女孩說：“小寶寶，睡爺爺?shù)匿?，爺爺?shù)匿仜隹爝€方便?！毙∨⒌膵寢尶粗蠣敔斦嬉屼伣o她們，說什么也不干，又制止不了女兒的哭鬧，急得眼淚都掉了下來。

倔強的老爺爺，不容小女孩的媽媽阻攔，便從梯子向上爬?？粗蠣敔敵粤Φ臉幼樱冶惴鲋蠣敔?，并對他說：“別這樣，要是把你摔著可麻煩了，咱們再想想別的辦法。”

小女孩仍舊哭鬧不止，就在這時，走過來一位中年軍人，把老爺爺接到了他的下鋪。半夜我醒來時，看到那位軍人在過道的凳子上坐著。那位軍人看到醒來的我，便示意我下來，幫助他攀爬到那張中鋪。就在我感到奇怪的時候，手觸摸到了他冰冷的腿，原來他那雙腿是假肢?？粗⑿Ρ硎緦ξ抑x意的眼神，我的熱淚止不住地流了下來。敘事的方法要交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果。時間地點人物起因經(jīng)過結(jié)果從大連返回大慶時火車上老爺爺中年軍人小女孩及她的媽媽等小女孩想睡下鋪老爺爺讓鋪，小女孩的媽媽不愿意殘疾的中年軍人把下鋪讓給老爺爺記敘文六要素及其作用：六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果作用：講清楚六要素，

事件就敘述完整啦

要點二：要把事情經(jīng)過寫具體。敘事具體指，記敘能清楚完整，詳略得當(dāng)；描寫能具體生動，這也是寫作記敘文的基本要求。

當(dāng)我正想聽她的回應(yīng)時，電話的另一頭卻也傳來了啜泣聲，那一刻我震驚了。我終于明白了，媽媽把我扔在外婆家，都是迫不得已的。她孩子多，全家人卻只能靠老爸來維持。

當(dāng)我正想聽她的回應(yīng)時，低沉的暗啞又無奈的啜泣聲從電話的那一頭清晰的傳來那聲音像把錘子敲打著我那原本對她冷硬的心：是呵，世上有哪一個母親不愛自己的孩子呢？如果不是世俗的偏見和現(xiàn)實的無奈，媽媽怎會把我扔在外婆家呀？這些都是迫不得已的呀！她孩子多，全家人卻只能靠老爸來維持。第二天，我的病有好轉(zhuǎn)了，頭也不疼了，燒也退了?？墒菋寢寘s因沒有休息好，眼睛多了兩個黑眼圈，臉色枯黃，好像整個人都老了很多。“媽媽真對不起！”當(dāng)清晨的第一縷晨曦把我喚醒時，我張開眼就看見了媽媽那雙由于整夜為我的病操心的黑眼圈，但那雙眼睛那樣溫柔的注視著我。媽媽看見我醒了，高興地對我說：“燒退了，我去為你準(zhǔn)備早餐了。”看著媽媽臉色枯黃，好像在一夜之間她變老了許多，我的眼睛在瞬間被酸酸澀澀的液體充盈著，我低低地說：“媽媽，真的對不起！”

那位阿姨的眼睛有些發(fā)腫，淡淡的黑眼圈布在眼上，高高的鞋跟支撐著有些纖弱的身體。只見她輕輕撥了一下眼前的頭發(fā)，對著那些“陌生”的面孔，露出了歉意，但仍溫馨、美麗的微笑。那一剎那，仿佛有一清涼的泉水涌進心中，瞬間澆滅了燃燒的怒火。那是一個怎樣的微笑啊，竟有這般魔力？！飛機起飛后，還是那張熟悉的面孔，走過來，沖我露出了笑容，那里有一種難以描述的情感，但我卻真是深深地，深深地體會到了，將它埋入心底。而我，同時又復(fù)以同樣的微笑給她，希望能消減她心里的委屈和疲憊。230字

那位阿姨的眼睛有些發(fā)腫，淡淡的黑眼圈布在眼上，高高的鞋跟支撐著有些纖弱的身體。只見她輕輕撥了一下眼前的頭發(fā)，隨即對著那些“陌生”的面孔，露出了歉意，但仍溫馨、美麗的微笑。那一剎那，仿佛有一泓清涼的泉水涌進心中，瞬間將燃燒的怒火熄成小小的火苗。那是一個怎樣的微笑啊，竟有這般魔力？！雖然只是習(xí)慣性的嘴角微微蹺起，但這朵綻開的漣漪中，卻包含了許多足以使“枯花復(fù)蘇”、“水波蕩漾”的元素。飛機起飛后，已臨近中午。就在睡意沉沉?xí)r，我感到有人拍了拍我的肩，我緩緩抬起頭，看見那個熟悉的阿姨正小心地拿著一盒飯；或許是見我滿臉的疑惑，或許是為驅(qū)趕那倦意，她舉起午餐，沖我孩童般地笑了笑——那明澈親切的雙眼立刻瞇成了“月芽”——笑中帶有年輕的頑皮，笑中帶有溫柔的提示，從那笑容中我還仿佛感受到了午飯的香甜，那里有一種難以描述的情感，但我卻是深深地、深深地體會到了，將它埋入心底。此時的心中只有喜悅，之前的莫名之火早已煙消云散。那笑，如哈欠般將我傳染，我隨之報以同樣的微笑給她，也許臉部的肌肉并非很自然，但仍希望能消減她心里的委屈和疲憊。455字要點三：圍繞中心，材料安排做到詳略得當(dāng)。一天深夜，著名的雕塑家羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，他非常滿意，連夜叫醒了他的學(xué)生來欣賞雕像。他的學(xué)生把雕像反復(fù)地看了個夠，后來，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來，放在胸前，十分逼真。學(xué)生們不禁連聲地說：“好極了，老師，我可從沒見過這樣一雙奇妙的手啊！”羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”。寫文章要注意文章的詳略，詳略安排得當(dāng)，文章才會生動吸引人，中心突出。

日常寫作中，常有一些寫得不生動的作文，除了內(nèi)容、語言的毛病之外，關(guān)鍵是這些作文的作者還沒有掌握好“詳寫、略寫和不寫”的基本功。

指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；指對雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進行概括式的敘述。

詳寫略寫學(xué)生作文自從有了你人生因為遇見某人，其得以轉(zhuǎn)折。萬物自從有了陽光照射，雨水沖刷，其得以成長。自從有了你，我不曾孤單。她是一個活潑開朗的女孩，開學(xué)那天，老師讓我們坐在一起。我比較孤僻的性格使我不愿意與陌生人說話，我沒有和她打招呼。我以為我們會一直這樣持續(xù)，當(dāng)我打開書時，她開口了，“你好，可以做個朋友嗎？”臉上綻放著一個甜甜的微笑，我滯了一會后，點點頭也回以她一個微笑。然后我知道她是從其它地方轉(zhuǎn)過來的，在班級里與同學(xué)關(guān)系挺好。在這陌生的城市并沒有使她孤僻，她學(xué)習(xí)很好，在我搞不懂時，她會很耐心的教我，后來我們一直相處的都很好。每次都可以看見她在和同學(xué)們一起玩耍，圍在一起嘻嘻哈哈。她的微笑很美，猶如冬天里的一抹陽光，甜美而溫暖。是不是每個人的微笑都那么美好呢？她看見我也會給我一個微笑，那微笑震撼心靈。當(dāng)她在微笑時心里是怎么想的呢？窗外景色宜人，鳥兒高興的歡唱。好活潑的一幅圖畫，嘴里咧起一抹笑。微笑讓心里充滿陽光。漸漸的……這篇作文存在的主要問題1、結(jié)構(gòu)不完整，材料難以表現(xiàn)中心。2、內(nèi)容空洞，記敘文描寫不生動自從有了你

人生因為遇見某人，其得以轉(zhuǎn)折。萬物自從有了陽光照射，雨水沖刷，其得以成長。自從有了你，我不曾孤單。

修改后：

我是一個性格比較內(nèi)向的男孩，自從有了你，我逐漸變得開朗起來。開篇點題，引出下文修改示例她是一個活潑開朗的女孩，開學(xué)那天，老師讓我們坐在一起。我比較孤僻的性格使我不愿意與陌生人說話，我沒有和她打招呼。我以為我們會一直這樣持續(xù)，當(dāng)我打開書時，她開口了，“你好，可以做個朋友嗎？”臉上綻放著一個甜甜的微笑，我滯了一會后，點點頭也回以她一個微笑。然后我知道她是從其它地方轉(zhuǎn)過來的，在班級里與同學(xué)關(guān)系挺好。修改示例：開學(xué)那天，我像往常一樣靜靜地呆坐在自己的座位上。身旁的同學(xué)三五成群的圍在一起在談?wù)撝罴俚娜な?，不時發(fā)出陣陣的哄笑?！鞍嘀魅蝸砹?”不知誰吼了一聲，亂哄哄的教室馬上安靜下來，同學(xué)們也各自迅速跑回到自己的座位。這時，班主任已來到教室門口，身后跟著一個穿著一套米黃色運動服，留著一頭短發(fā)的女孩……同學(xué)的活躍和我的安靜形成強烈的對比，突出我性格的內(nèi)向。為下文自己在她的影響下而改變作鋪墊。女孩的形象要與她活潑開朗的性格一致自從有了你我是一個性格孤僻的男孩，然而自從有了她，我變得開朗了。那是開學(xué)的第一天，我早早來到學(xué)校，獨自一個坐在教室的角落里。同學(xué)們在談?wù)撝^年的一些趣事。只有我一個靜靜地坐在座位上，無聊地玩弄著指甲。同學(xué)們的談笑聲在我耳邊縈繞，仿佛千萬只蜜蜂在嗡嗡直叫?！袄蠋焷砹耍　辈恢l叫了一聲，菜市場般的教室立馬安靜下來。只見老師邁著小步走進教室，身后還跟了一位恬靜的女生。“同學(xué)們，她是新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，以后她就和你們一起學(xué)習(xí)了。掌聲歡迎！”隨后，班上一陣熱烈掌聲。我仔細打量了她一下：一件粉紅色上衣，一條棕色牛仔褲，扎著馬尾辮。臉上不時露出甜美的笑容。我只顧著打量，卻沒聽到她說什么。幸運的是，老師把她安排與我同桌。她一過來就給我一個微笑。使我感到一陣親切，我也回以一個會心的笑。下課后，她微笑著對我說：“你好！我叫趙靜，我們能做個朋友嗎？”聲音甜甜的，見我沒什么反應(yīng)，她又伸出了手，示意和我握手。面對這突來的熱情，我臉熱熱的，手緩緩地伸了出去。就這樣，我們成了好朋友。放學(xué)后，我獨自一個走在回家的路上，湛藍的天空下，路邊的花草顯得更有活力，聆聽著鳥兒歡快的歌唱，這感覺妙極了！自此，我們互相交流，在學(xué)習(xí)上也是互相幫助。漸漸地，我不再孤獨，而是開朗起來，朋友也越來越多。自從有了你，我不再孤僻；自從有了你，我懂得了微笑；自從有了你，我的世界變得好美麗！感謝你——我敬愛的同桌，是你改變了我！某同學(xué)修改文文章評語：1、神態(tài)描寫較好，首尾照應(yīng)；2、詳略不當(dāng)，中心不突出，沒有具體寫好讓“我”變化的一件事。如何處理寫作中的詳略問題在處理詳略的問題上，容易犯兩種毛?。阂皇钦莆盏牟牧隙啵投鄬?、濫寫；掌握的材料少，就少寫，或不寫。二是喜好的、熟悉的就多寫，反之則少寫，或不寫。譬如不管與表現(xiàn)中心意思是否有關(guān)，總要有幾句景物描寫，有時甚至一寫一大段。練習(xí)寫《春游》，有如下材料，看怎樣剪裁：①全班討論到什么地方春游②到超市買食物③集合④上車⑤掃墓⑥參觀一個展覽會⑦分散活動⑧燒烤⑨參觀動物園⑩返校不同主題，裁剪也不同：如《一次有意義的野餐》（⑤掃墓⑥參觀一個展覽會）；《動物的悲哀》（⑨參觀動物園）；《快樂春游》、《春游》（⑤掃墓⑥參觀一個展覽會⑦分散活動⑧燒烤）。哪些詳寫？哪些略寫？依據(jù)是什么？詳略安排是由哪些因素決定的呢？

（1）文章的題目：題目確定了寫作的重點，重點就正是要詳寫的地方。比如“課余生活的樂趣”，重點就是寫課余生活，課堂上的事情就不能詳寫，否則就偏離了題目的要求。（2）文章的中心：圍繞文章的中心選擇了材料，還要圍繞文章的中心區(qū)分這些材料的主次。最能表現(xiàn)文章中心意思的材料，就是主要的材料，要詳寫；同表現(xiàn)文章的中心意思有一般關(guān)系的材料，就是次要的材料，要略寫。（3）文章的內(nèi)容：以寫群體為主要內(nèi)容的作文，比如“我們的班級”、“我的好朋友”，不可能把群體中的每一個人都寫出來，也不能只寫群體中的一兩個人。常用的方法，就是詳寫一兩個、兩三個最有代表性的人物，再用“點名法”略寫一二（如：“在我們班，象×××這樣的同學(xué)還有很多……”），使點面結(jié)合，相得益彰。如果只有詳寫沒有略寫，就缺少了群體的普遍性；如果只有略寫沒有詳寫，又缺少了群體的典型性。（4）文章的體裁：為了把記敘文寫得更好，常采用夾敘夾議的方法。但是，必須“敘”詳而“議”略，處理得當(dāng)，就能起到畫龍點睛的作用。

自從有了你樹林無聲，自從有了雨露，生機勃勃；鳥兒沉默，自從有了陽光，歡聲笑語；湖面寂靜，自從有了清風(fēng)，波光蕩漾。曾經(jīng)的我多么孤獨，自從有了你，我的世界變大了。那天，教室里到處都彌漫著新開學(xué)的氣息。同學(xué)們追逐打鬧說說笑笑，好不熱鬧，而我卻獨自一人晾在一旁，像一塊木頭，和往常一樣呆坐在自己的座位上。突然，不知哪位同學(xué)大喊“老師來了”，全班便安靜下來，每個同學(xué)都乖乖地坐在自己的座位上恭候班主任老師的到來。老師進來了，只見她身后跟著一個身穿米黃色運動服，背著個白色書包的短頭發(fā)女孩，女孩臉上掛著微笑——那就是你。“這是我們班新來的同學(xué)！歡迎！”你笑得如冬日里的陽光：“大家好，我叫古幻，大家叫我幻子好啦！”伴著熱烈的聲掌，你輕快地走下講臺走到我身旁，對我微笑了一下，然后坐在我左邊，我的心頓時如春天里的小薔薇花，領(lǐng)到了生命中的第一束陽光。這么巧，在第二節(jié)課，在課堂聽寫的時候，我的筆水很不爭氣地斷了，而我又沒有其它的筆，我多么希望得到別人的幫助呀！我一籌莫展地往左右兩邊看著，突然，一個有力的目光抓住了我，使我無力反抗?！斑@支筆，你拿著?！蹦銖墓P盒抽出一支筆遞給我，對我笑了笑：“不要那么膽小，不然聽寫會很砸的哦！快寫吧！”說完，埋頭寫詞了。我聽了，心里怦怦直跳，從未有人對我這么關(guān)心過，并且能洞悉我的一切。我握著筆，竟無從下手。我心里的薔薇因那縷暖暖的陽光在慢慢生長……學(xué)生佳作

這么巧，在第二節(jié)課，在課堂聽寫的時候，我的筆水很不爭氣地斷了，而我又沒有其它的筆，我多么希望得到別人的幫助呀！我一籌莫展地往左右兩邊看著，突然，一個有力的目光抓住了我，使我無力反抗?！斑@支筆，你拿著?！蹦銖墓P盒抽出一支筆遞給我，對我笑了笑：“不要那么膽小，不然聽寫會很砸的哦！快寫吧！”說完，埋頭寫詞了。我聽了，心里怦怦直跳，從未有人對我這么關(guān)心過，并且能洞悉我的一切。我握著筆，竟無從下手。我心里的薔薇因那縷暖暖的陽光在慢慢生長……通過神態(tài)、語言等描寫，細寫一件事，表達女孩對我的關(guān)心。

從那以后，我和你認識了，你慢慢熏化著我，每天陪我談笑，和我一起玩，教我笑著面對每一件事，我也漸漸開朗起來。記得那次演講比賽，在我上臺前，你附在我耳邊輕聲地勸我別害怕，在你的感染下，我出色地完成了演講，贏得了臺下熱烈的掌聲?？粗隳菍ξ倚缾偟奈⑿χ氖嵉难劬?，我心中的薔薇早已不再柔弱?；?，雖然你已不在我身邊了，但我想告訴你，自從有了你，我的生活充滿陽光，我的世界在不斷變大，謝謝你！我會永遠記住你附在我耳邊輕聲說的那句話——不要害怕，想著我，笑著面對。

從那以后，我和你認識了，你慢慢熏化著我，每天陪我談笑，和我一起玩，教我笑著面對每一件事，我也漸漸開朗起來。記得那次演講比賽，在我上臺前，你附在我耳邊輕聲地勸我別害怕，在你的感染下，我出色地完成了演講，贏得了臺下熱烈的掌聲。點面結(jié)合，概括寫“面”的情況，反映女孩對我的影響，體現(xiàn)女孩的影響對我變化的廣度文章評語：1、描寫生動，語言流暢，首尾照應(yīng)；2、詳略得當(dāng)，材料具體生動，中心突出。以《王幾何》為例，我們用上邊提到的幾個要素做一下分析。線索第一節(jié)幾何課情節(jié)順序按時間順序?qū)懀和趵蠋煶鰣?；反手畫圖形、寫名字；說自己的綽號；請同學(xué)上臺畫圓；說明畫圓的用意詳細描寫王老師出場；說自己的綽號；請同學(xué)上臺畫圓刻畫人物外貌、語言、動作、神態(tài)要點四：記敘的順序要清楚記敘的順序要清晰。

順序順敘：按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進行敘述。倒敘：把事件的結(jié)局或某個最突出的片斷提在前面敘述，然后再從事件的開頭進行敘述。

插敘：在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。

一般敘事的順序：順序、插敘、倒敘像《羚羊木雕》、《從百草園到三味書屋》、《爸爸的花兒落了》都使用了插敘。敘事完整，還要注意安排好文章的開頭和結(jié)尾。像魏巍《我的老師》，開頭點明題旨，在結(jié)尾的地方又加以呼應(yīng)，使得文章有始有終，首尾連貫。寫作導(dǎo)引小結(jié)：怎樣做到敘事完整呢？1、敘事“六要素”的完整。2、要把事情的經(jīng)過寫具體，并做到重點突出。3、記敘的條理要清晰。寫作指導(dǎo)：要做到敘事完整，必須注意哪兩個方面？一，特別要注意敘事的順序。二，還要注意安排好文章的開頭和結(jié)尾。所以，完整的敘事要做到開頭、中間、結(jié)局以及敘述的順序，古人稱之為“鳳頭、豬肚、豹尾”。離開了這三個方面，敘事就不夠完整，就是缺陷美了。童年記事

那天，媽不在家，就我和妹妹兩個人。她爬上柜子偷糖吃，誰知她一不小心把糖罐打破了。我想這回媽回來肯定要罵她了，可她卻說媽會罵我。我正在想原因的時候，媽回來了。她一見地上的糖罐，就痛打了我一頓。疼得我一直到現(xiàn)在還十分清楚地記得這事。那時我六歲。我有個妹妹，比我小一歲多一點。她很聽話，很乖，是個很好的小姑娘，好得過分，好得令人討厭——好得我巴不得淹死她。在我家客廳的木柜上，放著一個糖罐，是我父母結(jié)婚時買的，我媽把它當(dāng)寶貝。她從不允許我私自從罐里取糖吃，因此我就加倍地喜歡這么做。我受過不少懲罰。但媽媽從沒有疑心過妹妹。

有一天媽媽出門了。院門剛關(guān)上，妹妹就從她坐的椅子上站起來，直接到罐子里拿糖——而且還童年記事把它打破了。我當(dāng)時正站在一邊，看到這情景真是說不出的高興。我明明白白地對她說，我要告她。妹妹一點也不急，她安安靜靜地說：“你看著吧，看媽會聽誰的?！?/p>

當(dāng)時我沒有理解這句話的奧妙所在。等媽媽回來，看到罐子在地上碎成一片一片，她氣得說不出話來。我得意洋洋地等著她問：“誰干的？”可她什么也沒問——她用戴著針箍的手在我頭上猛擊了一下。我疼得渾身發(fā)抖，腦袋上腫起一個大包，一度得戴兩頂帽子。我又羞又惱地發(fā)作起來，我對她說，那不是我干的，是妹妹。媽媽只是沉默了一下，她說：“這沒什么，你反正會背著我干這干那的。這不算什么?！笔虑檫^去快一個世紀(jì)的五分之一了?，F(xiàn)在想起來，我唯一感到安慰的是，我只有這么一個妹妹。媽媽沒有再給我生第二個妹妹。這是媽媽不應(yīng)有的疏忽。教室里的一場風(fēng)波動筆：這件事發(fā)生在何時、何地？這件事的起因是什么？當(dāng)時有哪些人在場？有何表情、動作？事情的經(jīng)過是怎樣的？（請把經(jīng)過寫完整，不要遺漏下什么。）你怎么想？怎么說？怎么做？事情的結(jié)果是怎樣的？今天，我剛到學(xué)校就看見王老師站在教室門口。我感到很害怕，心里像十五只水桶——七上八下。我連忙走進教室，不一會，王老師也進來了。我的心跳得更厲害了。我很擔(dān)心會有什么事發(fā)生，其他同學(xué)也一樣。我們關(guān)注著老師的一舉一動。讀書聲音也一下子“洪亮”起來了。我不禁為我們的動作如此整齊而感到好笑。王老師走到前面來了，使勁盯著我們，像要從我們每個人的臉上找到什么答案。我急忙用書擋住了臉。過了一會兒，我又悄悄地把書本放低一點兒，只見他慢慢走到門外，然后站定了。透過玻璃窗，看見他正皺著眉頭，像在苦苦思索著什么。再看看同學(xué)們，他們和我一樣，心緒驚疑不定，互相望著，不知怎樣是好。

今天，我來到學(xué)校，一眼看見了王老師，他正站在教室的門口。我心中驚呼著，快步溜進教室，小心謹慎，生怕出一點錯。再看看周圍的同學(xué)，一個個神色不寧，似乎再等待著一件極其不幸的事情的爆發(fā)。

一會兒，語文早讀開始了。李曉在前面領(lǐng)讀，我偷偷瞥了王老師一眼，只見王老師慢慢踱到教室后面的板報前。他一走過去，全班同學(xué)一下子全回過頭去，口里雖然仍舊在讀語文，那只不過是做做樣子罷了，心里像繃緊的弦，說不定什么時候就要斷的！我們的注意力都集中在王老師的一舉一動上。過了好一會，他轉(zhuǎn)過身來，我們的頭“呼啦”一下子，又都轉(zhuǎn)了過來.寫作提示1、要求以記事為主，那就要注意記敘的六個要素，要能夠?qū)⑹虑榈慕?jīng)過寫得清楚、完整。2、重點的情節(jié)要寫得詳細些，如當(dāng)時的情境、事情的過程、人們的反應(yīng)等；還要適當(dāng)描寫當(dāng)事人的語言、動作、表情，甚至心理等。3、注意開頭、結(jié)尾要與所擬的標(biāo)題和敘述的重點相照應(yīng)。寫作要求：我們都有過“第一次”：第一次讀書，第一次看動畫片，第一次自己出遠門，第一次幫媽媽做事……請以“我的第一次”為話題，自擬題目，寫一篇以記事為主的作文，不少于500字。題目：我的第一次第一步:審題1、"我的第一次”為話題，不能作為題目。2、自擬題目，如“第一次讀書，第一次看動畫片，第一次自己出遠門，第一次幫媽媽做事”。3、本文是敘事作文。

第二步:選材選擇印象深刻的有新意的事情1.開頭要簡潔，入題要自然；2.要圍繞中心事件選取合適的材料，注意詳略得當(dāng)，重點突出；3.以記敘為主，綜合運用其他各種表達方式；4.結(jié)尾要簡潔，首尾要呼應(yīng)；5.書寫認真，格式規(guī)范，不少于500字。寫作的要求：例文引路---第一次出遠門寒假到了，媽媽說去河北，姐姐要去河北結(jié)婚，正好順便看看在河北的姑姥。這可是天大的喜訊，，這是我第一次出這么遠的門。本來以為就我和媽媽去，沒想到我們一大家子都去，我高興極了。到了出發(fā)的那一天，我起的比誰都早。早早的就準(zhǔn)備好了，因為我早已激動睡不著了。上了車后我們說說笑笑，又是打撲克，又是講笑話，雖然路途遙遠，但我們早已把路途中的勞倦拋在腦后。就在臨近晚上的時候，因霧太大，交警把高速公路封了。這可怎么辦呢？30分鐘只讓行10輛車。而我們還排在最后面。這時我們發(fā)現(xiàn)小車可以從旁邊的小道溜走。我們就鉆空子，這總算才出來?，F(xiàn)在已是12點多了，如果我們在去的話既危險又慢。所以大家提議明天再走。而我不愿意，因為我早就盼著見到姑姥了。于是大家還是選擇了繼續(xù)走。等到了目的地卻時已經(jīng)是2點多了。姑姥給我們做了飯菜，吃完就睡了，我跟姑姥睡在一起。我們聊聊天，敘敘舊，就睡著了。第二天小舅他們都回來了，跟小舅說說話，和表姐玩一玩，轉(zhuǎn)眼就到了下午。下午就得趕到表姐家，吃過飯后我們趕往賓館，等著明天的接親。第二天一早六點多就起來了，只聽里鞭炮一響。我們就將門鎖起只要接親的人給紅包，我們就開門。進來后開始找鞋。我這個表姐真鬼，誰能想到他竟把鞋藏在垃圾筐里。接完親后，天開始下起了雪，我們冒著大雪趕到了酒店。里下車禮炮聲鳴響，姐姐和姐夫下了車，緩緩的走向禮堂。儀式開始了，主持人講的滔滔不絕，神乎其神的，仿佛把我們也帶入了這意境。在姐姐講話時我發(fā)現(xiàn)姐姐的眼眶濕濕的，這是怎么回事呢？這是姐姐突然講的媽媽你能不能別走，這時我才知道姐姐是不愿意離開家人不愿離開我們。我們也很不舍，看著姐姐眼中的淚光但卻不能幫忙，畢竟加到人家嫁了，不能回來了！我在心里默默的說，姐姐再見。說著我們離開了河北。這是一次遠行，也是一次真情的見證！例文二第一次心碎

心動無痕，心碎卻有聲，那是一種宛如玻璃打碎在地上的聲