五年級第二單元復(fù)習(xí)PPT

復(fù)習(xí)第二單元詞語

牧童

蓑衣

雞籠

蓮蓬

氈帽

卸煤

咀嚼

交錯(cuò)

幼稚

沙漠

寂寞

棉襖

駝絨

袍子

豈止

癡迷

厘米

羞愧

幸虧

驅(qū)逐

迫害隨心所欲

運(yùn)轉(zhuǎn)自如

絞盡腦汁一動(dòng)不動(dòng)近義詞：交錯(cuò)--交叉情趣--有趣清脆--清亮寂寞--孤單悅耳--好聽侵犯--侵略隨意--隨便健康--安康馬馬虎虎--隨隨便便輕松--輕盈迷戀--癡迷妨礙--阻礙澄澈--清澈絞盡腦汁--費(fèi)盡心思反義詞：交錯(cuò)--平行寂寞--熱鬧黑暗--光明健康--患病漂亮--丑陋隨意--拘謹(jǐn)輕盈--笨重澄澈--渾濁明白--糊涂安靜--喧嘩清脆--沙啞暖和--寒冷幼稚--成熟獨(dú)立--依賴澄澈--渾濁明白--糊涂淘氣--老實(shí)隨心所欲--顧慮重重背一背日積月累:

1.天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住?.有志不在年高，無志空長白歲?！秱骷覍殹?.莫等閑，白了少年頭,空悲切?！稘M江紅》4.少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。《偶成》5.路漫漫其休遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》6.不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成《荀子》牧童唐·呂巖草鋪橫野六七里，笛弄風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣月明。舟過安仁宋·楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。清平樂·村居宋·辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。重點(diǎn)語段那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來。我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊(duì)走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我心頭。

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。

我明白了——

世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。

體會我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。

這句話一語雙關(guān)。首先，它講了科學(xué)事業(yè)

展過程中的某些真實(shí)情況，阿基米德、哥尼等都有過這樣的遭遇；其次，作者用幽與自嘲的方式，表達(dá)了對此事的看法：誰我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢？被轟出教室也就足為奇了。作者把自己與世界上有重大發(fā)與發(fā)現(xiàn)的人列在一起，這是個(gè)絕好的自我慰的理由。

考考你一詞語練習(xí)mùt?ngsuōyīzhēt?uhēzuìtáo()()()()()zhān

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二找出下面詞語中的錯(cuò)字并改正過來.情不自盡隨心所遇

始料不急杯水車新禁飄帶舞嚴(yán)陣以侍

居高鄰下興高彩烈三判斷下列說法，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”1、《舟過安仁》的作者是楊