《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》教學(xué)課件

復(fù)習(xí)鞏固1、暗處理2、部分遮光3、照光后去紙4、酒精脫色5、漂洗后加碘6、清洗后觀察綠葉在光下制造有機(jī)物的方法步驟：目的是消耗原有有機(jī)物目的是形成對(duì)照目的是去除葉綠素目的是驗(yàn)證是否產(chǎn)生淀粉結(jié)論：①光是進(jìn)行光合作用的必要條件。②光合作用制造了淀粉等有機(jī)物。第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣1、光合作用利用水作為原料1．分析實(shí)驗(yàn)前后柳樹苗和土壤的重量發(fā)生了怎樣的變化？海爾蒙特是怎樣解釋這種現(xiàn)象的？2．想一想，水是對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生作用的唯一因素嗎？海爾蒙特是否忽略了什么？41、我們看到，普利斯特利實(shí)驗(yàn)其實(shí)是由四個(gè)小實(shí)驗(yàn)構(gòu)成，試著分析這樣設(shè)計(jì)的意圖是什么？2、思考在試驗(yàn)中，密閉裝置中蠟燭熄滅和小鼠死亡的原因是什么？為什么放入植物后，蠟燭可以繼續(xù)燃燒，小鼠可以存活？3、如果你是普利斯特利的話，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，可以得出什么結(jié)論？5燃燒的蠟燭和小鼠把空氣“變壞”了，植物能把“壞空氣”變成“好空氣”。普利斯特利的實(shí)驗(yàn)結(jié)論1、實(shí)驗(yàn)的變量是什么？探究二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？二氧化碳相同2、除變量外，其他條件應(yīng)怎樣？3、怎樣設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)？4、你能畫出小組討論的實(shí)驗(yàn)裝置圖嗎？（甲組：有二氧化碳，乙組：無(wú)二氧化碳）

酒精隔水加熱7氫氧化鈉組清水組實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：1．選什么植物作為實(shí)驗(yàn)材料？2．怎樣收集植物釋放的氣體？3．用什么方法證明是氧氣？

(氧氣能夠助燃)

陸生植物？水生植物？植物在光下產(chǎn)生氧氣金魚藻

1.說一說光合作用的原料、場(chǎng)所、條件、產(chǎn)物各是什么？

2.請(qǐng)你概括出光合作用的實(shí)質(zhì)，寫在紙上。10原料：產(chǎn)物：條件：場(chǎng)所：二氧化碳，水有機(jī)物，氧氣光葉綠體結(jié)論11二氧化碳+水光能葉綠體有機(jī)物+氧氣結(jié)論光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物(如淀粉)，并且釋放出氧氣的過程。合理密植光合作用原理的應(yīng)用--------光合作用的意義

綠色植物通過______作用維持生物圈中________和______的相對(duì)平衡資料：據(jù)計(jì)算，1公頃樹林的葉片總面積約為50000-700000平方米，每天能吸收150-500千克二氧化碳，放出60-400千克氧氣。資料分析二氧化碳氧氣光合（碳—氧平衡）光合作用的意義？

對(duì)植物自身的意義是：有機(jī)物、氧氣供給自身生長(zhǎng)和各項(xiàng)生命活動(dòng)。

植物是生物圈中的生產(chǎn)者，