《歸園田居》詩(shī)歌題

閱讀題頭：閱讀宋朝的一首詩(shī)，回答問題讀題目：《云陽(yáng)館與韓紳宿別》《歸園田居》讀作者：辛棄疾、陶淵明讀詩(shī)句：抓意象（孤雁、浮云），抓關(guān)鍵詞（孤、愁），抓手法讀小注：了解背景，理解詩(shī)歌中難懂的詞讀設(shè)問要求：明確答題類型及方向

第一種模式結(jié)構(gòu)作用型【答題模式】1、概述詩(shī)句內(nèi)容2、揭示詩(shī)句之間的聯(lián)系（總領(lǐng)、奠定基調(diào)、鋪墊、埋伏筆、過渡、銜接、呼應(yīng)、照應(yīng)、卒章顯志、以景結(jié)情、卒章顯志）3、指出這種構(gòu)思傳達(dá)出什么思想感情春居雜興二首（其一）王禹偁兩株桃杏映籬斜，妝點(diǎn)商山副使家，何事春風(fēng)容不得，和鶯吹折數(shù)枝花。注宋太宗淳化二年，王禹偁從開封被貶官到商州，任團(tuán)練副使。此詩(shī)作于次年春。14、（1）分析“妝點(diǎn)商山副使家”一句在全詩(shī)中的作用。答案：此句承接首句寫景，既點(diǎn)明景之所在，又表明自己的身份；“妝點(diǎn)”一詞突出桃杏之于詩(shī)人生活的重要意義，從而為下文的抒情張本。商山副使商山副使家妝點(diǎn)商山副使家兩株桃杏映籬斜和鶯吹折數(shù)枝花試分析詩(shī)歌開頭兩句的作用

開頭兩句表現(xiàn)出詩(shī)人清高孤傲、與世不合的性格，是詩(shī)人棄官歸田之時(shí)對(duì)自己的志趣與仕宦生活的反思。為全詩(shī)奠定了基調(diào)，同時(shí)又是一個(gè)伏筆，交代了詩(shī)人進(jìn)入官場(chǎng)又最終辭別的根本原因。

試分析詩(shī)歌最后四句的作用門庭里沒有世俗瑣雜的事情煩擾，空房中有的是空閑的時(shí)間。長(zhǎng)久地困在籠子里面，現(xiàn)在總算又能夠返回到大自然了，最后四句寫居室之樂，以出樊籠、返自然呼應(yīng)開頭，收束全詩(shī)。這是點(diǎn)題之筆，有力地揭示了詩(shī)的主旨。表現(xiàn)了詩(shī)人一旦沖決羅網(wǎng)、回歸自然的無限欣喜之情。第二種模式煉字型

【提問方式】這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？【提問變體】某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？【解答分析】答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來分析?！敬痤}步驟】

(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

【答題示例1】南浦別

白居易

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。

一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？【答】同意?？?，在詩(shī)中指回望(步驟一)。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。

詩(shī)歌第三四句中哪一個(gè)字最有表現(xiàn)力試加以分析“誤”是錯(cuò)誤的意思，是對(duì)自己仕宦生活的追悔。自己一時(shí)失誤離開故園山林入仕那么長(zhǎng)時(shí)間，“誤”字表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)進(jìn)入官場(chǎng)的懊悔以及對(duì)重歸田園的決心。，含了對(duì)故園山林的眷戀。第三種模式分析技巧型

【提問方式】這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手【提問變體】請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果【答題步驟】(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情?！敬痤}示例】早行

陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。

此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？【答】主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。

分析詩(shī)歌五六句所運(yùn)用的表現(xiàn)手法？詩(shī)的五、六句運(yùn)用了比喻手法，“羈鳥”、“池魚”比喻不自由的仕宦生活，“舊林”、“故淵”比喻田園。關(guān)在籠中的鳥兒依戀居住過的樹林，養(yǎng)在池中的魚兒思念生活過的深潭，作者借“羈鳥戀舊林”、“池魚思故淵”，表明他厭倦官場(chǎng)舊生活、向往田園新生活。

五、分析意境型

【提問方式】這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

【提問變體】這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想？這首詩(shī)歌為描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了什么情懷？

【解題步驟】

1、抓住意象，用自己的語言描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面

2、用兩個(gè)雙音節(jié)詞概括景物所營(yíng)造的情境的氛圍特點(diǎn)，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。

3、分析作者的思想感情及產(chǎn)生這種情感的原因。【答題示例1】絕句二首(其一)

杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

【注】此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。

此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答】此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)?！敬痤}示例4】《烏衣巷》劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

【問】作者對(duì)烏衣巷的描寫有一種怎樣的情境氛圍，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。作者由此表達(dá)了一種怎樣的思想感情？【答】東晉時(shí)烏衣巷繁華鼎盛，而今野草叢生于達(dá)官貴族的房基，偏斜的夕陽(yáng)在巷口拉長(zhǎng)了影子，夕陽(yáng)殘照中，燕子在百姓的屋舍上翻飛。詩(shī)人為我們營(yíng)造了一個(gè)蕭索悲涼的畫面。在這個(gè)畫面中，涂抹出了詩(shī)人感慨滄海桑田，繁華不再、人生多變的深意。請(qǐng)從情景的角度分析第9到16句住宅四周有十多畝地，茅草房子有八、九間。榆樹、柳樹遮掩著后檐，桃樹、李樹羅列在堂前。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的住人村落依稀可見，村落上的炊煙隨風(fēng)輕柔地飄升。狗在深巷里叫，雞在桑樹頂鳴。作者抓住土地，草房；榆柳，桃李；村莊，炊煙；狗吠，雞鳴這幾個(gè)平常的意象，運(yùn)用白描手法，描繪了一幅十分恬靜幽美、清新喜人的田園生活圖畫抒寫自己擺脫“樊籠”、“塵網(wǎng)”之后如釋重負(fù)的輕松與歡欣，語言質(zhì)樸真淳、清新雋永。

六、分析語言特色

【提問方式】這首詩(shī)在語言上有何特色？

【提問變體】請(qǐng)分析這首詩(shī)的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語言藝術(shù)?！窘獯鸱治觥科肺墩自?shī)表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)……

【答題步驟】(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。(2)用詩(shī)中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

【答題示例1】春怨唐?金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。

請(qǐng)分析此詩(shī)的語言特色。

【答】此詩(shī)語言特點(diǎn)是清新自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西