鄂教版六下語(yǔ)文樂(lè)園七

語(yǔ)文樂(lè)園（七）找一找，將下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)按步就班換然一新苦心孤指淋漓盡至部、班:門(mén)類(lèi),次序;就:歸于。按照一定的條理,遵循一定的程序。煥然：鮮明光亮的樣子。改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象。煥，光亮鮮明。指苦心鉆研，到了別人所達(dá)不到的地步。也指為尋求解決問(wèn)題的辦法而煞費(fèi)苦心。形容文章或說(shuō)話表達(dá)得非常充分、透徹，或非常痛快。再接再勵(lì)穿流不息別出心栽戒驕戒躁接：接戰(zhàn)；厲：磨快，引伸為奮勉，努力。喻繼續(xù)努力，再加一把勁。川:河流。形容行人、車(chē)馬等像水流一樣來(lái)來(lái)往往、連續(xù)不斷。別：另外；裁：安排取舍；心裁：心中的設(shè)計(jì)、構(gòu)思、籌劃。另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)。指想出的辦法獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。戒：警惕，預(yù)防。警惕并防止產(chǎn)生驕傲和急躁情緒。躁：急躁。讀一讀，注意加點(diǎn)字的寫(xiě)法按部就班煥然一新苦心孤詣淋漓盡致再接再厲

川流不息別出心裁戒驕戒躁按部就班：部、班:門(mén)類(lèi),次序;就:歸于。按照一定的條理,遵循一定的程序。煥然：鮮明光亮的樣子。改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象。煥，光亮鮮明。指苦心鉆研，到了別人所達(dá)不到的地步。也指為尋求解決問(wèn)題的辦法而煞費(fèi)苦心。形容文章或說(shuō)話表達(dá)得非常充分、透徹，或非常痛快。試一試

在這千鈞一發(fā)之時(shí)，諸葛亮卻表現(xiàn)得比往常更加鎮(zhèn)定。他對(duì)驚慌失措、面如土色的守城將士們說(shuō)：“你們不要害怕，我……”

讀一讀，體會(huì)下列句子運(yùn)用對(duì)比的方法突出人物精神的作用。

這句話用守城將士的（）和諸葛亮的（）形成鮮明的對(duì)比，更能體現(xiàn)諸葛亮的（）和（）。

試一試他（哈爾威）把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。讀一讀，體會(huì)下列句子運(yùn)用對(duì)比的方法突出人物精神的作用。這句話用眾人的（）和哈爾威的（）形成鮮明的對(duì)比，更能體現(xiàn)哈爾威的（）和（）

驚慌失措鎮(zhèn)定自若臨危不亂沉著冷靜讀一讀，記一記知者不惑，仁者不憂(yōu)，勇者不懼。（《論語(yǔ).子罕》）知：同“智”。

聰明人不致疑惑,仁德的人經(jīng)常樂(lè)觀,勇敢的人無(wú)所畏懼。在孔子看來(lái),智、仁、勇是君子之道,即一個(gè)有道德的人所應(yīng)具備的三種品德。這是具有“君子”風(fēng)格的人的處世態(tài)度與方法。禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺水。

（宋.歐陽(yáng)修《伶官傳序》）忽微：微小的事。所溺（nì）：所溺愛(ài)的事物。那些大禍常常是因?yàn)椴蛔⒁庑∈略斐傻?，而能干的人也是被自己所喜?ài)的東西所困。指鹿為馬

秦二世時(shí)，趙高做了丞相，在朝廷中為所欲為，陰謀篡（cuàn）奪皇位。但他恐怕其他大臣不服，就決定先來(lái)個(gè)下馬威。一天，文武百官上朝，趙高特意叫人牽來(lái)一只鹿，對(duì)秦二世說(shuō)：“這是一匹罕見(jiàn)的千里馬，獻(xiàn)給皇帝陛下?！倍酪粩[手笑著說(shuō)：“丞相錯(cuò)了，這是一只鹿i，頭上還長(zhǎng)著角，怎么說(shuō)是馬呢？”趙高笑道：“請(qǐng)陛下明察，這確實(shí)是一匹馬，不信你問(wèn)問(wèn)左右大臣?！贝蟪贾杏械囊幌?qū)w高阿（e）諛（yu）奉承，便說(shuō)是馬；也有些耿直的大臣堅(jiān)持真理，說(shuō)那是鹿不是馬。趙高從中摸到了底。不久，凡事說(shuō)實(shí)話的大臣，都被強(qiáng)加種種罪名趕出朝廷，或坐牢殺頭。那些順著他說(shuō)的人卻個(gè)個(gè)加官晉級(jí)了。指鹿為馬指著鹿，說(shuō)是馬。比喻故意顛倒黑白，混淆是非。

近義詞混淆是非顛倒黑白是非不明反義詞是非分明實(shí)事求是求真務(wù)實(shí)

馬到成功→功德圓滿(mǎn)→

滿(mǎn)腹狐疑→

疑神疑鬼→

鬼使神差→

差三錯(cuò)四→

四時(shí)八節(jié)→節(jié)衣縮食→

食而不化→化整為零→

零打碎敲→

敲冰求火→

火樹(shù)銀花敲開(kāi)冰找火.比喻不可能實(shí)現(xiàn)的事

零打碎敲指一項(xiàng)工作不能有計(jì)劃的一氣完成;而是斷斷續(xù)續(xù)地去做.也指零星消滅

火樹(shù)：火紅的樹(shù)；指樹(shù)上掛滿(mǎn)燈彩；銀花：銀白色的花。指燈光閃亮；絢麗燦爛。用來(lái)形容節(jié)日晚上；燈火燦爛的景象。

用心讀書(shū)2010-4-16讀后感一、讀后感:讀后感就是讀完一篇文章或一本書(shū)后，把自己的感想、收獲寫(xiě)下來(lái)，是讀書(shū)筆記的一種形式。二、學(xué)習(xí)寫(xiě)讀后感。１、審清題意，明確內(nèi)容。思考：這次習(xí)作的內(nèi)容是什么？具體要求是什么？２、確定感點(diǎn)，選擇材料。①、明白“感點(diǎn)”：就是最讓你受感動(dòng)的那一點(diǎn)或方面，也可以說(shuō)是觀點(diǎn)（主題）。

②、給文章列感點(diǎn)。３、按序?qū)懽?，詳?xiě)重點(diǎn)。

①、擬題。直接擬題：讀《……》讀《……》有感讀《……》后想到的讀《……》的感想讀《……》后的感想

以感點(diǎn)為正題，以“——讀有感”等為副題：如：珍惜生命；讀《生命》有感②、讀后感的寫(xiě)法。開(kāi)頭：關(guān)鍵字：篇名

句話點(diǎn)明原文篇名，說(shuō)明感點(diǎn)。）

中間：關(guān)鍵字：介議聯(lián)

介（簡(jiǎn)介原文主要內(nèi)容，注意：一定要側(cè)重與感點(diǎn)有關(guān)的主要內(nèi)容，以便自然地引出下文的感想。

議（用一兩句話，對(duì)原文內(nèi)容加以議論，引出下文的“聯(lián)系實(shí)際”

聯(lián)（具體聯(lián)系你所了解的、聽(tīng)到的、看到的社會(huì)實(shí)際或自己的思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談感想感受。）

結(jié)尾：關(guān)鍵字：照應(yīng)

總結(jié)（照應(yīng)開(kāi)頭的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)，總結(jié)自己受到的教育或啟發(fā)）

讀后感的基本框架（一）標(biāo)題擁有一顆純潔的愛(ài)心——讀《夢(mèng)想的力量》有感⒌總結(jié)感受升華感點(diǎn)點(diǎn)—介—議—聯(lián)—結(jié)

（二）正文結(jié)構(gòu)⒈點(diǎn)明篇目寫(xiě)出總印象⒉抓住感點(diǎn)介紹內(nèi)容⒊圍繞感點(diǎn)議論想法⒋圍繞感點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想感點(diǎn)題材友情提示寫(xiě)讀后感三忌：

一忌大段抄錄原文，讀后感變成了“讀后抄”二忌大段寫(xiě)檢查、作保證，讀后感變成了檢討書(shū)。三忌感想脫離原文內(nèi)容，感想與所讀脫節(jié)、無(wú)關(guān)。寫(xiě)讀后感的注意事項(xiàng)：①寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。②要寫(xiě)得有真情實(shí)感，應(yīng)是發(fā)自?xún)?nèi)心深處的感受。③要寫(xiě)出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。(1)引——圍繞感點(diǎn)，引述材料。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)"簡(jiǎn)"字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)，文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。(2)概:概括本文的主要內(nèi)容,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫(xiě)出來(lái).(2)議——分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘；對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱(chēng)為"觀點(diǎn)句"。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。"觀點(diǎn)句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。

(3)聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類(lèi)似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

(4)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。