三生有幸遇見(jiàn)你

作者簡(jiǎn)介：艾青，原名蔣海澄，1910年出生于浙江省金華，現(xiàn)代著名詩(shī)人。1929年赴法國(guó)勤工儉學(xué)，專修繪畫(huà)。1932年回國(guó)，參加中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟，因從事愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)被捕，獄中一日他見(jiàn)了漫天飛舞的雪花，聯(lián)想到保姆落滿白雪的墳頭，因冷而神飛，睹雪而思人，揮筆寫(xiě)下了這首贊美勞動(dòng)人民，詛咒黑暗世界的詩(shī)篇《大堰河——我的保姆》。

艾青在現(xiàn)代史上具有重要地位，被譽(yù)為“卓越的民族詩(shī)人”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作?！段覑?ài)這土地》《向太陽(yáng)》.《火把》.《古羅馬競(jìng)技場(chǎng)》等是他的代表作。艾青關(guān)于大堰河：

大堰河，原出生于離艾青老家五里遠(yuǎn)的大葉荷村，很小就被賣(mài)到艾青的家鄉(xiāng)－－畈田蔣村當(dāng)童養(yǎng)媳。她沒(méi)有名字，人們只好用她的出生地稱呼她，“卑微到連自己的名字也沒(méi)有！”她一生命運(yùn)非常悲慘：與前夫生了三個(gè)孩子；前夫死后，另嫁，又生了兩個(gè)孩子。當(dāng)時(shí)農(nóng)民生活非常艱難，苛捐雜稅，還有地主盤(pán)剝。大堰河孩子多，生活更是艱難，她受盡煎熬，僅四十多歲就離開(kāi)了人世。

通過(guò)品味詩(shī)歌的意象——或景或物或人或事——連綴成畫(huà)面，體會(huì)獨(dú)特的意境，領(lǐng)悟詩(shī)人的感情。

這首詩(shī)在意象運(yùn)用上有什么特點(diǎn)

？描述意象選擇日常生活中真實(shí)存在的大量細(xì)節(jié)構(gòu)成一幅幅畫(huà)面，由詩(shī)人飽含深情的筆墨把它們化成敘事性的詩(shī)句，給人強(qiáng)烈的畫(huà)面感和情感沖擊力。意象雪壓草蓋的墳?zāi)归茴^枯死的瓦菲被典押了的園地長(zhǎng)了青苔的石椅意境荒寂衰敗蕭索凄涼感情深情的懷念低沉的哀思2.第三節(jié)運(yùn)用了哪些意象？創(chuàng)造了怎樣的意境？一組冷落凄清的景物構(gòu)成一幅令人傷感悲涼的畫(huà)面，為全詩(shī)罩上悲劇的氣氛。詩(shī)人筆下的大堰河是一個(gè)怎樣的形象？她用她“厚大的手掌”洗衣、做飯、養(yǎng)雞、喂豬，終日操勞；勤勞她永遠(yuǎn)是“含著笑”去做每一件農(nóng)活，安天樂(lè)命，質(zhì)樸樂(lè)觀善良縱使在終日勞作的疲憊之后，她仍然不忘記同樣用她“厚大的手掌”把“我”抱在懷里，撫摸“我”；慈愛(ài)像親生母親一樣，“深?lèi)?ài)著她的乳兒”，“對(duì)她的鄰居夸口贊美她的乳兒”，她夢(mèng)想能“吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結(jié)彩的堂上而她的嬌美的媳婦親切地叫她‘婆婆’”，博大貧苦、勞累的生活過(guò)早地奪取了她的健康，年近40歲就“含淚的去了！”悲苦大堰河就是中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的縮影，她默默無(wú)聞、忍辱負(fù)重、任勞任怨地奉獻(xiàn)自己生命中全部的愛(ài)，她是平凡卻又偉大的母親。三輪誦讀，知人論世

誦讀作品，體會(huì)詩(shī)人對(duì)大堰河這一形象所寄托的思想情感。艾青生于浙江金華的一個(gè)地主家庭。母親生他時(shí)難產(chǎn)，生了三天三夜，一個(gè)算卦的又說(shuō)他是“克父母”的，因此他成了一個(gè)不受歡迎的人，甚至不許他叫父母為“爸爸媽媽”，只能叫“叔叔嬸嬸”。由于家里不喜歡這個(gè)“克父母”的嬰兒，就托付給貧苦農(nóng)民“大堰河”收養(yǎng)。這首詩(shī)寫(xiě)于1932年的冬日。當(dāng)時(shí)的詩(shī)人因參加“左翼美術(shù)家聯(lián)盟”被國(guó)民黨逮捕，被關(guān)押在看守所中。據(jù)詩(shī)人自述，寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)是在一個(gè)早晨，一個(gè)狹小的看守所窗口、一片茫茫的雪景觸發(fā)了詩(shī)人對(duì)保姆的懷念，詩(shī)人激情澎湃地寫(xiě)下了這首詩(shī)知人論世：就是為理解某個(gè)人的作品，而了解這人并研究他所處的時(shí)代，即結(jié)合作家思想和時(shí)代背景理解作品。“大堰河/我是吃了你的奶而長(zhǎng)大了的/你的兒子，/我敬你/愛(ài)你！”詩(shī)人通過(guò)贊美大堰河，寄托對(duì)大地上所有像大堰河一樣的勞動(dòng)人民的贊美之情。3、體會(huì)詩(shī)中顏色詞的運(yùn)用“大紅大綠的關(guān)云長(zhǎng)”，符合“我”少年的特點(diǎn)，表現(xiàn)出大堰河對(duì)乳兒的深情?！拜x煌的結(jié)彩的堂上”，顯示大堰河夢(mèng)中的艾青婚禮的隆重?！包S土下紫色的靈魂”因承受太多苦難而尊貴偉大的靈魂?！澳嗪诘臏厝岬哪橆仭保@示大堰河的作為勞動(dòng)人民勞作辛苦。

詩(shī)歌表現(xiàn)手法1、是抒情詩(shī)，但在敘事中抒發(fā)強(qiáng)烈的感情：如第4、7、8、11小節(jié)的敘述，抒發(fā)了同情、懷念、贊美、愛(ài)戴的感情。2、妙用對(duì)比：兩個(gè)家庭生活對(duì)比，體現(xiàn)社會(huì)制度不合理；兩家的不同待遇對(duì)比，顯示詩(shī)人的愛(ài)憎；生前的操勞和死后的凄慘；美麗夢(mèng)境和凄慘死亡對(duì)比，深刻表現(xiàn)了文章主題。大堰河的勤勞、善良的品格與她的悲慘的命運(yùn)就在這對(duì)比中凸顯出來(lái)，從而顯示詩(shī)人對(duì)大堰河的贊美和對(duì)不合理的世界的詛咒。3、大量反復(fù)：表現(xiàn)特有的感情，使詩(shī)句一唱三嘆，增強(qiáng)抒情效果。（為了加強(qiáng)情感和音節(jié)的旋律，詩(shī)中還大量運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法。如第1段的首尾兩句，反復(fù)吟詠“大堰河，是我的保姆”，表現(xiàn)對(duì)大堰河特有的深情。第3段首尾句反復(fù)：“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，進(jìn)一步渲染了抑郁低沉的思念之情。第4、6、7、8、9、10、11段中，也都采用了的開(kāi)頭和結(jié)尾的詩(shī)句反復(fù)的手法，使詩(shī)歌一唱三嘆，回環(huán)婉轉(zhuǎn)，增強(qiáng)了詩(shī)歌的抒情效果。）4、多次排比：既使內(nèi)容凝煉，形式整齊，節(jié)奏鮮明，氣勢(shì)酣暢，也有助于表達(dá)強(qiáng)烈的感情增強(qiáng)詩(shī)歌的氣勢(shì)。。(排比的手法是這首詩(shī)藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。全詩(shī)除了一、二、五、十一、十三節(jié)之外，全使用了這種手法，詩(shī)中所形成的巨大的撼動(dòng)人心的力量，濃烈的抒情氣氛，都與這種大排比的手法與句式相關(guān)。)總之，反復(fù)、排比更有助于表達(dá)強(qiáng)烈濃厚的感情。主題思想:

這首抒情長(zhǎng)詩(shī)，以深沉、真摯的感情，歌頌了貧農(nóng)婦女大堰河勤勞、善良的美好品質(zhì)，描寫(xiě)了她的悲慘命運(yùn)，并詛咒和揭露了造成她悲劇命的黑暗社會(huì)。推而廣之，在我們的記憶中，從古到今，有哪些頌揚(yáng)母親的故事和詩(shī)文？造就我的，便是我的母親——愛(ài)迪生岳母刺字孟母三遷歐母教子（93年，一場(chǎng)特大“空難”使得年僅十二歲的王嘉鵬成為腰椎暴裂性骨折、雙下肢截癱、腦挫傷和大小便失禁的殘疾人。）“十大杰出母親”之一沈利萍

母親群象美只有平凡的兒女，沒(méi)有平凡的母親。我們的母親是可親可敬的，母親是人類(lèi)情感走廊上的上品，更有人格美，人性美，是人間愛(ài)的極致。總結(jié)沒(méi)有一個(gè)詩(shī)人能夠由于自身和依賴自身而偉大，他既不依賴自己的痛苦，也不依賴自己的幸福；任何偉大的詩(shī)人之所以偉大，是因?yàn)樗耐纯嗪托腋Ｉ钌钪哺谏鐣?huì)和歷史的土壤里。

－－〔蘇聯(lián)〕別林斯基六、比讀—感恩我們的父母《感恩父母》A：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)一曲感人的樂(lè)章，那是樹(shù)葉對(duì)大地的感恩；B：白云在天上飄蕩，繪出一幅動(dòng)人的畫(huà)面，那是白云對(duì)藍(lán)天的感恩；A：小草在大地上茁壯成長(zhǎng)，吐露勃勃生機(jī)，那是小草對(duì)陽(yáng)光的感恩；B：江河在山川中奔流入海，咆哮驚天熱情，那是江河對(duì)海洋的感恩；A：孩子沐浴著父愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大；B：孩子吸吮著母愛(ài)的真情成長(zhǎng)；A：是您讓孩子體驗(yàn)了生命；B：是您讓孩子茁壯地成長(zhǎng)；《感恩父母》—感恩我們的父母A：父愛(ài)是天下最廣闊、最深厚、最真誠(chéng)的愛(ài)；B：母愛(ài)是人間最圣潔、最崇高、最無(wú)私的愛(ài)；A：父愛(ài)是燦爛的陽(yáng)光，熾熱而光明，它以博大的胸襟照耀世界、消融冰川、溫暖心靈。B：母愛(ài)是盎然的綠地，芳菲而宜人，它以寬容的情懷哺育生命、滋潤(rùn)萬(wàn)物、蓬勃生機(jī)。A：父愛(ài)是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，寬闊而深遠(yuǎn)。無(wú)論孩子走到哪里，它都伴孩子延伸暢游。那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為孩子指點(diǎn)迷津，保孩子一路走好。B：母愛(ài)是一池明澈的泉，潔凈而碧澈。無(wú)論孩子身在何方，它都陪孩子漂流闖蕩。那濃濃的思念，那絲絲的真情、讓孩子魂?duì)繅?mèng)繞，護(hù)孩子一生平安?！陡卸鞲改浮妨?、比讀三生有幸遇見(jiàn)你前生，今生，后世，這三生我所有的幸運(yùn)都只是能夠遇上你。——題記佛說(shuō)，因果有緣，千百年的輪回皆由緣而起。我想，上輩子也就是前生，我一定是千萬(wàn)次的回眸，億萬(wàn)次的尋覓，才能在滾滾人流中遇到了你，唯一的你！我是一個(gè)受命運(yùn)詛咒的孩子。在我很小很小的時(shí)候，上天就帶走了我的媽媽……一個(gè)熟悉的身影，眨眼間消失了，那種感覺(jué)，那種心痛貫穿了我的整個(gè)生命。從此，我變得敏感多疑，寡言少語(yǔ)，心靈封閉，沒(méi)有安全感，缺少人情味兒。我以為我會(huì)一直這樣生活下去，與空虛相伴，與孤獨(dú)同眠。然而，三生有幸，我遇見(jiàn)了你……我還記得第一次見(jiàn)到你，是在那個(gè)微涼的晚秋，枯黃的葉子漫天飛舞的時(shí)候。你作為小學(xué)三年級(jí)的班主任出現(xiàn)在我的視線里：微胖，短發(fā)，一身黑色衣服，笑時(shí)給人溫暖，不笑時(shí)給人一種嚴(yán)肅。那時(shí)，我已習(xí)慣于獨(dú)守自己的心靈世界，不容外人涉足，那是偽裝到最后的堅(jiān)強(qiáng)，也是不容任何人去打破的寧?kù)o，對(duì)你也沒(méi)有任何多余的感情。奇怪的是，你并未因我的冷漠而忽視我，還讓我當(dāng)了學(xué)習(xí)委員，掌管班上大小事務(wù)。一有機(jī)會(huì)，便表?yè)P(yáng)我，一有時(shí)間，便找我談心，鼓勵(lì)我多與人交往，不斷地教我一些做人的基本道理。你心疼我，我知道，可是，我心里的冰塊是那么牢固，那么寒冷……時(shí)光在你的關(guān)心和我的冷漠中如白駒過(guò)隙，一晃三年過(guò)去了，我離開(kāi)了你，升上了重點(diǎn)初中，與你的聯(lián)系少了許多，但是，你始終沒(méi)放棄過(guò)對(duì)我的感化與疼愛(ài)。幾年如一日，你對(duì)我關(guān)愛(ài)有加，問(wèn)寒問(wèn)暖，情濃如水。中考前的那個(gè)下午，我記憶猶新。你托人送給我一封信，看到信封上的熟悉筆跡，我感受到世界上最美的親情：加油，好好考，我始終相信，你是最棒的！我的眼淚潸然而下，心里有股暖流在涌動(dòng)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了自己心里的冰層開(kāi)始破碎的聲音，我不禁地笑了，這是媽媽“走”后，我第一次幸福而快樂(lè)的微笑。考入縣城重點(diǎn)高中后，我們學(xué)校與你家的距離更遠(yuǎn)了，但我們的心更近了。你時(shí)常拎著水果來(lái)看我，給了我全部的母愛(ài)。你的信箋和電話成了我溫暖的源泉，你的看望和談心成了我愉悅的家園，你的匯款和米菜成了我幸福的糧倉(cāng)，在我渴望的時(shí)候，你是春天般的及時(shí)雨。高考臨近，你發(fā)短信來(lái)說(shuō)：“孩子，親愛(ài)的：你要認(rèn)真復(fù)習(xí)啊，好好考試，我一直認(rèn)為你是最優(yōu)秀的孩子！”老師，你不知道啊，我又一次落淚了，你老是惹我哭，惹得我激動(dòng)地哭，惹得我高興地哭……今天是六月七日，高考的第一天第一科。此時(shí)，我想，你肯定捧著保溫盒站在考場(chǎng)外，因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，離這兒再遠(yuǎn)也一定來(lái)送考。今天不知為什么你來(lái)晚了，是拎的東西多了，還是堵車(chē)了？是節(jié)約車(chē)費(fèi)步行艱難，還是走錯(cuò)了路？……如果你現(xiàn)在已經(jīng)從百里之外趕到了這兒，我真的很想跑到考場(chǎng)外，擁抱你，親吻你，對(duì)你說(shuō)一聲：“我想叫你一聲媽，老師！”媽，我三生有幸遇見(jiàn)了你，雖然你并不是我的親生媽媽，但你滿足了我對(duì)母愛(ài)所有的希望，媽，我愛(ài)你！是你教我懂得愛(ài)，懂得生活，懂得追求。上帝是公平的，它帶走了一個(gè)親媽，卻還給我一個(gè)偉大的母愛(ài)！三生有幸遇見(jiàn)你，希望我還有下一個(gè)“三生”，再下一個(gè)，生生世世，永遠(yuǎn)有幸與你相見(jiàn)！感動(dòng)好像暖暖的春風(fēng)，二月春風(fēng)似剪刀，給大地帶來(lái)春的消息，讓世界充滿生機(jī)和活力。次韻雪后書(shū)事二首(其一)朱熹

惆悵江頭幾樹(shù)梅，杖藜行繞去還來(lái)。前時(shí)雪壓無(wú)尋處，昨夜月明依舊開(kāi)。

折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰，沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨(dú)自回。.這首詠梅詩(shī)中，作者用什么手法來(lái)表現(xiàn)梅花的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析(5分)

詩(shī)的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)運(yùn)用了烘托和渲染的手法，全詩(shī)幾乎未涉及梅花的色香，而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。表現(xiàn)了作者落寞惆悵、若有所失的心情.作者將自己復(fù)雜的情感投射到梅花上，思緒萬(wàn)端卻又無(wú)從說(shuō)起，以至在梅樹(shù)下沉吟許久，直到日才暮才獨(dú)自離開(kāi)運(yùn)。

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尋詩(shī)兩絕句陳與義陳與義楚酒困人三日酔，園花經(jīng)雨百般紅。無(wú)人畫(huà)出陳居士，亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)。愛(ài)把山瓢莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。醒來(lái)推戶尋詩(shī)去，喬木崢嶸明月中?！咀ⅰ竣倬邮浚褐肝娜搜攀?。②山瓢：天然粗糙的酒器.⑴園花經(jīng)雨百殿紅與喬木崢嶸明月中兩句中所描寫(xiě)的景色特點(diǎn)