版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
21、掌聲我們每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)掌聲,有些掌聲是你給別人的,有些掌聲是別人給你的。掌聲響起來(lái),你的心情怎樣?
殘吞驟緒普鞠cántūnzhòuxùpǔjūɡōnɡtánxiàodǎoxī躬談校蹈惜bāncánjíyuànjiǎngtóu班里殘疾愿意講故事投向diàoyùyùmàntūnchí調(diào)來(lái)猶豫憂郁慢吞吞持久jūgōngzhènxùpǔzhòu鞠躬鎮(zhèn)定情緒普通話驟然tánshùjìngwǔdǎozhēnxī交談講述困境舞蹈房珍惜lúndīkuàngxiào輪流低頭情況學(xué)校漸漸平息經(jīng)久不息班里殘疾愿意講故事投向調(diào)來(lái)猶豫憂郁慢吞吞持久鞠躬鎮(zhèn)定情緒普通話驟然交談講述困境舞蹈房珍惜輪流低頭情況學(xué)校漸漸平息經(jīng)久不息落調(diào)↗lào(落下殘疾)→luò(落后,降落)là
(丟三落四)diào(調(diào)動(dòng),聲調(diào))↘↗tiáo(調(diào)整,調(diào)皮)↘輪流:依照次序一個(gè)接替一個(gè)。猶豫:拿不定主意。憂郁:憂傷,愁悶。注視:注意地看。驟然間:突然間、一瞬間。持久:保持長(zhǎng)久。講述:把事情或道理講出來(lái)。經(jīng)久不息:本課指掌聲經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間仍不停息。困境:困難的處境。珍惜:珍重愛(ài)惜。近義詞注視—注目、注意驟然—突然珍惜—愛(ài)惜反義詞憂郁—開(kāi)朗猶豫—堅(jiān)決仿寫(xiě)詞語(yǔ)1、小英在大家的注視下,終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。一()一()2、在我上小學(xué)的時(shí)候,班里有位叫小英的同學(xué),她總是默默地坐在教室的一角。()()地3、小英猶豫了一會(huì)兒,最后慢吞吞地站了起來(lái)。()()()想一想:課文圍繞掌聲講了一件什么事?
小英曾經(jīng)是個(gè)怎樣的人?后來(lái),小英像變了個(gè)人似的,她變得怎樣了?畫(huà)出相關(guān)詞句?!拘〗M合作學(xué)習(xí)】(合作、探究)因?yàn)閣èi小時(shí)候生病,一條腿落lào下了殘疾,她不愿意讓人看見(jiàn)她走路的樣子。
當(dāng)同學(xué)們?cè)诜e極發(fā)言時(shí),她在想:當(dāng)同學(xué)們?cè)谕嫠f覒驎r(shí),她在想:當(dāng)同學(xué)們?cè)诔杼钑r(shí),她在想:在我上小學(xué)的時(shí)候,班里有位叫小英的同學(xué),她總是默默地坐在教室的一角。因?yàn)樾r(shí)候生病,一條腿落下殘疾,她不愿意讓人看到她走路的樣子。說(shuō)也奇怪,從那次演講以后,小英像變了一個(gè)人似的。她不再憂郁,開(kāi)始和同學(xué)們一起交談、游戲,甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房……在我上小學(xué)的時(shí)候,班里有位叫小英的同學(xué),她總是默默地坐在教室的一角。因?yàn)樾r(shí)候生病,一條腿落下殘疾,她不愿意讓人看到她走路的樣子。說(shuō)也奇怪,從那次演講以后,小英像變了一個(gè)人似的。她不再憂郁,開(kāi)始和同學(xué)們一起交談、游戲,甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房……【小組合作學(xué)習(xí)】(合作、探究)
1、同學(xué)們給了小英幾次掌聲?畫(huà)出描寫(xiě)掌聲的詞語(yǔ)。2、同學(xué)們?yōu)槭裁匆o小英這樣的掌聲呢?畫(huà)出表示小英神態(tài)、動(dòng)作變化的句子。
第一次:就在小英剛剛站定的那一刻,不知是誰(shuí)帶的頭,教室里驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、持久,小英感動(dòng)得流下了眼淚。第二次:當(dāng)她講完的時(shí)候,教室里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。第一次:就在小英剛剛站定的那一刻,不知是誰(shuí)帶的頭,教室里驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、持久,小英感動(dòng)得流下了眼淚。第二次:當(dāng)她講完的時(shí)候,教室里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。第一次:就在小英剛剛站定的那一刻,不知是誰(shuí)帶的頭,教室里驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、持久,小英感動(dòng)得流下了眼淚。第二次:當(dāng)她講完的時(shí)候,教室里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。這兩次掌聲分別表示什么?第一次:就在小英剛剛站定的那一刻,不知是誰(shuí)帶的頭,教室里驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、持久,小英感動(dòng)得流下了眼淚。第二次:當(dāng)她講完的時(shí)候,教室里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。鼓勵(lì)第一次:就在小英剛剛站定的那一刻,不知是誰(shuí)帶的頭,教室里驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、持久,小英感動(dòng)得流下了眼淚。第二次:當(dāng)她講完的時(shí)候,教室里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。鼓勵(lì)贊揚(yáng)讀讀第二段當(dāng)老師請(qǐng)小英上講臺(tái)講故事時(shí),小英是怎么做的?
輪到小英的時(shí)候,全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落,英子立刻把頭低了下去。
小英為什么把頭低下去,此時(shí)她在想什么呢?小英猶豫了一會(huì)兒,最后慢吞吞地站了起來(lái)。我們注意到,小英的眼圈兒紅的。
這時(shí)候小英內(nèi)心是怎樣的?小英在大家的注視下,終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。大家注視的目光中包含了什么?就在小英剛剛站定的那一刻,教室里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈、持久。
你把第一次掌聲送給小英,你想對(duì)她說(shuō)些什么?掌聲漸漸平息,小英也鎮(zhèn)定了情緒,開(kāi)始講述她童年的故事。故事十分感人,她的普通話也很好。
1、在小英演講后,同學(xué)們的掌聲表示什么?
2、小英這時(shí)會(huì)想些什么?為什么要深深地鞠躬?
3、從“微笑”一詞,你讀懂了什么?
當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候,班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠了一躬,然后,在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺(tái)。小英在大家的注視下,終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在小英剛剛站定的那一刻,教室里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈、持久。掌聲漸漸平息,小英也鎮(zhèn)定了情緒,開(kāi)始講述她童年的故事。故事十分感人,她的普通話也很好。當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候,班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠了一躬,然后,在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺(tái)。如果你是小英,你會(huì)對(duì)大家說(shuō)些什么呢?
那次演講后,小英有什么變化?為什么會(huì)有這些變化?說(shuō)也奇怪,從那次演講以后,小英像變了一個(gè)人似的。她不再憂郁,開(kāi)始和同學(xué)們一起交談、游戲,甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房……我永遠(yuǎn)也忘不了那一次掌聲,它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠(yuǎn)感謝這掌聲。
讀一讀,聯(lián)系全文談?wù)剬?duì)這段話的理解。
是啊,人人都需要掌聲,特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲,同時(shí),也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。
13歲女生何翠青:地震中救出10多名同學(xué)自己卻失去右腿
教師譚千秋:震中為了保護(hù)四位學(xué)生獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。
情系災(zāi)民的“平民總理”溫家寶
掌聲掌聲是一首美妙的歌,能喚起人們的勇氣!掌聲是一朵芳香的花,花香能夠使人振奮起來(lái)!掌聲是一輪早晨的太陽(yáng),能給我們帶
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 低成本教育材料銷售行業(yè)營(yíng)銷策略方案
- 健身器材銷售與租賃行業(yè)相關(guān)項(xiàng)目現(xiàn)狀分析及對(duì)策
- 獨(dú)立音樂(lè)人行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)及投資咨詢報(bào)告
- 2023年深圳市光明區(qū)人民醫(yī)院選聘專業(yè)技術(shù)崗位工作人員筆試真題
- 2023年昆明市盤(pán)龍區(qū)金辰街道辦事處社區(qū)服務(wù)中心崗位筆試真題
- 2023年達(dá)州市消防員招錄工作辦公室社會(huì)招錄政府專職消防員筆試真題
- 2024年天津客運(yùn)駕駛從業(yè)資格證模擬考試題及答案
- 2024年延邊道路旅客運(yùn)輸從業(yè)資格考試
- 2024年宣城小型客運(yùn)從業(yè)資格證考試
- 海洋能開(kāi)發(fā)行業(yè)的消費(fèi)市場(chǎng)分析
- 零信任網(wǎng)絡(luò)安全模型:原理與實(shí)踐
- 少兒美術(shù)素描課件-排線與色階
- 安保員巡查記錄表
- 鎂及鎂合金的應(yīng)用
- 初中班主任帶班育人方略文字材料三篇
- 河北省保定市定州市2023-2024學(xué)年二年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)學(xué)試卷
- 學(xué)歷(學(xué)位)更改呈報(bào)審批表
- 醫(yī)療機(jī)構(gòu)自查表(個(gè)體診所)
- DB15-T 2537-2022 涉路工程安全性評(píng)價(jià)報(bào)告編制指南
- 幼教培訓(xùn)課件:《幼兒園班級(jí)區(qū)域創(chuàng)設(shè)》
- 人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)職業(yè)中介活動(dòng)申請(qǐng)表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論