作文審題強(qiáng)化訓(xùn)練

1、白雪覆蓋，大地一片沉寂，忽而春風(fēng)涌起，一片灰黑的土地轉(zhuǎn)眼間綠意盎然，讓人不能相信，那冬天里，這些種子曾怎樣在黑暗的地下舞蹈過呢?平靜的湖面如鏡般明澈，也會(huì)一瞬即風(fēng)生水起，巨浪滔天，這種力量它如何孕育?世界上許多靜止的事物從未停止過運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)以“靜止就是舞蹈”為題，體裁不限，寫一篇不少于800字的文章?！緦懽髦敢繌摹办o止”可聯(lián)想到生命的一個(gè)停頓、一種安靜，人為什么要安靜？為了求得自己的更新，道德的進(jìn)步;是為了在寂寞中苦心而求孤詣，為了學(xué)術(shù)的成果，為了事業(yè)的前進(jìn)。而這樣的安靜其實(shí)是為了等待一個(gè)驚世的爆發(fā)，一個(gè)絕世的舞蹈。再讀材料聯(lián)想，這世界運(yùn)動(dòng)是永恒的，萬物靜止是個(gè)假象，如蛹化蝶，如沙礫變成珍珠，如種子在黑暗的地下怒漲的生命，這樣就可聯(lián)系科學(xué)家、思想家等人來論證論題。還可聯(lián)想到靜止的文字與涌動(dòng)的思想，多少哲人偉人已逝，而透過發(fā)黃的紙張，我們依稀可見他們錚錚的鐵骨，他們的諄諄善誘，他們的悲天憫人，他們的積極入世，他們的舍我其誰等。立意參考:“靜止”可以理解為長(zhǎng)期的積累、平凡努力、勤奮付出等，“舞蹈”可以理解為驚世爆發(fā)、一鳴驚人、成就人生、取得成功等。2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。員工對(duì)老板說:“講到勤奮，你不如我;說到成功，我根本不能和你比，為什么呢?”老板回答說:“我曾經(jīng)也很勤奮，但那是我年輕時(shí)候的事了，那時(shí)我是為老板工作，我比你現(xiàn)在要勤奮刻苦的多。在任何社會(huì)里，大部分人都很勤奮，但成功者極少。我想，既然大家都很勤奮，難道缺我一個(gè)嗎?所以我不再埋頭勤奮，而是思考著勤奮，后來就成功了?，F(xiàn)在我是為自己工作，我的成功之道就是想方設(shè)法給更多的人提供機(jī)會(huì)，讓別人勤奮，而不是要我比別人更勤奮?！?、所以說，在現(xiàn)今社會(huì)，與其默默無聞地埋頭苦干，不如多動(dòng)些腦子。全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題，不要脫離材料，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】這是一道材料作文題，材料從勤奮和成功的關(guān)系入手，把成功與勤奮辯證的結(jié)合在一起。從材料所暗示的信息來看，作文應(yīng)從“勤奮不一定能成功，但不勤奮就一定不能成功”、“勤奮只是成功的條件之一，而不是唯一”、“勤奮未必能成功”、“勤奮+思考=成功”、“僅有勤奮是不夠的”等方面立意、行文。當(dāng)然，任何撇開成功談勤奮，或拋開二者大談特談動(dòng)腦思考的立意都是不符合內(nèi)容的，屬于偏題作文。對(duì)于一些學(xué)生攻其一點(diǎn)，不及其余的反彈琵琶式的立意，諸如“竭力批判勤奮”、“勤奮在現(xiàn)代社會(huì)一無是處”、“勤奮是成功的大敵”之類的文章要堅(jiān)決抵制。立意:勤奮不一定能成功，但不勤奮就一定不能成功;勤奮+思考=成功3、從前，有一對(duì)仙人夫妻常在山頂下圍棋。旁邊有一棵樹，樹上住了一只金絲猴。它長(zhǎng)年累月地躲在樹上觀看這對(duì)仙人下圍棋，終于練就了非凡的棋藝。不久這只猴子下山了。它到處找人挑戰(zhàn)，未逢敵手。最后，竟連一流的高手也成為他的手下敗將。后來一位大臣自告奮勇要求應(yīng)戰(zhàn)，宣稱自己有絕對(duì)的取勝把握。比賽那一天，大臣在桌子上放了一盤鮮艷的水蜜桃。比賽中猴子始終盯著桃子，結(jié)果它輸了。要求全面的理解材料，可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題，寫一篇議論文;不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】可以從猴子的角度展開，猴子本是非凡的棋手，但見了桃子卻三心二意，不能專注于棋盤，它的輸是輸在自己的意志上，輸在自己的欲望里。由此聯(lián)想如人生，生命中有許多誘惑，我們?nèi)绻荒芸刂谱约?，必將得小失大，如文中之猴，徒留笑話，猴子失去的只是一盤棋，而我們失去的可能是一生，圍繞著“戰(zhàn)勝欲望”“理智與情感”這幾個(gè)話題聯(lián)想，便能深入主題。也可以從大臣的角度考慮，大臣能針對(duì)猴子的性格弱點(diǎn)，做到“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，可見做事要把握關(guān)鍵，也可見戰(zhàn)勝對(duì)手要先了解對(duì)手，如此構(gòu)思，便能成一佳文。參考立意:從猴子的角度:最強(qiáng)大的對(duì)手是自己;戰(zhàn)勝自我。從大臣的角度:做事要抓住關(guān)鍵;戰(zhàn)勝對(duì)手要先了解對(duì)手。4、有個(gè)屢遭挫折、窮困潦倒的人準(zhǔn)備跳崖自盡。崖邊一株低矮的樹聽到這個(gè)人的痛苦經(jīng)歷后，也不覺流下了眼淚。人問其故。樹說:“我怕是這世界上最辛苦的樹了。你看我，生在巖石縫隙之間，食無土壤，渴無水源，環(huán)境惡劣，讓我枝干不得伸展，形貌生的丑陋;根基淺薄，又使我風(fēng)來欲墜，寒來欲僵?？次宜茍?jiān)強(qiáng)無比，其實(shí)我是生不如死呀?！比藙駱渑c他一同赴死。樹說:“我死倒是極容易，但這崖邊便再也無其他的樹了，所以不能死呀?！比瞬唤?。樹接著說:“你看到我頭上的這個(gè)鳥巢沒有?此巢為兩只喜鵲所筑，一直以來，他們?cè)谶@巢里棲息生活，繁衍后代。我要是不在了，那兩只喜鵲可咋辦呢?”人聽罷，忽有所悟，就從懸崖邊退了回去。其實(shí)，每個(gè)人都不只是為了自己活著?！疽蟆空?qǐng)根據(jù)你對(duì)上述故事的聯(lián)想與感悟，寫一篇不少于800字的文章。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不得抄襲?！緦忣}指導(dǎo)】人生不如意者十之八九。面對(duì)人生中的各種苦難與失敗，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)?我們?cè)撊绾螌?duì)生命負(fù)責(zé)?這是人生中的一個(gè)重要課題，也是當(dāng)前中學(xué)生亟待解決的一個(gè)問題。目前，一些中學(xué)生因各種各樣的壓力而出走、輕生自殺的現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)，其重要的一個(gè)原因就是他們面臨困難時(shí)未能發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值并看重自己，沒有想到對(duì)生命負(fù)責(zé)，沒有想到“人并不僅僅是為自己活著”。題目中的材料，就緊緊地切合了這一內(nèi)容，來引導(dǎo)學(xué)生深深思考應(yīng)如何對(duì)待生命，發(fā)現(xiàn)生存的價(jià)值。材料中的“樹”雖是“世界上最苦命的樹”但它卻以一顆博愛之心去愛“喜鵲”。樹知道，自己死雖然“極其容易”，但卻關(guān)系到喜鵲一家的生存。面臨苦難，“喜鵲”成了“樹”頑強(qiáng)存活的理由，成了“樹”生命的支點(diǎn)。由物及人，我們便可以感悟到“面臨苦難，我們應(yīng)發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值”“人，并不僅僅是為自己活著”“愛別人，才能面對(duì)生活風(fēng)雨”“再渺小、卑賤的人，對(duì)于有的人來說也