Module10 Unit2第一課時教學(xué)設(shè)計 外研版英語八年級下冊

基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評一體化”設(shè)計課時備課課題八下Module10OntheradioUnit2日期課時1課型讀寫授課教師目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析課標(biāo)摘錄：義務(wù)教育《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》語言技能四級標(biāo)準(zhǔn)：讀1.能理解簡易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為；2.能從簡單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意。說3.能在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷；課標(biāo)分解：能通過多層閱讀，找出文章的主題，作者的信息等關(guān)鍵信息。能通過閱讀理解事件發(fā)生順序和人物行為，整理出思維導(dǎo)圖；能根據(jù)思維導(dǎo)圖和提示復(fù)述課文內(nèi)容；教材分析第二單元是一位播音員的自述，文章采用插敘的方式講述了作者進(jìn)入播音行業(yè)的求職經(jīng)歷，以及作者朝著自己的夢想不斷努力的過程。在閱讀過程中，可以通過多層讀的方式，用時間軸把作者的廣播經(jīng)歷串起來，更好的去理解作者對于廣播工作的熱愛。在學(xué)習(xí)語言的同時，學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)這位播音員堅持不懈，勇于追求夢想的精神。學(xué)情分析聽廣播是很多學(xué)生日常生活的一部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和娛樂的一種方式，而播音員的生活對學(xué)生來講充滿神秘感，學(xué)生對于了解播音員的工作有著極大的興趣，初二下學(xué)期的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語言基礎(chǔ)和詞匯量，同時也掌握了一些閱讀的技巧和方法并且具有獨立思考問題和解決問題的能力。借助時間軸讓學(xué)生能夠復(fù)述作者的廣播經(jīng)歷，能夠幫助學(xué)生確立自己的夢想。教學(xué)目標(biāo)通過本課時的教學(xué)，讓學(xué)生能夠：1.在語境中理解并認(rèn)讀下列詞匯：seem，listener，inperson,part-time,article,studio,purpose.（基礎(chǔ)知識目標(biāo)，在語境中學(xué)會詞匯）主體2.通過閱讀文章，學(xué)生能夠找出文章的關(guān)鍵信息，了解作者追逐播音夢想的完整經(jīng)歷。主體3.通過閱讀文章，學(xué)生能夠準(zhǔn)確找出重要事件發(fā)生的時間線并能夠描述事情的發(fā)展。4.初步了解新聞媒介，并體會作者堅持不懈勇于追求夢想的精神。評價任務(wù)1在閱讀中，認(rèn)讀單詞詞組和理解句子意思（指向目標(biāo)1）2.讀后能夠抓住關(guān)鍵信息，回答出關(guān)于作者經(jīng)歷的細(xì)節(jié)問題（指向目標(biāo)2、4）3.讀后進(jìn)行文章梳理，找出時間軸（指向目標(biāo)3）4.根據(jù)時間軸簡要復(fù)述作者的經(jīng)歷（指向目標(biāo)3、4）教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)活動評價要點Step1PresentationShowsomepicturesofradiopresentersandtalkaboutthem.Whoisyourfavouriteradiopresenter?Whydoyoulikehim/her?學(xué)生能通過談?wù)撟约合矚g的或認(rèn)識的廣播員，說出與播音員工作相關(guān)的詞匯，并認(rèn)讀生詞。Step2ReadingFastreadingReadthepassagequicklyanddecidewhereyouarelikelytoseethephotoonyourbook.a)Inabookaboutthehistoryofradio.b)Inthelifestoryofafamousradiopresenter.c)Inabookonhowradioworks.能通過快讀文章，結(jié)合圖片了解文章的主題。CarefulreadingReadPara.1-3andanswerquestions.1.Whodidthewritertalkto?2.Whatdidthepersonaskthewriter?3.Whatwasthewriterdoingatthattime?Readpara4-para6anddecidetrueorfalse.1.Thewriterbeganhisworkinradiowhenhewasfifteen.2.Whenthewritergrewolder,helosthisinterestinradio.3.Thewriter’sfriendsatschoolall.ReadPara.7-12andanswerquestions.1.Whatquestiondoallthepresentersneedtoanswerbeforetheybeginwork?2.What’sthepurposeofthisquestion?能通過細(xì)讀1-3段，獲取文章細(xì)節(jié)信息能通過細(xì)讀4-6段，了解作者的廣播求職經(jīng)歷，并利用小回合熟讀文章中問題涉及的原句，體會作者的經(jīng)歷。能通過細(xì)讀7-12段，回答問題，獲取文章細(xì)節(jié)，更好的了解播音員的求職經(jīng)歷。Step3Readthewholepassageagain.通過通讀整個文章，填入對應(yīng)的答案，利用變式朗讀熟讀長句子。Step4Gooverthepassageandtrytoretelltheexperiencesofthewriteraccordingtothetimeline.能根據(jù)時間軸，說出作者追求廣播夢的經(jīng)歷。Step5Homework1