習(xí)作我的同學(xué)

習(xí)作習(xí)作百花園

和我們朝夕相處的人中，有關(guān)心疼愛我們的親人，有和藹可親的老師，有友好的小伙伴，還有叔叔、阿姨......這次習(xí)作就寫寫他們吧。想寫誰(shuí)就寫誰(shuí)，注意調(diào)動(dòng)自己平時(shí)對(duì)人物的觀察所得，并通過(guò)具體的事例寫出人物的特點(diǎn)。擬題：我的同學(xué)<<我的同學(xué)>>習(xí)作指導(dǎo)：1、寫自己身邊的同學(xué)，內(nèi)容要真實(shí)可信不要虛構(gòu)。2、可以寫1~2件事。3、要抓住同學(xué)的性格特點(diǎn)、品格特點(diǎn)來(lái)寫，如：熱心、大公無(wú)私、誠(chéng)實(shí)、寬容、純樸、有責(zé)任心、善良、勇敢、知識(shí)豐富、聰明伶俐、真誠(chéng)、守信、善解人意、幽默可笑、沉著冷靜、積極樂(lè)觀、謙虛、大方得體......4、所寫的事例要反映出人物的特點(diǎn)。5、主人公是同學(xué)，通過(guò)同學(xué)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌來(lái)反映出他的性格特點(diǎn)！我無(wú)論寫誰(shuí)，即使他是時(shí)代最偉大的人物，我一定在他身上找到不一般的，哪怕乍看起來(lái)時(shí)奇怪的特征。當(dāng)讀者窺見這些特征時(shí)，我會(huì)迫使他們內(nèi)心發(fā)出微笑。

------高爾基作文的目的是為了表現(xiàn)小伙伴的某種特點(diǎn)。可以圍繞中心選擇一兩件事來(lái)寫。要通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理等方面的細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象。要突出人物鮮明的性格特點(diǎn)——與別人不同的地方。。語(yǔ)言要盡量歡快活潑，表現(xiàn)出童年生活的歡樂(lè)。題目解析人物描寫的方法1、人物的語(yǔ)言描寫2、人物的動(dòng)作描寫3、人物的外貌描寫

4、人物的神態(tài)描寫5、人物的心理描寫作文提綱①最喜歡的同學(xué)：________②這個(gè)人的特點(diǎn)（品格）：__________③最能說(shuō)明這個(gè)人特點(diǎn)的一件事：起因：___________結(jié)果：______________經(jīng)過(guò)（詳寫）：__________寫作提綱：我的同學(xué)1介紹你要寫的是誰(shuí)，他（她）的外貌特點(diǎn)。（略寫，抓住特點(diǎn)）2概括同學(xué)的主要優(yōu)點(diǎn)。（總寫）3通過(guò)一兩件事敘述同學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。（寫清事情的經(jīng)過(guò)，通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)刻畫出一個(gè)活靈活現(xiàn)的人物形象。）4抒發(fā)情懷，贊美同學(xué)。（發(fā)自內(nèi)心）中間：1.他是一個(gè)——的人。有一次2.他不但是個(gè)——的人，還是一個(gè)——的人。有一次最佳寫作模板開篇點(diǎn)題點(diǎn)明對(duì)同學(xué)喜愛、贊揚(yáng)、或想念之情概括介紹同學(xué)的特點(diǎn)具體事例刻畫人物簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)人物形象文末點(diǎn)題照應(yīng)開頭1、寫好文章的開頭開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明對(duì)同學(xué)的喜愛、贊揚(yáng)或想念之情。例：小東是我最好的同學(xué)，他不但勤勞、勇敢，而且還有一顆金子般善良的心，我非常敬佩他。例，磊磊是我最要好的同學(xué)，因?yàn)樗职止ぷ髡{(diào)動(dòng)，轉(zhuǎn)到其他學(xué)校去了。每當(dāng)想起他，那些快樂(lè)的往事就清晰的浮現(xiàn)在我眼前。例文：

同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)她嗎？她高高瘦瘦的個(gè)子，留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，總是扎著一條馬尾辮，走起路來(lái)，扎著蝴蝶結(jié)的馬尾辮就在腦后一搖一擺，看上去很美麗。一雙靈活、敏銳的眼睛，忽閃忽閃的。她就是我的同學(xué)文文。例文：我們班的班長(zhǎng)叫陳皓月，她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的，鼻子小小的。例文：一雙小小的眼睛，一個(gè)大大的鼻子，一張櫻桃小嘴，注定孫智博的樣子很幽默。2.寫好事情

這次作文是寫同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)一定是在他平時(shí)做事時(shí)體現(xiàn)出來(lái)的，所以我們要寫好他做的事情。在這件事中，他是怎樣做的，他做的哪件事情最能體現(xiàn)出他的優(yōu)秀品質(zhì)，我們就要在敘述中重點(diǎn)描寫。

今天我們要贊美同學(xué)，就要找到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，他（她）有什么優(yōu)點(diǎn)值得你學(xué)習(xí)？或勤奮努力，或熱愛學(xué)習(xí)，或助人為樂(lè)。這次作文是寫人的記敘文，要求通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)以及有關(guān)事情的記敘，表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，而這正是他（她）值得你學(xué)習(xí)的原因。1、通過(guò)幾件生活小事，表現(xiàn)小伙伴鮮明的性格特點(diǎn)例：小麗是我最要好的同學(xué)，她特別愛笑。高興起來(lái)全然不顧什么淑女風(fēng)范，直笑得前仰后合，眼淚都流出來(lái)了。有一次她買了一本《笑話》，剛剛看了個(gè)開頭，就情不自禁地笑出了聲，又讀了幾句，就哈哈大笑起來(lái)，過(guò)路的人都瞪大了眼睛奇怪地看著她。寫什么2、講述經(jīng)歷的幾件事，贊揚(yáng)同學(xué)美好的心靈例：我的同學(xué)王梅性格潑辣，伶牙俐齒，誰(shuí)要敢惹她生氣，那簡(jiǎn)直就像捅了馬峰窩。但她卻有一顆非常善良的心。一次，她帶著媽媽準(zhǔn)備的一包食物去郊游，剛出門就碰上一個(gè)乞討的老人，只見他餓得快要走不動(dòng)了，著實(shí)可憐。我們擔(dān)心是騙子，拉著她就要走，可是王梅卻把手里的食物一股腦兒地塞給了老人，老人感動(dòng)得眼圈都紅了。描寫言行體現(xiàn)特點(diǎn)

我的同學(xué)小剛做事總是拖拖拉拉。你看，他揉著朦朧的睡眼不緊不慢地進(jìn)了教室，課代表正在收作業(yè)，叫道：“小剛，你的作業(yè)！”小剛一聽馬上直起了腰，呆呆地立著，突然，他一拍自己的腦門，弓著腰從書包里翻找起來(lái)，課代表敲敲桌子：“還沒(méi)找到嗎？就差你的?！毙傄幻嬲乙幻嫒轮骸拔易隽?，別著急?！焙貌蝗菀仔偘炎鳂I(yè)本從書包里拽了出來(lái)，交給了課代表。課代表看看這本“蓬松”的本子，搖搖頭出了教室。

例文：

班長(zhǎng)陳皓月勞動(dòng)認(rèn)真，而且經(jīng)常助人為樂(lè)。

有一天，陳皓月一早就來(lái)到學(xué)校，她帶著同學(xué)們拿了掃把到一樓樓道去掃地。她安排一些同學(xué)掃樓道，還讓另外一些同學(xué)撿落葉，如果有同學(xué)不認(rèn)真掃，她就過(guò)去幫忙，還提醒提醒快點(diǎn)兒掃。他們很快就把樓道掃干凈了。

陳皓月在學(xué)習(xí)上很刻苦，而且也樂(lè)于助人。記得有一次，我把數(shù)學(xué)練習(xí)本弄丟了，找了很多遍都沒(méi)找到。我著急得哭了。陳皓月知道了，她馬上幫我找，可還是沒(méi)找到。忽然，陳皓月好像想起了一些什么，馬上對(duì)我說(shuō)：“我那里還有一本新的，給你用，好嗎？”我高興地說(shuō)：“謝謝你！”

說(shuō)起張偉，他的確是個(gè)寬宏大量的人。有一次，我到張偉家去玩兒，看到了他心愛的軍艦?zāi)Ｐ?，很想借回去玩幾天。?jīng)過(guò)張偉同意，我高高興興地抱著軍艦?zāi)Ｐ突丶伊恕＞瓦B睡覺也要放在枕邊?？墒牵咸鞝敽孟窆室飧易鲗?duì)，我在欣賞時(shí)，一失手將模型掉在了地上。這可不得了，那軍艦?zāi)Ｐ退ち藗€(gè)七零八落。要知道，這可是張偉在美國(guó)的叔叔給他寄來(lái)的呀!頓時(shí)，我的心上似乎壓了一塊大石頭。不幾天，張偉來(lái)取模型了。他一進(jìn)門就問(wèn)：

“我的軍艦?zāi)Ｐ湍?”我支支吾吾地回答：“它……它已經(jīng)碎了……”我以為將要面臨的是一陣“暴風(fēng)驟雨”，誰(shuí)知，張偉并沒(méi)有生氣，而是風(fēng)趣地說(shuō)：

“鄙人乃寬宏大量之人也，不為小事而怒?！焙髞?lái)，我們齊心協(xié)力用萬(wàn)能膠將軍艦?zāi)Ｐ驼澈昧恕?/p>

我的同學(xué)“小書蟲”

一雙小小的眼睛，雙眼皮，兩條柳葉眉長(zhǎng)在眼睛上，鼻子下面，嵌著一張大嘴，薄薄的嘴唇上長(zhǎng)著一個(gè)“吃痦”，這就是我的朋友——韓蓄。她一看起書來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，真讓人受不了。所以，我常叫她“小書蟲”。想起上學(xué)期的一個(gè)午休，老師發(fā)下了我們心愛的《中國(guó)校園文學(xué)》，我草草地翻了翻，覺得很沒(méi)意思，又看了看一旁的韓蓄，還在認(rèn)真看著。她在看什么呢？這么專心，我心里想?？戳丝此臅?，我也翻到了那頁(yè)，仔細(xì)看了看，改變了對(duì)這本書的印象。下課鈴打響了，我很想出去玩，可韓蓄還在專心看著，心想：怎么還在看呀！看書多無(wú)聊。我看著那些密密麻麻的字就頭暈，她可真行。我大聲叫道：“韓蓄，咱們出去玩吧！”見她不理我，我又叫道：“‘小書蟲’咱們出去玩吧！”她這才答應(yīng)道：“噓——我正看到關(guān)鍵呢！”我發(fā)火了，搶走了她手里的書，就往外跑，回頭一看，只見韓蓄在后面張牙舞爪地叫道：“把書還給我，把書還給我，”平時(shí)一向文靜的她，今天卻鐵青著臉，好像要跟我拼命。我拿她沒(méi)辦法，只好把書還給了她。上課了，我匆忙回到教室，第一眼就看見了坐在那里看書的韓蓄。這就是她的優(yōu)點(diǎn)吧，她在我們班學(xué)習(xí)可是一流的好，這一定是她愛看書的原因?；氐郊?，我仔細(xì)的看了看這本《中國(guó)校園文學(xué)》發(fā)現(xiàn)看書的確是一種樂(lè)趣，從此，我不是那個(gè)只會(huì)瘋玩的我了。也變成了一個(gè)“小書蟲”。哈哈，這就是我那個(gè)好同學(xué)一—“小書蟲”韓蓄。

例文：

沒(méi)錯(cuò)，孫智博與他的樣子一樣幽默。

記得有一次，老師把我們分成了三個(gè)小組，分別表演一個(gè)小故事。孫智博他們演的是“小紅帽”。他們最后決定讓孫智博來(lái)完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)——扮演“小紅帽”。

孫智博出場(chǎng)了。只見“小紅帽”頭戴紅布，身穿運(yùn)動(dòng)服，腳穿小布鞋，手上戴手套，胳膊上挎了一個(gè)小籃子，臉上有一顆明顯的“大痦子”。他的出場(chǎng)給整個(gè)故事帶來(lái)了歡樂(lè)。只聽教室里一片笑聲，我差一點(diǎn)笑得滿地找牙…….他那一組演的“小紅帽”被評(píng)為“最佳搞笑”劇。

用簡(jiǎn)練的話，抒發(fā)情懷，贊美你的同學(xué)。語(yǔ)言要質(zhì)樸，不要空洞的口號(hào)。

他圓圓的臉,小小的鼻子,大眼睛閃爍著充滿智慧的火花,知道他是誰(shuí)了嗎？對(duì)了,劉金祿.

劉金祿是個(gè)十分熱心的小男孩.有一次,我們小組在做值日生,劉金祿是負(fù)責(zé)掃地和擦黑板的,當(dāng)他完成任務(wù)后,看見我還在勞動(dòng),就小聲對(duì)我說(shuō):"廖家逯,我來(lái)幫你擦飲水機(jī)吧."還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),他就一把奪過(guò)抹布,在水中絞了一下,就麻利地擦了起來(lái).他擦得可仔細(xì)啦,飲水機(jī)的上上下下,角角落落,沒(méi)有一處被遺忘,有些小縫隙很難清除,他用手指包著抹布伸進(jìn)窄小的縫隙用力地?fù)?功夫不負(fù)有心人,原來(lái)灰頭灰臉的飲水機(jī)變得像洗過(guò)臉一樣亮堂堂的,我看著這一切心里很是感動(dòng).

我愛我的同學(xué)―――劉金祿!我的同學(xué)

我的同學(xué)楊欣培有一頭烏黑的短發(fā)，一張白白凈凈的瓜子臉上彎月似的兩道眉毛讓人難以忘記，一雙水靈靈的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一張紅撲撲的櫻桃小嘴，有一口雪白整齊的牙齒。

楊欣培博覽群書，對(duì)我提出的問(wèn)題，她都對(duì)答如流。有一次，下課了，我還在苦思冥想一道數(shù)學(xué)題。突然，楊欣培向我走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“你為什么不出去玩？”我說(shuō)：我正在思考一道題，你先去玩吧！”她一邊拿我的作業(yè)本，一邊說(shuō)：“我來(lái)看看，沒(méi)準(zhǔn)兒可以幫助你呢！”她看了一會(huì)題，又拿出一張白紙和一支鋼筆。楊欣培手中的筆飛快地舞動(dòng)著，她喃喃自語(yǔ)道：“呼，這道題還真不簡(jiǎn)單那！”這時(shí)，我看了看楊欣培，只見她眉頭緊鎖，眼珠飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著。忽然，她猛一拍腦門，大聲說(shuō)：“我怎么這么慢才想起來(lái)呀！”又把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“你，可以用以前學(xué)過(guò)的‘乘法分配律’來(lái)算這道題呀,哈哈......”我大聲說(shuō)：我怎么沒(méi)想到呀”我大聲說(shuō)：我怎么沒(méi)想到呀？真是謝謝你，楊欣培！”楊欣培笑笑說(shuō)：“現(xiàn)在我們可以出去玩了吧?!”我欣然應(yīng)允：“當(dāng)然可以！”

楊欣培不但聰明，而且樂(lè)于助人。一天中