六年級(jí)下冊(cè)【科學(xué)（人教鄂教版）】生物的棲息地（第二課時(shí)）

生物的棲息地（第二課時(shí)）自制生態(tài)瓶生物的棲息地在生態(tài)瓶中放入了哪些生物與非生物？把生態(tài)瓶放置在哪里？在觀察過(guò)程中有什么發(fā)現(xiàn)？觀察記錄單

水面上漂著許多金魚(yú)藻的細(xì)葉。觀察記錄單第7天

水底的沙上有蘋(píng)果螺的空殼。第10天觀察記錄單這些變化說(shuō)明池塘棲息地為生物提供了什么條件？觀察記錄單池塘棲息地生存空間陽(yáng)光食物池塘棲息地生存空間陽(yáng)光食物池塘棲息地生存空間陽(yáng)光食物池塘棲息地池塘棲息地能為生物提供食物、陽(yáng)光和生存空間等條件。觀察記錄單觀察記錄單

黑帶龍脊鲀不是很活躍，而且一直沒(méi)有捕食蘋(píng)果螺。

觀察記錄單

22℃~29℃最適宜黑帶龍脊鲀生活。

觀察記錄單

生態(tài)瓶中的水溫條件改變，黑帶龍脊鲀的生存情況也隨之改變。池塘棲息地如果生態(tài)瓶中其他的條件發(fā)生改變，是否也會(huì)引起動(dòng)物的變化呢？池塘棲息地改變水草數(shù)量。改變水草數(shù)量。水草太多不利于動(dòng)物生存。這兩位同學(xué)認(rèn)為改變水草數(shù)量，會(huì)影響動(dòng)物的生長(zhǎng)情況，其他同學(xué)有什么想法？說(shuō)說(shuō)你的推測(cè)和理由。動(dòng)物數(shù)量影響生物生長(zhǎng)。水量影響生物生長(zhǎng)。

生存空間的大小變化不會(huì)改變生物的生長(zhǎng)情況。同學(xué)們依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和觀察到的現(xiàn)象提出了自己的推測(cè)，誰(shuí)的觀點(diǎn)更接近事實(shí)呢？如果改變其中一個(gè)條件，生態(tài)瓶中的生物與非生物會(huì)隨之改變嗎？我們?cè)鯓幼C明？對(duì)比實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組實(shí)踐探究一你想到了借助我們學(xué)習(xí)過(guò)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)探究，將學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)很好地進(jìn)行遷移和運(yùn)用。我們應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行求證呢？研究問(wèn)題：生態(tài)瓶中植物數(shù)量對(duì)生態(tài)瓶

中的生物和非生物的影響。研究方法：6棵水草3棵水草容器相同地點(diǎn)一致實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組只改變水草的量這一個(gè)條件，其余條件保持一致。實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組6棵水草10只蘋(píng)果螺6條斑馬魚(yú)4條黑帶龍脊鲀3棵水草10只蘋(píng)果螺6條斑馬魚(yú)4條黑帶龍脊鲀同學(xué)們，我們要怎樣探究：生態(tài)瓶中水生動(dòng)物的數(shù)量對(duì)生態(tài)瓶中生物與非生物的影響呢？實(shí)踐探究二6棵水草10只蘋(píng)果螺6條斑馬魚(yú)4條黑帶龍脊鲀實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組6棵水草20只蘋(píng)果螺12條斑馬魚(yú)8條黑帶龍脊鲀6棵水草10只蘋(píng)果螺6條斑馬魚(yú)4條黑帶龍脊鲀實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組6棵水草20只蘋(píng)果螺12條斑馬魚(yú)8條黑帶龍脊鲀6棵水草10只蘋(píng)果螺6條斑馬魚(yú)4條黑帶龍脊鲀實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組6棵水草20只蘋(píng)果螺12條斑馬魚(yú)8條黑帶龍脊鲀移動(dòng)動(dòng)物用網(wǎng)抄動(dòng)作要輕數(shù)清動(dòng)物的數(shù)量關(guān)注每種動(dòng)物的生存情況實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組6棵水草10只蘋(píng)果螺6條斑馬魚(yú)4條黑帶龍脊鲀6棵水草20只蘋(píng)果螺12條斑馬魚(yú)8條黑帶龍脊鲀我們?cè)鯓釉O(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，探究水量對(duì)生態(tài)瓶里的生物和非生物的影響呢？實(shí)踐探究三實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組6棵水草10只蘋(píng)果螺6條斑馬魚(yú)4條黑帶龍脊鲀6棵水草10只蘋(píng)果螺6條斑馬魚(yú)4條黑帶龍脊鲀刻度線1刻度線2讓我們把制作好的生態(tài)瓶放在窗臺(tái)或陽(yáng)臺(tái)等光照充足、溫度適中的地方，觀察一段時(shí)間，比一比兩組生態(tài)瓶有沒(méi)有不同的變化？把你的發(fā)現(xiàn)記錄在表格中。改變一種條件后，生態(tài)瓶里發(fā)生了什么變化？觀察記錄一改變的條件對(duì)瓶中生物產(chǎn)生的影響觀察記錄一改變的條件對(duì)瓶中生物產(chǎn)生的影響觀察記錄一改變的條件對(duì)瓶中生物產(chǎn)生的影響水草多的生態(tài)瓶，生活在其中的動(dòng)物有更充足的氧氣。觀察記錄一改變的條件對(duì)瓶中生物產(chǎn)生的影響水草多的生態(tài)瓶，生活在其中的動(dòng)物有更充足的氧氣。觀察記錄一改變的條件對(duì)瓶中生物產(chǎn)生的影響通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)水草能夠?yàn)樗鷦?dòng)物提供氧氣，生態(tài)瓶中的水草數(shù)量要適中，另外兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？說(shuō)明生態(tài)瓶中哪些條件影響著動(dòng)物的生存？觀察記錄二改變的條件對(duì)瓶中生物產(chǎn)生的影響觀察記錄二改變的條件對(duì)瓶中生物產(chǎn)生的影響觀察記錄二改變的條件對(duì)瓶中生物產(chǎn)生的影響觀察記錄二改變的條件對(duì)瓶中生物產(chǎn)生的影響

棲息地中的動(dòng)物數(shù)量更多，棲息地提供的條件會(huì)被消耗的更快。觀察記錄二改變的條件對(duì)瓶中生物產(chǎn)生的影響觀察記錄三改變的條件對(duì)瓶中生物產(chǎn)生的影響觀察記錄三改變的條件對(duì)瓶中生物產(chǎn)生的影響觀察記錄三改變的條件對(duì)瓶中生物產(chǎn)生的影響

水量更多，水中的動(dòng)物能獲取到的氧氣和生存空間就更充足。觀察記錄三改變的條件對(duì)瓶中生物產(chǎn)生的影響池塘棲息地能提供給生物哪些生存條件？陽(yáng)光、空氣、水、食物研討交流庇護(hù)所研討交流當(dāng)這些生存條件發(fā)生改變，生物的生長(zhǎng)情況也隨之改變。查閱資料，選擇一種棲息地，向同學(xué)們介紹它的環(huán)境特征和生活在其中的生物吧。

不同的棲息地有著不同的環(huán)境，它們都能為生活在那里的生物提供基本生存條