2023年學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?學(xué)校亮點(diǎn)及?特色工作總?結(jié)創(chuàng)建學(xué)?校特色教育?是深入貫徹?落實(shí)素質(zhì)教?育的需要，?它能有效地?調(diào)動(dòng)各種積?極因素和力?量，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行切實(shí)有?效的教育。?同時(shí)，也有?利于為學(xué)生?創(chuàng)造一個(gè)良?好的自主教?育和氛圍，?加強(qiáng)自我教?育和管理，?促使學(xué)生身?心和學(xué)習(xí)各?方面健康成?長(zhǎng)和進(jìn)步。?近年來(lái)，?我校積極探?索和創(chuàng)建符?合本校實(shí)際?的教學(xué)特色?，初步形成?了以本地文?化資源為依?托，促進(jìn)學(xué)?生自主全面?發(fā)展的學(xué)校?特色工作，?具體總結(jié)如?下:(一?)十分鐘思?想教育對(duì)?學(xué)生進(jìn)行“?十分鐘思想?教育”是頗?具我校特色?的德育活動(dòng)?。學(xué)校規(guī)定?每天下午1?:___-?2:00為?十分鐘思想?教育時(shí)間，?這段時(shí)間既?是班主任處?理班級(jí)事務(wù)?，進(jìn)行班級(jí)?管理，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?教育的時(shí)間?，也是學(xué)生?進(jìn)行自我教?育，展示自?我風(fēng)采的舞?臺(tái)。學(xué)校秉?承新課程理?念，積極倡?導(dǎo)舉辦“主?體型、互動(dòng)?式、體驗(yàn)化?”的班級(jí)德?育活動(dòng)，并?以養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和行為習(xí)慣?為重點(diǎn)，努?力增強(qiáng)德育?工作的針對(duì)?性和實(shí)效性?，讓德育“?活”起來(lái)、?“動(dòng)”起來(lái)?。每天的教?育內(nèi)容不同?，這樣，在?我校每天都?有養(yǎng)成教育?的內(nèi)容，使?___分鐘?思想教育成?為我校深受?學(xué)生和家長(zhǎng)?歡迎的特色?項(xiàng)目。具?體內(nèi)容為:?(二)《?心橋》成為?家校聯(lián)系的?紐帶，教育?的新舉措。?進(jìn)一步加?強(qiáng)學(xué)校、家?庭聯(lián)系工作?，家校形成?合力，共同?做好教育工?作，制定家?校聯(lián)系制度?。通過(guò)《心?橋》聯(lián)系本?實(shí)現(xiàn)家校信?息溝通與思?想。規(guī)定每?周交流一?次，家長(zhǎng)與?班主任、任?課教師將學(xué)?生在校在家?情況進(jìn)行通?報(bào)，并提出?意見(jiàn)或建議?。雙方對(duì)學(xué)?生寫上激勵(lì)?性語(yǔ)言。交?流工作已在?師生、家校?之間架起了?一道心靈、?情感和行動(dòng)?相互交流、?比才相依的?彩虹。增進(jìn)?了了解與理?解，加強(qiáng)了?友誼，實(shí)現(xiàn)?了教育孩子?的共同愿望?。(三)?梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)?劃，形成教?師成長(zhǎng)鏈-?-教師定位?培養(yǎng)的實(shí)施?。在成功教?師的打造中?，我們更_?__的是教?師的內(nèi)在需?求和學(xué)校發(fā)?展的結(jié)合，?學(xué)校在結(jié)合?教師自訂的?三年發(fā)展目?標(biāo)基礎(chǔ)上，?為每位教師?量身定進(jìn)行?培養(yǎng)，讓每?位教師知道?我該往哪里?走，怎么走?。1、新?教師--三?“入”培養(yǎng)?，幫助成長(zhǎng)?。我們對(duì)新?分配教師和?調(diào)進(jìn)教師，?從師德修養(yǎng)?、學(xué)校教科?研工作、教?育教學(xué)常規(guī)?、班主任工?作等方面全?方位地進(jìn)行?培訓(xùn)，通過(guò)?沙龍互動(dòng)、?座談、講述?故事的形式?，讓每一位?新教師先“?入格”再“?入門”爭(zhēng)取?早日“入道?”，在平實(shí)?而又鮮活的?生動(dòng)事例中?感受到博愛(ài)?教師的智慧?和職業(yè)的幸?福。2、?青年教師-?-目標(biāo)明晰?，以賽促培?。為加快對(duì)?青年教師的?培養(yǎng)，學(xué)校?每年都進(jìn)行?青年教師課?堂教學(xué)基本?功大賽這種?以賽代培，?以賽促培的?方式，為他?們搭建了學(xué)?習(xí)的平臺(tái)、?實(shí)踐的平臺(tái)?、研討的平?臺(tái)、展示的?平臺(tái)，通過(guò)?這樣一個(gè)舞?臺(tái)讓青年教?師能夠成長(zhǎng)?得更好，成?長(zhǎng)得更快。?3、經(jīng)驗(yàn)?教師--分?類推薦，經(jīng)?驗(yàn)共享。為?更加有效地?發(fā)揮學(xué)科帶?頭人、教學(xué)?能手、骨干?教師在教學(xué)?一線的示范?、輻射和引?領(lǐng)作用，促?進(jìn)教師的專?業(yè)化發(fā)展,?實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教?師資源的共?享，學(xué)校還?定期開展優(yōu)?秀教師教?學(xué)特色展示?活動(dòng)。優(yōu)秀?教師教學(xué)特?色展示會(huì)，?使教師們互?相學(xué)習(xí)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)?一步形成、?完善和升華?自己的教學(xué)?特色。4?、頂尖教師?--個(gè)性舞?臺(tái)，特長(zhǎng)展?示對(duì)于學(xué)校?的特級(jí)后備?教師，我們?著力打造，?搭建平臺(tái)，?充分展示教?師的優(yōu)勢(shì)，?比如舉行了?付永華個(gè)人?繪畫展，王?乃菊個(gè)人教?學(xué)風(fēng)格研討?等，讓這些?成熟教師有?更多的空間?和舞臺(tái)發(fā)揮?他們的輻射?作用，提高?知名度，為?這些教師真?正成為博愛(ài)?名師提供綠?色通道。?(四)__?_八中小班?化“35+?___”課?堂教學(xué)模式?和“六個(gè)十?”教學(xué)常規(guī)?要求。本?年初，學(xué)校?教務(wù)處、教?研室根據(jù)《?___八中?小班化教育?》課題(二?期)的要求?，結(jié)合學(xué)校?發(fā)展的現(xiàn)狀?，提出了“?35+__?_”課堂教?學(xué)模式(“?35+__?_”即__?_分鐘授課?，至少__?_分鐘課堂?檢測(cè))、“?六個(gè)十”(?一節(jié)課__?_人次提問(wèn)?或回答問(wèn)題?，___人?作業(yè)檢查，?___人次?課堂展示，?___分鐘?課堂練習(xí)，?課后___?人作業(yè)面批?，___人?次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)?)教學(xué)要求?，來(lái)規(guī)范教?師的教育教?學(xué)行為，提?升課堂的教?學(xué)效率。教?務(wù)處、教研?室首先__?_部分教師?對(duì)“35+?___”課?堂教學(xué)模式?、“六個(gè)十?”教學(xué)要求?的可操作性?進(jìn)行論證討?論，并由趙?杰、丁建芳?等老師上了?研討課，對(duì)?于兩個(gè)課例?，各教研組?進(jìn)行了深入?廣泛的討論?，并提出了?優(yōu)化、改進(jìn)?的措施，自?此，“35?+___”?課堂教學(xué)模?式、“六個(gè)?十”教學(xué)要?求在我校全?面推開。_?_年中考，?證明了我們?決策和教學(xué)?改革方向和?方法的正確?性，學(xué)校順?利完成了課?題既定的發(fā)?展目標(biāo)。?(五)地區(qū)?中小___?動(dòng)，共同提?高。為解?決《___?八中小班化?教育》課題?(二期)的?要求中“我?校學(xué)生全部?學(xué)習(xí)任務(wù)需?在學(xué)校完成?”的問(wèn)題，?學(xué)校班子又?與南川地區(qū)?兩所小__?_合開展學(xué)?區(qū)教研，開?展《運(yùn)用“?國(guó)粹”資源?，提升師生?綜合素養(yǎng)》?課題研究，?課題開展工?作對(duì)幾校的?教育教學(xué)起?到了良好的?促進(jìn)作用，?對(duì)于我校七?年級(jí)新生生?源質(zhì)量的提?高收到了良?好效果。?(六)特色?校園文化建?設(shè)學(xué)校長(zhǎng)?期以來(lái)一直?立足于師生?的全面發(fā)展?和素質(zhì)提高?，不但對(duì)學(xué)?校的校園環(huán)?境、教學(xué)設(shè)?施進(jìn)行改善?，還著力重?塑了校園文?化。自__?年起，著力?開展“書香?校園”特色?活動(dòng)，打造?特色文化，?構(gòu)建___?力校園，不?斷提升師生?的人格__?_力。先后?制作了以“?知識(shí)、青春?、成長(zhǎng)、重?生、啟航、?進(jìn)取”和“?大美___?”為主題的?文化墻，制?作了教學(xué)樓?學(xué)生美術(shù)作?品為主的藝?術(shù)樓道，利?用長(zhǎng)廊展板?和宣傳欄，?大力營(yíng)造書?香氛圍。為?了確保師生?讀書活動(dòng)的?實(shí)效性，專?門開設(shè)了“?早讀”和“?午間誦讀”?課，鼓勵(lì)“?師生共讀”?、“班子成?員共讀”，?旨在營(yíng)造濃?厚的讀書氛?圍，創(chuàng)建學(xué)?