模擬法庭心得體會8篇

《模擬法庭心得體會》模擬法庭心得體會〔一對我們學習和今后參與法律工作有巨大的幫助作用。透過參與這次模擬法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理論學問在實踐中得到運用，深化了對學問的理解。透過親身體會法律的運行，使我對整個法律體系有了更加完整的把握，為今后的學習奠定了良好的實踐根底。我所擔當?shù)闹鹘鞘切淌略V訟的公訴人，在我國刑事訴訟體系中，公訴人的職能是對被告人的犯罪行為，提起控訴，監(jiān)視刑事訴訟的實施，維護法律威武和社會的秩序，社會在擔當檢察官這一主角中，我深深體會了檢察官的職位的神圣和法律的威武。了解了法律工作的嚴謹和辛苦，同時也找到自身的缺乏，這些貴重的閱歷和教訓(xùn)是我今后學習中的貴重財寶，對我今后的學習和工作會產(chǎn)生巨大的指導(dǎo)作用。首先，在前期預(yù)備工作時，我了解法律工作的嚴謹和辛苦。李莊案是一個十分簡單的重大案件，涉及超多證據(jù)材料，和簡單的法律關(guān)系。在案件的預(yù)備過程中，我們首先要理清案件的法律關(guān)系，把龐雜的證據(jù)材料分類匯總，編寫證人證詞，完成公訴意見等工作。為了完成這些工作，我們犧牲了超多可與時間，進展了細致的爭論，以嚴謹?shù)膽B(tài)度吧前期預(yù)備工作做好。我深深地體會到法律工作的艱辛和嚴謹，每一個案件都需要應(yīng)對超多簡單的事實，龐雜的法律關(guān)系，以及繁雜的證據(jù)材料。這都需要付出艱辛的努力才能更好的把握案件，找出解決思路，才能做好法律工作。同時，在預(yù)備過程中，務(wù)必以嚴謹?shù)膽B(tài)度對帶每一個細節(jié)，事無巨細，認真思考，往往一個細節(jié)就能打算案件的成敗，否則只能是功敗垂成，圓滿自責。其次，透過參與模擬法庭，使我法律學問得到了熬煉，實踐潛力得到了提高。透過模擬法庭的實踐，使我的法律綜合潛力熬煉和提高，諸如口才表達潛力、應(yīng)變潛力、思維潛力、運用綜合學問的潛力結(jié)合法律根底課的學習，會自覺運用法律武器維護自身的合法權(quán)益，當自身的合法權(quán)益受到他人或組織侵害時，運用所學法律向司法機關(guān)提出訴訟，同各種侵權(quán)行為進展斗爭。透過參與模擬法庭教學實踐活動，能夠親眼目睹或親身經(jīng)受法庭審判程序，使之對法庭審判程序的理解顯性化、感性化，從而到達穩(wěn)固所學學問，真正體悟法律的公正、公正、權(quán)威等精神內(nèi)涵，為構(gòu)成法律意識和法治信仰奠定了堅實的根底。同時透過這次模擬法庭我也清楚看到了自身的缺乏和問題，這些暴露出來的問題是我在在以后的學習中需要不斷加強和改善的地方，也是今后要努力完善的方向。首先加強法律理論學問完善法學理論體系。在模擬法庭中，我體會到了自我法學理論的缺乏和缺陷，對概念的模糊，缺乏法律的整體的理性思考，在以后的學習中要完善自身的法律體系，培育理性思維潛力，提高用法律學問解決問題的潛力。同時也要加強語言表達潛力，提高規(guī)律思維的嚴密性，增加法庭上的辯論技巧，提高自身各方面的法律潛力。還進一步加深對課本上的學問理解，熬煉了語言運用潛力、表達潛力，使原本簡單抽象的課本資料變得生動搞笑，使我們對法律又有了更進一步的了解和體悟。提高了法律素養(yǎng)，對今后的學習有很大的幫助作用。模擬法庭心得體會〔二：依據(jù)電大法學本科法律實踐的要求，為了更深入地學習法學這一專業(yè)，我們在學校學習必要的法律理論學問固然是必不行少的，但是要從事法律實務(wù)這個職業(yè)，尤其是對于電大這個原來就是培育實踐性人才的學習方式而言，能免更好的實踐法律才是最重要的。而模擬法庭是我們了解和認知法律，體會法律威武，加深法學理論的重要方式，對我們學習和今后參與法律工作有巨大的幫助作用。透過參與這次模擬法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理論學問在實踐中得到運用，深化了對學問的理解。透過親身體會法律的運行，使我對整個法律體系有了更加完整的把握，為今后從事法律實務(wù)奠定了良好的實踐根底。下方就這次模擬法庭活動談?wù)勎覀€人看法。一、模擬法庭的概念和性質(zhì)。所謂模擬法庭，是指透過模擬表演的形式將庭審過程展現(xiàn)出來的供學習和觀賞的一種活動。我們所談的模擬法庭主要是純學習性的模擬法庭，他是法學教育方法中的一種。其主要有一下性質(zhì):仿照性、學習性、表演性和指導(dǎo)性。仿照性是模擬法庭最本質(zhì)的特質(zhì)。模擬法庭主要模擬庭審過程，其有關(guān)的案例資料可能是真實的也可能是虛假的。但是有關(guān)的訴訟參與人，是虛假模擬出來的，由模擬法庭參與者所扮演，就像演話劇一樣。在我們的模擬法庭中，我是扮演的原告，心中所想的都是如何維護自我的權(quán)利，如何使自我的利益最大化，有種身臨其境的感覺。學習是我們模擬法庭最終目的，我們需要透過這個模擬法庭運用我們的法律學問，學習更多的法律學問。模擬法庭的教學能夠幫助學生穩(wěn)固所學的理論知識，培育學生理論聯(lián)系實際的潛力，提高學生分析問題、解決問題的實際操作潛力。我們不能把模擬法庭純當做一個話劇表演，要把學習的目的貫穿于始終。合理的指導(dǎo)是完成好模擬法庭的內(nèi)在要求。模擬法庭離開了教師的指導(dǎo)，僅僅有學生自學自演，是無法到達良好的效果的。學生在模擬過程中可能消滅很多問題，只有教師指出才能準時覺察得以訂正。二、法庭庭審程序嚴謹。從教師布置模擬法庭的案例開頭，同學們就進展了具體的分工，并依據(jù)分工分頭開頭預(yù)備各類材料。從起訴書、證據(jù)、答辨狀、法律條款確實認等。在案件的預(yù)備過程中，我們首先要理清案件的法律關(guān)系，把龐雜的證據(jù)材料分類匯總，編寫證人證詞，完成訴訟意見等工作。最終，為了完成這些工作，參與人員犧牲了超多時間，進展了細致的爭論，以嚴謹?shù)膽B(tài)度把前期預(yù)備工作做好。其次，法庭庭審莊重嚴峻，開庭之前書記員宣布十條法庭紀律。未經(jīng)法庭允許，不準錄音、錄像和攝像；不準鼓掌、喧嘩、哄鬧；不準攜帶武器進入法庭，不準吸煙和隨地吐痰，在法庭審理期間，關(guān)掉移動通信工具等。我深深地體會到法律工作的艱辛和嚴謹，每一個案件都需要應(yīng)對超多簡單的事宜，龐雜的法律關(guān)系，以及繁雜的證據(jù)材料。這都需要付出艱辛的努力才能更好的把握案件，找出解決思路，才能做好法律工作。三、庭審過程人性化充分敬重當事人的訴訟權(quán)利和擔當訴訟義務(wù)，敬重人格，無論原告、被告，都要做到法律向前，人人公平。依據(jù)民事訴訟法的有關(guān)規(guī)定，當事人享有以下訴訟權(quán)利:對合議庭組成人員、書記員有申請回避的權(quán)利；有舉證、質(zhì)證的權(quán)利；原告有申請撤訴的權(quán)利，被告有成認原告知訟懇求和反對原告懇求的權(quán)利；對雙方爭議的事實和法律關(guān)系，有相互識別的權(quán)利；經(jīng)法庭允許，雙方當事人有權(quán)向證人發(fā)問的權(quán)利；雙方當事人有懇求法院調(diào)解的權(quán)利。民事訴訟當事人應(yīng)擔當以下遵守法庭紀律；對發(fā)生法庭效力的判決、裁定和調(diào)解協(xié)議務(wù)必自覺履行。另外，法庭還敬重當事人意見沒有進展法庭調(diào)解。四、存在的缺乏和問題。這些暴露出來的問題是我在以后的學習中需要不斷加強和改善的地方，也是今后要努力完善的方向。首先加強法律理論和學問完善法學理論體系。在模擬法庭中，我體會到了自我法學理論的缺乏和缺陷，對概念的模糊，缺乏法律的整體的理性思考，在以后的學習中要完善自身的法律體系，培育理性思維潛力，提高用法律學問解決問題的潛力。同時也要加強語言表達潛力，提高規(guī)律思維的嚴密性，增加法庭上的辯論技巧，提高自身各方面的法律潛力。親身參與這次模擬法庭，自已的法律學問得到了熬煉，實踐潛力得到了些許提高。透過模擬法庭的實踐，使我的法律綜合潛力熬煉和提高，諸如口才表達潛力、應(yīng)變潛力、思維潛力、運用學問的潛力結(jié)合法律根底課的學習，會自覺運用法律武器維護自身的合法權(quán)益，當自身的合法權(quán)益受到他人或組織侵害時，運用所學法律向司法機關(guān)提出訴訟，同各種侵害行為進展斗爭。透過參與模擬法庭教學實踐活動，能夠親眼目睹或親身經(jīng)受法庭審判程序，使之對法庭審判程序的理解顯性化、感性化，從而到達穩(wěn)固所學學問，真正體悟法律的公正、公正、權(quán)威等精神內(nèi)涵，為構(gòu)成法律意識和法治信仰奠定了堅實的根底。模擬法庭在教學模式上更加開放敏捷，不像書本上的學問那樣枯燥無味，它提高了同學們學習的興趣，認真參與到模擬法庭這個實踐活動中來，讓我們充分生疏到書本上的理論學問在實際中起了指導(dǎo)作用。模擬法庭是法律實踐的重要資料，以前我們主要是依靠自我學習為主、教師指導(dǎo)為輔，在學習中很難結(jié)合實際生活思考問題。而模擬法庭就給我們帶給了格外難得的法律實踐時機。最終，也感謝陳教師的點評和指導(dǎo)。模擬法庭心得體會〔三模擬法庭心得體會依據(jù)電大對法學本科畢業(yè)生法律實踐的要求，我們法學本科班二十幾位同學在教師的細心指導(dǎo)下，在我們同學的親熱協(xié)作中，我們舉辦模擬法庭實踐活動，這次模擬法庭實踐活動，審理的是一個離婚案。我們依法組成了模擬法庭。由陳某擔當審判長，劉某擔當審判員，萬某擔當審判員，薛某擔當書記員，黃擔當原告，王某擔當被告，董某擔當原告律師，張某擔當被告律師，其他同學擔當旁聽。的訴訟權(quán)利和義務(wù);法庭調(diào)查;原告被告進展法庭辯論;法庭調(diào)解;審議庭評議;公布判決等程序。此案由于事實清楚，證據(jù)比較充分，經(jīng)過了一個多小時較劇烈的辯論，審議庭審議后，法庭作出了判決，此次的模擬法庭到此完畢。透過這次活動，加深了對有關(guān)法律學問和我國司法實踐的了解，法學思維和業(yè)務(wù)技能的得到根本訓(xùn)練，對所學課程的把握程度以及專業(yè)學問水終生疏和觀看社會的潛力進展了自我檢測，用法學理論和法律學問覺察問題、分析問題、解決問題的根本潛力是理論聯(lián)系實際培育應(yīng)潛力的重要舉措;我還生疏到此次模擬法庭中存在的問題;以及對我今后工作學習的影響等。下方就這次模擬法庭活動談?wù)勎覀€人看法。一法庭庭審程序合法，執(zhí)法嚴謹1、開庭前三日，法庭送達了原告人及被告人傳票，這個過程讓當事人有所預(yù)備：請律師，找證據(jù)，組織法庭辯論等。2、法庭庭審莊重嚴峻，開庭之前書記員宣布十條法庭紀律。未經(jīng)法庭允許，不準錄音、錄像和攝像;不準鼓掌、喧嘩、哄鬧;不準攜帶武器進入法庭，不準吸煙和隨地吐痰，在法庭審理期間，關(guān)掉移動通信工具等。3都要做到法律向前，人人公平。依據(jù)《民事訴訟法》的有關(guān)規(guī)定，當事人享有以下訴訟權(quán)利人員、書記員有申請回避的權(quán)利;由舉證、質(zhì)證的權(quán)利;原告又申請撤訴的權(quán)利，被告有成認原告的訴訟懇求的反對原告懇求的權(quán)利;對雙方爭議的事實和法律關(guān)雙方當事人有懇求法院調(diào)解的權(quán)利。民事訴訟當事人應(yīng)擔當以下訴訟義務(wù)：對自我提出的主見有舉證的職責;應(yīng)照實陳述案件事實和理由;應(yīng)自覺遵守法庭紀律;對發(fā)生法庭效力的判決。裁定和調(diào)解協(xié)議務(wù)必自覺履行。4、法庭庭審人性化，充分敬重當事人的意見。本次模擬法庭是一件離婚案，在庭審過程中，先讓原告陳述事實和理由以及懇求事項，再讓被告針對原告的陳述及懇求事項進展辯論，然后是雙方對主要事實進展舉證辯論，在這些過程中都表達了敬重當事人的意見，由于本案當事人雙方都同意離婚，只在財產(chǎn)分割和孩子由誰撫養(yǎng)、撫養(yǎng)費、學費和醫(yī)療費上有分歧，在雙方各自闡述自我的理由后，最終也根本達成了全都意見。另外，法庭還敬重當事人意見沒有進展法庭調(diào)解。5、庭審程序嚴格按《中華人民共和國民事訴訟法》的規(guī)定執(zhí)行：庭審預(yù)備，審前書記員宣讀了法庭紀律，詢問了當事人是否在三天前收到法庭傳票;公布開放下調(diào)解;合議庭評議，由審判長、審判員就案情緣由做出審判結(jié)果;公布判決，把合議結(jié)果公之于眾。二模擬法庭是學習方法的一大轉(zhuǎn)變，是理論聯(lián)系實際培育應(yīng)潛力的重要舉措模擬法庭在教學模式上更加開放敏捷，不像書本上的學問那樣枯燥無味，它提高了同學們學習的興趣，認真參與到模擬法庭這個實踐活動中來，讓我們充分生疏到書本上的理論學問在實際中起了指導(dǎo)作用。模擬法庭是法律實踐的重要資料，以前我們主要是依靠自我學習為主、教師指導(dǎo)為輔，在學習中很難結(jié)合實際生活思考問題。而模擬法庭就給我們帶給了格外難得的法律實踐時機。在教師的指導(dǎo)下，透過自我和同學們一齊扮演審判長、審判員、書記員、公訴人以及原告、被告、辯護人、法定代理人，完全依據(jù)正規(guī)的法庭訴訟程序開庭審理，我們從案件材料入手，經(jīng)受了分析實事狀況、找出有關(guān)的法律文書、查找適用的法律標準、構(gòu)成自我的辯護或代理意見、書寫有關(guān)的法律文書、出庭辯護等全部環(huán)節(jié)，這種親身經(jīng)受使我們能夠了解案件進展的全過程，在必需程度上把握案件的進程和結(jié)局，同時在模擬法庭的訓(xùn)練過程中，我們作為當事人的律師、檢察官或法官，成為案件的當事人或參與人，因而務(wù)必思考所處的主角的利益，設(shè)身處地地分析案件，全力以赴地爭取最正確結(jié)果，使自我由靜態(tài)的理解學問轉(zhuǎn)向動態(tài)的思考分析，由理論分析進而投入到評判審理的實踐之中，這些都不能在書本上學到。模擬法庭讓原先的照本宣科轉(zhuǎn)化為虛擬現(xiàn)實，把學到的法律學問運用在模擬讓我充分生疏到不單要重視理論學問，還要把理論學問運用到實踐中來。實際問題要在法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)人性化地實際解決。三模擬法庭中存在的問題此次模擬法庭比較成功，但我個人認為還有缺乏之處：111000元的借條，缺乏鑒定，離婚財產(chǎn)分割的法律適用條款不夠清楚等。2、在庭審調(diào)查階段，直接由原告陳述事實，理由及懇求事項;被告針對原告似乎原告，被告都比律師還懂法。3、在辯論階段，在本案中離婚是雙方都同意的事情，所以爭議的焦點是財產(chǎn)分割和孩子的撫養(yǎng)問題，但是在法庭上沒有做太多的辯論，缺乏真實性。4、我認為本案就應(yīng)設(shè)計法庭調(diào)解，由于是模擬，所以設(shè)計成被告不一樣意調(diào)解，我認為這樣設(shè)計不妥，缺少讓同學們體驗法庭調(diào)解這一過程。四開展模擬法庭對今后的工作、學習產(chǎn)生的影響1、參與庭審活動，使我對庭審程序有了更深入的生疏，明白了什么時候該陳安排舉證職責;以及怎樣依法判決;怎樣作好記錄等。2、實踐出真知。透過本次模擬法庭庭審活動，檢驗了我們兩年來的所學的學問，使我生疏到光有書本上的學問是不夠的，還要在實踐中去覺察問題，只有多參與實踐活動，才能把書本上的學問更好地運用于實際生活中。3、兩年的學習生活確實太少。透過這次活動，讓我生疏到自我學到的學問太少，各門學問都是只是學了點皮毛，要想在今后有所成就，就要活到老，學到老，只有不斷學習，才能充實自我，不但要在書中學習，還要在生活、實踐中磨練自我。4、在今后的生活工作中做到學有所用。用學到的學問幫助身邊的人，教育他們要如何遵紀守法，做一個好公民，對觸犯法律的人要繩之以法，維護法律尊嚴，把所學學問運用于生活，效勞于社會。五加強對人民群眾的法制教育此次模擬法庭審理的案件中，我們能夠看到，當事人不懂法、不知法、法律意識淡薄。我國此刻犯罪還很多，我國的普法宣傳還沒能深入到千家萬戶，一般老百姓共性是未成年人和失學社會青年的法律意識還相當?shù)?，未成年人犯罪和失學社會青年犯罪相當高。因此，要實現(xiàn)依法治國的目標，就務(wù)必在人民群眾中普及法律學問，加強法制教育，共性是加強對未成年人和失學社會青年的法制教育，引導(dǎo)他們學法、懂法、守法，使群眾學會用法律的手段解決問題，生疏到法律不僅僅是懲惡揚善的正義之劍，還是維護自身合法權(quán)益的有力武器，讓每個公民都自覺遵守法律、依法辦事，用法律武器準時化解各種沖突糾紛?？傊?，透過本次模擬法庭的實踐活動，檢驗了我兩年來的學習狀況，讓我深入了解庭審全過程，對法律運用也有了必需生疏，使我能初步分析問題，根本能解決問題，明確了我今后學習和工作的目標。模擬法庭實踐學習心得依據(jù)湘潭大學法學專業(yè)本科實踐教學的要求，為了更好的檢驗我們主修法學專業(yè)三年以來的學習狀況，202351904的同學在北四階進展了一次模擬法庭實踐活動，這同樣也是我們模擬法庭課程教學環(huán)節(jié)的高潮局部。這次活動，我們生動、全面地演練了曾爭才、有意損害一案，經(jīng)公訴機關(guān)審查后將被告人起訴于某某市某某區(qū)人民法院，法院受理該案件后，依法組成合議庭，承受刑事訴訟第一審程序進展公開審理，程序合法，給人留下了深刻的印象?；貞洰斕斓耐忂^程，其實存在不少的缺陷與錯誤，例如公訴方的人數(shù)過多、公訴詞根本上是起訴書的重復(fù)，判決結(jié)果理由不充分等程序上的問題，這些問題是由于我們根底學問不結(jié)實、缺乏實踐閱歷和馬虎大意所造成的，但是縱觀當天的整個庭審過程，還是比較流暢、完善的，同學們的表現(xiàn)也有不少可圈可點的地方，例如審判人員冷靜穩(wěn)重，控辯方預(yù)備充分，對對方提出的意見認真辯論，借鑒。下方我將結(jié)合模擬法庭的審判經(jīng)過和案情對此次的模擬審判活動談?wù)勎业男牡门c體會。一、確保程序公正，程序公正是實體公正的保證，二者相輔相成，缺一不行。此次模擬法庭活動的重中之重就在于案件的整個審判過程，而整個審判過程務(wù)必依據(jù)《中華人民共和國刑事訴訟法》的規(guī)定去進展。在我國的司法實踐當中，長期存在著重實體法，輕程序法的弊病，這都與我們所提倡的公正審判、最大限度地保護當事人的權(quán)利和控、辯、審三方權(quán)利制衡等方面有很大的出入。所以我們在模擬審判的過程中，嚴格依據(jù)我國《刑事訴訟法》的規(guī)定，在開庭前，由公訴人宣讀了法庭紀律，在庭審過程中，核對被告人的身份、詢問被告人歷史上有無受過法律處分，并口頭公示了合議庭組成人員、書記員、公訴人、辯護人名單，經(jīng)控、辯方詢問后，進入法庭舉證質(zhì)證環(huán)節(jié)，首先由公訴方舉證，辯護方以及被告人進展了質(zhì)證，隨后由辯護方舉證，公訴方及被害人進展了質(zhì)證，雙方所舉的證據(jù)都一一提交給法庭。法庭調(diào)查完畢以后，進入法庭辯論環(huán)節(jié)，公訴方宣讀了較為具體的公訴詞，辯護方針對公訴詞進展辯論后也宣讀了代表自我看法的辯護詞，由公訴方進展辯論。整個審判過程最精彩的局部也就是控辯雙方進展自由辯論的過程，本次模擬審判的控辯雙方將這一環(huán)節(jié)用自我的實際行動與扎實的專業(yè)功底詮釋得很完善。自由辯論完畢后被告人做了最終陳述后，合議庭休庭對此案進展了評議。經(jīng)過合議庭評議之后最終對被告人做出了公正的判決。在本次模擬法庭審判過程中，我有幸擔當該案的合議庭成員之一??審判長，在指導(dǎo)教師與同學們的共同努力下順當完成了庭審任務(wù)。雖然我做到了審判長該有的冷靜冷靜、嚴峻穩(wěn)重，但是在整個過程中還是消滅了兩次微小卻極為嚴峻的錯誤：在告知被告人其所享有的訴訟權(quán)利之后，由于我的疏忽大意，沒有詢問被確保當事人在刑事訴訟中受到公正的對待和確保法律制度和法律實施過程得到當事人和社會公正的普遍好處。假設(shè)這樣的狀況發(fā)生在司法實踐中則是公然剝奪了被告人應(yīng)有的訴訟權(quán)利，破壞了司法公正，被告人也能夠就此提起上訴，保護自我的訴訟權(quán)利。在合議庭評議后宣布判決結(jié)果時，我們合議庭沒有起立宣讀判決結(jié)果，這樣的做法能夠說是無視了國家法律的權(quán)威性和嚴峻性，有損審判工作人員的形象。總之在整個活動、學習的過程中，我更進一步解了程序?qū)τ趯嶓w的重要性，真正學到了審判機關(guān)庭審時所務(wù)必的程序、步驟，這為我今后從事法律事務(wù)工作，積存了貴重的實踐閱歷。二、務(wù)必夯實個人的法學學問功底，為將來成就事業(yè)奠定堅實的根底。審判方與控辯雙方不是能夠輕易地捏拿準確，在庭審過程中控辯雙方爭議的焦點是被告人的損害行為是否有從輕和減輕懲罰的情節(jié)存在，以及被告人的行為是否20231510與其朋友張某等人在萬某家酒后，幾個人騎摩托車送其中一個朋友毛某回家。在路上，萬某等人遇到一名女子，遂上前與之搭話(有調(diào)戲的情節(jié))，該女子的男朋友曾某乙見此便與萬某等人發(fā)生口角，萬某等人人多勢眾，將曾某乙按倒在地進行毆打，情急之時曾某乙的哥哥即被告人曾某甲及其朋友與萬某等人發(fā)生斗毆，在斗毆的過程中，萬某被曾某甲用磚頭砸破頭部構(gòu)成重傷。曾某甲趁萬某昏迷的狀況下，拿走萬某的手機。隨后，曾某甲被公安人員抓獲，在被送往公安機關(guān)的途中，曾某甲將該手機公開于警車內(nèi)，后被公安人員覺察。法院最終判處了被告人犯有意損害罪與罪，與其之前犯的盜竊罪進展數(shù)罪并罰，并處以罰金。依據(jù)《中華人民共和國刑法》之規(guī)定，要認定被告人的行為有從輕或者減輕懲罰的情節(jié)，通常有以下幾種狀況：對于防衛(wèi)過當?shù)?、緊急避險過當?shù)?、脅從犯、1418能夠得知，其犯罪行為和犯罪主體并沒有從輕或者減輕懲罰的法定情節(jié)，只存在有酌定量刑情節(jié)。對于是否認定被告人的行為是否構(gòu)成罪這一焦點問題，我認為其行為不構(gòu)成。罪是指以非法占有為目的，使用暴力、脅迫或者其他方法，當場強行劫取公私財物的行為。被告人曾某甲使用暴力致使被害人萬某頭部重傷、昏迷，在被漢人失去抵抗?jié)摿Φ臓顩r下，奪取了被害人的私有財產(chǎn)，外表上看其行為貼合罪，但是被告人的暴力行為并不是為奪取財物而實施，只是被告人利用了暴力造成的后果而臨時起意獵取他人財物，在這種狀況下是不能判處其行為構(gòu)成罪，應(yīng)當以相應(yīng)的其它罪論處。在本次審判中圓滿的是我們利用的是既有的模擬法庭劇本開放活動，為了協(xié)作其他參與同學的工作，我不能將判決結(jié)果稍作更改，但是我們務(wù)必在今后的司法實踐中留意被告人的犯罪情節(jié)是否構(gòu)成某罪，而不能妄加論斷，以免造成冤假錯案，只有嚴格依據(jù)法定的量刑原則與犯罪構(gòu)成要件及犯罪行為的具體狀況去實踐，才能勝任司法實踐工作者之一神圣的職業(yè)。透過這次活動，同學們都有很大的收獲，也受到了很大的啟發(fā)，更重要的是在整個審判活動的過程中，同學們對之前學習過的各種法學學問加以敏捷運用，并且穩(wěn)固了之前學習過的法學理論學問，最重要的是透過此持模擬法庭活動，明確了法律公正公正的精神，更堅決了我們要運用法律手段伸張正義的信念。模擬法庭心得體會〔四：經(jīng)過大一半學期，我們已對法律體系的部門有了必需的了解，如憲法相關(guān)法、民法、商法，卻缺少一個完整的理論體系和實踐活動。所以為了使同學們能加夠深入，更進一步的理解這些法律，依據(jù)爭論安排，在教師的急躁指導(dǎo)下，我們進展了一次模擬法庭活動。這也正是我們組選取模擬法庭而不是調(diào)研活動的緣由。這一次模擬法庭讓我收獲良多，在那里我談?wù)勎覅⑴c本次模擬法庭的心得體會。101212211199358寧夏銀川市人，高職文化程度，199920232023---20232023讀，現(xiàn)居在寧夏銀川市西夏區(qū)石景山區(qū)模式口。202311101111:2023111018歲的任翔為了給女朋友過生日，在銀川市石景山區(qū)模式口家中向其母親劉某索子，生你養(yǎng)你這么大就是個錯誤。任翔被激怒，沖上去反擰劉某右臂，兩人扭打在一齊，后鄰居王二柱聽到起其屋內(nèi)有打鬧的聲音就趕忙趕到了劉翔的家中，進行勸架，用勁將任翔拉開，此時劉某已苦痛不已，癱坐在地上，后經(jīng)檢查，劉某右肱骨遠端粉碎性骨折，肱骨髁間骨折，肱骨內(nèi)外髁分別移位，劉某有關(guān)節(jié)功能嚴峻障礙。經(jīng)法醫(yī)鑒定，劉某的傷勢重傷偏輕。此后劉某向警方報案，任翔被抓獲。在教師的急躁指導(dǎo)下，我們明白要想做好模擬法庭是，首先就要了解各種法律文書，確定劇本，于是我們就開頭在網(wǎng)上查閱超多案件事實和各種資料，確定了我們的法律劇本，然后我們就開頭了模擬法庭的模擬演練。我想這個演練最重要的就是生疏整個庭審程序。書記員宣讀法庭紀律，安排公訴人和辯護人入庭，再請審判長和審判員入庭。審判長宣布開庭，傳被告人到庭，調(diào)查與核對被告人的根本狀況，起訴書副本有無收到，何時收到。再介紹案件名稱，合議庭組成人員，出庭的公訴人和辯護人。告知被告人在庭審中享有的權(quán)利，是否申請回避。進入法庭調(diào)查階段，先由公訴人宣讀起訴書，訊問被告人，辯護人向被告人發(fā)問。公訴人舉證，辯護人質(zhì)證。辯護人也可舉證。然后進入法庭辯論階段，先由公訴人發(fā)表公訴詞，再由辯護人發(fā)表辯護詞，公訴人進展辯論。被告人和辯護人能夠提出的意見。之后被告人作最終陳述，審判長宣布休庭之后，進展合議庭爭論，最終再開庭作當庭宣判或擇日再判。這就是整個庭審程序。我是第一次參與這樣的模擬法庭活動，以前只是在電視劇中看過庭審，這次親身體驗一番，才領(lǐng)悟到他的真正的好處。在這次活動中，我作為辯護人，所謂辯護人，便是指，理解犯罪嫌疑人，被告人托付，或人民法院指定，幫助犯罪嫌疑人，被告人形式辯護權(quán)，以維護其合法權(quán)益的人。在開庭的過程中，我體會了整個開庭審理的經(jīng)過，在法庭辯論階段對案件焦點進展了劇烈的辯論，深刻地體會到了法庭辯論的魅力與辯護人的職責。在法庭上，我們所說的每一句話都來源于法律。而我所要做的，便是依據(jù)法律，盡可能地維護被告的正常權(quán)利。雖然我們的模擬法庭程序還是有所欠缺，但是我認為我們的預(yù)備還是很完全的，在我們的潛力范圍內(nèi)，我們都做了細心的預(yù)備。透過這次實踐教學，我了解了刑事案件審理的根本過程，覺得關(guān)于刑事案件方面的法律文書的格式和資料都記憶深刻。在模擬演練的時候，全部的同學都很認真，我感覺不是由于這個活動是個表演，真正吸引大家的地方就應(yīng)是我們能夠在其中學到很多東西，類如團隊合作、成員分工、法庭實踐。透過這次活動，學以致用是我最大的收獲，同時也在必需程度上促進我改善自我的學習方法。我期望能有更多的時機參與類似的實踐活動，雖然付出了很多的時間和精力，但是收獲是很大的。固然，透過這次模擬法庭的活動，我也深刻感受到了自我法律學問的欠缺，它更加使我明確了自我要努力的方向。這次活動也更加和諧了我們同學之間的關(guān)系。大學生活，很多都是自我管自我，很少能有時機將同學們聚在一齊相互了解，時間長了就很簡潔冷淡。但模擬法庭給我們帶給了這樣一個時機，同學們在一齊爭論法庭程序的進展挨次，一齊找劇本，一遍一遍地不斷排練，共同找出排練中的錯誤來不斷完善我們的模擬法庭。能夠說這是我們?nèi)砍蓡T團結(jié)的結(jié)果!總的說來，我們這次模擬法庭活動不僅僅僅培育了我們的個人潛力，還增加了我們的團隊精神。整個活動重提問、重溝通、重爭論。而這正是我們將來工作中不行缺少的素養(yǎng)。活動中每個同學都有自我的定位，切實做好了自我的任務(wù)，全部的這些體會都將成為我生命中最貴重的財寶，它使我懂得了個人潛力與團隊合作的重要性。模擬法庭心得體會〔五實踐中的收獲模擬法庭心得這次的模擬法庭是我踏入大學以來參與的最有好處的一次活動，它不僅僅使我的實踐潛力得到必需程度的提高，更重要的是它讓我從理論走向?qū)嶋H，充分的把書本上的理論學問應(yīng)用到實踐中，進一步強化了對理論學問的理解。對于我們這些第一次參與這種實踐活動的人來說，這次模擬法庭中我們收獲共性多。首先，將理論應(yīng)用于實踐是我們最大的收獲。對于那些書本上的訴訟程序：庭審預(yù)備、公布開庭、庭審調(diào)查、法庭辯論、法庭調(diào)解、合議庭評議、公布判決，看起來共性抽象，難以理解。但透過這次具體審判的操作過程后，我們比較感性的理解和把握了這些抽象的程序。并且每個程序中我們遇到了各種各樣的問題，透過對問題的一一攻克，我們更深刻的了解了訴訟程序在實踐中的應(yīng)用，這是在課堂上學不到的，它是一種閱歷的積存。不僅僅在程序上我們有了一個更深入的理解，在實體上我們同樣有一個嶄我們翻閱了超多關(guān)于合同和賠償職責的法律著作、法條以及相關(guān)的司法解釋，然后對著一案例進展了深入透徹的分析。在分析過程中，我們深刻的了解到將學過的理論學問與具體的案件相結(jié)合并不是我們想像中那么簡潔。記得教師說過，對于法條的理解并不僅僅僅在于對它能夠嫻熟的表述，這只是一個根本的要求，更重要的是在案例面前你要如何去運用，使它對本案情有利。當時，聽教師說的時候很簡潔，但現(xiàn)實中并不然。這次實踐，讓我們感覺到敏捷運用課堂所學的法學理論和法律學問解決實際問題也是一門值得爭論的學問。其次，另一個重大收獲是我們深深地感受到了法律的公正、公正、公開的理念和法律上那種堅決的信仰。在法庭上，那種莊重、嚴峻告知人們法律是公正的，在法律面前人人都是公平的。同時，人們對法律的崇敬和信任進一步升華。在這次模擬法庭中，我擔當了原告的主角，原告那種渴望法律還他們公正的心情令我深深的感覺到法律是人們保護自我權(quán)益的有力武器，那是從來都沒有過的感覺?？吹椒ㄍド厦總€人那嚴峻的表情，讓我們深刻的感受到法律在我們面前是多么的莊重與神圣。最終，有一點不能不提，就是再這次活動中，大家的共同努力讓我們都感覺到了團結(jié)的力氣。在預(yù)備期間，我們遇到了好多難點，給我們帶來很多阻力。但這并沒有打倒我們，而是讓我們更加團結(jié)，團結(jié)就是力氣。每當我們共同抑制一個難點時，我們是那么的有成就感。記得預(yù)備了一段時間后，我們請來一位法學專業(yè)教師給我們作簡評。教師對我們的活動很滿足，當時我們的心情真的無法用言語來表達，就是明白我們的共同努力被認可了。這次實踐使我感覺到不單單是參與一個活動，在我們以后的工作中，團隊精神都顯得那么重要。這次模擬法庭活動，我深刻的了解到法院庭審時所必需的程序步驟，將實體法第一次運用與實踐中；我同時也生疏了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法；我們的綜合潛力如口才表達潛力、應(yīng)變潛力、思維潛力、運用綜合學問的潛力等得到進一步的提高；運用法學理論和法律學問分析問題、解決問題的根本潛力也得到相應(yīng)的提高。總之，模擬法庭讓我學到了很多書本中沒有的學問，提高了我的潛力，豐富了我的大學生活。模擬法庭心得體會〔六：法事演習模擬法庭進入大學兩年來，我們專業(yè)陸間續(xù)續(xù)學習了《法理學》﹑《民法學》﹑《經(jīng)濟法》《行政法和行政訴訟法》﹑07庭。這也算是我們進入大學兩年多來，學習法律學問的一次大總結(jié)。這不但是我第一次參與到庭審中來，還格外榮幸的當了一回審判員。這能夠說是我人生的一次格外奇特的體驗，心得體會自然是頗多，真有一種迫不及待的要與大家共享喜悅心情的沖動。訴訟源于紛爭。那么，紛爭又源于什么呢？我認為，源于兩點：一是過分要求，一是無知。何所謂過分要求呢？由于一方想著欺詐或者欺侮另外一方，于是抓住了一些看上去好象冠冕堂皇的而其實是不能成立的理由，向?qū)Ψ揭笤瓉聿痪蛻?yīng)是自我的東西。這是極不誠信的行為。總有那么一些人這樣貌想：反正糾紛已經(jīng)構(gòu)成，這可不是每天都有的。我有的是精力，水混了還不乘機摸上幾尾魚，機不行失，時不再來也！難得的時機，不用白不用，用了白用也就白用。反正敗訴的本錢不高，抓緊時機告上一狀，勝訴了就是發(fā)橫財〔其實是把幸福建立在別人的苦痛之上，敗訴了就當是逛了一回街，區(qū)分但是是這個商場或店鋪是法庭罷了。與此相對應(yīng)的是那些死皮賴臉不愿成認錯誤的人，在產(chǎn)生糾紛的時候，明明明白自我存在過錯，就是不愿低下自我貴重的頭。他們就應(yīng)是這樣貌想的：反正你又不能把我怎樣樣，你要是敢動我一根毫毛我就首先去法庭告你一狀。你要是沒有本領(lǐng)使用暴力，不敢動我的毫毛，我就賴著不成認，看你能把我怎樣樣。固然了，這樣貌的人，在確定的法律事實面前，在公正的法律制度之下，除了灰溜溜地低下自我貴重的頭之外，是沒有其他任何事情能夠做的。生動的奴性主義的闡述！在那里我還想說一句題外話，就是當這樣的人觸犯我們的時候，我們大可不我們務(wù)必向這些人取回公正，不然他們必需會得寸進尺的。我們?nèi)』毓氖侄尉蛻?yīng)是強有力的，但是切不行用暴力，否則正中他們的下懷。我們直接報警或者是上法庭就行了。奴隸一樣的人嘛，欺軟怕硬的就怕比他們強的人。生活需要才智。把人家的東西爭搶過來只能滿足自我的留意眼，懂得放下往往是更大的才智。話說到這一點子上，我倒覺得生活得才智點也很簡潔。想著欺詐或者欺侮別人時勇于放下就能夠了。更何況，放下的又不是自我的東西。這個借花獻佛也是很高的才智喔！那什么又是無知呢？由于當事人沒有根本的法律學問，當其遇上了一些看似不平的事情，就想固然的以為就應(yīng)怎樣樣，于是蠢蠢欲動的、或者是貿(mào)貿(mào)然的糊里糊涂的就進展訴訟了。而令人啼笑皆非的是，當當事人生疏到了相關(guān)的法律問題之后，就不會堅持自我的立場，以至于悻悻然地放下自我的訴訟懇求了。同樣的事理，為什么原告和被告之間說不清楚，非得要到法庭去不行？去到了法庭，跟在自我的家里，有什么區(qū)分呢？多了一個國徽，多了幾個法官。僅此而已！我們不得不拜倒于國徽的威武！但是話又說回來，多了幾個法官，至少我們的訴訟費用增加不少。原告和被告雙方，在消滅糾紛的時候，在自我家里協(xié)商為什么就不能像在法庭上辯論一樣呢？既然在法庭上能夠抑制自我的情緒，心平氣和的擺事實講道理，那么為什么當事人之間私下就不能這樣呢？假設(shè)多少的金錢??？人性的弱點，為什么就不能為著共同的利益而至少臨時抑制呢?。亢呛?，人就是這樣，在是是非非面前往往不明智，甚至是愚蠢。但是話也還是得說回來，應(yīng)對糾紛，與其爭吵得面紅耳赤還是久拖不決，還不如狠心一點追加一時的本錢，上法庭去。威武的國徽之下，嚴格的法律面前，把問題解決了，還樂得心安理得、高枕無憂。神圣的訴訟，原先還是效率與公正的妥協(xié)的結(jié)果。公證之下，判決還有別？這是為什么呢？莫非是法官貪贓枉法？非也非也！這并不是說法官枉法，而是公正審判之下的必定結(jié)果。首先說到法官，法官的職責就是公正審判：不告不理是我國法院受理民事糾紛的一個根本原則，也就是說民事糾紛需要當事人告上了法庭，法庭才會受理，也即是告了才理，當事人告什么法院就受理什么，當事人不告的局部或者全部法庭萬不能自作主見。真可謂兵來將擋，水來土掩。然后法院依據(jù)審出來的事實依法判決。既然法官正確的認定事實，并且依法判決，那么同樣的法律事實又為什么還會有不一樣的判決呢？由于不一樣的律師或者不一樣的當事人會有不一樣的訴訟懇求。法官是依據(jù)認定的法律事實，依照法律條文，結(jié)合訴訟當事人的訴訟懇求來判決的。法律條文，法律事實與訴訟懇求，三者任何一個有所不一樣，都將可能導(dǎo)致最終判決的不一樣。所以說，為了贏得訴訟，一個好的律師對于當事人來說，真可謂格外重要。這就是我關(guān)于模擬法庭一些想法。模擬法庭心得體會〔七：模擬法庭心得體會本學期馬上完畢，同時也就宣告我們兩年的?？茖W業(yè)接近尾聲了。在教師的指導(dǎo)下以及各位同學的努力學習下，我們順當?shù)赝瓿闪诉@次模擬法庭的，我們所模擬的是一個民事案件開庭審理的全過程。當教師在監(jiān)考席上坐下后宣布：請同學們安靜，等待開庭。模擬法庭的第一幕正式搬上了銀幕，我們都走進了模擬法庭的現(xiàn)場，首先書記員沉穩(wěn)的走向書記員臺，宣布公訴人、辯護人入庭，詢問確認到庭狀況，然后宣布法庭紀律，之后是審判組法官出庭并宣布庭審開頭，進展法庭調(diào)查、法庭辯論等法定程序。此案事實較為清楚，但是我們沒有任何一個人把它當作是一個簡潔的案件來對待，大家都很認真，認真地在盡力地扮演好自我的主角，庭上公訴人和辯護人進展劇烈的辯論。時間飛速的消逝，一個小時過去了，最終，法庭宣布由合議庭合議產(chǎn)生的判決書，模擬法庭的庭審就此劃上了句號，這時我才意識到我們但是是在模擬法庭而已，整個模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴謹，是一次成功的法律實踐活動。從庭前預(yù)備到庭審?fù)戤?，整個實踐過程學到了教科書上很多沒有的學問但是我真的感受到了作為一個一般的老百姓，多么渴望有一個安定團結(jié)的社會大家庭，我要向世人宣導(dǎo)法律學問，讓更多的人了解法律，遵守法律。我們緩步走出了模擬法庭的庭審現(xiàn)場，同學們紛紛談?wù)撝@次庭審的優(yōu)缺點，透過本次模擬法庭庭審考核，表達了教師的教學質(zhì)量的優(yōu)良化，教學體制的完善化。一、教學實踐方向正確。教學的敏捷性及實踐的空間都得到了無限的延長，有利于學生將所學理論學問充分應(yīng)用到實踐中，但由于學生對所學學問運用不夠敏捷，所以教師所傳授的閱歷及學問沒能得到充分的發(fā)揮。二、教學模式開放、敏捷、實用。具有極強的吸引力，虛擬接近生活，讓同學們真正感受到了作為一個法學者，肩上的職責極其重大。但第一次參與到這樣一個環(huán)境中來，確實也顯露出了我們學習