云南省大理白族自治州《保教知識與能力》公務(wù)員（國考）真題及答案

云南省大理白族自治州《保教知識與能力》教師教育及答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.根據(jù)認(rèn)知活動的特定目標(biāo)，在認(rèn)知活動開始之前計劃完成任務(wù)所涉及的各種活動、預(yù)計結(jié)果、選擇策略，設(shè)想解決問題的方法，并估計其有效性等是（

）。A、計劃策略B、資源管理策略C、精加工策略D、組合策略【參考答案】A2.態(tài)度的核心成分是（

）。A、認(rèn)知成分B、情感成分C、意志成分D、行為傾向成分【參考答案】B3.受學(xué)生歡迎的教師特征有（

）。A、幽默B、善解人意C、寬容D、以上答案都對【參考答案】D4.嬰幼兒在與成人的交往中，學(xué)習(xí)區(qū)分“你”、“我”、“他”，根據(jù)奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)分類，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)實質(zhì)上是（

）。A、符號表征學(xué)習(xí)B、概念學(xué)習(xí)C、命題學(xué)習(xí)D、接受學(xué)習(xí)【參考答案】B5.（

）是信息加工的一些方法和技術(shù)，有助于有效從記憶中提取信息。6.根據(jù)練習(xí)內(nèi)容的完整性的不同可將練習(xí)分為（

）。7.教師在實踐中形成并發(fā)展的，直接影響教師教育活動成效和質(zhì)量，使教育活動得以順利完成的能力稱為（

）。A、教師職業(yè)能力B、教師的專業(yè)能力C、教師的實踐能力D、教師的教育能力【參考答案】A8.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（

）。A、感覺登記B、注意C、組塊D、復(fù)述【參考答案】C9.當(dāng)學(xué)習(xí)動機處于（

）水平，學(xué)習(xí)效果較好。A、高B、低C、中等D、任何【參考答案】A10.在教育心理學(xué)看來，（

）不僅是課堂管理研究的主要范疇，也是學(xué)習(xí)過程研究和教學(xué)設(shè)計研究所不能忽視的重要內(nèi)容。A、教學(xué)內(nèi)容B、教學(xué)媒體C、教學(xué)環(huán)境D、評價／反思過程【參考答案】C11.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于（

）。A、重視實踐能力的培養(yǎng)B、重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)C、重視高尚品德培養(yǎng)D、重視勞動品質(zhì)的培養(yǎng)【參考答案】B12.我國古代的科舉考試制度廢除于哪一年（

）。A、1901

年B、1904

年C、1905

年D、1911

年【參考答案】C13.課堂教學(xué)效率的高低取決于（

）三大要素的相互協(xié)調(diào)。A、教師、學(xué)生、課堂情境B、班風(fēng)、紀(jì)律、學(xué)生C、教師、教學(xué)設(shè)備、學(xué)生D、教師、學(xué)生、紀(jì)律【參考答案】A14.通過準(zhǔn)備問題、面向全體學(xué)生交流、對過程及時總結(jié)是（

）運用時應(yīng)注意的事項。A、講授法B、談話法C、討論法D、練習(xí)法【參考答案】C15.“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是（

）。A、適應(yīng)現(xiàn)象B、聽覺適應(yīng)C、嗅覺刺激D、味覺刺激【參考答案】A16.探究學(xué)習(xí)實施的過程是（

）。17.對于認(rèn)知風(fēng)格屬場依存型的學(xué)生，一般情況下，適合的教學(xué)方法是（

）A、為其提供無結(jié)構(gòu)的材料，讓他自己探索B、鼓勵學(xué)生自學(xué)C、給學(xué)生充分的時間，讓其總結(jié)出結(jié)構(gòu)性知識D、教師要給學(xué)生提供一些明確的指導(dǎo)和講解【參考答案】D18.教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學(xué)生的行為，因為學(xué)生享有（

）。A、身心健康權(quán)B、人身自由權(quán)C、人格尊嚴(yán)權(quán)D、隱私權(quán)【參考答案】C19.學(xué)校這一社會組織的細胞是（

）。A、學(xué)生B、教師C、班級D、校長【參考答案】C20.曾比喻為“幫助少年起飛”階段的教育是（

）。A、幼兒階段B、小學(xué)階段C、初中階段D、高中階段【參考答案】C21.下列選項中屬于問題解決的是（

）。A、無目的的幻想B、穿衣等自動化的操作C、比較D、發(fā)明創(chuàng)造【參考答案】D22.學(xué)生能理解并接受他人觀點，從而改變自己的態(tài)度和行為，同時將這些特點納入自己價值體系，說明品德發(fā)展達到（

）。A、服從階段B、依從階段C、認(rèn)同階段D、內(nèi)化階段【參考答案】D23.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（

）規(guī)律的反映。A、順序性B、不平衡性C、階段性D、個別差異性【參考答案】B24.（

）。是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A、教育方針B、教育政策C、教育目的D、教育目標(biāo)【參考答案】C25.隨意識記使用的策略主要歸屬于（

）策略。A、組織B、復(fù)述C、精細加工D、計劃【參考答案】B26.品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是（

）。A、依從B、接受C、認(rèn)同D、內(nèi)化【參考答案】C27.在教學(xué)過程中，學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)狀況進行自我評估或者憑教師的平常觀察記錄或與學(xué)生的面談而進行的教學(xué)評價屬于（

）。A、配置性評價B、形成性評價C、診斷性評價D、總結(jié)性評價【參考答案】B28.教師的工作目的和使命是（

）。A、熱愛教育事業(yè)B、熱愛學(xué)生C、教書育人D、創(chuàng)新開拓【參考答案】C29.我國古代教育著作《學(xué)記》中就寫道：“學(xué)無當(dāng)于五官，五官不得不治”。從學(xué)習(xí)策略上看，這是屬于（

）。30.恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的（

）。A、嚴(yán)重懼怕B、原因不明地懼怕C、非理性懼怕D、持久性地懼怕【參考答案】C32.學(xué)生操行評定的主要負責(zé)人是（

）。A、科任教師B、班主任C、級任導(dǎo)師D、班委會【參考答案】B33.兒童在知道“蘋果”、“梨”等概念后，再學(xué)習(xí)“水果”的概念，新學(xué)習(xí)的概念就具有意義了，這種學(xué)習(xí)叫做（

）。A、派生歸屬學(xué)習(xí)B、相關(guān)歸屬學(xué)習(xí)C、上位學(xué)D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)【參考答案】C34.在動作技能學(xué)習(xí)的早期階段，教師的示范不宜過快。這種現(xiàn)象的最適當(dāng)解釋是（

）。A、人的短時記憶容量有限B、學(xué)習(xí)應(yīng)循序漸進C、防止過早出現(xiàn)疲勞D、先要有準(zhǔn)備動作【參考答案】A35.“金字塔形”的等級制教育制度屬于（

）。A、網(wǎng)絡(luò)教育B、學(xué)校教育C、社會教育D、大眾教育【參考答案】B36.“危險期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的（

）。A、兒童期B、少年期C、青年期D、幼兒期【參考答案】B37.衡量一個教師是否成熟的標(biāo)志之一是其能否自覺（

）。A、關(guān)注生存B、關(guān)注情境C、關(guān)注學(xué)生D、關(guān)注自我【參考答案】C38.被周恩來稱為“一個無保留追隨黨的布爾什維克”的人民教育家是（

）。A、徐特立B、蔡元培C、楊賢江D、陶行知【參考答案】D39.教師了解學(xué)生的能力是指教師對學(xué)生的（

）、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力以及身體狀況等方面的認(rèn)識和把握能力。A、思想品質(zhì)B、個性特征C、認(rèn)知能力D、行為習(xí)慣【參考答案】B40.社會政治經(jīng)濟制度通過各種途徑來實現(xiàn)對教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，其中不包括（

）。A、國家的權(quán)利機構(gòu)B、國家的經(jīng)濟力量C、國家法占統(tǒng)治地位的思想D、科學(xué)技術(shù)【參考答案】D41.美國心理學(xué)家柯爾伯格研究道德的方法是（

）。A、情境故事法B、道德兩難故事法C、對偶故事法D、示范榜樣法【參考答案】B42.心理學(xué)屬于（

）。A、自然科學(xué)B、社會科學(xué)C、自然科學(xué)和社會科學(xué)雙重性質(zhì)的科學(xué)D、哲學(xué)【參考答案】C43.（

）是檢查教學(xué)效果的一種手段。A、備課B、上課C、作業(yè)檢查與批改D、學(xué)業(yè)成績考查與評定【參考答案】D44.泰勒提出了教育目標(biāo)的表達方式的主張有別于以往的做法，做到了目標(biāo)后的行為及能在生活中運用的范圍。他采用的表述方式是（

）。A、陳述式B、列舉式C、概括式D、二維圖標(biāo)式【參考答案】D45.一種觀念要真正成為個人的道德價值觀，需要經(jīng)歷的第一個階段是（

）。A、選擇階段B、批判階段C、贊賞階段D、行動階段【參考答案】A46.遺傳因素為人的發(fā)展提供了（

）。A、現(xiàn)實性B、必然性C、方向性D、可能性【參考答案】D47.學(xué)習(xí)策略一般包括（

）、元認(rèn)知策略和資源管理策略。A、記憶策略B、認(rèn)知策略C、思維策略D、學(xué)習(xí)方法【參考答案】B48.英國教育家斯賓塞的教育代表作是（

）。A、《愛彌兒》B、《人的教育》C、《教育漫話》D、《教育論》【參考答案】D49.學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進一步理解和掌握，這屬于（

）。A、順向正遷移B、逆向正遷移C、順向負遷移D、逆向負遷移【參考答案】B50.智力接近成熟，抽象邏輯思維從經(jīng)驗性向理論性轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維的時期是（

）。A、兒童期B、少年期C、青年初期D、青年期【參考答案】C二、多選題51.教學(xué)策略的主要類型有（

）。52.打字、彈鋼琴等屬于（

）。A、細微型操作技能B、連續(xù)型操作技能C、粗放型型操作技能D、斷續(xù)性操作技能E、器械型操作技能【參考答案】ADE53.人文教育的學(xué)科表現(xiàn)形態(tài)有（

）。A、哲學(xué)B、歷史C、政治D、數(shù)學(xué)E、物理【參考答案】ABC54.下列課外活動的形式屬于群眾性活動的是（

）。A、報告和講座B、各種比賽C、藝術(shù)小組D、社會公益活動E、參觀、訪問【參考答案】ABDE55.洛克主張紳士教育，他提出紳士應(yīng)該具備的品質(zhì)有（

）。A、

德行B、智慧C、膽識D、禮儀E、學(xué)問【參考答案】ABDE56.教育心理學(xué)對教育實踐具有（

）的作用。A、描述B、解釋C、驗證D、預(yù)測E、控制【參考答案】ABDE57.一個人對人、對事、對物的態(tài)度是（

）。58.發(fā)展先進生產(chǎn)力的第一要務(wù)是（

）。A、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說B、科教興國C、實施全民教育D、人才強國E、素質(zhì)教育【參考答案】BD59.下面對掌握知識和發(fā)展智力的關(guān)系理解正確的是（

）。A、掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)B、掌握知識是為了發(fā)展智力C、發(fā)展智力是掌握知識的重要條件D、二者可以相互轉(zhuǎn)化E、二者統(tǒng)一于學(xué)生的發(fā)展【參考答案】ADE60.下列屬于學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的是（

）。A、知識的掌握B、創(chuàng)造性的發(fā)展C、道德品質(zhì)的培養(yǎng)D、技能的掌握E、健康心理的培養(yǎng)【參考答案】ABCDE61.以下關(guān)于課外活動的論述，正確的是（

）。A、課外活動是學(xué)生自愿選擇、自愿參加的B、課外活動也能在校內(nèi)舉行C、選修課是學(xué)生自己選擇的，屬于課外活動D、課外活動是近代學(xué)校才出現(xiàn)的教育活動E、課外活動可以擴大學(xué)生的活動領(lǐng)域【參考答案】ABE62.下列屬于學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略的是（

）。A、流通的空氣B、明亮的光線C、室內(nèi)布置D、適宜的溫度E、用具擺設(shè)【參考答案】ABCDE63.資本主義的興起和發(fā)展，使得各國學(xué)校開設(shè)了（

）。A、哲學(xué)、政治B、倫理、宗教C、數(shù)學(xué)、物理D、歷史、地理E、語言、文字方面的課程【參考答案】CD64.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中數(shù)字運算到字母運算的轉(zhuǎn)化，屬于（

）。65.人口的數(shù)量決定著（

）。A、教育需求B、教育的規(guī)模C、教育的性質(zhì)D、教育事業(yè)發(fā)展的速度E、教育質(zhì)量【參考答案】ABDE66.下列哪些是由學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo)、上級有關(guān)指示制定的學(xué)校常規(guī)制度（

）。A、值日生制度B、獎懲制度C、課堂常規(guī)D、作業(yè)要求E、班規(guī)【參考答案】BCD67.班杜拉認(rèn)為影響觀察學(xué)習(xí)中習(xí)得行為的因素有（

）。A、懲罰B、正強化C、自我強化D、直接強化E、替代強化【參考答案】CDE68.加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的不同對學(xué)習(xí)做了分類，它包括（

）。A、言語信息B、智慧技能C、認(rèn)知策略D、態(tài)度E、運動技能【參考答案】ABCDE69.根據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（

）。71.下列說法錯誤的是（

）。A、自我效能感理論最早是由韋納提出的B、可控性維度既與情緒體驗有關(guān)，又與對未來成敗預(yù)期有關(guān)C、為同學(xué)瞧得起自己而努力學(xué)習(xí)屬于遠景性動機D、根據(jù)成就動機理論，學(xué)生最有可能選擇成功概率約為

70%的任務(wù)E、“為中華之崛起而努力”屬于遠景性動機【參考答案】ACD72.教師的工作具有（

）。A、長期性B、復(fù)雜性C、延時性D、優(yōu)越性E、多面性【參考答案】ABCE73.學(xué)生文化的基本特征有（

）。A、差異性B、非正式性C、過渡性D、多樣性E、互補性【參考答案】BCDE74.下列選項是對皮亞杰個體思維發(fā)展理論的敘述和評價，其中正確是（

）。A、階段出現(xiàn)的先后順序固定不變，每一階段都有其獨特的圖式或認(rèn)知結(jié)構(gòu)B、圖式或認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展是一個連續(xù)建構(gòu)的過程C、皮亞杰將思維發(fā)展的過程分為四個階段的順序是：感知一動作階段、前運算階段、形式運算階段、具體運算階段D、現(xiàn)在有些心理學(xué)家對皮亞杰的思維發(fā)展理論的某些觀點存在質(zhì)疑E、皮亞杰認(rèn)為邏輯思維是智慧的最高表現(xiàn)【參考答案】ABDE75.教育心理學(xué)旨在如何理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，它包括（

）。A、學(xué)習(xí)的實質(zhì)B、學(xué)習(xí)的動機C、學(xué)習(xí)的過程D、學(xué)習(xí)的條件E、學(xué)習(xí)資源的利用【參考答案】ABCDE76.皮亞杰的兒童道德發(fā)展的過程包括（

）。77.普通高中課程由以下三個層次構(gòu)成（

）。A、學(xué)習(xí)領(lǐng)域B、學(xué)習(xí)學(xué)科C、學(xué)習(xí)單元D、科目E、模塊【參考答案】ADE78.根據(jù)教育自身發(fā)展的特征，可以將教育歷史劃分為（

）。A、封建社會的教育B、原始狀態(tài)的教育C、古代學(xué)校教育D、近代教育E、當(dāng)代教育【參考答案】BCDE79.程序性知識的表征方式主要有（

）。A、命題網(wǎng)絡(luò)B、產(chǎn)生式系統(tǒng)C、圖式D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)E、產(chǎn)生式【參考答案】BE80.柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在《理想國》中。在這本書里他把人分為三個等級，分別是（

）。A、武士B、哲學(xué)家C、教師D、軍人E、勞動者【參考答案】BDE81.問題解決的特點有（

）。A、目的性B、認(rèn)知性C、序列性D、唯一性E、固定性【參考答案】ABC82.對個體身心發(fā)展的動因持外鑠論的觀點的人物有（

）。A、孟子B、荀子C、華生D、洛克E、威爾遜【參考答案】BCD84.屬于社會本位教育目的論的教育社會學(xué)者有（

）。A、夸美紐斯B、柏拉圖C、涂爾干D、諾篤爾普E、凱興斯坦納【參考答案】CDE85.下列職業(yè)中，屬于主動獨立型風(fēng)格的人是（

）。A、作家B、律師C、科學(xué)家D、藝術(shù)家E、警察【參考答案】ACD86.下列各項中受教育目的制約的有（

）。87.布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括三個過程，其中包括（

）。A、知識的獲得B、知識的再認(rèn)C、知識的轉(zhuǎn)化D、知識的評價E、知識的吸收【參考答案】ACD88.評價良好測驗的指標(biāo)包括（

）。A、效度B、信度C、難度D、區(qū)分度E、實用性【參考答案】ABCDE90.下列不屬于古代學(xué)校教育的特征有（

）。A、功利性B、刻板性C、階級性D、世俗性E、道德性【參考答案】AD91.道德情感的表現(xiàn)形式有（

）。A、直覺的道德情感B、想象的道德情感C、倫理的道德情感D、實際的道德情感E、社會的道德情感【參考答案】ABC92.教師的基本素質(zhì)成分包括（

）。A、知識結(jié)構(gòu)B、個性品質(zhì)C、教學(xué)能力D、教育觀念E、教育內(nèi)容【參考答案】ABCD93.同其他形式的教育相比，家庭教育具有（

）。A、先導(dǎo)性B、感染性C、終身性D、個別性E、針對性【參考答案】ABCDE94.鉆研教材包括（

）。A、鉆研教學(xué)大綱B、鉆研教科書C、閱讀有關(guān)的參考書D、閱讀課外書籍E、了解學(xué)生【參考答案】ABC95.創(chuàng)造性的基本特征有（

）。A、流暢性B、變通性C、獨創(chuàng)性D、指向性E、復(fù)雜性【參考答案】ABC96.根據(jù)教學(xué)的任務(wù)可以把課的類型分為（

）。A、傳授新知識課B、鞏固新知識課C、培養(yǎng)技能技巧課D、培養(yǎng)思想品德課E、檢查知識課【參考答案】ABCE97.學(xué)校教育個體發(fā)展功能正常發(fā)揮的重要認(rèn)識前提是（

）。A、對人的潛能的信任B、對人的價值的尊重C、對人性的了解D、重視社會實踐對人的發(fā)展價值E、重視主體的自我意識【參考答案】ABCDE98.測驗是考核、測定學(xué)生成績的基本方法。常用的測驗有（

）。A、論文式測驗B、客觀性測驗C、問題情境測驗D、主觀性測驗E、標(biāo)準(zhǔn)化測驗【參考答案】ABCE99.結(jié)構(gòu)化指教材內(nèi)容的各構(gòu)成要素具有科學(xué)的、合理地邏輯聯(lián)系，能體現(xiàn)事物各種內(nèi)在關(guān)系，如（

）。100.我國中小學(xué)德育的重點具體說來應(yīng)當(dāng)包括或強調(diào)以下哪幾方面?（

）A、基本道德和行為規(guī)范的教育B、公民道德與政治品質(zhì)的教育C、世界觀、人生觀和理想的基礎(chǔ)教育D、提高人的智慧水平的教育E、注重自主性、創(chuàng)造性的教育【參考答案】ABC判斷題101.人的社會實踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。（

）【參考答案】正確102.皮亞杰認(rèn)為，兒童道德發(fā)展經(jīng)歷自我中心階段、權(quán)威階段、可逆性階段、公正階段，這些階段的順序是固定不變的。（

）【參考答案】正確103.學(xué)校文化本身的特點就是吸收外來先進的文化。（

）【參考答案】錯誤104.班集體形成的基礎(chǔ)是共同的生活準(zhǔn)則。（

）【參考答案】錯誤105.由于教學(xué)活動是以間接認(rèn)識為主，因而直接經(jīng)驗相對來說可有可無。（

）【參考答案】錯誤106.對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲罰為主、教育為輔的原則。（

）【參考答案】錯誤107.教學(xué)中學(xué)生直接經(jīng)驗的獲得與人類實踐活動中直接經(jīng)驗的獲得方式相同。（

）【參考答案】錯誤108.學(xué)生的學(xué)習(xí)特點受三方面因素的影響：基礎(chǔ)因素；內(nèi)部因素；外部因素。（

）【參考答案】正確109.凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人必須送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。（

）【參考答案】錯誤110.道德行為屬于外部表現(xiàn)，不屬于品德的心理成分。（

）【參考答案】錯誤111.社會本位的目的論主要反映的是近代社會的特征和要求。（

）【參考答案】錯誤112.1985

年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。（

）【參考答案】錯誤113.2005年起，對農(nóng)村義務(wù)教育段家庭貧困的學(xué)生實施的“兩免一補”的內(nèi)容是免收雜費、免教科書費、補助寄宿生生活費。（

）【參考答案】正確115.德國是最早頒布義務(wù)教育法的國家。（

）【參考答案】正確116.課程包括各門學(xué)科，課內(nèi)教學(xué)，但是不包括課外活動、家庭作業(yè)和社會實踐活動。（

）【參考答案】錯誤117.發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責(zé)人應(yīng)當(dāng)引咎辭職。（

）【參考答案】正確118.課程類型的多樣化是全面實現(xiàn)課程價值的一種重要方式。（

）【參考答案】正確119.班級活動中學(xué)生既是對象，又是目的。（

）【參考答案】正確120.思想政治教育必須貫穿教育人、引導(dǎo)人、關(guān)心人、幫助人的教育新理念。（

）【參考答案】正確121.綜合型策略是按照教學(xué)過程的某個構(gòu)成因素為中心，直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)，綜合展開的教學(xué)策略。（

）【參考答案】錯誤122.教育目的本質(zhì)是促進社會的發(fā)展。（

）【參考答案】錯誤123.非制度化教育相對于制度化教育而言，更重要的改變是教育理念。（

）【參考答案】錯誤124.博學(xué)多才要求教師掌握一切先進的科學(xué)文化知識。（

）【參考答案】錯誤125.在社會性功能之中，德育的經(jīng)濟功能是學(xué)校德育政治、文化功能中的中介。（

）【參考答案】錯誤126.練習(xí)法的優(yōu)點在于，可以有效地發(fā)展學(xué)生的各種技能技巧。（

）【參考答案】正確127.格塞爾的雙生子爬樓梯試驗，證明了環(huán)境對個體身心發(fā)展的影響。（

）【參考答案】錯誤128.現(xiàn)代學(xué)校教育是一項系統(tǒng)工程，教師的勞動是社會勞動的一部分，是在人們的相互聯(lián)系中進行的。（

）【參考答案】正確129.人的根本力量在于人具有精神力量。（

）【參考答案】正確130.主張“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”的教育家是孟子。（

）【參考答案】錯誤131.良好班集體一旦形成，他就會成為教育影響班內(nèi)某個學(xué)生的巨大力量，同時良好的班集體隊班主任工作也有反作用。（

）【參考答案】正確132.教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科，但是它不是一般心理學(xué)原理在教育學(xué)中的應(yīng)用，教