九年級化學(xué)第二單元課題三制取氧氣

課題3制取氧氣發(fā)生裝置收集裝置外焰加熱藥品平鋪夾持在距管口約1/3處在試管口塞一團棉花試管口略向下傾斜導(dǎo)管伸出橡皮塞少許導(dǎo)管只能伸于集氣瓶口1、給固體加熱時試管口為什么略向下傾斜？防止冷凝水回流而使試管炸裂。2、為什么用酒精燈的外焰加熱？外焰的溫度最高。3、怎么樣給固定的試管加熱？先來回移動酒精燈給試管預(yù)熱，再集中在藥品所在部位加熱。

4、導(dǎo)管為什么伸入試管不能太長？不利于氣體的排出觀察與思考6、當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，為什么不宜立即收集？何時收集？試管中的空氣未排干凈。要等氣泡連續(xù)均勻放出時再收集。7、停止加熱時，若先熄滅酒精燈再移導(dǎo)管會有什么后果？水會倒吸造成試管炸裂。5、試管口為什么要放一團棉花？防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管。8、收集滿的氧氣,為什么正放要桌面？氧氣密度空氣略大1、如何檢驗收集到的是氧氣？將一支帶火星的木條伸進集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃，證明是氧氣。將一支帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已集滿。2、用向上排空氣法收集氧氣，如何驗滿？3、用排水法收集氧氣，如何驗滿？若集氣瓶口有大量氣泡冒出，表明已滿。討論思考1、若用排水法收集的氣體不純，試分析原因。2、排水法和排空氣法哪個收集的氣體更純？①集氣瓶內(nèi)事先未裝滿水，有空氣殘存；②沒等氣泡連續(xù)、均勻冒出便開始收集氣體排水法收集的氣體更純固體加熱固液不加熱制取少量氣體制取較多量氣體可連續(xù)制取氣體可連續(xù)制取并能控制氣流發(fā)生裝置ABCDE氣體空氣空氣氣體收集裝置多功能瓶收集氣體ρ<ρ空氣ρ>ρ空氣①排空氣法收集氣體ab氣體收集裝置ab輕上重下abab多功能瓶收集氣體②排水法收集氣體氣體收集裝置ab步驟一：在常溫下，把帶火星的木條伸入過氧化氫溶液的試管，觀察木條是否復(fù)燃？現(xiàn)象：木條不能復(fù)燃，結(jié)論：說明常溫下放出氧氣少。探究：分解過氧化氫（H2O2）溶液制取氧氣步驟二：向上述試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象?，F(xiàn)象：木條復(fù)燃結(jié)論：說明在常溫下過氧化氫溶液遇到二氧化錳（MnO2）時迅速產(chǎn)生氧氣。步驟三：反應(yīng)停止后，重新加入過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。現(xiàn)象：木條復(fù)燃結(jié)論：說明二氧化錳（MnO2）仍然起作用產(chǎn)生氧氣。二、分解過氧化氫制取氧氣過氧化氫水+氧氣二氧化錳H2O2H2O+O2MnO2思考：1、過氧化氫溶液與二氧化錳反應(yīng)時，二氧化錳是不是一種反應(yīng)物？2、過氧化氫到底是一種什么物質(zhì)？它在這里起什么作用？實驗證明：二氧化錳不是反應(yīng)物，它只是加快了過氧化氫分解出氧氣的速度。二氧化錳時該反應(yīng)的催化劑,起了催化作用。催化劑1、定義：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生改變的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）2、特點:改變其他物質(zhì)反應(yīng)速率3、不能增加或減少生成物的質(zhì)量；1、“改變”包括加快和減慢；:自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變4、二氧化錳并不是在任何情況下都做催化劑4、催化作用：催化劑在化學(xué)變化中所起的作用叫催化作用“一變”“二不變”3、備注2、在反應(yīng)前后物理性質(zhì)可能改變；練習(xí)：下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（）A、在化學(xué)反應(yīng)中加快其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后均不改變的物質(zhì)稱為催化劑B、二氧化錳是催化劑C、在化學(xué)反應(yīng)中改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)稱為催化劑D、要使過氧化氫溶液分解出氧氣，必須加入二氧化錳，否則就不能發(fā)生分解反應(yīng)A三、加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱KClO3KCl+O2MnO2加熱氯酸鉀制氧氣加熱高錳酸鉀制氧氣細看兩幅圖的區(qū)別用高錳酸鉀制氧氣時試管口要塞團棉花，以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管。過氧化氫———水+氧氣二氧化錳H2O2——H2O+O2↑MnO2KMnO4—K2MnO4+MnO2+O2↑高錳酸鉀—錳酸鉀+二氧化錳+氧氣△△氯酸鉀———氯化鉀+氧氣二氧化錳△KClO3——KCl+O2↑△MnO2寫出實驗室制取氧氣的文字表達式思考：以上反應(yīng)有什么共同特征？分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。ABA+B化學(xué)反應(yīng)基本類型：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)A+B+C—DP+O2點燃P2O5

S+O2點燃SO2Fe+O2點燃Fe3O4Al+O2點燃Al2O3由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)A—B+C+DH2O2——H2O+O2↑MnO2KClO3——KCl+O2↑△KMnO4—K2MnO4+MnO2+O2↑△MnO2工業(yè)上制氧氣的方法：1、分離液態(tài)空氣法:2、膜分離技術(shù)法以上兩種方法均為物理變化空氣降溫加壓液態(tài)空氣蒸餾(沸點低)出去的是:留下的是:(沸點高)氮氣氧氣原理：液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點低知識回顧:制取氧氣實驗室工業(yè)H2O2——H2O+O2↑MnO2KMnO4—K2MnO4+MnO2+O2↑△KClO3——KCl+O2↑△MnO2分離液態(tài)空氣法:膜分離技術(shù)法例題：下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是()A、氧化汞→汞＋氧氣B、堿式碳酸銅→氧化銅＋水＋二氧化碳C、鐵＋硫酸銅→硫酸亞鐵＋銅D、蠟燭＋氧氣→水＋二氧化碳A、B隨堂檢測1．工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）（A）加熱氯酸鉀（B）加熱高錳酸鉀（C）分離液態(tài)空氣（D）加熱二氧化錳2．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（）（A）加快化學(xué)反應(yīng)速率（B）使生成物質(zhì)量增加（C）改變化學(xué)反應(yīng)速率（D）減慢化學(xué)反應(yīng)速率ＣＣ３．實驗室制取氧氣時，裝藥品的大試管口應(yīng)（）（A）朝下（B）朝上（C）略向下傾斜（D）略向上傾斜４．實驗室采用排水法收集氧氣時，需將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個操作應(yīng)在（）（A）加熱固體藥品前（B）與加熱固體藥品同時（C）開始有氣泡放出時（D）氣泡連續(xù)并均勻放出時ＣＤ5.某同學(xué)設(shè)計了4種制氧氣的方案：①用氯酸鉀和二氧化錳共熱；②使高錳酸鉀受熱；③用高錳酸鉀和氯酸鉀共熱；④使二氧化錳受熱.判斷這四種方法：

A.全正確

B.全不正確

C.①②③正確

D.只有①②正確6.實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：

A、由大到小B、由小到大

C、不變D、無法判斷

ＣB10.醫(yī)院給病人輸氧時用到類似下圖所示的裝置。關(guān)于該裝置，下列說法不正確的是A．b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶B．b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管C．使用該裝置來觀測是否有氧氣輸出D．使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率abB7.在高錳酸鉀分解制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳是________物。在氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣時，氯酸鉀是________物,二氧化錳是_____，若不加二氧化錳，則氯酸鉀分解反應(yīng)將_____，若將高錳酸鉀加入氯酸鉀，則反應(yīng)______，這是因為________________________。8、三份質(zhì)量相等的氯酸鉀固體。第一份中加入少量二氧化錳，第二份中加入少量高錳酸鉀，第三份不加任何物質(zhì)。給它們分別加熱完全分解，放出氧氣的量：

A、第一份最多B、第二份最多

C、第三份最多D、一樣多

B生成反應(yīng)催化劑很慢很快高錳酸鉀分解產(chǎn)生二氧化錳,加快氯酸鉀的分解2、右圖是實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖：abcdefabcdef(1)指出圖中有標(biāo)號的儀器名稱試管水槽導(dǎo)管鐵架臺酒精燈集氣瓶(2)實驗時要注意：①試管口要____________；其目的是______________________________；②給試管加熱時要先____，停止加熱時要先_____________再

，以免_____________________________.(3)上述收集氣體的方法叫________，怎樣使收集到的氣體基本不含氮氣？

.(4)用上述裝置來制取氣體應(yīng)滿足下列條件中的_____(填序號)A.反應(yīng)物都是固體B.反應(yīng)需加熱C.制得的氣體不易溶于水D.制得氣體密度比空氣大略向下傾斜防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管預(yù)熱先將導(dǎo)管移離水面停止加熱水沿導(dǎo)管倒流回?zé)岬脑嚬艿撞?，炸裂試管排水集氣法①將集氣瓶裝滿水，不留氣泡;ABC②氣泡連續(xù)而均勻放出時開始收集ABCD3、過氧化氫(化學(xué)式H2O2)溶液在催化劑作用下能迅速分解生成O2和H2O。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度。據(jù)圖回答下列問題：(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是__________，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是_______；(2)寫出制取O2的原理：____________；要收集一瓶純凈的O2，應(yīng)選擇裝置_____(填字母)；(3)某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用B裝置收集O2，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底均未見木條復(fù)