《EXCEL-VLOOKUP函數(shù)的使用》教學(xué)設(shè)計

《EXCEL-VLOOKUP數(shù)用教設(shè)

員工工作的制作——《EXCELVLOOKUP數(shù)的使用》教學(xué)計基信姓陳旭區(qū)金華江縣

班學(xué)名

職技學(xué)教員工證制VLOOKUP題數(shù)的一學(xué)容析1.習(xí)標(biāo)2

3

4

學(xué)生活動作品學(xué)生活動作品氛。本節(jié)課的應(yīng)措理解函數(shù)參數(shù)，多加習(xí)理解函數(shù)參數(shù)，多加習(xí)設(shè)計圖與果學(xué)生自由回，欣賞以造師生平等的氣激發(fā)興趣看作明確品，通教師的引導(dǎo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。【激，設(shè)疑教師通教講解師的講5

學(xué)生根據(jù)自主學(xué)習(xí)學(xué)生掌布置務(wù)二：員工學(xué)生根據(jù)自主學(xué)習(xí)學(xué)生掌布置務(wù)二：員工作證的制作（據(jù)有效的使用部）的功能和使教師方法。示范能理學(xué)生絕對完成用和相對引用的區(qū)別。通過自主探究的方，掌導(dǎo)學(xué)UP函數(shù)單基本操作方，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力通過自主探究的方，根據(jù)數(shù)據(jù)效性導(dǎo)學(xué)數(shù)的使單自基本主學(xué)作方，習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力拓用示范教師這部分6

標(biāo)對作品進行自評點評生的對作品成度組優(yōu)缺。成中的其它成員人展動態(tài)片引標(biāo)對作品進行自評點評生的對作品成度組優(yōu)缺。成中的其它成員人學(xué)生時不布置務(wù)三：學(xué)的情員工作證據(jù)況下的制作（用導(dǎo)完。動態(tài)片部自分）主習(xí)根據(jù)教師提供的評價指培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的作能力，并品從他人評作品中價啟發(fā)自己，學(xué)會欣賞別作品進行公正合理地評價課VLOOKUP結(jié)對生對比教解決課堂函數(shù)使用操中普遍師講中小數(shù)據(jù)效性存的一些解查的7

課后計結(jié)的使課后計畢業(yè)書打印模的設(shè)思考教學(xué)反思

問題行集自己學(xué)題完善中講，到教學(xué)效查漏缺。在果題得到能力提升布置培養(yǎng)布置考任并指生自務(wù)導(dǎo)活習(xí)動。力員工工作證作任務(wù)導(dǎo)單班學(xué)習(xí)目標(biāo)

姓熟練掌數(shù)有性使；理解絕引和對用區(qū)；

小步

理解函數(shù)功及用法老的馨提習(xí)我挑的務(wù)示

的惑課準(zhǔn)

E:\工作請看收文（√×證制任一員工證制作（據(jù)效部A分◆意數(shù)如平（○√×設(shè)地操步見E:\工作的作\任務(wù)8

操步doc檔的務(wù)步任二工作的分B◆找容（○√×跋涉◆細(xì)操步見E:\工作的作\任務(wù)水操步doc檔的務(wù)步◆部較任三工作的（動圖部）C學(xué)可照（○√×攀頂間行擇操步見E:\工作的作\任務(wù)峰完還課操步doc檔的務(wù)步外續(xù)成D將學(xué)識任四何用天學(xué)識計業(yè)課思際用體書打模。考。任一員工證制（VLOOKUP分任描：用據(jù)效完姓欄制操步：步點E14元格-數(shù)-【據(jù)有性圖9

VLOOKUPVLOOKUP的查找目為E14元格任二員工證制（VLOOKUP分任描：用VLOOKUP函數(shù)成號和務(wù)的作VLOOKUP是一查找函，定一個找的目標(biāo)，就能指定的找區(qū)域中查返回想要查到的值它的基本語為：VLOOKUP查找目標(biāo)，找范圍，返值的列數(shù)，確OR糊查找操步：步：E13元入，員信表！，0注：也就是照姓名來查。如：步：E15單入（E14員信！，0；圖10

任三員工證制（態(tài)片分[拓任選

步項【用11

步開發(fā)具—【入【像步在適畫個并參為=12

步【式【義】引用位置輸入：=INDEX(工息表!$D:$D,MATCH(作證!$E$14,工信息表!$A:$A,0))任四[課外考]如利本課學(xué)容計個業(yè)書打模13

評價表評內(nèi)我這很興☆○√×我真了☆○√×我同流：☆○√×我助了☆14

自

小教評評

○√×我臺了