《假如生活欺騙了你》教學(xué)課堂實(shí)錄

【教學(xué)內(nèi)容】１、學(xué)習(xí)《假如生活欺騙了你》等詩(shī)歌。２、從詩(shī)歌的學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到一點(diǎn)做人的道理?！菊n型與課時(shí)】１、朗讀體味課。２、一節(jié)課?！窘虒W(xué)過(guò)程實(shí)錄】師：咱們開(kāi)始上課了。不用起立了，就這樣坐吧。咱們來(lái)次禮貌的行動(dòng)：同學(xué)們好！生：老師好！師：看大屏幕，咱們今天學(xué)習(xí)的是詩(shī)人普希金的《假如生活欺騙了你》，進(jìn)入詩(shī)歌學(xué)習(xí)的序曲。出現(xiàn)字幕之后，同學(xué)們一起讀起來(lái)。開(kāi)始了，他是…”，讀。生：（讀大屏幕）１、他是俄國(guó)詩(shī)人，他的創(chuàng)作對(duì)俄國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言的發(fā)展影響很大。２、他的一生創(chuàng)作了近８００首優(yōu)秀的抒情詩(shī)篇。３、他的詩(shī)歌，像太陽(yáng)一樣照耀著十九世紀(jì)的文壇，他被喻為歌的太陽(yáng)”。４、他的說(shuō)理詩(shī)《假如生活欺騙了你》，問(wèn)世后成為許多人激勵(lì)自己的座右銘。他就是詩(shī)人普希金。師：初步地了解了作品，然后咱們開(kāi)始課文的學(xué)習(xí)。進(jìn)入課文學(xué)習(xí)的第一樂(lè)章。在進(jìn)入課文學(xué)習(xí)之前呢，我想向大家念幾個(gè)語(yǔ)言的片段。這是現(xiàn)在的成人、長(zhǎng)大了的人，他們童年的時(shí)候或者少年的時(shí)候?qū)W習(xí)《假如生活欺騙了你》的感受，現(xiàn)在回憶起來(lái)的感受。有個(gè)人這么說(shuō)了：十四歲那年，我讀到了《假如生活欺騙了你》，第一次讀這首詩(shī)的時(shí)候我就知道，我不會(huì)忘了這首詩(shī)，它將成為我生活的一部分”另一位說(shuō)“十七歲的時(shí)候最喜歡的普希金的詩(shī)句是假如生活欺騙了你，不要悲傷不要心急’”還有一位說(shuō)，一首詩(shī)已陪我度過(guò)許多難過(guò)的時(shí)刻，我喜歡這首詩(shī)?！边€有人說(shuō)“是第一首吸引我的詩(shī)，初中時(shí)候我讀到它，很感動(dòng)那么，咱們今天來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，咱們青年、咱們少年來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)有什么感受呢？先把詩(shī)歌讀起來(lái)。咱們這一次的學(xué)習(xí)有三個(gè)要求：第一，吟誦這首詩(shī)；第二自由地背；第三，抒發(fā)讀詩(shī)之后的感受。好，現(xiàn)在自由地、大聲地，好象自己在感受這首詩(shī)的奧秘。大聲地讀，開(kāi)始吧！生：“如生活欺騙了你……”

（自由誦讀）師：注意兩個(gè)字：“吟誦，不是念書(shū)，再讀一下，開(kāi)始吧?。ㄉx）師：這一次呢，有點(diǎn)吟誦的味了。我想這首詩(shī)還有另外一種讀法。這一首詩(shī)是詩(shī)人給鄰居的一個(gè)小女孩的題詞，是詩(shī)人在流放期間的最艱苦的環(huán)境下給鄰居的小孩子寫(xiě)的幾句話。那么這首詩(shī)可以用說(shuō)話的方式。因?yàn)樗钦f(shuō)理的，它就是在說(shuō)話。當(dāng)你要?jiǎng)裎咳思业臅r(shí)候，你就得用說(shuō)話的方式來(lái)表達(dá)。比如說(shuō)：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急”。大家試一下，用說(shuō)話的方式，互相講給對(duì)方聽(tīng)一下。開(kāi)始吧。（生試著讀）師：真好。你看，“一切都是瞬息，一切都將過(guò)去下面我們?cè)賮?lái)嘗試另外一種讀法。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，當(dāng)我們覺(jué)得自己的雙肩已經(jīng)扛擔(dān)不了生活的重?fù)?dān)的時(shí)候，我們往往會(huì)握緊拳頭鼓勵(lì)自己，這個(gè)時(shí)候有一種內(nèi)心的獨(dú)白，悄悄的，鼓勵(lì)自己。那么這種內(nèi)心獨(dú)白的方法，用于詩(shī)歌朗誦，適合自己聽(tīng)，鼓勵(lì)自己，勉勵(lì)自己?！凹偃缟钇垓_了你，不要悲傷，不要心急試一下，這種“沙”讀書(shū)聲一定會(huì)激動(dòng)我們的心情。試一下。（生嘗試著讀）師：有沒(méi)有點(diǎn)感覺(jué)??？生：有。師：有吧，好吧，自由地背。開(kāi)始。（學(xué)生背）（生背）師：多好！下面，靜靜地、靜靜地考慮一下，抒發(fā)感受。師：悄悄地把你的感受講給同學(xué)聽(tīng)一下。（生互相小聲交流）師：好了，公開(kāi)地交流一下，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表達(dá)你的感受，哪個(gè)同學(xué)先來(lái)？哦，謝謝你！生１：讀完這首詩(shī)后，我就想到了中國(guó)古代的時(shí)候也有一首詩(shī)，它里面有兩句話一直頗為傳誦，是：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一春。它首先給我們一個(gè)

懸念就是，假如生活欺騙了你，讓我們跌入這個(gè)黑暗中，然后又在后面不斷地給我們展現(xiàn)光明，在黑暗中看到一線希望，而且像這種希望中看到永遠(yuǎn)向前的感覺(jué)。師：就是說(shuō)經(jīng)歷了山重水復(fù)的痛苦，就會(huì)有柳暗花明的快樂(lè)。謝謝！生２：這首詩(shī)隨沒(méi)什么具體的形象，卻深深地雕烙在我的心里，試問(wèn)，誰(shuí)沒(méi)有被生活欺騙過(guò)，顯然這就是真諦，這就是光明。師：生活就是海洋，海洋就是不平靜。好，繼續(xù)來(lái)。哪一位？生３：當(dāng)我讀這首詩(shī)的時(shí)候，我的想法就是，人生就是一條大路，這條大路它不可能是一路暢通的，總會(huì)出現(xiàn)一些絆腳石。假如真的有一些絆腳石出現(xiàn)在我面前的時(shí)候，就像詩(shī)里說(shuō)的那樣，不要悲傷，不要心急，我們要鎮(zhèn)定下來(lái)，然后去面對(duì)這一切，然后勇敢地去克服它，去逾越它，然后當(dāng)我們真正地逾越它以后，回首看，我們覺(jué)得，其實(shí)那些絆腳石也是挺有意義的，我們應(yīng)該記住這一些，并且是勇敢地面對(duì)未來(lái)。師：是啊，真好！生活也像一條河流，它一定是彎曲的，但一定是向前奔流的。好，繼續(xù)來(lái)。生４：我覺(jué)得人生，就是人們的一生就像在大海上的一只小船，那么，當(dāng)自己迷失方向的時(shí)候呢，這首詩(shī)燈塔一樣指引方向，到達(dá)成功的彼岸。師：它告訴我們苦難是人生的必經(jīng)的一課。好，繼續(xù)來(lái)，好，繼續(xù)來(lái)。生：它告訴我們就是在遇到困難的時(shí)候要鼓勵(lì)自己，要有一種希望，不要放棄這種希望。而且當(dāng)你成功的時(shí)候，如果再回憶這些苦難的時(shí)候，就覺(jué)得成功更有滋味，更有意義。師：也就是說(shuō)艱辛能夠讓你領(lǐng)略到更美的人生風(fēng)光。好，你來(lái)！生６：我覺(jué)得，我們都是養(yǎng)尊處優(yōu)的一代，生活很幸福，但我覺(jué)得總會(huì)遇到困難，我覺(jué)得這首詩(shī)，它告訴我，在無(wú)助時(shí)要相信陽(yáng)光就要會(huì)來(lái)臨，同時(shí)也讓我知道，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，有悲傷有歡喜，同時(shí)我覺(jué)得挫折能夠使我前進(jìn)。師：同時(shí)也要知道你有堅(jiān)實(shí)的雙肩。謝謝！好，還有哪一位？生７：生活欺騙了你，就像你給身上留了一塊傷疤一樣。要細(xì)細(xì)去品味這種痛苦，然后鎮(zhèn)靜地去想一想，然后快樂(lè)就會(huì)讓你把這個(gè)錯(cuò)誤、傷疤愈合。師：詩(shī)意地回憶過(guò)去，溫馨地展望未來(lái)。好，繼續(xù)！生８：生活欺騙了你，是給了你一個(gè)痛苦的回憶，我覺(jué)得人不應(yīng)該永遠(yuǎn)沉浸在這里頭，有了痛苦的回憶，才有充實(shí)的人生。然后我們應(yīng)該大步向前，向前走，不要永遠(yuǎn)沉浸在這里頭。

師：對(duì)，詩(shī)人海涅有這么一首詩(shī)：我的心你不要憂郁，冬天從你這里奪去的，春天將會(huì)還給你。就是這個(gè)意思。生９：讀完這首詩(shī)以后，我想起一句話，就是：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，我們的人生避免不了挫折，我們要勇敢地去面對(duì)它，相信未來(lái)是光明的。當(dāng)我們戰(zhàn)勝了挫折以后，我們看見(jiàn)的將是美麗的彩虹。師：原來(lái)的課本上有這樣的一句話：“世界上有不經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打而成熟的果實(shí)嗎？世界上有不經(jīng)過(guò)光射日曬而成熟的果實(shí)嗎？還有嗎？好了，謝謝同學(xué)們！好了，你還要講？生１０：我覺(jué)得人生應(yīng)該有挫折。但是挫折不僅給人們帶來(lái)只事痛苦，我覺(jué)得挫折也可以給人們另一種啟迪，另一種啟發(fā)。從挫折里可以汲取另一種真諦。師：是啊，挫折里面有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)。那么，我們經(jīng)歷了挫折，然后路才能更平坦一些。謝謝同學(xué)們。其實(shí)呢，我們還有很多很多感受，其實(shí)我覺(jué)得每一個(gè)的感受都應(yīng)該是詩(shī)意的。痛苦的時(shí)候，要把我們的眼淚擦干，笑一笑，丟掉一切的煩惱。下面我們來(lái)看一看這一首詩(shī)給我們的啟迪。一起說(shuō)，應(yīng)該是什么呀？給我們的啟迪，一句話，四個(gè)字。兩個(gè)字，其實(shí)是──生：樂(lè)觀。師：還有兩個(gè)字。師、生：堅(jiān)強(qiáng)?？纯词遣皇?，告訴我們，堅(jiān)強(qiáng)。（生分角色讀）師：好，咱們?cè)賮?lái)看第二樂(lè)章，《假如你欺騙了生活》，我們來(lái)看，這是中國(guó)詩(shī)人宮璽寫(xiě)的一首短的說(shuō)理詩(shī)，他的詩(shī)是這樣的：（教師朗讀《假如你欺騙了生活》）假如你欺騙了生活以為神鬼不知，心安理得且慢，生活并沒(méi)有到此為止有一天，它會(huì)教你向它認(rèn)錯(cuò)大地的心是誠(chéng)實(shí)的孩子的眼睛是誠(chéng)實(shí)的人生只有一步一個(gè)腳印

才會(huì)有無(wú)憾的付出無(wú)愧的收獲（要求學(xué)生自由讀）（再次自由地讀）師：好，再一次地靜靜地、靜靜地思考，這一首詩(shī)里面有哪兩個(gè)詞，它的含義是需要好好地咀嚼、體會(huì)的？思考。（生思考）師：好，把你思考的結(jié)果告訴大家，可以說(shuō)一個(gè)字，可以說(shuō)兩個(gè)詞。生１：我覺(jué)得是“無(wú)憾和愧”因?yàn)槲矣X(jué)得就是，不是說(shuō)一步一個(gè)腳印嗎，所以做人要腳踏實(shí)地吧，所以做人才無(wú)愧。師：首先是呼喊：付出是值得的，無(wú)愧了，收獲也是值得的。很好，繼續(xù)來(lái)。你的認(rèn)為。他有他的認(rèn)為，你有你的認(rèn)為。請(qǐng)你來(lái)。生２：我覺(jué)得，我就說(shuō)一個(gè)，就是“誠(chéng)實(shí)這個(gè)詞，因?yàn)槲矣X(jué)得它重復(fù)了兩遍，而且都非常的深。師：恩，你看，他看出來(lái)，這個(gè)詞反復(fù)了兩遍，因此這個(gè)詞有力度。實(shí)”“地”“地的心是誠(chéng)實(shí)的，應(yīng)該說(shuō)，我們的界都應(yīng)該是誠(chéng)實(shí)的，孩子的眼睛是誠(chéng)實(shí)的，孩子看世界是純真的。說(shuō)得好，還有，那位！生３：我要說(shuō)的也是誠(chéng)實(shí)。和他剛才說(shuō)的一樣，因?yàn)樗貜?fù)了兩次，并且我覺(jué)得只要人是誠(chéng)實(shí)的，他就覺(jué)得心安理得，就可以用那種心情來(lái)面對(duì)付出以及收獲，我覺(jué)得那才是最有價(jià)值最有意義的。師：誠(chéng)實(shí)應(yīng)該是人生最重要、最重要的修養(yǎng)之一。生４：我也想說(shuō)誠(chéng)實(shí)。因?yàn)槲矣X(jué)得一個(gè)人做人的根本就應(yīng)該是誠(chéng)實(shí)。只有這個(gè)人誠(chéng)實(shí)，才能夠可信。然后得到的結(jié)果才是有意義的。師：才是真正屬于自己的成果。好，繼續(xù)來(lái)。生５：我覺(jué)得“憾無(wú)愧”因?yàn)槟阒弧昂陡冻?，然后不欺騙生活，然后付出了，然后你收獲的時(shí)候才會(huì)感覺(jué)當(dāng)之無(wú)愧。師：這首詩(shī)，它很緊密地有了關(guān)系。好，你來(lái)。生６：我覺(jué)得關(guān)鍵的詞應(yīng)該是“付出“獲因?yàn)槲矣X(jué)得付出和收獲，如果說(shuō)你是坦然地去做這件事的話，那么付出和收獲一定是成正比的，而且在這里講如果你是誠(chéng)實(shí)的，不管你是做事還是做人，就會(huì)不但人生會(huì)腳踏實(shí)地，而且得到的結(jié)果也是和你的付出成正比的。

師：恩，很好，她是從一個(gè)中心的詞語(yǔ)，假設(shè)我們說(shuō)憾的付出”，而“無(wú)憾的”個(gè)修飾，“出”是重要的，收獲也是出”之后的所得。這么理解也可以。生７：我認(rèn)為也是誠(chéng)實(shí)。我覺(jué)得只有做到了每一個(gè)人都是誠(chéng)實(shí)，而且都是真誠(chéng)的，我覺(jué)得就能夠做到無(wú)憾和無(wú)悔。師：前提是誠(chéng)實(shí)，接著就要付出和收獲。大家再看，詩(shī)歌的標(biāo)題就是詩(shī)歌的眼睛。生８：我覺(jué)得應(yīng)該是“誠(chéng)實(shí)和騙首先，誠(chéng)實(shí)和欺騙是相對(duì)的詞，當(dāng)然騙”知道是貶義的，“誠(chéng)實(shí)”是褒義的。人都需要誠(chéng)實(shí)，才能腳踏實(shí)地做人。師：對(duì)，我們不要欺騙生活，這是從否定的方面，我們要誠(chéng)實(shí)地面對(duì)生活，去創(chuàng)造生活，這是從正面的。這首短詩(shī)里，剛才大家應(yīng)該說(shuō)都有自己的體會(huì)，都答得有一定的深度。但是我認(rèn)為，一個(gè)“誠(chéng)實(shí)一個(gè)騙”從兩個(gè)角度告訴我，應(yīng)該怎么做。很多詞都可以領(lǐng)會(huì)，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)“欺騙和“實(shí)”很好。那么，這樣兩次的品讀活動(dòng)，老師給一個(gè)這樣的評(píng)價(jià)：很投入。做得非常好。師：再來(lái)看，這首詩(shī)給我們的啟迪是什么？這個(gè)剛才大家都說(shuō)了，要怎么樣??？生：誠(chéng)實(shí)。師：一步一步地走呢？師、生：踏實(shí)。師：多好，要誠(chéng)實(shí)、要踏實(shí)。師：繼續(xù)我們的樂(lè)章，假如生活重新開(kāi)頭。假如生活欺騙了你，假如你欺騙了生活，生活都需要重新開(kāi)頭。假如生活重新開(kāi)頭，我們應(yīng)該怎么樣對(duì)待新開(kāi)始的生活？我們這一步的學(xué)習(xí)，首先是，你結(jié)合生活的體會(huì)自由地寫(xiě)詩(shī)，然后我們?cè)賮?lái)欣賞人家寫(xiě)的詩(shī)。怎么寫(xiě)？“假如生活重新開(kāi)頭，第一句話，然后你再寫(xiě)一句話，就是兩句詩(shī)了，或者再寫(xiě)三句話，就是四句詩(shī)了。試一試，展現(xiàn)你們的思想和才華。（生寫(xiě)詩(shī)）師：咱們來(lái)交流一下大家的說(shuō)理詩(shī)。假如你沒(méi)寫(xiě)好，就聽(tīng)人家是怎么寫(xiě)的，假如你寫(xiě)好了，你就可以大膽地朗誦你的詩(shī)作，假設(shè)你還差一句話，你也可以站起來(lái)朗誦。這位是最先舉手，請(qǐng)你來(lái)朗誦你的詩(shī)作。生１：假如生活重新開(kāi)頭，不要迷茫，不要不知所去，

翰海大地，蒼茫天空，哪里都有你生活的意義當(dāng)你的靈魂飛離開(kāi)這虛偽的世界用嬰兒般純真的笑容迎接你新的開(kāi)頭。師：生動(dòng)，精美！多好的詩(shī)！他很快，他大概快于你們兩分鐘吧，首先就舉手。好，誰(shuí)來(lái)？生２：假如生活重新開(kāi)頭不要驕傲，不要自棄要讓一切惡習(xí)不會(huì)有生存之地要讓一切優(yōu)點(diǎn)溫暖大地要熱愛(ài)一切一切帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)成為生活的天使。師：啊，生活是多么的美好！生３：假如生活重新開(kāi)頭，我們要誠(chéng)實(shí)守信堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀新的生活需要不斷地努力只有這樣，生活才能更加充實(shí)。師：對(duì)，他就是給我們談心嘛，是不是？謝謝！生４：假如生活重新開(kāi)頭要以嶄新的面貌去迎接因?yàn)樾碌纳钜彩菎湫碌募偃缟钪匦麻_(kāi)頭要用真誠(chéng)的心去面對(duì)因?yàn)樾碌纳钚枰约喝ラ_(kāi)拓。師：多好！她用了反復(fù)的手法，兩個(gè)詩(shī)節(jié)來(lái)表達(dá)自己的心聲。

生５：假如生活重新開(kāi)頭要汲取前車(chē)之鑒，要對(duì)生活充滿希望要努力去實(shí)現(xiàn)你的人生目標(biāo)假如生活重新開(kāi)頭要誠(chéng)實(shí)踏實(shí)地過(guò)每分每秒要熱情地?fù)肀?、享有它，要?xì)細(xì)地品味它不要讓生活在你的人生中反復(fù)重新開(kāi)頭，因?yàn)橐屪约号?chuàng)建一個(gè)生活才是精彩和成功。師：我最喜歡的一句就是：“不要讓你的生活反復(fù)地重新開(kāi)頭多好！啊，你來(lái)。生６：假如生活重新開(kāi)頭我不會(huì)再哭泣我要勇敢地前進(jìn)我相信生活不再將我拋棄所以我要更加努力。生活總要繼續(xù)陽(yáng)光總會(huì)來(lái)臨拭去眼角的淚勇敢向前去。師：啊，你會(huì)美麗地長(zhǎng)大！生７：假如生活重新開(kāi)頭曾經(jīng)的我欺騙過(guò)生活于是我得到了生活的真諦誠(chéng)實(shí)踏實(shí)

曾經(jīng)的我被生活欺騙過(guò)于是我得到了生活的啟迪樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。師：啊，這個(gè)構(gòu)思實(shí)在是太奇妙了，我真是感嘆不已??！好，還有這一位。生８：假如生活重新開(kāi)頭不要畏縮，不要停留前進(jìn)的時(shí)光里需要勇氣相信吧，勝利的彼岸已經(jīng)不久眼睛永遠(yuǎn)注視著前方，現(xiàn)在去嘗試以往一切都是暫時(shí)一切都將會(huì)變幻而曾經(jīng)歷過(guò)的好好去珍惜。那將是多么寶貴的美的懷念。師：多么漂亮的仿寫(xiě)?。『?，還有那一位。生９：假如生活重新開(kāi)頭不要心灰，不要意冷黑暗將會(huì)隱退，光明將會(huì)出現(xiàn)。面對(duì)美好的明天請(qǐng)大步向前走，不要畏懼一切快樂(lè)將會(huì)成為你的終點(diǎn)。師：大步地、快樂(lè)地、勇敢地向前走！每一位同學(xué)都有美好的希望，那么展望未來(lái)，我們用我們的腳步，用我們的誠(chéng)實(shí)、我們的奮斗，去實(shí)現(xiàn)我們的希望。那么，老師也寫(xiě)了四句話，想念給你們聽(tīng)一下，好不好？生：好。師：鼓勵(lì)一下。

（生鼓掌）師：我的四句詩(shī)是這樣的：假如生活重新開(kāi)頭新的美景在向我溫馨地招手我欣喜地?fù)肀业臅r(shí)光把兩步當(dāng)作一步走。師：啊，謝謝大家！我們?cè)賮?lái)看看人家大詩(shī)人是怎樣寫(xiě)的，進(jìn)入美詩(shī)欣賞。師：好，快速地看一看。生：（生讀