教科版八年級物理上冊期末復(fù)習(xí)實驗探究題（含答案）

教科版八年級物理上冊期末復(fù)習(xí)實驗探究題（含答案）第一二章、實驗探究題(每空2分，共26分)21．某同學(xué)欲測量一根細(xì)銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：A．用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度L；B．用銅絲繞圈總長度除以銅絲的圈數(shù)，即得細(xì)銅絲的直徑d；C．將細(xì)銅絲緊密纏繞在圓柱形鉛筆桿上；D．?dāng)?shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈數(shù)n。(1)以上實驗步驟的合理順序應(yīng)是CADB。(填寫字母)(2)計算該細(xì)銅絲直徑的表達(dá)式是：d＝eq\f(L,n)。(3)該同學(xué)沒有用學(xué)生常用的刻度尺來直接測量該細(xì)銅絲的直徑，是因為由于細(xì)銅絲直徑小于刻度尺的分度值，不能直接測量。22.在課外實踐活動中，用閃光照相機探究紙錐豎直下落的運動情況，照相機每隔0.2s曝光一次。(1)小明所在的興趣小組拍下的照片如圖所示，可以看出紙錐在做變速(選填“勻速”或“變速”)直線運動，其理由是紙錐在相等時間內(nèi)通過的路程不相等。若測得紙錐在A、B兩位置間的實際距離為6.40cm，則在此過程中，紙錐的速度為16cm/s。(2)下圖中四個速度隨時間的關(guān)系圖像，能反映出該紙錐下落運動的是C_。(填字母)23．某同學(xué)在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，請你幫助該同學(xué)完成以下問題。(1)該實驗測量小車平均速度的實驗原理是v＝eq\f(s,t)。實驗中使用的斜面的傾角較小，其目的是增加(選填“縮短”或“增加”)測量時間，以減小測量時的誤差。(2)小車通過A、B、C三個位置時停表對應(yīng)如圖所示，全過程的平均速度vAC＝0.24m/s，若s2的路程正好是全部路程的一半，則小車通過上半段路程的平均速度vAB＝0.2m/s，小車通過BC段所用時間是2s。如果計時操作不熟練，當(dāng)小車過了A點才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏大(選填“大”或“小”)。第三章、實驗探究題(共26分)21．(9分)如圖甲所示，小明將衣架懸掛在細(xì)繩中間，細(xì)繩繞在兩手的食指上。(1)如圖甲，伸直手臂，敲打衣架，聽到了聲音，這聲音是通過空氣傳播的。聽到的聲音響度小(選填“大”或“小”)。(2)如圖乙，用繞有細(xì)繩的食指堵住雙耳，敲打衣架，能(選填“能”或“不能”)聽到聲音，說明了：固體能傳播聲音。此時聲音是通過細(xì)繩和手指傳入人耳的，聽到的聲音響度大(選填“大”或“小”)。(3)小明探究的問題是影響聲音響度的因素？實驗的結(jié)論是：聲音在固體中的傳播效果比在氣體中的傳播效果好。(4)利用超聲波粉碎人體內(nèi)結(jié)石的原理如圖丙所示，這表明聲具有能量。22．(12分)微風(fēng)吹過，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細(xì)線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz11.502131231.002.001284348.502.50656(1)用刻度尺測量1號管長度如圖所示，讀數(shù)是20.50cm。(2)三根管中音調(diào)最低的是3號。(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結(jié)論？請說明你的理由。答：不能(選填“能”或“不能”)。理由：沒有采用控制變量法。(4)小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動，認(rèn)為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產(chǎn)生的，請設(shè)計一簡單的實驗來檢驗小明的想法，簡要寫出實驗方案和判斷方法。實驗方案：封閉金屬管口將金屬管懸掛，輕推使其擺動；判斷方法：若能聽到其發(fā)聲，則說明聲音是由鋼管的擺動產(chǎn)生的，如果不發(fā)聲，則說明聲音是由管中空氣柱振動產(chǎn)生的。23．(5分)在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小磊發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，于是提出問題：音調(diào)與哪些因素有關(guān)呢？他決定對此進(jìn)行研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論得出琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積、長度和材料有關(guān)。為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了表中所列各種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是找來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗。編號弦材料長度L/cm橫截面積/mm2頻率音調(diào)高低1鋼絲6012鋼絲8013鋼絲10014鋼絲800.45鋼絲801.86銅絲10017尼龍絲1001(1)要探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長度的關(guān)系時，應(yīng)該選用表中編號為1、2、3(填寫3個編號)的琴弦。本實驗的方法叫做控制變量法。(2)選用編號為3、6、7的三根琴弦可以探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與材料的關(guān)系。(3)實驗探究過程通常采用如下步驟：①分析歸納②進(jìn)行實驗③提出問題④猜想與假設(shè)⑤得出結(jié)論等，則探究過程合理順序應(yīng)該是③④②①⑤(填寫序號)。(4)如果小磊想進(jìn)一步探究“弦的音調(diào)與橫截面積的關(guān)系”時，在用相同的力度撥動5、2、4三根弦時，發(fā)現(xiàn)測量出的頻率越來越高，由此得出的結(jié)論是其他條件相同時，弦的橫截面積越小，頻率越高，音調(diào)越高。第四章、實驗探究題(共36分)24．(5分)(蘇州中考)“探究光的反射規(guī)律”的實驗裝置如圖甲所示，平面鏡放在水平桌面上，標(biāo)有刻度(圖中未畫出)的白色紙板ABCD，能繞垂直于CD的ON軸翻轉(zhuǎn)，在紙板上安裝一支可在紙板平面內(nèi)自由移動的激光筆。(1)實驗前，應(yīng)將紙板垂直放置于平面鏡上，移動激光筆，使入射光束繞入射點O沿逆時針方向轉(zhuǎn)動，可觀察到反射光束繞O點沿順時針方向轉(zhuǎn)動；(2)移動激光筆，使入射角為45°，測得反射角也為45°。由此就得出“光反射時，反射角等于入射角”的結(jié)論。你認(rèn)為有何不妥之處？一次實驗得到的結(jié)論具有偶然性；(3)如圖乙所示，將紙板右半部分繞ON向后翻轉(zhuǎn)任意角度，發(fā)現(xiàn)紙板上均無反射光束呈現(xiàn)。此現(xiàn)象說明了：反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)；(4)在圖甲中，若將紙板(連同激光筆)繞CD向后傾斜，此時反射光束C。A．仍在紙板上呈現(xiàn) B．被紙板擋住 C．在紙板前方25．(10分)(宜昌中考)小明同學(xué)為了探究平面鏡成像特點，準(zhǔn)備如下器材：各種長度的蠟燭若干、平面鏡一塊、玻璃板一塊、白紙一張(如圖1所示)。(1)平面M所選的器材是玻璃板(選填“平面鏡”或“玻璃板”)。小明把蠟燭A點燃放在M前面，再把其他各支蠟燭依次放在M后面適當(dāng)位置，當(dāng)某支蠟燭放在后面時，從前面看那支蠟燭好像也被點燃了一樣。此時，后面的那支蠟燭與蠟燭A的大小關(guān)系是：大小相等，外形相同。小明測量兩側(cè)蠟燭到平面M的距離；再讓蠟燭A遠(yuǎn)離M，則后面的蠟燭要遠(yuǎn)離(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)M才能再次看上去像被點燃了一樣。(2)多次觀察及測量距離之后，小明同學(xué)得到初步結(jié)論是：平面鏡所成的像與物關(guān)于平面鏡對稱。(3)如圖2甲所示，一枚硬幣放在豎直的平面鏡前，硬幣的像在a處；將平面鏡平移至圖2乙所示的位置時，硬幣的成像情況是A(填字母代號)。A．硬幣成像在a處B．硬幣成像在b處C．硬幣成像在c處D．硬幣無法通過平面鏡成像26．(7分)某同學(xué)在做探究光的折射特點實驗，如圖是光從空氣射入水中時的光路。實驗中發(fā)現(xiàn)，入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)。通過實驗還得到如下數(shù)據(jù)：入射角α0°15°30°45°60°反射角β0°15°30°45°60°折射角γ0°11°22.1°35.4°40.9°(1)分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：①光從空氣斜射到水面時，將同時發(fā)生反射和折射現(xiàn)象；②光從空氣斜射到水面時，折射角隨入射角的增大而增大，且折射角小于(選填“大于”“等于”或“小于”)入射角。當(dāng)光從空氣垂直射到水面時，折射角等于0°；該同學(xué)根據(jù)上述實驗中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論②總結(jié)出了光的折射特點。(2)你認(rèn)為該同學(xué)通過上述探究實驗得出光的折射特點的過程是否存在不足？答：是(選填“是”或“否”)；請簡要說明理由：五次實驗數(shù)據(jù)可以，但沒有換用其他透明介質(zhì)做此實驗。27．(14分)小明探究凸透鏡的成像原理，與老師一起研制了如圖所示的實驗裝置，用水透鏡模擬眼睛，光屏模擬視網(wǎng)膜，通過對水透鏡注水或抽水可改變水透鏡的厚薄。蠟燭、光屏和水透鏡在光具座上的位置如圖所示。(1)實驗時，首先要使?fàn)T焰、水透鏡、光屏三者的中心在同一高度上，目的是使像成在光屏中心。(2)三者擺放位置如圖甲所示，在光屏上成了一個清晰的像(像未畫出)，該像為倒立、縮小的實像。此時水透鏡的焦距f的范圍為10cm＜f＜20cm。(3)用水透鏡模擬正常眼睛，將圖甲中的蠟燭移動到光具座上40cm處，光屏不動，此時應(yīng)對水透鏡注水(選填“注水”或“抽水”)，使其焦距變短(選填“長”或“短”)，才能在光屏上重新得到一個清晰的像。(4)用水透鏡模擬爺爺?shù)睦匣ㄑ?，如圖乙所示，若爺爺不戴老花鏡時恰好能夠看到圖中位置上的蠟燭，在圖中的虛線框內(nèi)安裝上適當(dāng)度數(shù)的老花鏡的鏡片，則爺爺將能看清蠟燭位置右側(cè)(選填“左側(cè)”或“右側(cè)”)的物體。小明因為長期不注意用眼時間，變成了近視眼，應(yīng)該配戴凹(選填“凸”或“凹”)透鏡矯正。第五章、實驗探究題(共35分)23．(5分)(本溪中考)在探究“冰熔化時溫度變化的規(guī)律”的實驗中，分別在燒杯和試管中放入適量的碎冰，并各放了一支溫度計組成如圖甲所示的實驗裝置，完成下面探究實驗。(1)點燃酒精燈給燒杯加熱，一段時間后溫度計A的示數(shù)如圖甲所示，此時溫度計示數(shù)為－2℃。(2)實驗過程中A、B兩個溫度計的示數(shù)隨時間變化的圖像如圖乙所示，通過分析圖像可知，虛(選填“實”或“虛”)線是試管內(nèi)碎冰溫度隨時間變化的圖像，第7min時燒杯內(nèi)的碎冰處于固液共存態(tài)，此時試管內(nèi)的碎冰不能(選填“能”或“不能”)熔化。(3)通過實驗可以得出晶體熔化的條件是：溫度達(dá)到熔點，繼續(xù)吸熱。24．(16分)(昆明中考)今年5月，昆明市氣溫連續(xù)10天達(dá)到30℃左右，讓“冬無嚴(yán)寒，夏無酷暑”的昆明人著實體驗了一下什么叫“酷暑難耐”。往室內(nèi)地面上灑水、打開窗戶通風(fēng)、盡量穿短衣短褲等避暑手段紛紛登場。這些措施為什么可以使人感覺到?jīng)鏊?？小林同學(xué)準(zhǔn)備了滴管、水、兩塊玻璃片、吹風(fēng)機(有加熱和不加熱兩擋)，請你加入進(jìn)來一起探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)。(1)小林用滴管把兩滴水分別滴在兩塊玻璃片上，并將其中一滴水?dāng)傞_，把它們放在室內(nèi)，觀察蒸發(fā)情況，這是探究蒸發(fā)快慢與液體表面積的關(guān)系。(2)如果要探究蒸發(fā)快慢與液體表面空氣流動快慢的關(guān)系，應(yīng)該保持兩滴水的大小、溫度和表面積相同，然后用吹風(fēng)機(不加熱檔)對其中一滴水吹風(fēng)，觀察蒸發(fā)情況。(3)為了探究蒸發(fā)快慢與溫度的關(guān)系，小林用滴管把兩滴水分別滴在兩塊玻璃片上，然后用吹風(fēng)機(加熱檔)去吹其中一滴水，觀察蒸發(fā)情況，這樣做是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的，原因是沒有控制液體表面空氣的流動速度相同。(4)該實驗將水滴在玻璃片上而不滴在木板上，這是為了防止因材料吸水影響實驗效果。(5)發(fā)燒病人使用酒精擦拭身體降溫比用水擦拭的效果更好；一滴油和一滴水掉在玻璃桌面上，水很快就不見了，而油還在。由此，你的猜想是液體蒸發(fā)的快慢與液體的種類有關(guān)。(6)小林同學(xué)上公共廁所洗完手后，用如圖所示的烘干機(手一放進(jìn)去就自動吹暖風(fēng)的機器)使手上的水快速蒸發(fā)。當(dāng)他把干燥的左手和沾水的右手，同時放進(jìn)烘干機內(nèi)，左手感覺吹的是暖風(fēng)，而右手感覺吹的卻是涼風(fēng)，這是因為水蒸發(fā)吸熱，有致冷作用。25．(7分)小明在做“觀察水的沸騰”實驗中，當(dāng)水溫上升到80℃時，每隔1min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰4min后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如下表所示。甲乙t/min01234567T/℃8084889296969696(1)常用溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。(2)從表格數(shù)據(jù)可知水的沸點是96℃。(3)燒杯加紙板蓋的目的是減少散熱，縮短加熱時間。(4)由實驗結(jié)果可以得出水沸騰時的規(guī)律是：不斷吸熱，但溫度不變。(5)水沸騰時，看到水面上不停地冒“白氣”，此現(xiàn)象是水蒸氣遇冷液化(填物態(tài)變化的名稱)形成的，此過程要放熱。(6)小明觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖乙中A、B所示，則圖B是水沸騰前的情況。26．(7分)有一杯摻有少量酒精的水，小濤同學(xué)想測出這杯混合液的凝固溫度(已知水的凝固點為0℃，酒精的凝固點為－117℃)。他將這杯液體放入冰箱的冷凍室內(nèi)，并將溫度計正確插入混合液中，每隔2min把觀察到的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記入下表中。時間/min0246810121416182022溫度/℃420－2－4－6－6－6－6－6－8狀態(tài)液液液液液液固、液固、液固、液固、液固固(1)當(dāng)實驗進(jìn)行到22min時，溫度計示數(shù)如圖所示，讀數(shù)方法正確的是__B__(選填“A”“B”或“C”)，此時混合液的溫度是－11℃。(2)該混合液的凝固點是－6℃，當(dāng)實驗進(jìn)行到17min時，該混合液所處的狀態(tài)是固液共存態(tài)。(3)由上表可知此混合液屬于晶體(選填“晶體”或“非晶體”)。(4)在水中摻入酒精，混合液的凝固點比水的凝固點低(選填“高”或“低”)。由以上分析可推測，一定量的水中摻入酒精質(zhì)量越大，混合液的凝固溫度越低(選填“越高”“越低”或“不變”)。第六章、實驗探究題(共23分)22．(6分)(安徽中考)小明使用天平測小石塊的質(zhì)量。測量前，他將天平放在水平桌面上，然后進(jìn)行天平橫梁平衡的調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)完成后指針靜止時的位置和游碼的位置如圖甲所示。(1)請你指出小明調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的過程中遺漏的操作步驟：游碼調(diào)零；(2)完成遺漏的操作步驟后，為了調(diào)節(jié)橫梁平衡，他需向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指到分度盤中央刻度線或在中央刻度線兩側(cè)等幅擺動；(3)調(diào)節(jié)橫梁平衡后，小明將小石塊放在左盤，在右盤中加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。這時右盤中的砝碼情況和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則小石塊的質(zhì)量為78.4g。23．(10分)小明想要測量一杯鹽水的密度，他通過以下的實驗步驟進(jìn)行測量。(1)調(diào)節(jié)天平平衡：把天平放在水平臺面上，應(yīng)先將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻度線處，若此時發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低，則應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)