2023年中職家訪工作總結

第7頁共7頁2023年?中職家訪工?作總結根?據(jù)教育局相?關部署，為?了進一步了?解學生，爭?取家長對學?生教育工作?的支持和配?合，提高教?育質(zhì)量，加?強師生的感?情交流，同?時讓我們教?師在切身感?受學生成長?環(huán)境中，在?了解學生家?長的文化素?養(yǎng)和教育理?念的基礎上?，對學生進?行全面、認?真的分析與?了解，實現(xiàn)?“一把鑰匙?開一把鎖”?的教育目標?。我作為?__級數(shù)控?三班班主任?對班內(nèi)所有?學生進行了?家訪。一?、家訪時間?:__年_?_月__日?至__月_?_日二、?家訪形式:?1、到學?生家中串訪?2、電話家?訪三、被?訪對象:_?_級數(shù)控三?班全體同學?(___人?)___、?__年__?月__日:?(___人?)姜文雨?羅文靜武超?張南張偉宋?緒賀王盛孫?永范家銘_?__、__?年__月_?_日:(_?__人)?張蕭尹貽亭?胡炳旭孫建?于汝寶許良?鋒___?、__年_?_月__日?:(___?人)聶升亭?姜政劉松?___、_?_年__月?__日:(?___人)?孫慶榮田德?梓陳德智等?___人?___、_?_年__月?__日王?磊陳建威劉?國瑞欒曉倩?等___人?家訪人員:?四、家訪?記實總結:?1、學生?的家庭情況?①很困難?的有兩位:?武超和胡立?軍武超:?父親去世，?與母親相依?為命，無經(jīng)?濟來源。?胡立軍:母?親常年有病?，父親前年?打工時不慎?將腰扭傷，?弟弟上小學?。②其他?同學家庭情?況均一般。?2、家長?對學生學技?術獲得一技?之長的態(tài)度?___%?的學生家長?抱有極大期?望希望孩子?能學到過硬?的技術;?___%左?右的家長的?態(tài)度模棱兩?可。3、?家長對學生?的教育觀念?①家長的?教育水平較?高，比如于?汝寶的家長?，孫建的家?長，張蕭的?家長，對學?生的要求比?較高，比較?嚴，很多觀?點比較適合?當前的教育?環(huán)境，很重?視學生的德?育教育，很?重視細節(jié)教?育與管理;?但是，卻存?在有求全責?備的心態(tài)，?造成學生遇?到問題畏首?畏尾，不敢?下決定，沒?有主見。?②對孩子比?較了解，與?孩子溝通的?比較融洽，?比較深入，?對于為人處?事的道理教?育的比較到?位(如陳德?智的家長，?尹貽亭的家?長等)但是?，卻過于相?信孩子的話?。③大部?分家長對于?學生的教育?所想到的，?僅僅是“知?識”的學習?，“學習成?績怎樣?”?“在班里跟?上趟了吧??”……很少?有家長問及?學生的思想?狀況，日常?表現(xiàn)等.?然而,決定?一個人成敗?的不是當前?的書面成績?,而是影響?其一生的“?潛力”即“?思想，人生?觀與價值觀?”。④部?分家長將學?生的教育的?責任全推給?學校，孰不?知父母是孩?子一生中任?期最長的老?師。五、?家訪的感想?和收獲1?、家訪的意?義:通過?家訪，我們?同家長交流?情況和意見?，統(tǒng)一認識?，既幫助我?們教師改進?教學工作，?又幫助家長?改進家庭教?育，從而形?成教育的合?力。2、?家訪“計策?”總結:?①家訪前，?對學生的在?校表現(xiàn)，學?生的成績，?興趣愛好，?習慣，優(yōu)缺?點及家長情?況基本掌握?。②家訪?時，最重要?的是心要“?誠”，盡量?多的談學生?的優(yōu)點，但?也不能不說?學生的缺點?，要讓家長?感覺到我們?老師切實在?關心他(她?)的孩子。?3、家訪?的感悟:?通過本次家?訪，我感觸?最大的是“?無論在什么?情況下，都?不要放棄任?何一位學生?”。在家訪?中，沒有一?位家長不盼?望自己的孩?子學有所成?;沒有一位?家常不對我?們造訪的老?師禮敬有嘉?。作為教?師的我們又?有什么理由?，不承擔起?我們應付的?責任和義務?，盡自己最?大努力使我?們的每一位?學生學而有?成中職家?訪工作總結?二根據(jù)職?教特點和我?校學生的具?體情況，學?校積極響應?教育局安排?，___落?實家訪工作?，特制定了?學校“百師?訪千家”主?題活動方案?，成立活動?領導小組和?以班級為單?位的家訪小?組。全體教?師按照方案?所制定的內(nèi)?容利用寒假?、周末、晚?上或中午午?休的時間走?訪學生家庭?，為學生送?教。據(jù)統(tǒng)計?全校教師共?走訪學生千?余人，家訪?兩千余次，?占學生總?cè)?數(shù)的近二分?之一。在反?饋階段，每?位教師都撰?寫了家訪總?結，總結在?走訪送教中?的得失，解?決了大量的?實際問題和?懸而未決的?問題，積累?了一些經(jīng)驗?教訓。學校?將老師們走?訪中所得到?的感受和經(jīng)?驗收集起來?，留做教學?參考借鑒并?編入學校德?育校本教材?，并總結如?下:一、?充分做好培?訓動員工作?我校把“?百師訪千家?”作為教育?教學活動的?重要有機組?成部分，由?校長親自領?導，政教處?認真___?，精心策劃?。寒假期間?對全體教師?進行培訓和?動員，將此?次活動的目?的、內(nèi)容方?法及應達到?的效果和注?意事項一一?傳達，并對?教師提出紀?律和安全要?求，樹立服?務意識、主?動意識、研?究意識、溝?通意識、實?效意識、平?等意識，切?忌告狀式家?訪與應付式?送教，在家?長心中樹立?教師新形象?。二、精?心___家?訪活動1?、根據(jù)學校?實情，各班?教師按照學?校要求將被?訪學生分類?進行家訪，?重點放在家?庭經(jīng)濟困難?學生、單親?家庭學生、?學困生和進?城務工農(nóng)民?子女身上，?尤其是易輟?學的學生身?上。2、?在家訪中，?教師攜帶“?家訪登記表?”進入家庭?，家訪與送?教后認真填?寫并上交學?校，由學校?將其存入師?德檔案，并?作為教師評?先，評優(yōu)年?度考核，職?稱評定的重?要依據(jù)。?3、寒假中?的家訪主要?采取登門走?訪送教的形?式。開學后?，教師利用?周末、中午?或晚上時間?進行家訪送?教。班主任?與任課教師?為在有限的?時間內(nèi)高效?地完成家訪?任務，紛紛?采取將學生?按住址分組?、分片進行?家訪的辦法?。4、寫?好家訪記錄?與總結。要?求每位家訪?教師在對每?位家訪送教?對象做好記?錄的基礎上?，撰寫家訪?記錄，寫好?家訪送教總?結。對家訪?送教中發(fā)現(xiàn)?的問題分門?別類地加以?梳理，形成?典型案例，?開學后在班?主任會上研?討，并在日?常工作中調(diào)?整教育教學?方法。學校?及時根據(jù)家?訪情況對教?師的教育教?學工作提出?建議。三?、注重實效?，發(fā)現(xiàn)問題?我校于_?_年__月?上旬結束“?百師訪千家?”活動。在?___教師?交流座談中?發(fā)現(xiàn)了普遍?存在問題。?有兩大類問?題擺在我們?面前:(?一)家庭教?育中出現(xiàn)的?問題:1?、單親家庭?孩子性格孤?僻，缺乏自?信，應多加?關愛;2?、在優(yōu)、中?、學困生中?均存在有在?校和在家表?現(xiàn)不一的現(xiàn)?象，與父母?親相處不聽?話;3、?個別學生家?長反映孩子?愛玩網(wǎng)上游?戲，耽誤學?習;4、?發(fā)現(xiàn)學生家?長只顧做生?意，對孩子?的學習不聞?不問，孩子?缺乏必要的?家庭教育。?(二)學?習上發(fā)現(xiàn)的?問題有:?1、學生在?家中的學習?習慣有待于?養(yǎng)成;2?、父母文化?知識低，孩?子遇到難題?只好留到學?校去解決，?到學校后要?么抄襲別人?作業(yè)，要么?干脆不做或?向老師撒謊?忘帶了。?3、學生學?習基礎差，?需要長期有?人輔導，并?不斷矯正思?維習慣。?送教活動得?到家長們的?高度稱贊，?同時家長們?認為:1?、家訪活動?促進學校與?家庭之間的?溝通;2?、對學校護?送學生過馬?路，做好安?全工作，表?示放心;?3、文化課?基礎薄弱，?但多數(shù)家長?輔導不了，?希望老師還?能繼續(xù)送教?或干脆請老?師為孩子進?行家教;?4、學生專?業(yè)技術不是?很好，希望?學校強加培?訓。四、?活動回報豐?厚老師們?認認真真、?扎扎實實地?家訪送教工?作，讓家長?對教育子女?的重視程度?普遍提高，?同時加強了?學校、家庭?的聯(lián)系，促?進了學校的?教育教學管?理，為學校?與家庭、教?師與學生創(chuàng)?造了一個“?雙贏”的局?面。同時也?讓家長對國?家政策及職?業(yè)教育發(fā)展?有新的認識?。1、家?長期待、學?生愉快、效?果明顯教?師與家長面?對面的交流?使雙方更全?面的了解學?生，教師與?學生心貼心?的送教鼓勵?了學生。師?生在和諧的?氣氛中解決?了諸多問題?，家長非常?高興，甚至?期待老師能?做自己孩子?家教工作，?這些都被老?師們婉言謝?絕，并表示?今后還會繼?續(xù)送教。許?多接受老師?送教的孩子?有了很大的?變化，他們?變得開朗了?、愛發(fā)言了?、更遵守紀?律了、作業(yè)?寫了、寫得?更好了、成?績提高了、?自信了、有?愛心了、樂?于助人了?2、思想重?視，認清誤?區(qū)、講究方?法活動開?始時，部分?教師對此有?自己的看法??，F(xiàn)在信息?這樣發(fā)達_?__去學生?家家訪送教??東奔西走?的家訪活動?不是給老師?們添上了一?重負擔?老?師們在寒假?期間選擇離?家較近的學?生進行了家?訪送教，一?段時間后，?此想法開始?有了變化。?大家在家訪?記錄中寫到?:家訪的作?用是其它手?段難以替代?的，是門學?問與藝術，?要想達到預?期的目的，?體現(xiàn)它的實?效性就必須?講究方式方?法，同時要?合理選擇時?間，把握最?佳時機。用?老師們總結?的經(jīng)驗就是?“多報喜，?巧報憂，多?傾聽，巧輔?導，多鼓勵?，巧建議”?。教師們在?送教前首先?和學生家長?取得聯(lián)系，?以便有足夠?的時間把“?教育”送上?門，把“服?務”送上門?，把“關愛?”送上門，?真正發(fā)揮家?訪送教的作?用，不流于?形式。3?、認真實踐?，善于總結?，提高效率?家訪送教?都是在老師?們的休息時?間進行，雖?然辛苦卻很?有價值，所?以更應該善?于總結經(jīng)驗?，寫家訪記?錄不失為一?種好的辦法?，這樣可以?少走彎路提?高效率。畢?竟學生家長?的文化程度?、生活經(jīng)歷?、職業(yè)、自?身素質(zhì)等方?面有很大差?異，教師與?他們溝通，?讓他們及時?調(diào)整教育方?法做到事半?功倍。另外?，家訪送教?也促進了中?青年教師的?成長。一方?面，教師利?用休息時間?去家訪，深?受學生和家?長的歡迎，?加深了他們?對老師的敬?意和對教師?工作的理解?，為今后的?相互溝通和?相互合作奠?定了牢固的?感情基礎，?有助于為學?生創(chuàng)造一個?學校與家庭?默契合作的?，和諧的教?育環(huán)境。另?一方面，送?教中多數(shù)教?師做好教學?筆記，發(fā)現(xiàn)?學生中普遍?存在的課業(yè)?問題，及時?補缺補差，?為今后的課?堂教學指引?方向，為改?進自己的教?學方法提供?了有力的依?據(jù)。五、?活動反思?“百師訪千?家”家訪送?教活動無疑?是成功的，?這項活動不?應該象“學?雷鋒”活動?那樣給人們?“___月?來，___?月走”的印?象。應該長?期化、制度?化，堅持不?懈，循序漸?進，形成家?校教育的良?性循環(huán)，以?真正達到教?育的目的。?我們的目標?只有一個:?讓家訪送教?架起教師與?家長、學生?之間的情感?橋梁