2023年初中教師年終總結(jié)

第8頁共8頁2023年?初中教師年?終總結(jié)工?作總結(jié)1?本學(xué)期，我?擔(dān)任二、四?年級(jí)的英語?教學(xué)工作，?結(jié)合本校的?實(shí)際條件和?學(xué)生的實(shí)際?情況，在工?作中從各方?面嚴(yán)格要求?自己，勤勤?懇懇，兢兢?業(yè)業(yè)，使教?學(xué)工作有計(jì)?劃，有__?_，有步驟?地開展，小?學(xué)英語教師?個(gè)人總結(jié)。?立足現(xiàn)在，?放眼未來，?為使今后的?工作取得更?大的進(jìn)步，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)期?教學(xué)工作做?出總結(jié)，希?望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服不?足，繼往開?來。一、?做到了認(rèn)真?備課。不但?備學(xué)生而且?備教材備教?法，根據(jù)教?材內(nèi)容及學(xué)?生小班教學(xué)?的實(shí)際，針?對(duì)不同年級(jí)?教學(xué)目標(biāo)的?不同：讓三?四年級(jí)學(xué)生?在培養(yǎng)興趣?的基礎(chǔ)上訓(xùn)?練學(xué)生認(rèn)讀?單詞的能力?，還讓學(xué)生?試著模仿教?材書寫單詞?;讓五六年?級(jí)在保持興?趣的基礎(chǔ)上?學(xué)習(xí)新知識(shí)?，加大聽寫?單詞的力度?。設(shè)計(jì)課的?類型，擬定?采用的教學(xué)?方法，并對(duì)?教學(xué)過程的?程序及時(shí)間?安排都作了?詳細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫好?教案。對(duì)每?一課都做到?"有備而來?"，課后及?時(shí)對(duì)該課做?出總結(jié)，寫?好教學(xué)后記?。二、增?強(qiáng)上課技能?，提高教學(xué)?質(zhì)量，使講?解清晰化，?準(zhǔn)確化，情?感化，生動(dòng)?化，做到線?索清晰，層?次分明，深?入淺出。在?課堂上特別?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，加強(qiáng)師生?交流，充分?體現(xiàn)學(xué)生的?主作用，基?本做到了讓?學(xué)生學(xué)得容?易，學(xué)得輕?松，學(xué)得愉?快;注意精?講精練，在?課堂上我講?得盡量少，?讓學(xué)生有更?多動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦的機(jī)會(huì)?;同時(shí)在每?一堂課上都?充分考慮每?一個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力，讓各個(gè)?層次的學(xué)生?都得到提高?。現(xiàn)在學(xué)生?普遍反映喜?歡上英語課?，尤其是五?年級(jí)的學(xué)生?。三、虛?心請(qǐng)教。由?于學(xué)校英語?師資力量的?缺乏，平日?在網(wǎng)上搜索?名師課堂展?示，有機(jī)會(huì)?到___進(jìn)?行聽課，學(xué)?習(xí)他們的方?法，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)，?克服自己的?不足。四?、認(rèn)真批改?作業(yè)：布置?作業(yè)做到精?讀精練。有?針對(duì)性，有?層次性。對(duì)?學(xué)生的作業(yè)?批改及時(shí)、?認(rèn)真，分析?并記錄學(xué)生?的作業(yè)情況?，將他們?cè)?作業(yè)過程出?現(xiàn)的問題做?出分類總結(jié)?，進(jìn)行透徹?的評(píng)講，并?針對(duì)有關(guān)情?況及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法，?做到有的放?矢。對(duì)于四?個(gè)年級(jí)的學(xué)?生，培養(yǎng)小?組長幫助我?檢查其他學(xué)?生朗讀、背?誦課文。?五、堅(jiān)持用?英語___?課堂教學(xué)。?目前，由于?課堂仍是絕?大部分學(xué)生?學(xué)習(xí)英語、?使用英語唯?一的方式和?場(chǎng)所，我堅(jiān)?持多用英語?與學(xué)生交流?，為學(xué)生營?造良好的學(xué)?習(xí)語言的環(huán)?境。具體做?法是：1?.給每一個(gè)?學(xué)生起英語?名字。尤其?是三年級(jí)和?五年級(jí)學(xué)生?，經(jīng)過兩個(gè)?個(gè)學(xué)期的訓(xùn)?練，每個(gè)人?都能說并寫?出自己的英?文名字。在?課堂上用英?文名字來點(diǎn)?名，叫學(xué)生?回答問題。?2.用英?語___課?堂教學(xué)。課?堂教學(xué)用語?盡管大部分?相同，我注?意不斷適量?增加新用語?，逐步擴(kuò)大?用語量，使?學(xué)生保持興?趣，經(jīng)歷挑?戰(zhàn)，從而日?積月累，在?不知不覺中?得到提高。?3.用英?語授課。不?管上對(duì)話課?還是課文課?，我都堅(jiān)持?使用英語。?盡量采用學(xué)?生學(xué)過的詞?匯，但難免?有不少學(xué)生?不懂的詞匯?，如在用英?語介紹課文?背景知識(shí)時(shí)?，這時(shí)輔之?于實(shí)物、掛?圖、簡筆畫?、表情、手?勢(shì)、表演等?，或者借助?板書形式加?以說明。?總之，注意?所用的語言?略高于學(xué)生?現(xiàn)有水平。?4.力求?自己的語音?、語調(diào)、語?言規(guī)范和準(zhǔn)?確，并根據(jù)?不同年級(jí)的?學(xué)生我就調(diào)?整語速的快?慢。六、?在這一學(xué)期?的教學(xué)工作?中，除了對(duì)?三四年級(jí)的?學(xué)生進(jìn)行興?趣的培養(yǎng)外?，對(duì)于五六?年級(jí)的學(xué)生?，培養(yǎng)他們?自學(xué)的能力?，而且對(duì)于?優(yōu)秀生還要?求他們背誦?課文，鼓勵(lì)?他們自己找?閱讀的材料?，從而提高?閱讀能力，?為日后長久?學(xué)習(xí)打下良?好的基礎(chǔ)。?經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的努力?，期末考試?就是一種考?驗(yàn)，無論成?績高低，都?體現(xiàn)了我在?這學(xué)期的教?學(xué)成果。我?明白到這并?不是最重要?的，重要的?是在下個(gè)學(xué)?期如何自我?提高，如何?共同提高所?教年級(jí)的英?語水平。因?此，無論怎?樣辛苦，我?都會(huì)繼續(xù)努?力，爭取進(jìn)?步。工作?總結(jié)2這?一學(xué)期我擔(dān)?任七年級(jí)的?語文教學(xué)工?作，在這同?時(shí)，我幸運(yùn)?的接觸到了?一位優(yōu)秀的?有著多年豐?富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的師傅-于?老師，于老?師給了我很?多寶貴的經(jīng)?驗(yàn)和語文學(xué)?習(xí)的方法，?可以說是傾?囊相授，我?自己從中收?獲了一些體?會(huì)：一、?設(shè)計(jì)好教學(xué)?導(dǎo)語。導(dǎo)語?是新課的引?子，是教學(xué)?一篇新課文?的開場(chǎng)白，?一段精彩的?導(dǎo)語是一節(jié)?課能否取得?成功的關(guān)鍵?，因此，導(dǎo)?語設(shè)計(jì)是語?文教學(xué)中必?不可少的一?個(gè)環(huán)節(jié)。那?如何才能設(shè)?計(jì)好課堂教?學(xué)的導(dǎo)語呢??1、根?據(jù)不同課文?類型設(shè)計(jì)不?同的形式，?設(shè)計(jì)時(shí)并要?圍繞教學(xué)內(nèi)?容，學(xué)習(xí)目?標(biāo)來構(gòu)思，?突出教學(xué)重?點(diǎn)，避免華?而不實(shí)，偏?離課堂教學(xué)?的主題，讓?學(xué)生茫然不?知所云。?2、注意簡?明、概括。?導(dǎo)語應(yīng)力求?做到以少勝?多，言簡意?賅，用一段?簡明的導(dǎo)語?，抓住課文?內(nèi)涵的要點(diǎn)?實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)?材料的核心?內(nèi)容，有利?于概括教學(xué)?的主要內(nèi)容?，使學(xué)生輕?松掌握有關(guān)?知識(shí)。3?、要生動(dòng)、?有感染力。?充滿色彩的?生動(dòng)的導(dǎo)語?，能使學(xué)生?產(chǎn)生學(xué)習(xí)的?興趣，能感?染學(xué)生，調(diào)?動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)?略課文的風(fēng)?采，引起感?情上的共鳴?。二、創(chuàng)?設(shè)良好的課?堂氣氛，課?堂氣氛直接?影響著教學(xué)?效果。教師?是課堂教學(xué)?的___者?和領(lǐng)導(dǎo)者，?其知識(shí)，人?格和威信是?一種巨大的?精神力量,?具有很大的?震憾作用，?是影響學(xué)生?情感、制約?課堂氣氛的?關(guān)鍵要素。?所以，在課?堂教學(xué)過程?中教師對(duì)學(xué)?生要“嚴(yán)”?不能放任自?流。當(dāng)然，?“嚴(yán)”也不?能嚴(yán)得過度?，以免給學(xué)?生帶來心理?上的壓力。?教師在課?堂教學(xué)中還?要有“__?_”，教師?每上一堂課?前應(yīng)以滿腔?熱情的積極?狀態(tài)，將知?識(shí)技能傳遞?給學(xué)生，使?學(xué)生的心隨?著教師的情?感而奔騰澎?湃。只要我?們從內(nèi)心深?處去熱愛學(xué)?生，關(guān)心學(xué)?生和愛護(hù)學(xué)?生，積極主?動(dòng)地創(chuàng)造條?件，讓學(xué)生?從中潛移默?化地受到熏?陶和感染，?良好的課堂?氣氛自會(huì)形?成，從而達(dá)?到預(yù)期的教?學(xué)效果.?三、培養(yǎng)學(xué)?生的觀察思?考能力1?、要培養(yǎng)學(xué)?生發(fā)現(xiàn)美的?意識(shí)米開?朗基羅在被?視為平常的?大理石中發(fā)?現(xiàn)“大衛(wèi)”?，牛頓在蘋?果落地后發(fā)?現(xiàn)萬有引力?定律，卞和?在執(zhí)著信念?中發(fā)現(xiàn)和氏?璧。要想讓?學(xué)生能發(fā)現(xiàn)?美，除非培?養(yǎng)他們善于?觀察的眼睛??！耙换?一世界，一?鳥一天堂”?，運(yùn)用自己?眼睛感知生?活中真善美?。這里有母?親的呵護(hù)，?朋友的問候?，老師的關(guān)?心，一絲一?縷中都寓含?濃濃深情。?朱自清在?《背影》中?發(fā)現(xiàn)濃濃的?父愛，冰心?在《繁星》?《春水》中?感受到愛的?溫馨。要?從身邊瑣碎?生活小事中?引導(dǎo)學(xué)生去?發(fā)現(xiàn)美，感?知美。從花?的香、草的?綠中體味自?然，從陽光?的明媚感受?到生活的快?活，從絢麗?多彩中感受?到生命的豐?富。2、?培養(yǎng)學(xué)生深?刻思考意識(shí)?感覺于世?界豐富多彩?，體會(huì)生活?絢麗繽紛，?要能學(xué)會(huì)思?考。創(chuàng)造人?的是自然，?啟迪和教育?人的卻是社?會(huì)。要能感?動(dòng)于社會(huì)中?事、物、人?，并且能激?蕩內(nèi)心的揚(yáng)?善溢美的思?想情感。?學(xué)會(huì)因事悟?理、由情至?理，上升到?對(duì)生命意義?感悟，對(duì)生?活哲理思考?，提升人文?精神的深刻?思考，探究?生活的真諦?。四、教?師要有良好?的心理素質(zhì)?。時(shí)代的?進(jìn)步，社會(huì)?的發(fā)展，我?們生存的環(huán)?境變得愈來?愈惡化，矛?盾愈來愈尖?銳，競(jìng)爭愈?來愈激烈，?節(jié)奏愈來愈?緊張，人際?關(guān)系愈來愈?復(fù)雜。這一?切，都給人?，也給學(xué)生?造成極大的?心理負(fù)擔(dān)。?在這種情況?下，良好的?心理素質(zhì)就?顯得極為重?要。工作?總結(jié)2轉(zhuǎn)?眼間，一年?過去了，在?這一年的工?作有成功與?失敗、有歡?笑與淚水。?這一年是我?人生中最亮?麗的一年，?是幾年教學(xué)?中收獲最多?的一年，雖?然這一年的?工作還有缺?憾、還有不?足，但絕對(duì)?是我成長最?快的一年，?是我經(jīng)驗(yàn)積?累最多的一?年?，F(xiàn)就這?一年的工作?總結(jié)如下：?一、師德?方面：加強(qiáng)?修養(yǎng)，塑造?師德我始?終認(rèn)為作為?一名教師應(yīng)?把“師德”?放在一個(gè)重?要的位置上?，因?yàn)檫@是?教師的立身?之本?！皩W(xué)?高為師，身?正為范”，?這個(gè)道理古?今皆然。從?踏上講臺(tái)的?第一天，我?就時(shí)刻嚴(yán)格?要求自己，?力爭做一個(gè)?有崇高師德?的人。我始?終堅(jiān)持給學(xué)?生一個(gè)好的?師范，希望?從我這走出?去的都是合?格的學(xué)生，?都是一個(gè)個(gè)?大寫的“人?”。為了給?自己的學(xué)生?一個(gè)好的表?率，同時(shí)也?是使自己陶?冶情操，加?強(qiáng)修養(yǎng)，課?余時(shí)間我閱?讀了大量的?書籍，不斷?提高自己水?平。今后我?將繼續(xù)加強(qiáng)?師德方面的?修養(yǎng)，力爭?在這一方面?有更大的提?高。二、?教學(xué)方面：?虛心求教，?強(qiáng)化自我?擔(dān)任兩個(gè)班?的數(shù)學(xué)教學(xué)?的工作任務(wù)?是艱巨的，?在實(shí)際工作?中，那就得?實(shí)干加巧干?。對(duì)于一名?數(shù)學(xué)教師來?說，加強(qiáng)自?身業(yè)務(wù)水平?，提高教學(xué)?質(zhì)量無疑是?至關(guān)重要的?。隨著歲月?的流逝，伴?著我教學(xué)天?數(shù)的增加，?我越來越感?到我知識(shí)的?匱乏，經(jīng)驗(yàn)?的缺少。面?對(duì)講臺(tái)下那?一雙雙渴望?的眼睛，每?次上課我都?感到自己責(zé)?任之重大。?為了盡快充?實(shí)自己，使?自己教學(xué)水?平有一個(gè)質(zhì)?的飛躍，我?從以下幾個(gè)?方面對(duì)自身?進(jìn)行了強(qiáng)化?。首先是?從教學(xué)理論?和教學(xué)知識(shí)?上。我不但?自己訂閱了?三四種教學(xué)?雜志進(jìn)行教?學(xué)參考，而?且還借閱大?量有關(guān)教學(xué)?理論和教學(xué)?方法的書籍?，對(duì)于里面?各種教學(xué)理?論和教學(xué)方?法盡量做到?博采眾家之?長為己所用?。在讓先進(jìn)?的理論指導(dǎo)?自己的教學(xué)?實(shí)踐的同時(shí)?，我也在一?次次的教學(xué)?實(shí)踐中來驗(yàn)?證和發(fā)展這?種理論。?其次是從教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。?由于自己教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限?，有時(shí)還會(huì)?在教學(xué)過程?中碰到這樣?或那樣的問?題而不知如?何處理。因?而我虛心向?老教師學(xué)習(xí)?，力爭從他?們那里盡快?增加一些寶?貴的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。我個(gè)人?應(yīng)付和處理?課堂各式各?樣問題的能?力極大增強(qiáng)?。最后我?做到“不恥?下問”教學(xué)?互長。從另?一個(gè)角度來?說，學(xué)生也?是老師的“?教師”。由?于學(xué)生接受?新知識(shí)快，?接受信息多?，因此我從?和他們的交?流中亦能豐?富我的教學(xué)?知識(shí)。為?了不辜負(fù)領(lǐng)?導(dǎo)的信任和?同學(xué)的希望?，我決心盡?我最大所能?去提高自身?水平，爭取?較出色的完?成新高一教?學(xué)。為此，?我一方面下?苦功完善自?身知識(shí)體系?，打牢基礎(chǔ)?知識(shí)，使自?己能夠比較?自如的進(jìn)行?教學(xué);另一?方面，繼續(xù)?向其他教師?學(xué)習(xí)，抽出?業(yè)余時(shí)間具?有豐富教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)。對(duì)待?課程，虛心?聽取他們意?見備好每一?節(jié)課;仔細(xì)?聽課，認(rèn)真?學(xué)習(xí)他們上?課的安排和?技巧。這一?年來，通過?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?學(xué)理論，刻?苦鉆研教學(xué)?，虛心向老?教師學(xué)習(xí)，?我自己感到?在教學(xué)方面?有了較大的?提高。在今?年的數(shù)學(xué)基?本功競(jìng)賽中?先后獲得張?甸區(qū)一等獎(jiǎng)?、姜堰市三?等獎(jiǎng)，并且?被評(píng)為”姜?堰市教壇新?秀”。學(xué)生?的成績也證?實(shí)了這一點(diǎn)?，我教的班?級(jí)在歷次考?試當(dāng)中都取?的了較好的?成績，所輔?導(dǎo)的學(xué)生在?“___省?數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽?”中分別獲?一二三等獎(jiǎng)?，同時(shí)我也?獲得第__?_屆時(shí)代學(xué)?習(xí)報(bào)數(shù)學(xué)文?化節(jié)“優(yōu)秀?指導(dǎo)教師”?獎(jiǎng)。三、?考勤紀(jì)律方?面我嚴(yán)格?遵守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，不遲到?、不早退、?有事主動(dòng)請(qǐng)?假。在工作?中，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同?事，能正確?處理好與領(lǐng)?導(dǎo)同事之間?的關(guān)系。平?時(shí)，勤儉節(jié)?約、任勞任?怨、對(duì)人真?誠、熱愛學(xué)?生、人際關(guān)?系和諧融洽?，從不鬧無?原則的糾紛?，處處以一?名人民教師?的要求來規(guī)?范自己的言?行，毫不松?懈地培養(yǎng)自?己的綜合素?質(zhì)和能力。?四、業(yè)務(wù)?進(jìn)修方面?隨著新課程?改革對(duì)教師?業(yè)務(wù)能力要?求的提高，?本人在教學(xué)?之余，還擠?時(shí)間自學(xué)本?科和積極學(xué)?習(xí)各類現(xiàn)代?教育技術(shù)。?五、不足?之處反思?一年多的工?作，自