2023年關(guān)于技能的重要習題

關(guān)于技能的重要習題眾所周知，在各地市的教招考試中每年都會有關(guān)于技能的習題。那么今日給大家?guī)碓谝恍v年考題，盼望會對大家的備考有所關(guān)心!

1.【單項選擇題】小琪現(xiàn)在學習了進位加法并進行大量練習之后，演算進位加法已經(jīng)可以不再默念運算法則，只要頭腦中消失個別關(guān)鍵詞，就能進行自動化的操作。這說明小琪進入了心智技能形成的()階段。

A.活動定向

B.物質(zhì)活動或物質(zhì)化活動

C.有聲的言語活動

D.內(nèi)部言語活動

1.【答案】D。解析：本題考查心智技能的進展。加里培林將心智動作的形成分為以下五個階段：(1)活動的定向階段(預(yù)備階段);(2)物質(zhì)活動或物質(zhì)化活動階段;(3)出聲的外部言語活動階段;(4)無聲的外部言語活動階段;(5)內(nèi)部言語活動階段。其中內(nèi)部言語活動階段特點表現(xiàn)為心智活動完全借助內(nèi)部言語完成，高度簡要、自動化，是很少發(fā)生錯誤的嫻熟階段。在這一階段，心智活動以抽象思維為其主要成分。題干中"小琪能進行自動化的操作'，說明已進入內(nèi)部言語階段。

故此題選D。

2.【單項選擇題】操作整合階段的活動特點不包括()。

A.動作品質(zhì)B.動作練習

C.動作結(jié)構(gòu)D.動作掌握

2.【答案】B。解析：本題考查操作技能的活動特點。操作整合是把仿照階段習得的動作依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系聯(lián)結(jié)起來，固定下來，并使各動作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動作。操作整合階段的動作特點：(1)動作品質(zhì)，表現(xiàn)出肯定的穩(wěn)定性、精確性、敏捷性;(2)動作結(jié)構(gòu)，各個成分趨于分化、精確，相互干擾少，多余動作削減;(3)動作掌握，視覺掌握漸漸讓位于動覺掌握;(4)動作效能，疲憊感、緊急感降低。

題干中強調(diào)不包括的活動特點，故此題選擇B。

3.【單項選擇題】依據(jù)主體對外部刺激的調(diào)整方式，我們可以把動作技能分成連續(xù)性動作技能和非連續(xù)性動作技能兩種，下列屬于非連續(xù)性動作技能的是()。

A.舞蹈B.打字C.舉重D.體操

3.【答案】C。解析：依據(jù)動作是否連貫，動作技能可分為連續(xù)性動作技能和非連續(xù)性動作技能兩種。連續(xù)性的動作技能是指需要完成的動作序列較長，在完成活動任務(wù)的過程中需要依據(jù)簡單的內(nèi)外刺激進行連續(xù)、不間斷的調(diào)整和校正的動作技能，如駕駛、打字、彈琴等。非連續(xù)性的動作技能是指只包含較短的序列，可以進行精確計數(shù)，并對一個特定的外部刺激作出一個特定反應(yīng)的運動技能。它是由突然爆發(fā)的動作組成的，如射箭、舉重、急停投籃等。因此選項ABD均屬于連續(xù)性動作。

故本題答案為C。

4.【單項選擇題】同學小張練習小提琴到肯定階段時，常會感到自己的進步好像停止了，這時他最可能處于技能學習中的()。

A.過度學習期B.高原期C.疲憊期D.埋伏期

4.【答案】B。解析：本題考查的是高原現(xiàn)象。高原現(xiàn)象是指在練習過程中，進步是先快后慢的，到中期消失臨時停頓現(xiàn)象，即練習成果保持肯定的水平不再上升甚至呈下降的趨勢。打破框架才有一個新的飛躍。題干描述為高原現(xiàn)象。

故此題選B。

5.【單項選擇題】依據(jù)技能的定義，下列屬于技能的是()。

A.蜘蛛織網(wǎng)

B.吃酸東西皺眉

C.兒童去醫(yī)院觀察穿白大褂的就哭

D.走路

5.【答案】D。解析：本題考查的是技能相關(guān)概念。所謂技能，一般認為是通過練習而形成的合乎法則的活動方式。我們可以依據(jù)它的特點推出答案。

第一，技能是通過學習或練習而形成的，不同于本能行為。選項A、B都屬與本能行為，不屬于技能，故排解。

其次，技能是一種活動方式，是由一系列動作及其執(zhí)行方式構(gòu)成的，屬于動作閱歷，不屬于認知閱歷的學問。選項C"兒童去醫(yī)院觀察穿白大褂的就哭'屬于情感領(lǐng)域，故排解。

第三，技能中的各動作要素及其執(zhí)行挨次要體現(xiàn)活動本身的客觀法則的要求，不是一般的習慣動作、隨便動作或無規(guī)章