第六章 幼兒園教育活動(dòng)的選擇和組合

第六章幼兒園教育活動(dòng)的選擇和組合第一節(jié)幼兒園各種結(jié)構(gòu)化程度的教育活動(dòng)的組合一、幼兒園各種結(jié)構(gòu)化程度的教育活動(dòng)之間的平衡按幼兒園教育活動(dòng)的結(jié)構(gòu)化程度，可以相對將幼兒園教育活動(dòng)分成無結(jié)構(gòu)教育活動(dòng)、低結(jié)構(gòu)教育活動(dòng)、高結(jié)構(gòu)教育活動(dòng)以及完全結(jié)構(gòu)化教育活動(dòng)。幼兒園教育活動(dòng)組合時(shí)涉及不同的時(shí)間單元，由近及遠(yuǎn)包括每日教育活動(dòng)、每周教育活動(dòng)、每月教育活動(dòng)及每學(xué)期教育活動(dòng)。根據(jù)以上的劃分，在每日教育活動(dòng)、每周教育活動(dòng)、每月教育活動(dòng)以及每學(xué)期教育活動(dòng)的選擇和組合中，都存在各種不同結(jié)構(gòu)化程度的幼兒園教育活動(dòng)之間取得平衡的問題。其實(shí)質(zhì)就是在不同的時(shí)間單元上（每日、每周、每月以及每學(xué)期）處理好游戲與教學(xué)之間的關(guān)系問題，處理好教師預(yù)設(shè)與兒童生成之間的關(guān)系問題。二、幼兒園各種結(jié)構(gòu)化程度的教育活動(dòng)的組合（一）幼兒園每日教育活動(dòng)在結(jié)構(gòu)化程度上的平衡

在選擇和組合教育活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)所占時(shí)間是影響幼兒園課程價(jià)值取向和性質(zhì)的重要因素。具體地說，在幼兒園一日的游戲和教學(xué)活動(dòng)中，幼兒游戲的時(shí)間和教師教學(xué)的時(shí)間的比重，是反映教育活動(dòng)結(jié)構(gòu)化程度的一個(gè)重要指標(biāo)，也能在本質(zhì)上反映幼兒園課程的價(jià)值取向和性質(zhì)。具體而言，就是在組合幼兒園每日教育活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)設(shè)計(jì)者可參考圖“不同結(jié)構(gòu)化程度的幼兒園教育活動(dòng)連續(xù)體”（圖6-1）。讓兒童自然發(fā)展讓兒童完成教師預(yù)定的教育任務(wù)讓兒童獲得一般能力讓兒童完成學(xué)業(yè)知識(shí)和技能o-------------0------------------0--------------o

無結(jié)構(gòu)活動(dòng)低結(jié)構(gòu)活動(dòng)高結(jié)構(gòu)活動(dòng)完全結(jié)構(gòu)化活動(dòng)圖6-1不同結(jié)構(gòu)化程度的幼兒園教育活動(dòng)連續(xù)體（二）幼兒園每周、每月及每學(xué)期教育活動(dòng)在結(jié)構(gòu)化程度上的平衡幼兒園每周、每月和每學(xué)期活動(dòng)的組合在結(jié)構(gòu)化程度上的平衡，與每日活動(dòng)組合的維度相似，要有不同結(jié)構(gòu)化程度的活動(dòng)，同時(shí)，也要衡量不同結(jié)構(gòu)化程度在每周、每月及每學(xué)期開展的頻率和時(shí)間長短，盡量做到在結(jié)構(gòu)化程度上的總體平衡。課后作業(yè)做思考題1，并準(zhǔn)備展示。第二節(jié)幼兒園各領(lǐng)域教育活動(dòng)的選擇和組合一、幼兒園各領(lǐng)域教育活動(dòng)之間的平衡反映出該課程所要達(dá)成的促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的基本目標(biāo)。反之，會(huì)導(dǎo)致該課程的失衡，造成幼兒發(fā)展的不平衡。二、幼兒園各領(lǐng)域教育活動(dòng)的組合與平衡

（一）幼兒園各領(lǐng)域教育活動(dòng)的組合方式1.獨(dú)立方式獨(dú)立組合各領(lǐng)域教育活動(dòng)時(shí)，設(shè)計(jì)者對各領(lǐng)域教育活動(dòng)進(jìn)行分別進(jìn)行選擇和組合，教育活動(dòng)以領(lǐng)域特有的方式展開，領(lǐng)域間的內(nèi)容彼此獨(dú)立，各不關(guān)聯(lián)。2.整合方式各領(lǐng)域教育活動(dòng)的相互整合，指的是各領(lǐng)域教育活動(dòng)有機(jī)整合成一個(gè)有內(nèi)在聯(lián)系的整體。幼兒園綜合課程以整合的方式組合幼兒園各領(lǐng)域教育活動(dòng)。（二）幼兒園各領(lǐng)域教育活動(dòng)的平衡1.獨(dú)立方式的幼兒園各領(lǐng)域教育活動(dòng)的平衡以獨(dú)立的方式選擇和組合幼兒園各領(lǐng)域教育活動(dòng)時(shí)，要做到組合的各領(lǐng)域教育活動(dòng)達(dá)到平衡，就必須在每周、每月和每學(xué)期不同時(shí)間單元的教育活動(dòng)組合中，都涉及到幼兒的各領(lǐng)域教育，并進(jìn)行基本相當(dāng)?shù)呐浔?，使各領(lǐng)域的教育活動(dòng)在總體上能基本達(dá)到一種平衡。2.整合方式的幼兒園各領(lǐng)域教育活動(dòng)的平衡將各領(lǐng)域教育活動(dòng)進(jìn)行整合時(shí)，要做到組合的各領(lǐng)域教育活動(dòng)達(dá)到平衡，首先教育活動(dòng)設(shè)計(jì)者要根據(jù)主題確定教育活動(dòng)的內(nèi)容及所涉及的核心領(lǐng)域，并從幼兒和諧全面發(fā)展的角度出發(fā)，來清晰地定位和協(xié)調(diào)教育活動(dòng)的領(lǐng)域，使每個(gè)主題中的教育活動(dòng)所涉及的領(lǐng)域能基本達(dá)到一種平衡。課后作業(yè)做思考題2，并準(zhǔn)備展示。第三節(jié)幼兒園一日活動(dòng)的組合和安排一、幼兒園一日活動(dòng)的組成廣義地說，幼兒園教育活動(dòng)包括在幼兒園內(nèi)所發(fā)生的一切活動(dòng)，包括游戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)，等等；按幼兒園教育活動(dòng)的組織形式分類，可以將幼兒園教育活動(dòng)分成大組活動(dòng)（如班級集體活動(dòng)等）、小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)。二、幼兒園一日活動(dòng)的組合和安排（一）幼兒園一日活動(dòng)組合和安排的教育和保育要求1．要充分發(fā)揮各種類型、各種形式的教育活動(dòng)的功能，并使之達(dá)成平衡幼兒自選活動(dòng)與教師組織指導(dǎo)兩種形式活動(dòng)之間的平衡，幼兒戶內(nèi)活動(dòng)與戶外活動(dòng)的平衡，幼兒集體、小組、個(gè)別等多種形式的活動(dòng)之間的平衡。2．要具有合理性，做到科學(xué)組合與安排

首先一日活動(dòng)的組合與安排要遵循動(dòng)靜交替的原則。其次，一日活動(dòng)的組合與安排要遵循戶內(nèi)與戶外相結(jié)合的原則。

保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，其中一小時(shí)為運(yùn)動(dòng)時(shí)間，并且能分段進(jìn)行，另外，一日活動(dòng)的組合與安排要遵循以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則。要保證幼兒每天一小時(shí)的自主游戲和自由活動(dòng)時(shí)間。小、中、大班集體學(xué)習(xí)活動(dòng)要以游戲?yàn)橹匾侄?．既要制度化，又要具有一定的彈性

幼兒園一日活動(dòng)的制度化，指的是將幼兒園各類教育活動(dòng)的程序在時(shí)間上相對穩(wěn)定，形成一定的作息安排。是幼兒園教育活動(dòng)得以正常開展和取得效益的前提條件。但是，幼兒園的一日活動(dòng)制度的穩(wěn)定只是相對的，應(yīng)富有一定的彈性和靈活性。因?yàn)榻逃顒?dòng)實(shí)施中存在很多偶發(fā)因素，幼兒的興趣和需要也具有可變性。4．要考慮各種生態(tài)環(huán)境和條件例如，在一學(xué)年中，幼兒園一日活動(dòng)的作息制度應(yīng)根據(jù)季節(jié)的變化做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。幼兒園一日活動(dòng)的作息制度還應(yīng)考慮幼兒園所處的生態(tài)環(huán)境，充分利用本地區(qū)的條件和資源。如農(nóng)村幼兒園（二）幼兒園一日活動(dòng)組合和安排的制度化1.充分考慮幼兒的生理特點(diǎn)兒童年齡越小，身體機(jī)能發(fā)展愈不完善，活動(dòng)后俞容易疲勞，所需要睡眠的時(shí)間就越多。因此，幼兒園一日活動(dòng)中要安排幼兒充分的午睡時(shí)間。平均一般為2-3小時(shí)。幼兒的消化系統(tǒng)發(fā)育尚在發(fā)展中，食物在幼兒胃內(nèi)排空所需要的時(shí)間大約為3-4小時(shí)，實(shí)現(xiàn)兩點(diǎn)一餐或兩點(diǎn)三餐制（如果幼兒園供應(yīng)早餐和晚餐）。幼兒年齡越小，新陳代謝越旺盛，但是其呼吸機(jī)能差，因此要求生活環(huán)境中的空氣新鮮，以保證氧的供應(yīng)。幼兒園應(yīng)保證安排2個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)，同時(shí)，教室還要做到定期開窗、換氣。專門安排幼兒如廁、飲水等生活活動(dòng)。同時(shí)，對于幼兒在非生活活動(dòng)中發(fā)生的飲水和如廁的即時(shí)生理需要，應(yīng)充分滿足。2.充分考慮幼兒的心理特點(diǎn)愛玩是兒童的天性，因此，在幼兒園，幼兒應(yīng)有足夠的自由游戲活動(dòng)的時(shí)間，從一日活動(dòng)的制度而言，要