分析單親家庭子女在人際交往中常見的心理健康問題及對策研究,心理健康論文

分析單親家庭子女在人際交往中常見的心理健康問題及對策研究,心理健康論文心理健康輔導員論文專業(yè)推薦10篇之：分析單親家庭子女在人際交往中常見的心理健康問題及對策研究內容摘要：研究表示清楚，單親家庭子女的心理健康水平整體較差。他們普遍意義上缺失來自父母的情感陪伴，沒有安全感和家庭自豪感，同時存在較高的焦慮、孤僻、自責和沖動傾向，隨之而來的單親家庭子女心理健康問題也就更為突出，這應該引起全社會的廣泛關注。本文將就分析單親家庭子女在人際交往中常見的心理健康問題和從家庭、學校以及社會三個維度展開的教育對策進行研究討論。心系單親家庭子女，關注他們的心理健康，幫助他們克制心理障礙，撫平心靈創(chuàng)傷，這對單親家庭子女的健康成長、穩(wěn)定發(fā)展有著極其重要的意義。本文關鍵詞語：單親家庭子女;心理健康問題;教育對策;近年來，單親媽媽單親子女等這些字眼頻繁出如今我們的視野中，我們應該意識到這些現(xiàn)象背后存在的問題。生活在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，單親家庭數(shù)量與日俱增，單親家庭子女無法感遭到應有的來自家庭的暖和，卻承受著不該有的道德審視和輿論壓力，自卑、冷漠、孤僻、焦慮等這些都直指單親家庭子女的心理健康教育問題。單親家庭子女作為家庭基本關系中夫妻關系、親子關系崩塌后的最弱勢群體，尤其在心理健康教育方面需要得到來自家庭、學校以及社會各界的關愛和引導。文章從單親家庭子女心理健康教育現(xiàn)在狀況以及相關教育對策兩方面入手進行討論分析，進而為他們創(chuàng)造一個穩(wěn)定和諧的環(huán)境快樂成長、健康發(fā)展而提供思路。一、單親家庭子女心理健康現(xiàn)在狀況單親家庭子女由于其特殊的家庭情況，心理健康總體水平較完好家庭子女有顯著差異，他們的心理問題表現(xiàn)得較為廣泛，從下面幾方面來分析單親家庭子女心理健康現(xiàn)在狀況：〔一〕單親家庭子女心理健康典型問題由于孩子的心理還沒成熟，不具備自我調適的能力，面對突如其來的變故，他們缺乏必要的心理準備，理解不了父母的苦衷，內心脆弱、敏感，再加上來自外界的種種壓力，單親家庭子女一旦遭到?jīng)_擊，就會不知所措，缺乏安全感，長此以往，出現(xiàn)種種心理問題。他們內向、焦慮，進入自我封閉的空間，成為性格溝通的極大障礙；他們性格怪異，喜怒無常，對身邊的人和事充滿敵意；他們自責、自閉，變得害怕，缺乏自信、進取和樂觀向上的精神，常表現(xiàn)出自我封閉、神經(jīng)過敏的異常感覺和狀態(tài)；他們冷漠、抑郁，自我保衛(wèi)意識過強，敵對情緒較大，長期壓抑易產(chǎn)生攻擊性和報復性心理；他們逆反、沖動、善妒，渴望被重視，渴望得到大家都有的東西，嚴重甚至會有偷竊等極端行為的發(fā)生。這些心理問題假如及時得不到引導和更正，會造成嚴重的性格缺陷，繼而產(chǎn)生各種心理疾病。〔二〕心理健康問題引發(fā)的外在表現(xiàn)心理健康存在問題的單親家庭子女常會把問題暴露出來，具體表現(xiàn)出在情緒、性格、品質、人際交往、自我意識方方面面。他們經(jīng)常喜怒無常，無法很好地控制自個的情緒；易躁易怒，習慣獨來獨往或者攻擊性較強；在人際交往中由于種種原因處于劣勢；容易自暴自棄，做事沒有耐心，學習上明顯表現(xiàn)為有困難。二、針對單親家庭子女心理健康問題的教育對策哲學上講，主觀世界和客觀世界密不可分，人不能脫離社會而獨立存在。對單親家庭子女而言，這就避免不了遭到來自多方面的各種影響。所以，針對單親家庭子女心理健康的教育更需要來自家庭、學校和整個社會的共同協(xié)作[1]。〔一〕以家庭為基點，打牢教育基礎1.保持積極理性的生活態(tài)度。父母是孩子的啟蒙教師，對孩子潛移默化產(chǎn)生的影響足以決定孩子將來的走向。作為子女的監(jiān)護人有責任有義務為子女樹立樂觀向上的典范。關愛子女，要維護孩子的自尊心，知足孩子在學習生活中的正常需求，給予孩子足夠的陪伴和暖和，給孩子足夠的安全感，但不溺愛孩子；懷有一顆樂觀積極的心，面對窘境，不逃避不退縮，英勇面對問題解決問題，讓孩子對將來充滿自信心；培養(yǎng)子女廣泛的興趣喜好，鼓勵他們參加各種活動，擴大人際交往圈，養(yǎng)成活潑開朗的性格；關注孩子的心理狀況，及時進行耐心的疏導和幫助，注重情感溝通溝通，做孩子的良師益友[2]。2.采取寬嚴適度的教育方式。單親家庭教育中，典型的不良教育方式有不問不管型、百依百順型以及怨天尤人型這三種，這些錯誤的教育方式會使孩子冷漠孤單，導致孩子放縱任性，缺乏克制困難的勇氣和毅力，甚至造成孩子的壓抑、厭惡家庭的心理。對單親子女最好的教育方式應是寬嚴相濟，賞罰分明。寬嚴適度的教育方式意味著單親家庭監(jiān)護人在學習生活上對孩子的要求寬嚴有度，要在嚴父和慈母之間到達一個平衡點，做到嚴厲但不失溫情，放手但不失引導。在獎賞和懲罰處置上，物質獎勵和精神獎勵相結合，賞罰注意時間頻率，過于頻繁或者過少，都無法到達預期效果[3]。3.注重與校方的溝通溝通協(xié)作。在進入學齡段后，孩子的大部分時間將會在學校度過。學校相較于家庭，除了考察孩子的學習能力外，還關注學生的自理能力、應變能力以及社交能力。在學校中，教師和學生的接觸最頻繁同時也最了解學生。單親家庭監(jiān)護人應加強和校方的溝通協(xié)作，溝通既要勤，又要準。經(jīng)常和教師進行溝通，及時發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題；溝通要深切進入且有反應，家長要主動提供孩子在家的真實狀況，每次發(fā)現(xiàn)問題要家校互動共同討論最佳教育方案。〔二〕以學校為標桿，提高教育質量1.營造人人平等、團結和諧的校園氣氛。單親家庭子女由于其家庭的特殊性，普遍在心理上較為脆弱，他們比完好家庭中成長起來的孩子更敏感、更易受傷。學校作為他們活動的主要場所，其良好的環(huán)境氣氛對他們的成長有積極意義。學校要做到一視同仁，平等待人，尤其要保衛(wèi)單親家庭子女的隱私，維護他們的自尊心，不給單親家庭子女貼標簽；營造良好的校風校氣，宣揚正能量，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；為他們創(chuàng)造良好的校園成長環(huán)境。2.建立良好的生生、師生關系。校園生活中，處理好與同學和教師的關系是正常學習生活的一大前提。單親家庭子女往往在處理這兩方面關系中容易受挫，無從下手甚至適得其反。在生生關系方面，注重營造人人平等，團結友愛的班風校風；班內開展各種活動加強同學之間的聯(lián)絡，穩(wěn)固學生間的情感，增進相互的友誼。在師生關系方面，教師要用愛去暖和、引導單親家庭子女，對待單親家庭子女要有愛心、有耐心、多一些寬容、多一些信任。定期與單親家庭子女談心，本著平等、信任心態(tài)與他們深切進入溝通，及時把握他們的心理動向，進而增進對單親家庭子女的了解，做到因材施教；在日常學習中，對單親家庭子女的教育以贊揚、鼓勵為主，耐心幫助他們解決碰到的難題，促使他們樹立自自信心；教育學生要講究方式、技巧和藝術，曉之以理，動之以情，寬嚴有度，教學上做他們的良師，情感上做他們的益友。3.開展豐富多彩的集體活動。集體活動是學校教育必不可少的環(huán)節(jié)之一，它能夠彌補課堂教學存在的枯燥乏味的弊端。對于單親家庭子女來講，開展形式多樣的集體活動是培養(yǎng)單親家庭子女的獨立自主性、鍛煉組織交際能力、塑造個體責任感、加強集體榮譽感和合作意識的有效途徑。學校應有計劃地開展校園集體活動，有組織地在班里舉辦一些特長性活動，比方書法展示、歌唱比賽等。并且鼓勵單親家庭子女積極踴躍參加各項活動，為他們提供展示自個才能的平臺，開掘本身潛能。在活動中穩(wěn)固和同學之間的友誼，感受來自班集體的暖和，培養(yǎng)責任意識、養(yǎng)成自自信心，實現(xiàn)本身價值，進而促進單親家庭子女心理健康發(fā)展。4.建立專業(yè)的心理教育課程和咨詢室。單親家庭子女普遍處于三觀構成初期，在抗壓能力、情緒控制等方面尚未健全。單純的人文關心和理論教育仍無法徹底解決他們的心理問題。解鈴還須系鈴人，針對單親家庭子女心理教育方面存在的問題，學校有必要開設專門的心理教育課程和咨詢治療室。每周定期開設心理輔導課程，通過深切進入淺出的學習方式幫助單親家庭子女正確認識自個的心理，提高應變能力和抗挫折能力；學會處理人際關系，建立和諧穩(wěn)定的朋友圈；樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；及時發(fā)現(xiàn)單親家庭子女心理存在的問題，進而進行疏導和矯正，幫他們養(yǎng)成英勇、樂觀的良好的個性品質。設立心理咨詢治療室，布置好隱私保衛(wèi)，為單親家庭子女創(chuàng)造一個安全溫馨的咨詢環(huán)境，讓他們敢于訴講自個的苦惱；建立咨詢治療檔案，進行信息跟蹤，切實幫助單親家庭子女解決心理健康問題。〔三〕以社會為保障，穩(wěn)固教育成果整個社會作為一個大集體，應該充分為單親家庭子女創(chuàng)造一個和諧健康的大環(huán)境。一方面，開展形式多樣的輿論宣傳，讓人們正確認識單親家庭子女情況、站在客觀角度善待單親家庭子女；利用社會資源，給予單親群體經(jīng)濟物資等方面的幫助；引導這些家庭的子女參加集體活動，為他們創(chuàng)造條件。另一方面，要加強社區(qū)服務。定時定期開展心理健康講座，單親家庭討論會，提高家庭教育質量。三、結束語一個圓滿幸福的家庭是我們應對種種壓力的強有力后盾。單親家庭子女的心理健康教育應該引起全社會的高度重視、共同關注和協(xié)同努力。每個孩子都是祖國的花朵，將共同肩負起建設國家將來的重任，我們要為他們提供一個健康的成長環(huán)境。總而言之，在單親家庭子女心理健康教育經(jīng)過中，要將家庭、學校、社會這三維度構成合力，互相協(xié)作發(fā)展，進而幫助單親家庭子女樹