2023年度武漢市部分學校九年級

第20頁2023-2023學年度武漢市局部學校九年級調研測試2023-2023學年度武漢市局部學校九年級調研測試語文試卷第一卷(選擇題共30分)一、(共12分，每題3分)1.以下各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是A.流蘇狡黯(xiá)殉(xùn)職自出心裁B.淘冶慰藉(jiè)鄙薄(báo)拈輕怕重C.桑梓牡蠣(lì)亢(kàng)奮飛黃騰達D.奠定軒榭(xiè)拮(jié)據(jù)流連忘返2.依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是一個值得關注的事實是，新聞事件的沖突雙方對出現(xiàn)的過失相互____而對出售的生活____品應該如何召回與賠付卻_____。A.推倭必需模糊其辭B.推倭必需含混不清C.推托必須模糊其辭D.推托必須含混不清3.以下各項中，有語病的一項為哪一項A.湖畔大學坐落于杭州西湖鵒鵠灣附近，由馬云等八位企業(yè)家共同發(fā)起創(chuàng)辦。B.武漢市三環(huán)西主線高架的貫穿是漢口居民走西大門出城的又一條快速通道。C.中國已經(jīng)向美國政府提供一份逃亡美國的貪官名單，要求對方協(xié)助追緝逃犯。D.“國家衛(wèi)生城市〞稱號是一個城市綜合實力、文明程度和健康水平的集中表達。4.為下面語句排序，最合理的一項為哪一項①如果我們用一顆有求的心面對所有事情，那么無疑是翻開了一個煩惱的盒子。②我們總是找種種借口去發(fā)脾氣，來表達自己的自私與狹隘。③我們的煩惱更多是來自于自己的自私和狹隘。④學會滿足，學會放棄，煩惱就會遠離我們。⑤生活里，我們往往不經(jīng)意就被煩惱包圍。A.①②③④⑤B.①⑤④②③C.⑤②④③①D.⑤③②①④二、(9分)閱讀下面的短文，完成5?7題。“公天悲劇〞與“霧霾政治學〞李公明“公地悲劇〞是英國經(jīng)濟學家勞埃德最先提出的一個比喻，它描繪了中世紀英國的一個村莊，那里的“綠地〞是公共財產(chǎn)，所有的村民都可以在上面放牧他們的牲畜。進入這塊公地的自由是該村莊珍視的一種價值。只要每個人對公地的使用對其他所有人來說沒有減少土地的效用，這種分享就會運作良好。假設村民們受利潤動機的驅使，并且沒有法律限制，那么，放牧者就有最大的動機盡可能地增加他們的牲畜。短期內，每增加一頭牲口將會多產(chǎn)生一份個人收益，而其本錢將由每一個人來負擔。但是，從長遠來看，過度放牧必然導致綠地被毀壞。人類生態(tài)學家加勒特?哈丁指出，“公地悲劇〞的教訓就是，由于每個人都在追求自己的最大利益，“消滅是注定的，所有的人都向消滅奔去〞。今天我們面對的不是“公地悲劇〞，而是“公天悲劇〞，公共天空中的霧霾悲劇。但它不再是比喻，而是現(xiàn)實;與進入牧地相比，向天空排放更為方便，更不為人知?！八械娜硕枷蛳麥绫既エ?，不是未來情景，而是眼前現(xiàn)實。更可怕的是，現(xiàn)在的“放牧者〞所代表的并不是一個人的利益，而是以族群、民族、國家等名義，是一種公共利益與更大的公共利益的沖突。導致這種狀況的原因很多，既與“開展〞的愿望與權利有關，也有全球化時代的國際間經(jīng)濟與政治的復雜因素，同時更與不同國家的具體政治緊密相關。正因為這樣，在學術上產(chǎn)生了比一般經(jīng)濟學、環(huán)境生態(tài)學更為貼近生態(tài)污染真相的重要學科：生態(tài)政治學。它站立在生態(tài)學和政治學的交叉點上，為了更真實地揭示隱藏在全球環(huán)境問題中的真相和真正具有關鍵性影響的挑戰(zhàn)，把自己的觸角伸向生態(tài)與政治這兩塊同樣敏感與迷霧重重的地帶。生態(tài)學研究的是人類活動對環(huán)境的影響，但是只有政治學才能更好地解釋人類活動的動機以及權利行使的真相;把兩者結合在一起的生態(tài)政治學的核心課題就是研究國家統(tǒng)治集團如何在各種利益博弈之間作出決定，研究國家機器和政治意識的強大力量如何滲透到開展經(jīng)濟與保護環(huán)境的兩難爭議的所有方面。從“生態(tài)政治學〞這個特定的學科角度來看“公天悲劇〞，霧霾中當然充滿了政治的影子。作為平民百姓，尤其是處于真正的信息公開仍然有待爭取的處境中，我們無法得知在環(huán)境治理的所有方面中，政治是如何發(fā)揮影響，在多大程度上發(fā)揮影響。但是，這種信息不對稱本身已經(jīng)構成“霧霾政治學〞的第一條重要原理。曾經(jīng)發(fā)生過有公民申請公開某類環(huán)境信息而被拒絕就是這條原理的事實腳注?！皬目茖W證據(jù)的評估，到處理這些證據(jù)的政策處方，到處都有政治的影子。〞由此來看，“霧霾政治學〞的第二重要原理和最重要的警語是：霧霾中到處都有政治的影子。那么如何才能最大限度地治理霧霾?似乎是為了答復這些問題，塞繆爾·P·海斯寫了一本專門研究美國的政治結構、政治博弈與環(huán)境問題的相互關系的專著，書名就叫?1945年以來的環(huán)境政治史?。它應該成為“霧霾政治學〞的根本教材，它可以提醒人們，與霧霾做斗爭首先要與人性與政治中的陰暗面作斗爭。5.以下對“公地悲劇〞的理解，不正確的一項為哪一項A.“公地悲劇〞是一個比喻，經(jīng)濟學家借此來表述一種社會經(jīng)濟現(xiàn)象。B.“公地悲劇〞中的“公地〞，指的是人人可以享受的公共財產(chǎn)。C.正是因為有“公地〞的存在，才導致“公地悲劇〞的發(fā)生。D.使用“公地〞時，只要人人遵守不損害他人使用公地的效用，“悲劇〞就不會發(fā)生。6.下面對“公天悲劇〞的理解，不正確的一項為哪一項A.“公天悲劇〞中的公共財產(chǎn)指的是人們共同擁有的天空。B.本文所表述的“公天悲劇〞，主要指的是當前霧霾污染極為嚴重的現(xiàn)實。C.“公天悲劇〞揭示的是一種公共利益與更大的公共利益的沖突。D.與“公地悲劇〞不同，“公天悲劇〞與人們追求自己的最大利益無關。7.下面對“生態(tài)政治學〞的理解，不正確的一項為哪一項A.生態(tài)政治學比一般經(jīng)濟學、環(huán)境生態(tài)學更能揭示出生態(tài)污染的真相。B.生態(tài)政治學研究的內容是國家統(tǒng)治集團如何在各種利益博弈之間作出決定。C.生態(tài)政治學試圖揭示出環(huán)境污染中的“政治的影子〞，以利于更好地治理環(huán)境。D.“霧霾政治學〞是生態(tài)政治學在“治理霧霾〞這一領域中的具體表達。三、(共9分，每題3分)閱讀下面的文言語段,完成8~10題。仁杰，儀鳳中為大理寺丞，周歲斷滯獄一萬七千人，無冤訴者。時武衛(wèi)大將軍權善才坐誤斫昭陵柏樹，仁杰奏罪當免職。高宗令即誅之，仁杰又奏罪不當死。帝作色曰：“善才斫陵上樹，是使我不孝，必須殺之。〞左右矚仁杰令出，仁杰曰：“臣聞逆龍鱗，忤人主，自古以為難，臣愚以為不然。居桀、紂時那么難，堯、舜時那么易。臣今幸逢堯、舜，不懼比干之誅。昔漢文時有盜高廟玉環(huán)，張釋之廷諍，罪止棄市。魏文將徙其人，辛毗引裾而諫，亦見納用。且明主可以理奪，忠臣不可以威懼。今陛下不納臣言，瞑目之后，羞見釋之、辛毗于地下。陛下作法，懸之象魏①，徒流死罪，俱有等差。豈有犯非極刑，即令賜死?法既無常，那么百姓何所措其手足?陛下必欲變法，請從今日為始。古人云：假使盜長陵一抔土，陛下何以加之?今陛下以昭陵一株柏殺一將軍，千載之后，謂陛下為何主?此臣所以不敢奉制殺善才，陷陛下于不道。〞帝意稍解，善才因而免死?！沧ⅰ尝傧笪海簩m廷外面的闕門，古代懸法于上。8.對以下句中加點詞的理解，不正確的一項為哪一項A.坐誤斫昭陵柏樹坐：因犯……的罪B.左右矚仁杰令出矚：示意C.罪止棄市止：只是D.且明主可以理奪奪：使……改變9.以下各組句中加點詞的用法，不同于其他三項的一項為哪一項A.必須殺之B.不懼比干之誅C.陛下作法，懸之象魏D.陛下何以加之10.以下表述符合原文意思的一項為哪一項A.狄仁杰在一年之內審理了17000個案件，居然沒有發(fā)現(xiàn)一個是冤案。B.狄仁杰因為有幸遇到了堯、舜，所以不擔憂自己會像比干一樣被殺掉。C.狄仁杰認為高宗如果不納諫，自己死后都沒有臉面去見地下的張釋之、辛毗。D.狄仁杰勸諫高宗要勇于變法，施行仁政，不要濫殺無辜。第二卷(非選擇題，共90分)11.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)臣聞逆龍鱗，忤人主，自古以為難，臣愚以為不然。12.填空。(10分，每空2分)①____________，只有香如故。(陸游?卜算子?詠梅?)②____________，天涯共此時。(張九齡?望月懷遠?)③欲為圣明除弊事，___________________!(韓愈?左遷至藍關示侄孫湘?)④李清照?醉花陰?一詞中，“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦〞中的“黃花〞指的是______，這句表達了詞人的____________________________。五.閱讀下面文章，完成13—16題。節(jié)令是一種命令畢淑敏①夏初，買菜。老人對我說，買我的吧?？此牟藬?，好似堆積著銀粉色的乒乓球，西紅柿摞成金字塔樣。拿起一個，柿蒂部羽毛狀的綠色，很堅硬地硌著我的手。我說，這么小啊，還青，遠沒有冬天時我吃的西紅柿好呢。②老人很明顯地不悅了，說，冬天的西紅柿算什么西紅柿呢?清楚是吃藥啊。我很驚奇，說怎么是吃藥呢?它們又大又紅，燈籠一般美麗啊。老人說，那是溫室里做出來的，先用爐火烤，再用藥熏。讓它們變得不合規(guī)矩的胖大，用保青劑或是保紅劑，讓它們比畫的還要好看。人里面有漢奸，西紅柿里頭也有奸細。冬天的西紅柿就是這種假貨。③我慚愧了。多年以來，被蔬菜中的騙局所蒙蔽。那吃什么菜好呢?我虛心討教。老人的生意很清淡，樂得教誨我?？谥型箩斠话阏f道——記著，永遠吃正當節(jié)令的菜。蘿卜下來就吃蘿卜，白菜下來就吃白菜。節(jié)令節(jié)令，節(jié)氣就是令啊!夏至那天，太陽一定最長。冬至那天，陽光一定最短。你能不信嗎?不信不行。你是冬眠的狗熊，到了驚蟄，一定會醒來。你是一條長蟲，冷了就得凍僵，會變得像拐棍一樣不能彎曲。人不能心貪，你用了種種的計謀，在冬天里，搶先吃了只有夏天才長的菜，夏天到了，怎么辦呢?再吃冬天的菜嗎?顛了個兒，你費盡心機，不還是整個瞎忙活嗎?別心急，慢慢等著吧，一年四季的菜，你都能吃到。更不要說，只有野地里，被風吹綠的菜葉，太陽曬紅的果子，才是最有味道的。④我買了老人家的西紅柿，慢慢地向家走。他的西紅柿雖是露地長的，質量還有推敲的必要。但他的話，浸著一種晚風的爽涼，久久伴著我。陽光斜射在網(wǎng)兜上，那略帶柔軟的銀粉色，被勒割出精致的紋路，好似一副生長的印譜。⑤人生也是有節(jié)氣的啊!春天到了就做春天的事情，去播種。秋天就做秋天的事情，去收獲。夏天游水，冬天堆雪?？鞓返臅r候歡笑，悲哀的時分灑淚。⑥少年需率真。過于老成，好比是用了植物催熟劑，早早定形，搶先上市，或許能賣個好價錢，但植株不會高大，葉片不會密匝，從根本上說，該歸入早夭的一列。老年太輕狂，好似理智的幼稚癥，讓人疑心腦幕的某一局部讓歲月的蟲蛀了，連綴不起精彩的長卷，包裹不住漫長的入生。⑦世上有句話——您看起來比實際的歲數(shù)年輕，聽的人把它當作一種恭維或是贊美，說的人把它當作萬靈的廉價禮物。我總猜想這句話的背后，縮著上帝的一張笑臉。比實際的年齡年輕，就清楚是好的，美的，值得慶賀的嗎?⑧小的人希冀長大，老的人期望年輕。這種希望變更的子午線，究竟坐落在哪一扇生日的年輪?與其費盡心機地尋找秘訣，不如退而結網(wǎng)，鍛造出心靈與年齡同步的舞蹈。⑨老是走向死亡的階梯，但年輕也是臨終一躍前長長的助跑。五十步笑百步，不必有過多的惆悵或是優(yōu)越。年輕年老都是生命的流程，不必厚此薄彼，顯出對某道工序的青睞或是鄙棄，那是對造物的大不敬，是一種淺薄而愚蠢的勢利。人們可以濡養(yǎng)肌體的青春，但不要忘記心靈的疲倦。⑩死亡是生命最后的成長過程，有如銀粉色的西紅柿被摘下以后，在夕陽中漸漸地蔓延成濃烈的紅色。此刻你只有相信，每一顆西紅柿里都預設了一個機關，堅決不移地服從節(jié)氣的指揮。13.從第①段來看，老人賣的西紅柿有著怎樣的特點?作者是怎樣描繪出這些特點的?(6分)14.第②自然中，老人將冬天的西紅柿比作“奸細〞，意在揭示其什么特點?(4分)15.作者在第⑦段中寫道：“我總猜想這句話的背后，縮著上帝的一張笑臉。〞這句話表達了作者什么樣的思想情感?(4分)16.以簡練的語言表述你對本文的標題“節(jié)令是一種命令〞的理解。(4分)六、(8分)根據(jù)要求完成17、18題。17.“溝通〞是現(xiàn)代人很重要的一種生存能力，班級以“現(xiàn)代人的溝通〞為主題展開綜合性學習活動。你們小組確定的選題是“影響我們與父母(長輩)溝通的因素〞。針對此選題，需要你份計一份調查問卷。請為此問卷設計出四個調查問題。(4分)18.初中畢業(yè)后，我們將進入一個嶄新的人生階段，但每個人選擇的方向會有所不同，選擇的學校也會有所不同。對于你將要面臨的選擇，父母(長輩)總是憂心忡忡。請你依據(jù)自己的實際情況對他們說幾句話，使他們能夠安下心來。(字數(shù)100~120字)(4分)七、作文(50分)19.閱讀下面的材料，按要求作文。(50分)陽臺安裝了向外推開的窗戶，但為了空氣流通，窗戶長期開著，幾天前發(fā)現(xiàn)窗戶竟然關不上了。可能是長期未關的原因，窗扇變了形。在抱怨窗戶質量的同時，也有了一些別樣的感悟：窗扇與窗框如同人與規(guī)那么，如果制定的規(guī)那么總是擱置一邊，那么天長日久，沒有規(guī)那么約束的人是否也會像沒有窗框約束的窗扇一樣變形呢?請根據(jù)對上述文字的感悟和聯(lián)想，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。2023-2023學年度武漢市局部學校九年級調研測試語文試題參考答案及評分細那么2023.4.16一、(共12分，每題3分)1.B(陶冶鄙薄bó)2.A3.B(主賓搭配不當)4.D二、(共9分，每題3分)5.C(“公地悲劇〞中的“公地〞的存在本是人們極為珍視的一種分享)6.D(原因是一致的，都是“人們追求自己的最大利益〞的結果)7.B(對生態(tài)政治學研究的內容表述不全面)三、(共9分，每題3分)8.C(停止)9.B(助詞，其他為代詞)10.C(A項“居然沒有發(fā)現(xiàn)一個是冤案〞有誤，B項“有幸遇到了堯、舜〞有誤，D項“勇于變法，施行仁政，不要濫殺無辜〞有誤)四、(14分)11.我聽說違抗君王，違背君主，自古以來都認為是很難的事，我認為并不是這樣。(4分?！奥劏暋扳瑷暋叭花暩?分，其余句意1分。)12.①零落成泥碾作塵②海上生明月③肯將衰朽惜殘年④菊花相思之苦(10分，每空2分。前三空錯一個字不得分，后兩空理解正確即可。)五、(18分)13.(共6分)特點：“小〞而“青〞。(2分)以“乒乓球〞來描繪其“小〞的特點(2分)，以“銀粉色〞“柿蒂部羽毛狀呈綠色〞以及“很堅硬，硌手〞等從顏色和質地來描繪其“青〞的特點(2分)。14.(共4分)通過使用火烤和藥熏等作假的方式變得又大又紅。(答“采用虛假的非正常的方式來生長〞和“徒有西紅柿又大又紅的虛假外表，卻無西紅柿的真實特性〞亦可。答案要點要落腳在“非正常的作假的生長方式〞上)15.(共4分)表達了對人們希望超越正常生長狀態(tài)的否認和譏諷。(答案的要點要落腳在“思想情感〞上，具體要交代清楚“思想情感〞針對的對象——“希望超越自然規(guī)律的不正常的生長狀態(tài)〞和“思想情感〞的類型——“否認〞或“譏諷〞)16.(共4分)節(jié)令是一種自然規(guī)律，我們要像執(zhí)行命令一樣地遵循自然規(guī)律行事。(答案能表達出對“節(jié)令〞與“命令〞的正確理解即可)六、(8分)17.4分，每條1分。所設計的問題必須是針對“影響我們和父母(長輩)溝通的因素〞，且從四個方面設問。18.4分。要求針對自己將要面臨的選擇表達看法，且有讓父母(長輩)安心的效果。內容完整，得2分。語言通順連貫得體，得2分。沒有針對問題答復，不得分。七、作文(50分)19.作文評價標準此題題意可從“實施規(guī)那么〞和“接受規(guī)那么〞兩方面來確定，即“制定的規(guī)那么只有在實施的過程中才能成就合格的人〞或“只有時時接受規(guī)那么的約束才能成為合格的人〞。從任一方面入手寫作均可。文章“類別“和〞檔次“的說明：作文從“內容〞和“表達〞兩個方面來評分?！皟热莰暦譃樗膫€層次。一類文：切合題意，主旨鮮明，材料典型。二類文：符合題意，主旨明確，材料較典型。三類文：對題意的理解不充分，主旨含混，材料缺乏典型性。四類文：對題意理解不準確，主旨不清，材料混亂?！氨磉_〞分為三個層次：優(yōu)秀、合格、不合格?！皟?yōu)秀〞：結構完整，文脈暢通，語言通順(允許有極少錯別字或病句)，字跡清晰?！昂细瘿暎航Y構較完整，思路根本清晰(個別語句有游離現(xiàn)象)，語言較通順(允許有少量錯別字或病句)，字跡較清晰?！安缓细瘿暎航Y構不清，思路混亂，語言不通(有大量錯別字和病句)，嚴重影響語意的表達。評價共設五個類別，一至四類文又分設上下兩檔。作文的“類別〞以“內容〞為依據(jù)來確定，“類別〞的檔次以“表達〞為依據(jù)來確定。評卷時，先依據(jù)“內容〞來確定不同的類別，再依據(jù)“表達〞來確定上下檔次。第五類只需從“表達〞方面來評價。?一類：上檔(起評45分)內容：能準確表達出“制定的規(guī)那么只有在實施的過程中才能成就合格的人〞或“只有時時接受規(guī)那么的約束才能成為合格的人〞的題意。所用材料能恰當而充分地闡釋或支撐題意，表達出實施或踐行規(guī)那么對人成長的意義。表達：結構完整，文脈暢通，語言通順(允許有極少錯別字或病句)，字跡清晰。內容和表達的某方面較突出的可給總分值。下檔(起評40分)內容：同上檔。表達：結構較完整，思路根本清晰(個別語句或語段有游離現(xiàn)象)，語言較通順(允許有少量錯別字或病句)，字跡較清晰。?二類：上檔(起評35分)內容：能扣住“實施或踐行規(guī)那么〞，但未強調實施規(guī)那么的長期性或踐行規(guī)那么的自覺性對人成長的意義。所用材料能闡釋或支撐“實施或踐行規(guī)那么〞。表達：結構完整，文脈暢通，語言通順(允許有極少錯別字或病句)，字跡清晰。下檔(起評30分)內容：同上檔。表達：結構較完整，思路根本清晰(個別語句或語段有游離現(xiàn)象)，語言較通順(允許有少量錯別字或病句)，字跡較清晰。?三類：上檔(起評25分)內容：只是泛泛談論“規(guī)那么〞，沒有具體到“實施或踐行規(guī)那么〞上。所用材料與“規(guī)那么〞有關。表達：結構完整，文脈暢通，語言通順(允許有極少錯別字或病句)，字跡清晰。下檔(起評20分)內容：同上檔。表達：結構較完整，思路根本清晰(個別語段有游離現(xiàn)象)，語言較通順(允許有少量錯別字或病句)，字跡較清晰。?四類：上檔(起評15分)內容：未扣住材料整體語意，只是從材料的某一局部內容生發(fā)開來，與整體語意無關的。表達：結構完整，文脈暢通，語言通順(允許有極少錯別字或病句)，字跡清晰。下檔(起評10分)內容：同上檔。表達：結構較完整，思路根本清晰(個別語段有游離現(xiàn)象)，語言較通順(允許有少量錯別字或病句)，字跡較清晰。?五類：10分以下：(1)結構不清，思路混亂，語言不通(有大量錯別字和病句)，嚴重影響語意的表達。(2)