部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第19課《小英雄雨來(lái)》

19小英雄雨來(lái)第1課時(shí)部編版四年級(jí)下冊(cè)新課導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)小英雄——雨來(lái)，12歲的他生活晉察冀邊區(qū)的北部有一個(gè)蘆花村。小小年紀(jì)的他如何和殘暴的日本侵略者斗智斗勇？讓我們走進(jìn)課文。背景介紹1940年，晉察冀邊區(qū)冀東地區(qū)管樺離家奔赴抗日戰(zhàn)場(chǎng)，長(zhǎng)年轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，但濃濃的鄉(xiāng)情，給他留下了無(wú)限的眷戀。他從小親身經(jīng)歷目睹了年長(zhǎng)他幾歲的本村兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，帶領(lǐng)一群天真無(wú)邪的兒童，站崗放哨，給八路軍送雞毛信，上樹(shù)瞭望，捕捉敵情。從軍后，童年時(shí)代的情景，總是像演電影似地一幕幕在腦海中浮現(xiàn)。就這樣，創(chuàng)作了以雨來(lái)為主人公的《小英雄雨來(lái)》。作者介紹

管樺（1894—1988），原名鮑化普。曾做過(guò)隨軍記者;代表作中篇小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《將軍河》等，由他作詞的兒童歌曲《聽(tīng)媽媽講過(guò)去的事情》、《我們的田野》、《快樂(lè)的節(jié)日》等，傳唱至今。晉晉察冀晉升絮jìnxù造句：

他錯(cuò)過(guò)一個(gè)晉升的大好機(jī)會(huì)。柳絮絮叨造句：春天來(lái)了，柳絮漫天飛舞。我會(huì)認(rèn)字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園niǔlǎo造句：鑼鼓一敲，扭秧歌了嘍。造句：媽媽的媽媽是姥姥，也是外婆。

扭開(kāi)扭秧歌扭姥姥姥爺姥字詞樂(lè)園ba吧sāi造句：好吧，你是對(duì)的。塞車(chē)塞住造句：每一次春運(yùn)，高速路上就會(huì)大塞車(chē)。好吧對(duì)吧塞字詞樂(lè)園wū哇wā造句：考試沒(méi)考好，他傷心的嗚嗚哭了。嗚哇哇哇叫造句：打雷了，她嚇得哇哇叫。

嗚嗚哭嗚字詞樂(lè)園kāng栓shuān造句：看她嚇得，腿跟篩糠似的。門(mén)栓木栓造句：這是間老屋，看門(mén)上還用著門(mén)栓上鎖。

篩糠粗糠糠字詞樂(lè)園kǔn綁bǎng造句：我最喜歡捆著馬尾辮。綁住捆綁造句：這個(gè)人犯了什么罪，竟被捆綁了。

捆住捆著捆字詞樂(lè)園jié斃bì造句：日本的侵略，讓我們的國(guó)家備受劫難。槍斃杖斃造句：他做了許多壞事被槍斃了。

劫匪劫難劫字詞樂(lè)園bā尸shī造句：不一會(huì)，小狗就扒開(kāi)了一個(gè)洞。干尸尸體造句：埃及的木乃伊就是一具具干尸。

扒開(kāi)扒掉扒字詞樂(lè)園多音字sāisè交通被車(chē)輛堵塞。阻塞梗塞sè塞邊塞塞外sàisài交際指導(dǎo)我會(huì)寫(xiě)jìnkàngqiānmài晉炕鉛邁嗚栓劫綢扒shuāngēchóubā敵尸趁慌díshīchènhuāng胳bo膊jiéwū字詞樂(lè)園識(shí)字方法換一換抗-扌+火=炕故-古+舌=敵字詞樂(lè)園形近字字比較綢chóu稠huāng謊慌字詞樂(lè)園易寫(xiě)錯(cuò)趁這里是?，是人加三撇。chèn趁亂趁早火邁劫掠炕開(kāi)連一連趁早字詞樂(lè)園詞語(yǔ)解釋字詞樂(lè)園睜眼瞎：一雙好好的眼睛瞪得老大，卻什么也看不到。課文中沒(méi)文化的人，不識(shí)字的人。如果不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)只能成個(gè)睜眼瞎。掃蕩：一種軍事行動(dòng)。課文中指日軍采取封鎖，圍剿，隔離等手段來(lái)燒殺搶掠我中國(guó)。鬼子的大掃蕩，讓我們痛不欲生。初讀感知

1.課文題目是“小英雄雨來(lái)”,大家知道為什么雨來(lái)是個(gè)“小英雄”嗎?誰(shuí)能從課文中找出答案?是因?yàn)橛陙?lái)那么小就能掩護(hù)交通員李大叔，與日寇作斗爭(zhēng)，所以稱他為小英雄雨來(lái)。初讀感知2.讀課文,給文章的六個(gè)部分總結(jié)出一個(gè)小標(biāo)題。游泳本領(lǐng)高——上夜校念書(shū)——掩護(hù)李大叔——勇斗鬼子——有志不在年高——槍口脫險(xiǎn)初讀感知3.讀課文,結(jié)合文章的內(nèi)容填空。

本文講述了在_________時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年_____為了掩護(hù)_________，機(jī)智地同_______作斗爭(zhēng)的故事?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)雨來(lái)革命干部敵人

課堂練習(xí)一、我能根據(jù)讀音寫(xiě)出下列漢字。huǒkàng（）qiānbǐ（）gēbo（）dǎjié（）火炕鉛筆胳膊打劫màikāi（）邁開(kāi)chènjī（）趁機(jī)課堂練習(xí)二、在正確的讀音上畫(huà)“√”。槍栓(shuānshuāi)

絲綢(chóuzhóu)

塞住(sàisāi)

枕頭(zhěnchén)扒開(kāi)(pābā)

綁著(bǎnbǎng)

√√√√√√19小英雄雨來(lái)第2課時(shí)部編版四年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)

上節(jié)課我們初步了解了小英雄雨來(lái)，今天，讓我們繼續(xù)深入文章，分析雨來(lái)的人物性格。邁開(kāi)滿山開(kāi)遍映山紅！復(fù)習(xí)舊知胳膊槍栓柜板打劫扒開(kāi)綢帶尸體敵人慌亂趁機(jī)擠壓心情火炕晉察冀鉛筆

你能根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)這都寫(xiě)了什么故事嗎？

要用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括。品讀課文品讀課文1.自由讀第一部分，用筆圈出文中哪些句子可以體現(xiàn)出雨來(lái)的游泳本領(lǐng)高？第一部分游泳本領(lǐng)高品讀課文品讀課文每到夏天，雨來(lái)和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚(yú)，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮。分析示例：運(yùn)用比喻的修辭，把雨來(lái)比作成一條魚(yú)，表現(xiàn)他游泳本領(lǐng)高。一系列的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)雨來(lái)游泳時(shí)動(dòng)作嫻熟，本領(lǐng)高。品讀課文

可是雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。試一試：運(yùn)用比喻的修辭，把雨來(lái)比作成一條魚(yú)，表現(xiàn)他游泳本領(lǐng)高。從媽媽抓不住他這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)雨來(lái)游泳本領(lǐng)高。品讀課文

雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。試一試：運(yùn)用比喻的修辭，把雨來(lái)比作成小鴨子，表現(xiàn)他游泳本領(lǐng)高。一系列的動(dòng)作描寫(xiě)，又表現(xiàn)出雨來(lái)的調(diào)皮。2.寫(xiě)雨來(lái)的游泳本領(lǐng)高，對(duì)后文寫(xiě)他是個(gè)小英雄有什么幫助？品讀課文為他能從鬼子手中逃脫做伏筆3.再讀第一部分，想一想這部分還介紹了什么？品讀課文雨來(lái)生活的地點(diǎn)

環(huán)境晉察冀邊區(qū)蘆花村

｛蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。為后文雨來(lái)躲藏?cái)橙朔P。1.自由讀第二部分，看一看，雨來(lái)愛(ài)讀書(shū)嗎？他學(xué)到了什么？你是如何理解的？第二部分夜校讀書(shū)品讀課文雨來(lái)怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個(gè)書(shū)皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫(xiě)了“雨來(lái)”兩個(gè)字。品讀課文雨來(lái)愛(ài)讀書(shū)，對(duì)書(shū)本保護(hù)的小心翼翼品讀課文“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！庇陙?lái)有了愛(ài)國(guó)思想，才有了后面的勇救交通員、勇斗鬼子的故事。這也是起到了伏筆的作用。1.默讀第三部分，用自己的話講述雨來(lái)掩護(hù)李大叔的過(guò)程。第三部分掩護(hù)李大叔品讀課文品讀課文示例：我覺(jué)得雨來(lái)是一個(gè)

的孩子，因?yàn)?/p>

。2.讀了雨來(lái)掩護(hù)李大叔的過(guò)程，你覺(jué)得雨來(lái)是個(gè)怎樣的孩子？1.分角色朗讀第四部分，讀之前仔細(xì)揣摩人物的性格特點(diǎn)。第四部分勇斗敵人品讀課文提示：1.想一想日本鬼子在找不到李大叔時(shí)的心情。2.想一想雨來(lái)面對(duì)明晃晃的刺刀時(shí)，他又表現(xiàn)出來(lái)的精神是什么？3.注意“！”的語(yǔ)氣。品讀課文2.你讀出了什么？交流你的閱讀感悟。示例：從課文中這個(gè)句子

，我讀出了

。我的閱讀感受品讀課文

啊!那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來(lái)疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來(lái)，在雨來(lái)的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來(lái)的臉立時(shí)變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來(lái)打個(gè)趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過(guò)來(lái)，肚子撞在炕沿上。從課文中這段話，我讀出了敵人的兇殘。動(dòng)作描寫(xiě)我的閱讀感受品讀課文扁鼻子軍官氣得暴跳起來(lái)，嗷嗷地叫:“槍斃，槍斃!拉出去，拉出去!”從課文中這段話，我讀出了敵人的狠毒。語(yǔ)言描寫(xiě)我的閱讀感受品讀課文鬼子打得累了，雨來(lái)還是咬著牙，說(shuō):“沒(méi)看見(jiàn)!”從課文中這段話，我讀出了雨來(lái)的勇敢和堅(jiān)貞不屈。動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)品讀課文敵人的兇殘雨來(lái)的英勇反襯我的閱讀感受品讀課文一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上:“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！睆恼n文中這段話，我讀出了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)1.默讀這一部分，畫(huà)一畫(huà)村里人對(duì)雨來(lái)的評(píng)價(jià)。你贊同他們的觀點(diǎn)嗎？為什么。第五部分有志不在年高品讀課文老人們含著淚說(shuō)：“雨來(lái)是個(gè)好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。”我贊同。因?yàn)樗菫檠谧o(hù)李大叔而“死的”。品讀課文2.下面這段話你是如何理解的？有什么作用？

太陽(yáng)已經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛著。紅色的綢子是英雄們用獻(xiàn)血染紅的。蘆葦也暗示著，雨來(lái)將會(huì)逃脫。1.默讀這一部分，雨來(lái)是如何脫險(xiǎn)的？表現(xiàn)了雨來(lái)什么性格特點(diǎn)？第六部分槍口脫險(xiǎn)品讀課文

原來(lái)槍響以前，雨來(lái)就趁鬼子不防備，一頭扎到河里去。鬼子慌忙向水里打槍，可是我們的小英雄雨來(lái)已經(jīng)從水底游到遠(yuǎn)處去了。雨來(lái)的機(jī)智勇敢小英雄雨來(lái)游泳本領(lǐng)高勇斗敵人熱愛(ài)祖國(guó)堅(jiān)貞不屈機(jī)智勇敢夜校讀書(shū)有志不在年高槍口脫險(xiǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)掩護(hù)李大叔

這篇文章講述了晉察冀邊區(qū)一個(gè)抗日小英雄雨來(lái)的故事，告訴我們有志不在年高，英雄不論大小。主題交流描寫(xiě)人物的方法歸納：動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)心理描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)外貌描寫(xiě)拓展延伸環(huán)境描寫(xiě)：環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)。拓展延伸2.你還知道哪些小英雄的的故事，整理故事內(nèi)容，給同學(xué)們講講吧。1.抄寫(xiě)本課生字詞語(yǔ);朗讀自己喜歡的課文段落。

作業(yè)布置19.小英雄雨來(lái)(節(jié)選)課后練習(xí)一、下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是(

)A.擊斃(bì)

扭身(liǔ)B.扒開(kāi)(bā)

葦絮(xù)C.吧嗒(bā)

塞住(sài)D.捆綁(bǎng)

哇哇叫(wà)········B二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。雨來(lái)剛邁進(jìn)門(mén)檻，就聽(tīng)到響——

闖進(jìn)來(lái)了。屋子里遭了

，雨來(lái)也被擰著捆了起來(lái)。qiānɡshuāndírénɡēbo敵人槍栓胳膊劫難xiānɡ

shànɡ三、讀句子，按要求完成練習(xí)。女老師走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡說(shuō)話的聲音立刻停止了，只聽(tīng)見(jiàn)嘩啦嘩啦翻課本的聲音。1.句中有兩個(gè)擬聲詞：

和

。嗡嗡嗡嗡嘩啦嘩啦2.選填擬聲詞。(填字母)(

)一聲扎進(jìn)河里 (

)地抽著煙袋鬼子(

)地叫

門(mén)(

)響了一下子彈(

)地飛來(lái)兩個(gè)人(

)說(shuō)了一陣A.嗚哩哇啦 B.嗖嗖 C.嘰嘰咕咕D.吧嗒吧嗒 E.哐啷 F.撲通FDAEBC四、按要求完成句子練習(xí)。1.蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上一片白。(改為比喻句)__________________________________________________________________________________________________示例：蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。2.雨來(lái)嘟嘟囔囔地說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)?！?改為轉(zhuǎn)述句)__________________________________________________________________________________________________示例：雨來(lái)嘟嘟囔囔地說(shuō)，他在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)。一、上夜校讀書(shū)大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來(lái)：“我們——是——中國(guó)人，我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)。”1.畫(huà)線句中的破折號(hào)的作用是(

)A.表示解釋說(shuō)明。 B.表示聲音的延長(zhǎng)。C.表示話語(yǔ)中斷。B2.畫(huà)線句在課文中出現(xiàn)了三次，對(duì)這句話理解正確的是(

)(多選)A.前兩次出現(xiàn)在第二部分，女老師領(lǐng)著學(xué)生念這句話，在雨來(lái)心里種下了愛(ài)國(guó)的種子。B.第三次出現(xiàn)在第四部分，面對(duì)敵人的威逼利誘，雨來(lái)毫不動(dòng)搖，是因?yàn)樗麑?duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。C.這句話襯托了雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)的品質(zhì)和同敵人斗爭(zhēng)到底的堅(jiān)強(qiáng)意志。ABC二、寧死不屈雨來(lái)半天才喘過(guò)氣來(lái)，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金星，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！惫碜哟虻美哿?，雨來(lái)還是咬著牙，說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)！”1.用“~~~~”畫(huà)出雨來(lái)被鬼子折磨得很慘的句子。雨來(lái)半天才喘過(guò)氣來(lái)，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金星，鼻子流著血。扁鼻子軍官氣得暴跳起來(lái)，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！”2.對(duì)畫(huà)線句理解正確的有(

)(多選)A.這句話表明了雨來(lái)誓死掩護(hù)李大叔，和敵人斗爭(zhēng)到底的決心和意志。B.這句話體現(xiàn)了中國(guó)人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國(guó)的決心。C.這句話既寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)的情景，又將鮮血和愛(ài)國(guó)巧妙地聯(lián)系在一起，寫(xiě)出了雨來(lái)對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)和對(duì)侵略者的強(qiáng)烈憎恨。ABC三、脈絡(luò)梳理1.照樣子，給文章另外四部分列出小標(biāo)題。(1)游泳本領(lǐng)高 (2)上夜校讀書(shū)(3)

___________________ (4)

___________________

(5)

___________________ (6)

___________________示例：掩護(hù)李大叔示例：勇斗鬼子示例：有志不在年高示例：機(jī)智脫險(xiǎn)2.課文中多次寫(xiě)到還鄉(xiāng)河的景色，下面這處景物描寫(xiě)有什么作用？(

)藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛著。A.點(diǎn)明雨來(lái)生活的蘆花村是一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方，為雨來(lái)的好水性埋下伏筆。B.呼應(yīng)開(kāi)頭，襯托出人們悲傷的心情，表達(dá)出人們對(duì)雨來(lái)的惋惜與不舍。B一、延伸閱讀少年英雄王二小二小牽著一頭壯牛，就帶著鬼子走了。二小領(lǐng)著鬼子在山里轉(zhuǎn)圈，狡猾的鬼子起了疑心，拔出戰(zhàn)刀威脅二小。二小心里很鎮(zhèn)定，卻裝出害怕的樣子，對(duì)鬼子說(shuō)：“那邊有條路，穿過(guò)去就能找到八路。”鬼子說(shuō)：“你撒謊，你想騙皇軍?！倍?/p>