第七單元物理內(nèi)能比熱容熱機

2016中考物理復(fù)習第18課時分子動理論內(nèi)能和熱量第七單元熱現(xiàn)象改變世界的熱機第19課時比熱容熱機熱機效率第18課時┃分子動理論內(nèi)能和熱量第18課時分子動理論內(nèi)能和熱量第18課時┃考點聚焦考點聚焦考點1分子動理論1．基本內(nèi)容：物質(zhì)是由大量分子組成的，分子都在_________________運動，分子間存在著________和________。2．分子運動(1)一切物體的分子都在不停地做______________。(2)物體內(nèi)大量分子的無規(guī)則運動叫熱運動，熱運動與溫度有關(guān)，溫度越______，熱運動越劇烈。不停地做無規(guī)則引力斥力無規(guī)則高第18課時┃考點聚焦

（3）擴散現(xiàn)象①定義：由于分子運動，某種物質(zhì)逐漸進入到另一種物質(zhì)中的現(xiàn)象，叫擴散。②擴散現(xiàn)象說明：a.分子之間存在______；b.分子在不停地做________運動。[注意]固、液、氣三態(tài)間都可發(fā)生擴散，擴散速度與溫度有關(guān)。間隙無規(guī)則第18課時┃考點聚焦[易錯點]①同種物質(zhì)間不會發(fā)生擴散，如冷水和熱水混合；②擴散現(xiàn)象是由于分子運動形成的，而不是物質(zhì)微粒(或分子團)運動形成的，也不是由物體的重力作用引起的，如灰塵飛揚不屬于擴散現(xiàn)象等。3．分子間的作用力分子間同時存在著相互作用的_______和_______。引力斥力第18課時┃考點聚焦考點2內(nèi)能1．內(nèi)能內(nèi)能物體內(nèi)部________分子熱運動的動能與分子間相互作用的勢能的________分子動能由于分子運動而具有的能分子勢能由于分子間存在著相互作用而具有的能

[說明]物體在任何情況下都有內(nèi)能，無論是高溫的鐵水，還是寒冷的冰塊。因為物體內(nèi)部分子永不停息地運動著，并且分子之間存在著相互作用的引力和斥力，所以物體的內(nèi)能不為零。所有總和第18課時┃考點聚焦2．影響物體內(nèi)能大小的因素溫度在物體的質(zhì)量、材料、狀態(tài)相同時，溫度越______，物體內(nèi)能越大質(zhì)量在物體的溫度、材料、狀態(tài)相同時，物體的質(zhì)量越大，物體的內(nèi)能越大材料在溫度、質(zhì)量和狀態(tài)相同時，物體的材料不同，物體的內(nèi)能可能不同存在狀態(tài)在物體的溫度、材料、質(zhì)量相同時，物體存在的狀態(tài)不同時，物體的內(nèi)能也可能不同高第18課時┃考點聚焦考點3內(nèi)能的改變1．內(nèi)能改變的外部表現(xiàn)物體溫度升高(降低)——物體內(nèi)能增大(減小)。物體存在狀態(tài)改變(熔化、汽化、升華)——內(nèi)能改變。第18課時┃考點聚焦2．改變內(nèi)能的兩種方法(1)做功[說明]對物體做功，物體內(nèi)能會________；物體對外做功，物體內(nèi)能會________。(2)熱傳遞①熱量：熱傳遞過程中傳遞能量的______叫熱量。熱量的單位：______。②熱傳遞條件：有溫度差。[說明]①熱傳遞過程中傳遞的是內(nèi)能(熱量)，而不是溫度；②熱量不能說“含有”或“具有”，物體具有的是量，如內(nèi)能、機械能等。增加減少多少焦耳第18課時┃考點聚焦[比較]做功和熱傳遞改變內(nèi)能的區(qū)別與聯(lián)系做功熱傳遞區(qū)別(實質(zhì))內(nèi)能與其他形式能的相互轉(zhuǎn)化內(nèi)能的轉(zhuǎn)移聯(lián)系改變內(nèi)能上產(chǎn)生的效果相同，所以說做功和熱傳遞對改變物體的內(nèi)能是________的等效第18課時┃考點聚焦知識縱橫1．分子運動與物體運動的區(qū)別現(xiàn)象及實質(zhì)分子運動分子運動是微觀現(xiàn)象，擴散、蒸發(fā)等是分子運動的結(jié)果物體運動物體的運動是宏觀現(xiàn)象，飛揚的灰塵、液體和氣體流動等現(xiàn)象都是物體運動的結(jié)果第18課時┃考點聚焦2.溫度、熱量、內(nèi)能的區(qū)別第18課時┃歸類示例歸類示例類型一擴散現(xiàn)象

命題角度：生活中的擴散現(xiàn)象及探究。D第18課時┃歸類示例

類型二分子熱運動、分子間的作用力命題角度：(1)分子熱運動現(xiàn)象及特點。(2)利用分子間的相互作用解釋生活現(xiàn)象。A第18課時┃歸類示例

[解析]飄在空中的塵埃是固體小顆粒，比分子要大得多，是由很多分子組成的。塵土滿天飛是固體小顆粒做機械運動，不屬于分子的運動。故A符合題意。

分子是比較小，是納米尺度內(nèi)的，我們用肉眼是看不到的；我們能夠看到的塵土不是分子，是固體的小顆粒。第18課時┃歸類示例

例3把一塊表面很干凈的玻璃板水平地掛在彈簧測力計(如圖18－1a所示)，手持彈簧測力計上端，將玻璃板放到恰好與水槽內(nèi)水面相接觸(如圖b所示)，并慢慢向上提彈簧測力計。試說出這兩次彈測力計_______的示數(shù)大，其原因是________________。b分子間存在引力第18課時┃歸類示例

類型三內(nèi)能及內(nèi)能的改變命題角度：(1)內(nèi)能的含義。(2)通過生活現(xiàn)象考查影響物體內(nèi)能的因素。(3)列舉生活實例認識改變物體內(nèi)能的方式。(4)探究內(nèi)能的改變。第18課時┃歸類示例

D第18課時┃歸類示例

例5從物理學角度看，如圖18－2所示的情景說明______________________。圖18－2做功可以改變物體內(nèi)能第18課時┃歸類示例

[解析]冬天手冷時，搓搓手就暖和了，原因是搓手時機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，手的內(nèi)能增大，溫度升高，是通過做功改變了物體的內(nèi)能。第18課時┃歸類示例

改變內(nèi)能的兩種方式

改變物體內(nèi)能的方式只有兩種：熱傳遞(如加熱)、做功(如摩擦、壓縮)。圖18－3第18課時┃歸類示例

類型四溫度、熱量和內(nèi)能的區(qū)別命題角度：(1)正確理解溫度、內(nèi)能、熱量的物理含義。(2)區(qū)分生活中有關(guān)溫度、內(nèi)能、熱量的現(xiàn)象。A第18課時┃歸類示例

[解析]內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則熱運動的動能和分子勢能的總和，物體的溫度越高，內(nèi)能越大；一切物體都有內(nèi)能。熱量是發(fā)生熱傳遞時，物體吸收或放出的能量，不是物體含有的。改變物體內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞。第18課時┃歸類示例方法集錦在判斷分子運動類的問題時，要明確，肉眼能看到的如煙霧、灰塵、飛沫、霧靄、氤氳等是固體或者液體的小顆粒，它們的運動不能說明分子運動。一般情況下，嗅覺所感覺到的往往是分子運動，如聞到花的香味就是分子運動引起的。第19課時┃比熱容熱機熱機效率第19課時比熱容熱機熱機效率第19課時┃考點聚焦考點聚焦考點1比熱容比熱容為4.2×103J

第19課時┃考點聚焦

[說明](1)比熱容是物質(zhì)本身的一種熱學性質(zhì)，它與物質(zhì)的質(zhì)量、形狀、溫度以及放熱或吸熱的多少都無關(guān)，但與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)。不同物質(zhì)的比熱容一般不同。(2)對于質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收或放出相同的熱量時，比熱容小的物質(zhì)溫度更容易變化。所以在內(nèi)陸地區(qū)，以比熱容較小的沙石居多，氣溫變化明顯；而在沿海地區(qū)，以比熱容較大的水居多，氣溫變化不明顯。第19課時┃考點聚焦考點2熱量的計算第19課時┃考點聚焦考點3內(nèi)能的利用——熱機獲得內(nèi)能燃料的燃燒——化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能利用內(nèi)能加熱從能的角度看，這是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過程做功從能的角度看，這是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能1.內(nèi)能的利用第19課時┃考點聚焦2.熱值

完全熱量熱量mq第19課時┃考點聚焦

[點撥]對熱值的理解：(1)熱值是物質(zhì)的一種燃燒特性，只與燃料的種類有關(guān)，與燃料的形態(tài)、質(zhì)量、體積、燃燒情況等均無關(guān)；(2)對于熱值的概念，要注重理解三個關(guān)鍵詞“1kg”、“某種燃料”、“完全燃燒”。第19課時┃考點聚焦3．熱機定義利用燃料的燃燒獲取內(nèi)能并轉(zhuǎn)化為機械能的裝置能的轉(zhuǎn)化內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能應(yīng)用蒸汽機、內(nèi)燃機、噴氣發(fā)動機等第19課時┃考點聚焦

4.內(nèi)燃機第19課時┃考點聚焦5．熱機的效率定義熱機所做有用功與所用燃料完全燃燒放出的熱量之比叫做熱機的效率公式

提高效率途徑

①使燃料充分燃燒

②盡量減小各種熱量損失

③機件間保持良好的潤滑、減小摩擦

[說明]熱機的機械效率總小于1，主要是由于燃料不能完全燃燒、廢氣帶走一部分熱量、克服摩擦做功、熱傳遞損失能量等。

第19課時┃考點聚焦6．內(nèi)能的利用和環(huán)保污染類型

①廢氣污染；②噪聲污染危害廢氣污染大氣不但直接有害人體健康，而且影響植物和水生物正常生長，甚至影響全球氣候減少污染主要措施

①改進燃燒設(shè)備，加裝消煙除塵裝置

②集中供熱

③改用氣體燃料，普及煤氣和天然氣

④充分開發(fā)利用污染少和無污染的新能源第19課時┃歸類示例歸類示例類型一物質(zhì)的比熱容

命題角度：(1)比熱容的概念。(2)利用比熱容解釋生活中的自然現(xiàn)象。(3)熟記一些物質(zhì)的比熱容。(4)不同物質(zhì)比熱容的比較。(5)比熱容和圖像問題。第19課時┃歸類示例

D第19課時┃歸類示例

類型二實驗探究：物質(zhì)的吸熱能力命題角度：(1)探究不同物質(zhì)的吸熱能力。(2)利用吸、放熱公式比較不同物質(zhì)的吸熱能力。

例2某同學在做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：第19課時┃歸類示例

(1)實驗中，記錄加熱時間的目的是：______________________。(2)分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的________有關(guān)；分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：升高相同的溫度時，____________________吸收的熱量不同。(3)如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和煤油，________溫度升高得多。(4)該實驗采用了控制變量法，下列探究過程中也采用了一這方法的是________。A．探究影響壓力作用效果的因素B．探究平面鏡成像的特點C．探究通電螺線管的磁場是什么樣的比較吸收熱量的多少質(zhì)量相同質(zhì)量的不同物質(zhì)煤油A第19課時┃歸類示例

類型三熱量的計算命題角度：結(jié)合質(zhì)量、比熱容等知識，進行熱量的綜合計算。例3小陽家的熱水器裝有質(zhì)量為5kg的水，該熱水器中的水的溫度從20℃升高到40℃，求這些水吸收的熱量。[水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)]第19課時┃歸類示例

類型四熱機及其效率命題角度：(1)生活中的熱機種類。(2)通過剖面圖判斷汽油機的工作過程。