(九下)13課魯迅《故鄉(xiāng)》優(yōu)秀課件

下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．“中國(guó)式過(guò)馬路”，無(wú)疑不是對(duì)中國(guó)人的安全意識(shí)、文明意識(shí)的一種諷刺。

B．網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們即使親近了鍵盤(pán)，而疏遠(yuǎn)了親情。

c．在雅安地震中，人民子弟兵譜寫(xiě)了一曲曲壯美動(dòng)人的抗震救災(zāi)之歌。

D．一個(gè)人找準(zhǔn)了人生的起點(diǎn)，就等于降低了與成功的距離。

2/5/2023依次填入下面橫線上的語(yǔ)句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

我們漫步田野_________________________________

①我把它含在嘴里，它是那樣的香，那樣的甜，真是一種稀世的佳品！

②在林間草地上我意外地發(fā)現(xiàn)了一顆晚熟的碩大的草莓。

③這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時(shí)光。

④它那沁人心脾的氣味，在我的嘴角唇邊久久地不曾消逝。

A.④②①③B.①③②④C.③④②①D.②①④③

2/5/2023魯迅廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-23故鄉(xiāng)2/5/2023談?wù)勑≌f(shuō)小說(shuō)：

以塑造人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)生活。小說(shuō)三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)

故事情節(jié)：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（序幕、尾聲）環(huán)境：自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境2/5/2023小思考：閱讀小說(shuō)應(yīng)該從哪幾個(gè)方面入手？故事情節(jié)環(huán)境描寫(xiě)人物形象主題思想2/5/2023

作者簡(jiǎn)介：

魯迅：本文選自《吶喊》，作者魯迅（1881-1936），原名周樹(shù)人，字豫才。我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、思想家、文學(xué)家。為我們留下800多萬(wàn)字的文學(xué)巨著。2/5/2023寫(xiě)作背景魯迅于1919年12月回故鄉(xiāng)紹興接母親到北平（今北京），目睹農(nóng)村的破敗和農(nóng)民的凄苦，十分悲憤，1921年1月便以這次回家的經(jīng)歷為題材，寫(xiě)了這篇小說(shuō)?！豆枢l(xiāng)》選自《吶喊》。廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-232/5/2023時(shí)代背景

由于辛亥革命的不徹底,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)仍掌握在少數(shù)落后的封建官僚手中,在西方經(jīng)濟(jì)的沖擊下,中國(guó)經(jīng)濟(jì)日趨破產(chǎn)。本文以“我”回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞和感受為線索,通過(guò)閏土20年前后的變化,描繪了辛亥革命后十年間中國(guó)農(nóng)村衰敗、蕭條、日趨破產(chǎn)的悲慘景象,揭露了廣大農(nóng)民生活痛苦的根源,表達(dá)了作者改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-232/5/2023生字陰晦（huì）秕(bǐ)谷鵓鴣(bógū)顴(quán)骨折(shé)本潺潺(chán)伶仃(língdīng)恣睢(zìsuī)

蜷（quán）縮瓦楞（waléng）胯（kua）下

2/5/2023情節(jié)廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-23情節(jié)（序幕、開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲）2/5/2023蕭索的荒村廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-232/5/2023神異的圖畫(huà)下了雪……廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-232/5/2023廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-232/5/2023廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-232/5/2023廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-232/5/2023思考根據(jù)事情發(fā)展順序，把文章分成三部分（全文88段）。一、()我____故鄉(xiāng).二、()我____故鄉(xiāng).三、()我____故鄉(xiāng).1-56-7778-88回在離廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-232/5/2023環(huán)境描寫(xiě)自然環(huán)境（重點(diǎn)學(xué)習(xí)）社會(huì)環(huán)境廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-232/5/2023環(huán)境描寫(xiě)作用廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-23①渲染營(yíng)造氛圍②烘托人物形象（襯托人物心情）③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（為后文作鋪墊）④暗示社會(huì)環(huán)境（交代活動(dòng)場(chǎng)所）⑤深化作品主題2/5/2023探究:1、我在什么時(shí)節(jié)回故鄉(xiāng)？故鄉(xiāng)是怎樣的景象？我有何感覺(jué)？朗讀1-5段嚴(yán)寒的深冬。蕭索（荒涼、冷落）衰敗。心禁不住悲涼、沒(méi)有什么好心緒。廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-232/5/2023答：是環(huán)境描寫(xiě)。寫(xiě)出了故鄉(xiāng)荒涼冷落的特點(diǎn)，襯托了“我”悲涼的心情，也為后文寫(xiě)閏土和楊二嫂的悲慘可憐作了鋪墊。廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-232.以下文段是什么描寫(xiě)？有什么作用？

（第2段）時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。2/5/20233.從寫(xiě)法上講,這幾段用了什么寫(xiě)法?環(huán)境描寫(xiě)對(duì)比手法4.第4段為什么作者有“故鄉(xiāng)全不如此”,“仿佛也如此”,“本也如此”這樣的說(shuō)法,不矛盾嗎?為什么?答：不矛盾。因?yàn)檠矍八?jiàn)的故鄉(xiāng)是蕭索（荒涼、衰?。┑木跋?，但在“我”記憶中的故鄉(xiāng)本是“美麗”的，所以說(shuō)“故鄉(xiāng)全不如此”；而故鄉(xiāng)明明已衰敗不堪，卻說(shuō)“仿佛也如此”,“本也如此”，這是“我”的心里想法，是自我解嘲，自我安慰。廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-23（提示：不矛盾。一種是眼見(jiàn)的現(xiàn)實(shí)，一種是心里想法。）2/5/2023填空回家路上,看到遠(yuǎn)近____著幾個(gè)______的荒村,心里不禁______起來(lái)。到家了,想起了少年的_____,想起他看瓜的________形象,后著重寫(xiě)他講述雪地______的情景。這些再現(xiàn)了以前故鄉(xiāng)的_____,與前文對(duì)照。橫蕭索悲涼閏土少年英雄捕鳥(niǎo)美麗廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-232/5/2023楊二嫂來(lái)了,她的出場(chǎng)________________。她以前很______,現(xiàn)在她來(lái)套近乎,目的是想_________,得不到時(shí)便順手將一副______拿走。過(guò)幾天,閏土也來(lái)了,他一見(jiàn)我叫了聲_______,我感到隔了一層________,后來(lái)說(shuō)了他的苦楚,“我”不禁感嘆他的景況：———————————————————————————————。未見(jiàn)其人先聞其聲安分占小便宜手套“老爺”厚障壁多子、饑荒、苛、稅、兵、匪、官紳，都苦得他像一個(gè)木偶人。廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-232/5/2023

我以前在信中和你提過(guò)感情的創(chuàng)傷，就是要你把這些事當(dāng)作心靈的灰(jìn)看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感(chù)萬(wàn)端，但不要刻骨(míng)心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著(ping)吊的心懷。2/5/2023下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

(

)A．這支《祝你生日快樂(lè)》的歌聲在教室回蕩。B．今后我們應(yīng)該接受教訓(xùn)，避免此類事故的發(fā)生。C．熱烈歡迎上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校蒞臨檢查指導(dǎo)工作。

D．目前，法國(guó)和荷蘭先后就是否批準(zhǔn)《歐盟憲法條約》舉行全民公投，由于反對(duì)票過(guò)半，而且未獲通過(guò)。2/5/2023關(guān)注命運(yùn)閏土命運(yùn)探究楊二嫂命運(yùn)探究“我”的命運(yùn)探究廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-232/5/2023閏土命運(yùn)探究12-30段：少年閏土55-75段：中年閏土廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-232/5/2023閏土命運(yùn)探究外貌思考：請(qǐng)依據(jù)課文歸納少年閏土與中年閏土的外貌形象。（少年閏土-12、15段）（中年閏土-55段）臉/眼：頸：手：衣著：紫色的圓臉項(xiàng)帶銀圈手捏鋼叉紅活圓實(shí)的手（55段）

頭戴一頂小氈帽灰黃，很深的皺紋，眼腫得通紅（沒(méi)有銀圈了）手提紙包和煙管粗笨開(kāi)裂，像松樹(shù)皮頭上一頂破氈帽，極薄的棉衣健康、朝氣蓬勃蒼老、貧困、凄涼（對(duì)比）形象：2/5/2023語(yǔ)言少年閏土 中年閏土滔滔不絕吞吞吐吐都是鄉(xiāng)間趣事客氣話，生活的痛苦↓↓熱情開(kāi)朗見(jiàn)多識(shí)廣客氣遲鈍生活辛苦閏土命運(yùn)探究廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-23哥弟相稱，“迅哥兒”講捕鳥(niǎo)、撿貝殼、看管西瓜等許多新鮮希奇的事態(tài)度恭敬叫“老爺！”“水生，給老爺磕頭?！薄袄咸！薄胺浅ｋy……”2/5/2023動(dòng)作（行動(dòng)）②15段：怕羞便和我說(shuō)話熟識(shí)了②59段：動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲，態(tài)度終于恭敬起來(lái)①12段：手捏一柄鋼叉……用力刺去③68段：遲疑……就了坐……遞過(guò)紙包③30段：躲到廚房，哭著不肯出門(mén)④72段：只是搖頭沉默……默默地吸煙④30段：帶給我一包貝殼和……鳥(niǎo)毛①55段：渾身瑟縮著，手提著一個(gè)紙包……純真善良淳樸善良天真活潑勇敢機(jī)靈因循守舊麻木遲鈍閏土命運(yùn)探究廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-23廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-23少年閏土 中年閏土生活艱辛2/5/2023蒼老貧困、凄涼、客氣遲鈍、生活辛苦、因循守舊、麻木遲鈍、淳樸善良的木偶人變化原因：閏土命運(yùn)探究“非常難……又不太平……什么地方都要錢(qián)……收成又壞……”“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。”健康、朝氣蓬勃、熱情開(kāi)朗、見(jiàn)多識(shí)廣、勇敢機(jī)靈、天真活潑、純真善良的小英雄2/5/2023情同手足厚障壁中年閏土與“我”不像兒時(shí)那樣平等、自由交流的根本原因是什么？封建等級(jí)觀念的束縛閏土命運(yùn)探究2/5/2023

“我”面對(duì)久別重逢的閏土，由“不知道怎樣說(shuō)才好”直至“說(shuō)不出話”的根本原因，有以下幾種理解，選出正確的一項(xiàng)。(3分)()A、“我”和閏土有許多話想說(shuō)，卻不知從何說(shuō)起。B、閏土不如從前那樣喜愛(ài)交流，變得沉默寡言。C、閏土的思想發(fā)生了深刻的變化，漠視彼此友情。D、閏土信守的封建等級(jí)觀念讓“我”感到無(wú)限悲涼。閏土命運(yùn)探究D2/5/2023

楊二嫂也是作者著力刻畫(huà)的一個(gè)小市民的典型形象，作者也是通過(guò)對(duì)比，寫(xiě)出楊二嫂的變化。細(xì)讀課文找出楊二嫂的肖像、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的描寫(xiě)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，分析一下楊二嫂變成一個(gè)什么樣的人了。楊二嫂命運(yùn)探究廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-232/5/2023端莊文靜的豆腐西施放縱的圓規(guī)外貌楊二嫂命運(yùn)探究凸顴骨（顴quán）薄嘴唇兩手搭在髀間，張著兩腳細(xì)腳伶仃的圓規(guī)顴骨沒(méi)這么高嘴唇也沒(méi)有這么薄終日坐著從未見(jiàn)過(guò)圓規(guī)姿勢(shì)顴骨嘴唇：姿勢(shì)：2/5/2023語(yǔ)言（技巧）“我”楊二嫂愕然了“我還抱過(guò)你呢”記得了“你闊了”并沒(méi)有闊“三房姨太太……八抬大轎”“俞有錢(qián)俞不肯放松”親近吹捧諷刺小市民楊二嫂命運(yùn)探究尖酸刻薄、庸俗潑辣的圓規(guī)2/5/2023動(dòng)作1.品味52段的行動(dòng)描寫(xiě)(細(xì)節(jié)描寫(xiě)),可以用哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括?表現(xiàn)了她怎樣的性格特征?圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。順手牽羊。貪小便宜的性格楊二嫂命運(yùn)探究2/5/2023動(dòng)作2、品味83段側(cè)面描寫(xiě),體味楊二嫂的人物形象。工于心計(jì)、搬弄是非、自私自利楊二嫂命運(yùn)探究工于：善于。2/5/2023小結(jié)楊二嫂形象:尖酸刻薄、庸俗潑辣、自私自利、貪小便宜、市儈（kuài

）要?dú)w納小說(shuō)或者敘事作品中的人物形象，一定要回到原文中去，抓住人物的言行進(jìn)行分析，再歸納。楊二嫂命運(yùn)探究2/5/2023思考你認(rèn)為作者對(duì)楊二嫂的態(tài)度是怎樣的？既批評(píng)又同情楊二嫂命運(yùn)探究2/5/2023思考：作者寫(xiě)閏土就行了,為什么還要寫(xiě)楊二嫂呢?因?yàn)閷?xiě)人物是為了反映社會(huì)生活,只寫(xiě)閏土就顯得單薄,寫(xiě)上楊二嫂就有力地補(bǔ)充了反映主題的材料,另外也是從另一角度反襯了閏土的純樸,豐滿了人物形象。2/5/2023問(wèn)題探究：文中的“我”就是魯迅嗎？

“我”有作者的影子，但不等同于作者?！拔摇逼丛谕猓瑢?duì)故鄉(xiāng)一直懷著美好的回憶，看到故鄉(xiāng)衰敗、冷漠的現(xiàn)實(shí)，深感悲哀、失望，但內(nèi)心深處，還有對(duì)故鄉(xiāng)美好未來(lái)的憧憬?！拔摇睂?duì)閏土懷有深厚的感情，表現(xiàn)了“我”對(duì)勞苦人民的同情與愛(ài)，對(duì)等級(jí)觀念的否定?！拔摇笔亲非笮律?，心懷希望的知識(shí)分子的形象。2/5/2023探究主題2/5/2023朗讀84-86段探究1、84段后說(shuō)“又使我感到悲哀”，你認(rèn)為使作者感到悲哀的是什么？是故鄉(xiāng)人們與我可怕的“隔膜”。2、品味86段?！拔蚁Ｍ麄儾辉傧裎?，又大家隔膜起來(lái)……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业男量嗾罐D(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的?！?/5/2023端莊文靜的豆腐西施放縱刻薄自私的圓規(guī)勇敢機(jī)智天真的小英雄蒼老麻木守舊的木偶人情同手足厚障壁美麗的神異圖畫(huà)蕭索的荒村2/5/2023朗讀84-88段探究

2、品味86段?！拔蚁Ｍ麄儭瓰槲覀兯唇?jīng)生活過(guò)的?！边@里否定了三種生活，一種是像“我”那樣異地謀生，到處奔波，生活不安定；一種是像閏土那樣在生活的重壓下貧困艱辛，精神委靡而麻木；一種是像楊二嫂那樣生活每況愈下而變得放縱、尖酸刻薄、潑焊和勢(shì)利。表達(dá)了“希望有新的生活”的愿望。2/5/2023辛苦展轉(zhuǎn)奔波勞碌辛苦麻木辛勤勞苦辛苦恣睢處心積慮挖空心思三種人的生活“我”閏土楊二嫂2/5/20233、為什么說(shuō)“我想到希望，突然害怕起來(lái)了”想到希望——說(shuō)明我對(duì)新生活充滿希望。害怕起來(lái)——是因?yàn)閷?duì)希望能否實(shí)現(xiàn)感到迷惘。2/5/2023閏土的偶像是神佛（麻木自己）；我的手制的偶像指我所謂的希望，即我的主觀愿望。（安慰自己）4、閏土的“偶像”是什么？我手制的偶像又是什么？2/5/2023