中班語言教案《大羽毛》

中班語言教案《大羽毛》幼兒園中班語言杰出教案《小羽毛》

（一）活動目標(biāo)：

1、介紹故事的情節(jié)和角色的特點，認(rèn)知詞語例如"兇殘"、"陌生人"、"五顏六色"、"懊惱"等。

2、曉得無法喝陌生人的東西，碰到危險時必須鎮(zhèn)靜、機(jī)智，懂如何維護(hù)自己。

（二）活動準(zhǔn)備工作：大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶和大嘴狼的圖片。語言磁帶

（三）活動過程：

一、教師通過回答帶出話題。

教師：你碰到過陌生人嗎？陌生人必須給你東西喝的時候必須怎么辦？

二、教師依次出具大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片，引發(fā)幼兒的興趣。

1、這三個小動物碰到了陌生人，使我們一起來想一想他們可以碰到什么危險？又就是怎樣動腦筋化解的？

2、引導(dǎo)幼兒大膽想象、猜測故事內(nèi)容、

三、教師存有感情地講訴故事。

1、教師：三個小動物喝了什么東西以后顯得暈乎乎的？誰殺害了他們？當(dāng)三個小動物曉得自己犯了錯，都就是怎樣說道的？（鼓勵幼兒盡量用故事中的語句提問，認(rèn)知"陌生人"的含義）

2、教師講訴故事的第6段。

教師：黑貓警長為什么回去沖那輛汽車？小動物們又就是怎么辦的？

3、教師講訴故事第7段。

教師：兇殘的大嘴狼換回黑貓警長后，它對小動物們說道了什么？搞了什么？（認(rèn)知"兇殘"的含義）

四、鼓舞幼兒編創(chuàng)故事的結(jié)尾，闡明故事結(jié)局。

1、引導(dǎo)幼兒大膽想象，用較完整的語句展開講訴。

教師：如果你就是三個小動物中的一個，你存有什么不好辦法上開脫離危險？你們的辦法都較好，我們?nèi)A聽三個小動物編出的辦法就是什么？

2.講訴故事的最后一段。

五、教師播出語言磁帶，使幼兒完備地觀賞故事。

活動目標(biāo)：

1、介紹故事情節(jié)和人物的特點，認(rèn)知詞語：“兇殘”、“陌生人”、“五顏六色”、“懊惱”。

2、通過有序觀測和講訴，認(rèn)知大嘴狼的兇殘和三個小動物的機(jī)智勇敢。

3、曉得無法喝陌生人的東西，碰到危險時必須鎮(zhèn)靜、機(jī)智，懂如何維護(hù)自己。

活動準(zhǔn)備工作：教學(xué)折頁。

活動過程：

一、帶出話題。

1、師：“小朋友，你們碰到過陌生人嗎？當(dāng)陌生人必須給你東西喝的時候必須怎么辦？“

2、“今天存有三個朋友必須至我們班去做客，他們就是大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶。三個小動物碰到了陌生人，使我們一起來聽到一聽到他們到底碰到了什么危險？他們又就是怎樣動腦筋想要辦法化解的？”

二、師融合折頁講訴故事。

1、出具圖一，講訴故事第一段。

“你在圖中看見了哪些小動物？他們臉上存有什么樣的表情？為什么可以這樣？”

2、“三個小動物就是喝了什么東西后變的暈乎乎的？誰殺害了他們？當(dāng)三個小動物曉得自己犯了錯，都就是怎樣說道的？”

鼓勵幼兒盡量用故事中的話語提問，認(rèn)知“陌生人”的含義。

3、“三個小動物沒深感懼怕，他們就是怎么做的呢？”

4、出具圖二，講訴故事第二段。

“你們認(rèn)真看一看從汽車內(nèi)蒙一機(jī)出的五顏六色的就是什么？黑貓警長為什么必須回去沖那輛汽車？小動物們有時怎么辦的？”

5、出具圖三，講訴故事第三段。

“兇殘的大嘴狼換回黑貓警長后，他對小動物們說道了什么、搞了什么？”（認(rèn)知“兇殘”的含義）三個小動物嚇壞了，他們心里就是怎么想要的？

6、鼓勵幼兒仔細(xì)觀察圖片，嘗試用故事中的話語講訴。

四、鼓舞幼兒編創(chuàng)故事結(jié)尾，闡明故事結(jié)局。

1、“如果你們就是三個小動物中的一個，你存有什么不好辦法去脫離危險？”

2、引導(dǎo)幼兒大膽想象，用較完整的語句展開講訴。

3、“你們的辦法都較好，我們?nèi)A聽三個小動物想要出的辦法就是