五年級上冊科學(xué)課件-1.5 食物鏈和食物網(wǎng)｜教科

食物鏈段明飛文山州麻栗坡縣董干鎮(zhèn)馬坤小學(xué)園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也。同學(xué)們知道這實際上表達的是自然界各種生物之間普遍存在的什么關(guān)系嗎？吃與被吃的關(guān)系如：大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥巴等。一.誰吃誰？1.分析農(nóng)田中的生物在卡片上寫出以上圖片的名稱,用箭頭標(biāo)出吃與被吃的關(guān)系青草蚱蜢雞老鷹青草蚱蜢青蛙蛇老鷹食物鏈：在一定地域內(nèi)，各種生物之間由于食物關(guān)系所形成的聯(lián)系就叫做食物鏈。生物間的食物關(guān)系連在一起像什么？青草雞老鷹食物鏈的過程再如：

上述所舉的例子：羊吃草，羊又被獅子吃，像這種關(guān)系就叫做“食物鏈”。

吃與被吃起點是植物（生產(chǎn)者），終止點是更高級的動物（消費者）2、每條食物鏈中的起點生物是什么,終止生物又是什么？1、在食物鏈中，連接各種生物的“箭頭”表示什么意思？討論鞏固：蟬螳螂黃雀

是否一條完整的食物鏈？若要完整，該怎樣修補？

樹蟬螳螂黃雀食物鏈的特點1.食物鏈通常是由一種綠色植物開始的.2.位于食物鏈中第二環(huán)節(jié)的生物通常是植食性的動物.3.位于食物鏈的其他環(huán)節(jié)的生物大多是肉食性的動物.2.了解動物的食性◎有些動物只吃植物，如蝴蝶、長頸鹿等，稱為◎有些動物只吃動物，如獅子、老虎等，稱為◎有些動物吃植物也吃動物，如麻雀、雞等，稱為雜食性動物肉食性動物草食性動物3.分析食譜中的生物討論1、這頓午餐你從那幾條食物鏈獲得了物質(zhì)和能量？2、從食物鏈角度考慮，人會受到自然界中其他生物的影響嗎？

科學(xué)家從生物的食物鏈中得到啟發(fā)，想出了利用天敵對農(nóng)林害蟲進行防治，即生物防治法。，大大減少了害蟲的危害。我國已研究出一些較好的生物防治法。4.生物防治天敵與農(nóng)林害蟲1只貓頭鷹1年可捕食老鼠1000多只，相當(dāng)于保住了1000公斤糧食。1只啄木鳥1天消滅蛀干害蟲300多條

討論1、利用生物防治害蟲有什么意義？2、田里的青菜上長了許多菜青蟲，一個同學(xué)把媽媽養(yǎng)的幾只老母雞放到田里去，用老母雞來防治菜青蟲。你認為這樣的方案可行嗎？衛(wèi)生么？課堂練習(xí)1、在一條食物鏈中，生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系主要是（）A.相互利用B.被吃與吃C.相互競爭D.互惠互利2、下列各食物鏈中，屬于完整的食物鏈的是（）A.陽光草兔狐B.鷹蛇田鼠植物C.田鼠蛇鷹D.植物田鼠蛇鷹3、哪一項常常是食物鏈中的最后一環(huán)？（）

A.綠色植物B.雜食動物C.草食動物D.肉食動物BDD4、從生態(tài)系統(tǒng)總體上看，草、兔、鷹三種生物的數(shù)量應(yīng)是（）A.草數(shù)量最多，兔和鷹數(shù)量相同B.草和兔的數(shù)量最多，兔比鷹數(shù)量多C.草數(shù)量最多，兔比鷹數(shù)量多D.草和兔的數(shù)量相同，鷹的數(shù)量最多5、某地區(qū)的農(nóng)林害蟲和鼠害非常嚴重，最可能的一個原因是（