富集在海水中的元素氯楊彬說(shuō)課

東北師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊彬第一節(jié)無(wú)機(jī)非金屬材料的主角—硅第二節(jié)富集在海水中的元素—氯第三節(jié)硫和氮的氧化物第四節(jié)硫酸、硝酸和氨◆教材分析課標(biāo)要求：了解氯的性質(zhì)，并認(rèn)識(shí)其在生產(chǎn)中的應(yīng)用和對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響必修課要求：學(xué)習(xí)有用的化學(xué)主要存在于海水，又與日常生活和工業(yè)生產(chǎn)緊密相關(guān)氯是一種典型、重要的非金屬元素，是全章的重點(diǎn)之一氯富集在海水中的元素--氯氯氣◆教材分析存在性質(zhì)用途讓學(xué)生了解典型非金屬單質(zhì)的性質(zhì)；對(duì)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)化學(xué)元素，尤其是學(xué)習(xí)其它非金屬元素的性質(zhì)，形成正確的觀點(diǎn)、掌握正確的學(xué)習(xí)思路和方法起到引導(dǎo)作用?！魧W(xué)情分析對(duì)非金屬元素的性質(zhì)有初步的了解有氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)的知識(shí)基礎(chǔ)具備一定的實(shí)驗(yàn)探究能力使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)與生活生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，體會(huì)到學(xué)到的化學(xué)知識(shí)是有用的?！艚虒W(xué)目標(biāo)1、要讓學(xué)生了解氯元素的存在，初步掌握氯氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)。2、通過(guò)對(duì)氯氣化學(xué)性質(zhì)的探究活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)探究的過(guò)程，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力。3、通過(guò)對(duì)氯氣性質(zhì)的探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。4、通過(guò)對(duì)各種事件的介紹、討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到氯氣真正的價(jià)值，使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀并增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?！艚虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：氯氣的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：氯氣與水的反應(yīng)◆教學(xué)策略1、借助與氯氣有關(guān)的事件幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)框架，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。2、以自然科學(xué)方法論為指導(dǎo)，完成認(rèn)知過(guò)程的兩次飛躍。（從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，最終達(dá)到實(shí)踐應(yīng)用）◆教學(xué)過(guò)程由感性認(rèn)識(shí)提升為理性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)氯的價(jià)值滲透發(fā)展眼光看問(wèn)題的觀點(diǎn)，體會(huì)氯氣的用途由理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐應(yīng)用的第二次飛躍使學(xué)生感受到學(xué)到的化學(xué)知識(shí)是有用的開始教師使用多媒體導(dǎo)課多媒體展示事件1小組學(xué)習(xí)與交流學(xué)習(xí)氯氣的發(fā)現(xiàn)和制法認(rèn)識(shí)氯氣與金屬反應(yīng)認(rèn)識(shí)氯氣的強(qiáng)氧化性多媒體展示事件2多媒體展示事件3分組討論、總結(jié)實(shí)驗(yàn)、觀察、分析歸納氯氣的物理性質(zhì)通過(guò)結(jié)構(gòu)分析多媒體展示事件4實(shí)驗(yàn)、觀察介紹金屬氯化物的工業(yè)用途了解氯氣與氫氣的反應(yīng)完善燃燒概念、介紹工業(yè)制鹽酸多媒體展示事件5組織、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)了解氯氣與水的反應(yīng)解釋生活中的現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)延伸了解氯氣與堿溶液的反應(yīng)介紹漂粉精的工業(yè)制法形成性練習(xí)板書師生共同總結(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)主線索資料卡片大海有幾十種化學(xué)元素，蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源。大部分以鹽的形式存在，氯是最重要的成鹽元素。據(jù)推測(cè)，海水中含鹽約3%。資料卡片地球總面積5.1億平方公里海洋總面積3.6億平方公里占地球表面積的71%相當(dāng)于38個(gè)中國(guó)的面積若將海洋中的鹽全提取出來(lái)，鋪在地球的陸地上，可使陸地平均升高150m。學(xué)習(xí)任務(wù):了解氯氣的發(fā)現(xiàn)和制法培養(yǎng)學(xué)生交流合作的精神；對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)史的教育?！臼录?】學(xué)習(xí)任務(wù):氯氣的物理性質(zhì)【事件2】

2005年3月29日,在京滬高速淮安段發(fā)生了一起重大交通事故,一輛滿載液氯的鐵罐車側(cè)翻在公路旁,導(dǎo)致液氯泄漏,附近地面彌漫著一大片黃綠色氣體,致使周邊村莊有28個(gè)村民死去,住院二百多人,大概有15000頭的牲畜毒死。大片呈奇異嫩黃色的麥田大片枯萎的植物據(jù)附近村民說(shuō),原來(lái)碧綠的麥田片刻間變成奇異的嫩黃色。而且發(fā)現(xiàn)死了的村民大都向低洼處逃跑，向高處逃生的人都幸免于難。學(xué)生分組討論總結(jié)氯氣的物理性質(zhì)；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的搜集、處理能力和歸納總結(jié)的能力。學(xué)習(xí)任務(wù):氯氣與金屬反應(yīng)【事件3】氯堿工廠很容易發(fā)生干燥氯氣在高溫下與金屬放出光熱，破壞設(shè)備的現(xiàn)象。我們通常把這種現(xiàn)象稱為氯火。為了阻止氯火現(xiàn)象的發(fā)生，通常要降低與氯氣接觸金屬的設(shè)備溫度。

引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)氯氣的反應(yīng)已有經(jīng)驗(yàn)：鈉在氯氣中燃燒推測(cè)氯氣還能和哪些金屬反應(yīng)分析反應(yīng)中化合價(jià)的變化并通過(guò)原子結(jié)構(gòu)分析氯的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：鐵絲在氯氣中燃燒銅絲在氯氣中燃燒氯氣具有強(qiáng)氧化性對(duì)事件進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，生成的金屬氯化物都是非常重要的化工原料認(rèn)識(shí)氯氣的價(jià)值使學(xué)生體會(huì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的化學(xué)思想；實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的第一次飛躍。使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)氯氣的價(jià)值【事件4】2006年4月1日，萬(wàn)客化工公司由于電解系統(tǒng)中的離子膜老化導(dǎo)致氫氣竄入氯氣系統(tǒng)，使氯氣內(nèi)氫氣超標(biāo)。達(dá)到爆炸極限，而后在氯氣干燥塔遇到硫酸吸水放熱發(fā)生了爆炸事故。使設(shè)備被嚴(yán)重?fù)p壞，導(dǎo)致生產(chǎn)系統(tǒng)全線停產(chǎn)，給企業(yè)造成較大的經(jīng)濟(jì)損失。學(xué)習(xí)任務(wù):氯氣與氫氣反應(yīng)完善了燃燒的概念，滲透給學(xué)生用發(fā)展的眼光看問(wèn)題的觀點(diǎn)；介紹鹽酸的工業(yè)制法，體會(huì)氯氣對(duì)人類有益的一面，形成辯證看待事物的觀點(diǎn)?！臼录?】2004年４月16日重慶市的天原化工總廠發(fā)生氯氣泄漏事件。事故發(fā)生后，一支消防特警官兵用高壓水管進(jìn)行陸續(xù)高空稀釋，形成道道立體水幕，在較短的時(shí)間內(nèi)控制了氯氣的擴(kuò)散。

學(xué)習(xí)任務(wù):氯氣與水反應(yīng)進(jìn)行反思評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生從氧化還原反應(yīng)角度分析氯氣與水的反應(yīng)并分析氯水的粒子組成分組討論提出假說(shuō)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)得出結(jié)論交流匯報(bào)結(jié)果為什么我們不能用自來(lái)水直接養(yǎng)魚或澆花？用自來(lái)水配置硝酸銀溶液時(shí)會(huì)產(chǎn)生白色不溶物質(zhì)？提出質(zhì)疑：氯氣泄漏時(shí)植物葉子為什么會(huì)發(fā)白？引導(dǎo)學(xué)生提出猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想介紹次氯酸的性質(zhì)介紹氯氣與水反應(yīng)在生活中的應(yīng)用，解釋一些實(shí)際生活中的現(xiàn)象學(xué)生可能提出如下實(shí)驗(yàn)方案：1、氯氣本身具有漂白性—將干燥的有色布條放入氯氣中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2、氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物HCl有漂白性—將有色布條放入鹽酸中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3、氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物HClO具有漂白性—將有色布條放入氯水中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。使學(xué)生體會(huì)探究的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，突破本節(jié)課的難點(diǎn)。使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而實(shí)現(xiàn)由理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐應(yīng)用的第二次飛躍。學(xué)習(xí)任務(wù):氯氣與堿反應(yīng)提出質(zhì)疑：人們?cè)谔幚硇孤兜穆葰鈺r(shí)，除了用水，往往還要使用堿，這是為什么？

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)延伸介紹漂粉精的制取及用途等感受到學(xué)到的化學(xué)知識(shí)是有用的形成性練習(xí)：1.關(guān)于氯氣的敘述，下列正確的是（）

A.氯氣不能溶解于水，所以可用排水法收集氯氣

B.氯氣在自然界中既可以以化合態(tài)存在，也可以以游離態(tài)存在

C.氯氣是一種黃綠色、有毒的氣體

D.氯氣、氯水、液氯是同一種物質(zhì)，只是狀態(tài)不同，都是純凈物2.不能由單質(zhì)直接化合而成的是()A.AlCl3

B.NaClC.FeCl2D.CuCl2

3.下列關(guān)于氯水的敘述中，正確的是()A.新制氯水中既有分子，又有離子

B.新制氯水在光照的條件下，可以產(chǎn)生氣體，該氣體是氯氣

C.新制氯水中滴加硝酸銀溶液，沒(méi)有任何現(xiàn)象

D.新制氯水可以使有色布條褪色CCD作氧化劑和還原劑課堂小結(jié)：Cl2作氧化劑1、與金屬反應(yīng)2、與非金屬反應(yīng)3、與水反應(yīng)4、與堿溶液反應(yīng)作業(yè)：完成學(xué)案教材P87-2、4、5作業(yè)：完成學(xué)案教材P87-2、4、5板書設(shè)計(jì)§4－2富集在海水中的元素---氯一、物理性質(zhì)：色、味、狀、溶、易液化、毒二、化學(xué)性質(zhì)：

1、與金屬反應(yīng)

2Na＋Cl2＝2NaCl2Fe＋3Cl2＝

2FeCl3

2Cu＋Cl2＝

CuCl22、與非金屬反應(yīng)

H2＋Cl2＝

2HCl3、氯氣與水反應(yīng)

Cl2＋H2O＝HClO(次氯酸)＋HCl

4、氯氣與堿反應(yīng)