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文檔簡介

中班語言教案《拍花籮》中班語言公開課教案《拍花籮》

【活動目標】

1、觀賞《拍花籮》認知童謠內(nèi)容，初步認知童謠朗朗上口和幽默有意思的特點。

2、討厭童謠，樂意開心地跟誦童謠，并根據(jù)內(nèi)容直觀游戲。

【活動準備工作】

1、電子小書；2、圖片；3、表格。

【活動過程】

一、觀測電子書，帶出童謠。

師：大朋友們，今天衣老師給你們增添一本小書，你們?nèi)タ匆豢捶饷嫔霞诱l？他們在干什么？

師：你們觀測的真認真，兩個小朋友在玩游戲，他們就是怎么玩玩呢？我懇請大朋友們一起來玩玩看看。

師：小朋友這個游戲有個動聽的名字叫作《拍花籮》，下面我們一起來看一看這本小書。

二、幼兒看電視，教師朗讀童謠，認知童謠內(nèi)容。

1、教師利用圓舞板踢節(jié)奏朗讀：

拍攝呀，拍攝呀，拍花籮呀，白草地呀，藍馬車呀；你拍攝幾呀？我拍攝一呀，一只蝸牛上樓梯呀。

你拍攝幾呀？我拍攝二呀，兩只螞蟻抬著小花瓣呀。

你拍攝幾呀？我拍攝三呀，三條鯉魚滑下山呀。

你拍攝幾呀？我拍攝四呀，四方的看板沒字呀。

你拍攝幾呀？我拍攝五呀，五只大熊踢花鼓呀。

你拍攝幾呀？我拍攝六呀，六個老頭買烤肉呀。

你拍攝幾呀？我拍攝七呀，七只野狼抱著小雞呀。

你拍攝幾呀？我拍攝八呀，八腳的章魚坐沙發(fā)呀。

你拍攝幾呀？我拍攝九呀，九只老虎喝老酒呀。

你拍攝幾呀？我拍攝十呀，十只青蛙跳入荷花池呀。

撲通撲通撲通撲通撲通撲通撲通撲通撲通撲通一共十只青蛙，弄錯了沒？要說，再來玩玩。

2、出具表格，師：大朋友們，這本小書我們看看完了，答你剛才都聽見了書里寫到了哪些小動物？他們在干什么？教師依次健全表格。

3、教師再次朗讀，邊搞動作。

師：小朋友，你們傾聽今天這首童謠跟我們平時研習(xí)的兒歌存有什么不一樣的感覺嗎？（我拍攝一呀，一只蝸牛上樓梯呀。我拍攝二呀，兩只螞蟻抬著小花瓣呀。）每句后面都存有一個呀字，一呀，梯呀，讀音聽到出來是不是差不多。

4、師：這首童謠存有一個動聽的名字，誰能夠說我叫做什么呢？出具題目三、師：大朋友們，這首童謠動聽嗎？使我們一起來玩玩一玩玩這個游戲吧。

師幼一起游戲。

四、教師搞活動小結(jié)。

師：今天用了老師教導(dǎo)的動作去玩玩這個游戲，你們可以自己想想看還可以搞那

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